KM zang jaar 4 H3 tijd = gemiddelde lesduur per week tijd tijd 7e sem. 8e sem. totaal musicus zang / correpetitie 70/30 20 70/30 20 lecture-recital 6 60 6 talen*: Frans Italiaans Duits maker / performer samenspel in: 10 10 performance / drama 70 kamerkoor / koorprojecten* 150 150 ondernemer portfolio 2 2 2 projectweken in alle studiejaren onderzoeker scriptiepresentatie 4 10 4 profielruimte minors 18 18 totaal aantal studiepunten per semester 10 50 60 * in jaar 3 en 4 is er voor de genoemde talen individuele begeleiding mogelijk ** vier projecten per jaar + wekelijks kamerkoor + koorpracticum
Generieke naam module Hoofdvak jaar 4 Specifieke naam module Hoofdvak zang jaar 4 Code Osiris Code (16) Inhoud Zie module beschrijving hoofdvak zang semester 1 Verwijzing competenties 1-21 Leerdoelen 1. het doorbouwen aan een efficiënte adem/zangtechniek 2. het uitvoeren van eenvoudige werken uit het opera repertoire 3. het uitvoeren van eenvoudige werken uit het oratorium repertoire 4. het uitvoeren van liederen in diverse talen 5. De integratie in het hoofdvak van het vak performen, de talenvakken en de theoretische vakken Coördinerend onderdeel KM Frans Huijts Engels of Nederlands Werkvormen Individuele praktijkles, Interpretatieklas en presentaties Docent Roberta Alexander, Charlotte Riedijk, Frans Huijts Ingangseisen Toelatingsexamen behaald Bronnen, literatuur Ad 2. aria's uit het repertoire aansluitend bij het stemtype en vocale mogelijkheden van de student. Naast Mozart en Händel aria's, b.v. aria's uit opera's en/of van Monteverdi, Nicolai, Lortzing, Strauss etc. b.v. Mozart Zauberflöte Ach, ich fühl's (Pamina); Bellini I Cappuleti e I Montecchi Oh! Quante volte (Giulietta); Verdi Don Carlo O don fatale (Eboli); Donnizetti L'elisir d'amore Una furtiva lagrima (Nemorino); Rossini Il Barbiero di Siviglia La calunnia (Basilio) Ad 3. aria's uit het repertoire aansluitend bij het stemtype en vocale mogelijkheden van de student. Naast Bach, Händel en Mendelssohn oratoria b.v. aria's uit oratoria van Honneger, Tippet, Britten etc. b.v. Mendelssohn Elias Höre Israel; Bach Mattheuspassie Aus Liebe; Honneger Danse des Morts Lamento; Simanovsky Stabat mater ad 4. liederen met een wat hogere moeilijkheidsgraad en artistiek niveau b.v. Berg, Schubert, Hindemith, Ives, Schönberg, Webern etc. B.v. Schubert Gretchen am Spinnrade; Strauss Befreit; Hindemith Das Marienleben Schönberg Pierrot lunaire opus 21; Schönberg das Buch der hängenden Gärten opus 15. Toets Toets 1 Omschrijving Hoofdvak zang semester 8 EINDEXAMEN Semester 2 Praktijktentamen Inhoud v.d. toets Het uitvoeren van (delen van) het voorbereide programma Beoordelingscriteria 1. Beschikbare materiaal 2. Inzet 3. Muzikaliteit 4. Contact met: lichaam, tekst, publiek, ruimte, pianist, medespelers 5. Techniek: houding, adem, resonans, intonatie, toonvorming, toonvoorstelling, contact met de vocale lijn, articulatie, div. spierspanningen, beweging, transformatie, voorstellingsvermogen van de dramatische werkelijkheid 6. Ritmische en melodische nauwkeurigheid 7. Tempokeuze 8. Artistieke zeggingskracht 9. Presentatie 45 Weging 1 Studiepunten 20 Resultaatschaal 20 punts, 0,5 10, af te ronden op halven
Generieke naam module Algemene theorievakken jaar 4 Specifieke naam module KM Lecture-Recital semester 7 Code Osiris Code (16) Inhoud (en relatie werkveld) Het lecture-recital dient ter voorbereiding op het eindtentamen Bachelor, d.w.z. dat de student een presentatie in de vorm van een lecture-recital verzorgt van een werk dat hij/zij zelf op het eindtentamen uitvoert. Voorafgaand aan dit lecture-recital wordt een diepgaand werkstuk t.a.v. de historische context en de structuur van het betreffende werk ingeleverd. Verwijzing competenties 2, 6, 7, 11, 12, 19, 20 Leerdoelen Door middel van deze module worden de verworven competenties t.a.v. het hoofdvak en de muziektheoretische vakken met elkaar in verband gebracht. Coördinerend onderdeel KM Rijnhard Bokelmann Tweetalig (Nederlands/Engels) Werkvormen Individuele praktijkles Individuele coaching Docenten Frans de Berg, Rijnhard Bokelmann, Jan Jongbloed, Desiree Staverman, Willem Tanke, Gustavo Trujillo, Marcel Zijlstra, de eigen hoofdvakdocent Ingangseisen Een volledig behaalde Propedeuse, alsmede Analyse 3 & 4, Harmonie 3 & 4, Solfège 3 & 4 en Muziekgeschiedenis 1, 2 & 4. Voor de studenten die verplicht contrapunt volgen: contrapunt 3 & 4. Daarnaast bij voorkeur Analyse 5a, 5b, 6a, 6b en Muziekgeschiedenis 5 & 6. Bronnen, literatuur Door de student verzamelde bronnen en literatuur. Handleiding over vorm en inhoud van het werkstuk. Toets Toets 1 Omschrijving Lecture-recital 7 Semester 1 Presentatie d.m.v. een lecture-recital (voor alle studenten m.u.v. compositiestudenten) of mondelinge presentatie (voor compositiestudenten) Inhoud van de toets Het gekozen werk wordt tijdens het tentamen uitgevoerd en besproken. Er wordt een diepgaand werkstuk gevraagd waarin de meest relevante onderwerpen uitgebreid aan bod komen. Beoordelingscriteria De student dient blijk te geven van voldoende kennis, inzicht en vaardigheden t.a.v. de behandelde compositie. Dit moet zowel blijken uit het ingeleverde werkstuk als de mondelinge presentatie. De student dient d.m.v. de toets blijk van inzicht te tonen in de historische context, de stilistische aspecten, alsmede de grote structuur, de frasering, het harmonische verloop, alsmede de melodische en ritmische ontwikkeling van de door hem/haar voorbereide compositie. Voor alle studenten m.u.v. de compositiestudenten: De student dient een zinvol verband te kunnen leggen tussen de analyse en de uitvoeringspraktijk en deze relatie tijdens de uitvoering van het werk hoorbaar te maken. Voor alle compositiestudenten: De student dient een zinvol verband te leggen tussen het geanalyseerde werk/de geanalyseerde werken en het werk dat hij/zij zelf componeert en dient dit met concrete voorbeelden aan te tonen. 45 minuten Weging 100% Studiepunten 6 Resultaatschaal 20 punts, 0,5 10, af te ronden op halven
Generieke naam module Samenspel jaar 4 Specifieke naam module Samenspel zang jaar 4 Code Osiris Code (16) Inhoud (en relatie werkveld) Performance/drama Audition (semester 7) Samen met je medestudenten bereid je je voor op de beroepspraktijk. In de module Performen 7 houd je je bezig met een van de poorten naar je werkzame leven als podiumartiest: de auditie. Je krijgt inzicht in alle aspecten rondom het auditeren, van specifieke eisen aan je CV en je FOTO, tot aan de afstemming van je repertoirekeuze. Door je inzichten begrijp je wat jouw rol is tijdens een auditie, waar je je wél en waar je je niét op hoeft te concentreren. Je leert het belang van op zich kleine details. Daarnaast maak je deel uit van de jaarlijkse productie van CODARTS OPERA*LAB. Kamerkoor Deze module is verplicht voor studenten zang, directie en orgel Verwijzing competenties 4, 5, 9, 10, 13, 19-21 Leerdoelen Performance/drama Na afloop van de module Audition (semester 7) heb je een ruime selectie auditiemateriaal gestudeerd en gerepeteerd weet je wat er bij het vak van podiumartiest komt kijken weet je hoe je jouw dromen omzet in daden Kamerkoor (gehele jaar) Coördinerend onderdeel Werkvormen Docent Ingangseisen Bronnen, literatuur Het vergroten van de mogelijkheden tot beroepsmatige deelname aan koren Het bereiken van een zo hoog mogelijk uitvoeringsniveau in ensemblezang KM David Prins Nederlands of Engels Groeps-praktijkles David Prins, gastdocenten Toets Toets 1 Omschrijving Performance/drama Semester 1 Praktijktoets Inhoud vd toets Beoordeling door docent tijdens evaluatieles Beoordelingscriteria De student heeft een ruime selectie auditiemateriaal gestudeerd en gerepeteerd weet wat er bij het vak van podiumartiest komt kijken weet dromen om te zetten in daden was 80% van de lessen volledig aanwezig 10 minuten Weging 1 Studiepunten 3 Resultaatschaal Voldaan/Niet Voldaan Toets Toets 2 Omschrijving Kamerkoor/koorprojecten Semester 2
Deelname Inhoud v.d. toets Aanwezigheid tijdens repetities en concerten Beoordelingscriteria 80 % aanwezigheid is vereist nihil Weging Studiepunten 7 Resultaatschaal Voldaan/Niet Voldaan
Generieke naam module Portfolio jaar 4 Specifieke naam module Portfolio jaar 4 Code Osiris Inhoud (en relatie werkveld) Algemeen: Het Portfolio is een module waarbinnen diverse activiteiten vallen. Sommige activiteiten worden door Codarts georganiseerd (bijvoorbeeld de projectweken), andere activiteiten worden door de student zelf vormgegeven (individuele studieactiviteiten). Beide type activiteiten hebben met elkaar gemeen dat ze gericht zijn op oriëntatie op de verdere studie en op de beroepspraktijk. Ze brengen de student in contact met verschillende aspecten van het kunstvak, zowel op het gebied van de verschillende beroepsrollen als op het gebied van de verschillende disciplines binnen de kunsten. Deze brede oriëntatie op het kunstvak, prikkelt de student te reflecteren op zijn eigen ambities en profiel en deze om te zetten in concrete keuzes tijdens en na de studie. Het Portfolio in jaar 4 bestaat uit twee projectweken. Deze projectweken hebben elk jaar een andere vorm en een ander thema. Verwijzing competenties 3, 5, 13, 15, 19 Leerdoelen De projectweken dienen als oriëntatie op verschillende aspecten van het kunstvak. Het opdoen van nieuwe ideeën en ervaringen staat hierbij voorop. Er worden geen leerdoelen getoetst aan het einde van de module. Coördinerend onderdeel Muziek (JPW+KM) Renske Wassink Engels Werkvormen Diverse werkvromen mogelijk, verschilt per projectweek Docent Verschilt per projectweek Ingangseisen Geen Bronnen, literatuur Verschilt per projectweek Toets Toets 1 Omschrijving Projectweek 1 Semester 1 Deelname (adhv presentielijst) Inhoud vd toets De projectweek wordt getoetst aan de hand van een deelnamepercentage. Studenten die niet (voldoende) aanwezig waren, dienen een vervangende opdracht in te leveren. de vervangende opdracht projectweek heeft de vorm van extra Individuele Studie Activiteiten. De student legt verslag van deze activiteiten volgens de ISA systematiek (zie handreiking ISA). Hierbij worden hetzelfde format en dezelfde inleverwijze en deadline gehanteerd; de vervangende opdracht heeft een studielast van 28 uur; elke projectweek heeft een thema, de extra ISA s vinden plaats in het kader van dit thema. Het management van de opleiding ziet erop toe dat bij het ontwerpen van de projectweek het thema ook wordt vertaald naar een duidelijk kader voor de vervangende opdracht. Indien verschillende vakgroepen/studierichtingen een ander thema kennen, werkt dat door in de vervangende opdracht; bij de Codarts-brede projectweek wordt het thema voor de vervangende opdracht afgestemd tussen de verschillende opleidingen; binnen twee weken of zodra bekend is welke studenten de projectweek gemist hebben, wordt door de opleiding gecommuniceerd wat de vervangende opdracht inhoudt; als een student een deel van de projectweek wel heeft bijgewoond, kan hij die uren meenemen in de verantwoording van de extra ISA s;
Beoordelingscriteria Deelname minimaal 75%. Dat wil zeggen dat van een project van 8 dagdelen, maximaal 2 dagdelen gemist mogen worden. Van een project van 4 dagdelen mag maximaal 1 dagdeel gemist worden. nvt Weging 50% Studiepunten 1 Resultaatschaal VD/NVD voldaan / niet voldaan Toets Toets 2 Omschrijving Projectweek 2 Semester 2 Deelname (adhv presentielijst) Inhoud vd toets Zie Projectweek 1 Beoordelingscriteria Deelname minimaal 75%. Dat wil zeggen dat van een project van 8 dagdelen, maximaal 2 dagdelen gemist mogen worden. Van een project van 4 dagdelen mag maximaal 1 dagdeel gemist worden. nvt Weging 50% Studiepunten 1 Resultaatschaal VD/NVD voldaan / niet voldaan
Generieke naam module Scriptie Specifieke naam module Scriptie Code Osiris Inhoud (en relatie werkveld) Voor elke kunstprofessional is het van essentieel belang dat hij/zij met een onderzoekende houding naar zijn eigen vakgebied kijkt en zijn bevindingen kan presenteren. Aan die vaardigheden wordt gewerkt in deze onderzoeksmodule. Op basis van het onderzoeksvoorstel zoals opgesteld in de module scriptievoorbereiding voert de student zelfstandig een onderzoek uit en doet hiervan schriftelijk (scriptie) en mondeling (scriptiepresentatie) verslag. De student wordt in dit proces begeleid door een scriptiebegeleider. De module scriptie draagt met name bij aan de ontwikkeling van de beroepsrollen musicus, maker/performer en onderzoeker. Verwijzing competenties 3, 4, 12, 13, 14, 15, 19, 20, 21 Leerdoelen De student is in staat zelfstandig zijn onderzoeksvaardigheden in te zetten De student is in staat bronnen te selecteren en interpreteren. De student is in staat zijn bevindingen binnen een context te plaatsen De student is in staat keuzes en ideeën te beargumenteren. De student is in staat feedback constructief te verwerken in zijn proces en werk. De student is in staat conclusies te verbinden aan onderzoeksresultaten De student is in staat een brug te slaan tussen zijn bevindingen en zijn vakgebied/muzikale praktijk De student is in staat onderzoeksresultaten en conclusies te presenteren Coördinerend onderdeel Muziek (JPW&KM) Marijke Tielenius Kruijthoff Ned/Eng Werkvormen Individuele coaching Docent Verschillende scriptiebegeleiders (formele en technische begeleiding) Verschillende hoofdvakdocenten (vakinhoudelijk aanspreekpunt) Ingangseisen Module Scriptievoorbereiding (jaar 3) afgesloten met een voldoende Bronnen, literatuur Codarts Handleiding Scriptie en gekozen/aanbevolen literatuur Toets Toets Omschrijving Scriptie Semester 1 Scriptie en presentatie Inhoud v.d. toets Een geschreven scriptie Een presentatie van de belangrijkste bevindingen en conclusies Wanneer de scriptie niet is ingeleverd of als er geen groen licht is van de scriptiebegeleider, wordt een student niet ingepland voor een scriptie presentatie en is de toets niet behaald. Het geschreven werk en de scriptie-presentatie zijn complementair. De presentatie is dus meer dan slechts een samenvatting van de scriptie; het is een aanvulling, verdediging en/of verduidelijking op het geschreven werk. De scriptie en de scriptie-presentatie worden beoordeeld door een commissie bestaande uit een voorzitter, de scriptiebegeleider van de student en een hoofdvakdocent. In sommige gevallen kan de scriptiecoördinator besluiten een extern expert zitting te laten nemen in de commissie in plaats van de hoofdvakdocent. De scriptie-presentatie is openbaar en wordt bijgewoond door zoveel mogelijk medestudenten/geïnteresseerden. Bij verschillende vakgroepen is het verplicht voor studenten om presentaties van medestudenten bij te wonen. Beoordelingscriteria professionele relevantie van het onderzoeksonderwerp toepassing van de onderzoeksvaardigheden en de methode selectie, gebruik en interpretatie van de bronnen reflectie en omgang met feedback verbinding van onderzoeksresultaten aan de conclusies
argumentatie en structuur van het geschreven werk verzorging en taalgebruik van het geschreven werk helderheid, argumentatie en structuur van de presentatie verzorging en taalgebruik van de presentatie beantwoording van vragen/feedback van commissie en gasten functionaliteit van de presentatie in relatie tot het geschreven werk 45 minuten (20 minuten presentatie, 10 minuten vragen/discussie, 15 minuten evaluatie beoordeling) Bij verschillende vakgroepen is het verplicht voor studenten om presentaties van medestudenten bij te wonen, de toetsduur wordt dan automatisch verlengd. Weging Het geschreven werk en de presentatie moeten beiden met een voldoende (20 punts) worden afgesloten. Het gemiddelde van deze twee cijfers bepaalt het eindcijfer (20 punts) Studiepunten 4 Resultaatschaal 20 punts 0,5-10 afgerond op halven