Jaarverslag 2017 Vastgesteld door het Algemeen Bestuur op: 12 december 2018 Domein Applied Science (DAS) Postbus 249 2260 AE Leidschendam info@appliedscience.nl Domein Applied Science
Inhoud 1 Inleiding... 4 2 Speerpunten: activiteiten en ontwikkelingen in 2017... 4 2.1 Onderwijs... 4 2.2 Voorlichting... 5 2.3 Onderzoek... 7 2.4 Kwaliteit... 7 3 Samenwerking... 9 3.1 Afstemming met het werkveld... 9 3.2 Samenwerking met ander relevant onderwijs... 10 3.3 Aangesloten hogescholen... 10 4 Communicatie... 12 4.1 Communicatie... 12 4.2 Service... 12 5 Organisatie... 13 5.1 Organisatiestructuur... 13 5.2 Deelnemende opleidingen... 13 5.3 Algemeen Bestuur (AB)... 13 5.4 Dagelijks Bestuur (DB)... 13 5.5 Werk- en projectgroepen... 13 5.6 Personele bezetting bestuur en werkgroepen... 14 5.7 Landelijke opleidingsoverleggen... 14 5.8 Landelijk Overleg Digitalisering... 14 5.9 Externe overleggen vertegenwoordigingen... 14 5.10 Huisvesting, faciliteiten en medewerkers... 15 5.11 Statuten & Huishoudelijk Reglement... 15 5.12 Financiën... 15 Bijlage 1 Deelnemende hogescholen en opleidingen in 2017... 16 Bijlage 2 Overzicht leden bestuur en werkgroepen... 17 Bijlage 3 Financieel resultaat 2017... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Toelichting resultaat 2017... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Bijlage 4 Balans per 31 december 2017... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. Toelichting Balans d.d. 31 december 2017... Fout! Bladwijzer niet gedefinieerd. lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 3
1 Inleiding Het Domein Applied Science (DAS) is het landelijk samenwerkingsverband van hbo-opleidingen die een Bachelor of Science diploma afgeven in de toegepaste natuurwetenschappen. Het domein omvat vijftien hogescholen met negen verschillende bacheloropleidingen waaraan ruim 12.500 studenten studeerden in 2017. Een overzicht van deelnemende opleidingen in 2017 is te vinden in Bijlage 1. Ruim dertig lectoren verzorgden toegepast onderzoek gerelateerd aan de opleidingen en op snijvlakken met andere disciplines. Drie hogescholen boden een masteropleiding aan. Het Domein Applied Science zet zich in voor een samenhangend aanbod van kwalitatief hoogstaand onderwijs en onderzoek dat is afgestemd op de behoefte van het werkveld en met oog op maatschappelijke ontwikkelingen. Het belang van de (aankomende) professional die wordt opgeleid staat daarbij centraal. In dit jaarverslag staat een kort overzicht van de belangrijkste activiteiten en ontwikkelingen in 2017. Het verslag is ingedeeld naar de speerpunten en thema s van het Meerjarenbeleidsplan 2015 2017 en het Activiteitenplan 2017. 2 Speerpunten: activiteiten en ontwikkelingen in 2017 2.1 Onderwijs Profielbeschrijving BSc Applied Science 2.0. Na de publicatie van de volledig herziene profielbeschrijving in het najaar van 2016, is gestart met de herziening van de twee kerncompetenties onderzoeken en experimenteren. Hiervoor is eerst gewerkt aan de definitie van de verschillende beheersingsniveaus van de competenties. Ook zijn de landelijke opleidingsprofielen van Chemische technologie en Technische natuurkunde geactualiseerd door de betrokken Landelijke Opleidingsoverleggen. Deze wijzigingen zijn verwerkt in het eerste addendum bij de profielbeschrijving, dat begin 2018 zal worden gepubliceerd. In 2017 zijn ook weer verdere stappen gezet in de afstemming van het landelijk opleidingsprofiel van Forensisch onderzoek. Project Landelijke Toetsbank. Om de behaalde resultaten van het project te verzamelen en op basis daarvan besluiten te kunnen nemen over de toekomst van de toetsbank, is een projectcoördinator aangesteld. Op basis van de opgehaalde lessons learned en de adviezen voor het vervolg, is binnen DAS besloten niet verder in te zetten op uitbreiding van de huidige toetsdatabase. Ook wordt er voorlopig geen database voor andere opleidingen opgezet. De focus komt te liggen op het ondersteunen en stimuleren van uitwisseling van toetsvragen en bijbehorende kwalitatieve data tussen hogescholen die met hetzelfde toetssysteem werken en daar behoefte aan hebben. Daarnaast heeft een vertegenwoordiger van DAS in 2017 deelgenomen aan een expertgroep van SURF over itembanken, waar vanuit onze ervaringen met de toetsbank is bijgedragen aan een publicatie van SURF over het opzetten van een toetsvragenbank. Project Veiligheidsonderwijs. In 2017 zijn de drie modules van het curriculum Veiligheidsonderwijs gepresenteerd aan de hogescholen en in gebruik genomen door de opleidingen Chemische technologie. Met het Landelijk Opleidingsoverleg werd besproken hoe het curriculum geborgd kan worden in het landelijk opleidingsprofiel. Tot slot is de projectgroep begonnen met de afronding van het project en overdracht van de modules aan DAS. Dit project is een zogenaamde Safety Deal uit het programma Veiligheid Voorop van de chemiesector. De Safety Deal is beschikbaar gesteld door het Ministerie van Infrastructuur & Milieu (I&M). Project data-onderwijs. Besloten is om in 2017 binnen DAS een projectcoördinator aan te stellen die gaat inventariseren welke behoeftes er zijn binnen de opleidingen en welke activiteiten al lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 4
ontplooid worden op het gebied van data-onderwijs. De werving van de projectcoördinator is later in gang gezet dan gepland, waardoor het project in 2017 nog niet is gestart. Projecten en activiteiten landelijke opleidingsoverleggen. Binnen het domein zijn vier landelijke opleidingsoverleggen actief. Deze opleidingsoverleggen zijn georganiseerd rondom vijf verschillende opleidingen: Bio-informatica (LOBIN), Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek (LOBEM), & Chemische Technologie (LOCCT) en Technische Natuurkunde (LOTN). Deze landelijke opleidingsoverleggen spelen een centrale rol bij de uitwerking en uitvoering van de onderwijsactiviteiten van DAS. Tevens worden bij deze overleggen ervaringen uitgewisseld over de ontwikkelingen bij de verschillende hogescholen en gezamenlijke activiteiten ontplooid. Bij alle opleidingsoverleggen stonden in 2017 de volgende onderwerpen centraal: de aanpassing van de competentieset, de numerus fixus en instroomcijfers, uitwisseling bij examenzittingen, visitaties van de opleidingen en het leveren van feedback en input voor de jaarlijkse DASconferentie. In 2017 kwamen bij de verschillende overleggen de volgende aanvullende activiteiten en onderwerpen aan bod: Activiteiten landelijke opleidingsoverleggen LOBEM. Het LOBEM heeft in 2017 uitgewisseld over het zoeken van stageplaatsen en de begeleiding die studenten daarbij krijgen, de eventuele verkorte routes die doorstromers vanuit de mbo-laboratoriumopleidingen kunnen krijgen en de dip die sommige studenten hebben na het behalen van het BSA. Zoals altijd zijn ook elke vergadering de ontwikkelingen bij de verschillende hogescholen besproken. Verder hebben zowel de secretaris als de voorzitter van het LOBEM hun functies overgedragen aan een ander LOBEM-lid. Tot slot heeft ook het LOBEM besloten tot het organiseren van een docentendag, die voor het eerst in 2018 zal plaatsvinden. LOBIN. Binnen het LOBIN is veel gesproken over de voorbereiding op de visitaties, die in 2018 plaatsvinden voor alle drie de opleidingen Bio-informatica. Daarnaast heeft het LOBIN een start gemaakt met het actualiseren van de BoKS en het maken van een vertaling van de DAScompetenties naar beroepsspecifieke competenties, zoals de opleiding bij de Hogeschool van Arnhem en Nijmegen al hanteert. LOCCT. Het LOCCT heeft in 2017 op verzoek van het werkveld en DAS geïnventariseerd hoe materiaalkunde in de verschillende curricula is opgenomen. Ook is gesproken over de toenemende instroom van studenten vanuit niet-verwante mbo-opleidingen. De borging van de ontwikkelde curriculum Veiligheidsonderwijs heeft op de agenda gestaan. Tot slot heeft het LOCCT in 2017 wederom docentendagen voor en Chemische technologie georganiseerd. LOTN. Naast bovenstaande onderwerpen heeft het LOTN zich vooral bezig gehouden met de organisatie van de landelijke TN-docentendag. Hier is besproken hoe de opleidingen het eindniveau bepalen en uitgewisseld hoe de verschillende curricula eruit zien. 2.2 Voorlichting Algemeen Samenwerking C3. In 2016 is de samenwerking tussen DAS en c3 opnieuw voor drie jaar vastgelegd. 2017 was hiervan het eerste jaar. Hierbij zijn nieuwe financiële afspraken gemaakt die aansluiten bij het up-to-date houden van een app en is afgesproken een nieuwe structuur van overleg in te richten. Werkgroep Voorlichting. Aangezien de bezetting van de Werk- en Stuurgroep Voorlichting lastig te handhaven bleek, is besloten de Werk- en Stuurgroep samen te voegen en slechts twee keer per jaar bijeen te komen. De bedoeling is dat er bij de vergaderingen van iedere hogeschool iemand aanwezig is, maar dit hoeft niet steeds dezelfde persoon te zijn. Ook is besloten om de onderwerpen waarover gesproken wordt breder te trekken dan alleen de gezamenlijke voorlichtingscampagne PROEF!. lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 5
Vaste partner Stichting C3. Sinds 2007 wordt de PROEF!-campagne ontwikkeld en uitgevoerd in samenwerking met Stichting C3. DAS is partner in de stichting en heeft een zetel in het bestuur van C3. In 2016 werkten DAS en C3 samen op basis van het projectplan 2014-2016, waarin de nadruk lag op de juiste student op de juiste plek en op digitalisering. Jaarlijks ontvangt Stichting C3 van Stichting DAS hiervoor een bedrag van 95.000. Vanaf 2017 werd hiervan jaarlijks 15.000 in een fonds geplaatst, als buffer voor het vervangen van de app. Doordat Stichting DAS samenwerkt met Stichting C3 zijn de voorlichtingsactiviteiten ook zichtbaar in de communicatieuitingen van C3 en participeert DAS in C3-projecten die gericht zijn op dezelfde doelgroep: Exact wat je zoekt! en de Lab Experience Days. Projecten/Activiteiten Prapp. Naast lopend onderhoud aan de app, zijn er in 2017 aanpassingen gedaan om directe evaluatie mogelijk te maken. Door middel van geïntegreerde vragen in de games en pop-up vragen in het informatieve deel worden gebruikers gevraagd naar hun mening over de app. De app is in 2017 1283 keer gedownload via de App Store en 1000-5000 keer via de Play Store. Dit is een licht stijging ten opzichte van 2016. Website www.proef.info. De website www.proef.info is in 2017 geoptimaliseerd qua vindbaarheid. Hiertoe zijn aanpassingen gedaan in zowel back-end als front-end om betere indexering door Google mogelijk te maken. In 2017 bezochten 18470. Dit is een ruime verdubbeling van het bezoekersaantal in 2016. In 2018 wordt verder geïnvesteerd in de vindbaarheid van de site. Promotie Prapp en PROEF.info. Om meer bezoek te genereren op proef.info is in 2017 geïnvesteerd in advertenties via Google. Ook heeft er een week een banner gestaan op de website scholieren.com, die veel door de doelgroep wordt bezocht. De effecten hiervan zijn zichtbaar: een ruime verdubbeling van het aantal bezoekers op proef.info. De downloads van Prapp blijven hierbij wat achter. In 2018 worden er investeringen gedaan om meer downloads van Prapp te generen. Net als in voorgaande jaren is Prapp! bij de doelgroep onder de aandacht gebracht door flyers uit te delen tijdens voorlichtingsactiviteiten van hogescholen en tijdens jongerenevenementen, zoals de Jet-Net Careerdays. Met een e-mailcampagne en op docentenconferenties (Woudschoten, Woudschoten Natuurkunde, NIBI conferentie, TOA-conferentie, nascholingsdag voor scheikundedocenten van de RU Nijmegen) zijn docenten en decanen gewezen op de website PROEF.info en de app Prapp! In de nieuwbrief en op de sociale media van Stichting C3 zijn de website en de app regelmatig onder de aandacht gebracht. PROEF!-folder. De proeffolder die in 2016 is ontwikkeld, is in 2017 aangepast naar de meest recente cijfers van uitstroom van afgestudeerden. De folder dient voor de leerlingen vooral als doorverwijzing naar de digitale middelen. De achterzijde van de folder is geweid aan informatie over de arbeidsmarkt. Deze informatie wordt vooral op prijs gesteld door ouders. Hiermee is de PROEF!-folder goed inzetbaar bij voorlichtingsactiviteiten met een apart programma voor ouders. In 2017 zijn van deze folder opnieuw 10.000 stuks verspreid via de hogescholen, op jongerenevenementen en via aanvragen van docenten en jongeren zelf. Proef!werk. Omdat de markt voor de PROEF!werk lesmodules verzadigd leek, is in overleg met de werkgroep besloten om te stoppen met het uitdelen van de gedrukte modules. De modules zijn nog wel te downloaden via de website van c3. Partner Exact wat je zoekt! Net als voorgaande jaren was het project PROEF! in 2017 partner in het project Exact Wat Je Zoekt (EWJZ). Door dit partnerschap heeft de projectleider van PROEF! een stem in de stuurgroep van EWJZ en kan dus mede bepalen welke activiteiten er binnen dit project worden ondernomen. Zo wordt ervoor gezorgd dat er voldoende aandacht is voor de aansluiting havo-hbo in dit project. Ook worden de website PROEF.info en de app Prapp! onder de aandacht gebracht via de website van EWJZ. Evaluatie. In 2017 is er gestart met een langdurig onderzoek naar studiekeuze bij havoleerlingen. Een groep van 20 havoleerlingen wordt vier keer per jaar geïnterviewd. Ze worden zo gevolgd in lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 6
het proces van een studiekiezen en tijdens de eerste fase van hun vervolgopleiding. Zo krijgen we beter zicht op de beweegredenen van leerlingen en op de factoren die kunnen bijdragen aan studie-uitval door verkeerde verwachtingen. Dit onderzoek loopt door in 2018. Ook is er gestart met in-app evaluatie van Prapp!. In 2019 worden de gecombineerde resultaten gepresenteerd. 2.3 Onderzoek Stimulering samenwerking tussen lectoren. Samenwerking tussen lectoren biedt meerwaarde en kansen binnen subsidietrajecten. In 2017 heeft de Werkgroep Onderzoek bekeken hoe de lectoren binnen DAS kunnen aanhaken in de Lectorenplatforms van SIA en hoe de werkgroep georganiseerd kan worden om uitwisseling en samenwerking te optimaliseren. Om dit uit te werken met het gehele lectorennetwerk is eind 2017 een Lectorenbijeenkomst aan dit onderwerp gewijd. Concrete acties op dit gebied worden in 2018 verder uitgewerkt. Daarnaast diende de DAS Conferentie ook in 2017 als een plek waar lectoren binnen DAS elkaar kunnen ontmoeten. Het programma voor onderzoekers, met posters en pitches, was erop gericht de netwerken van de onderzoekers uit te breiden. Financieringsmodellen. Begin 2017 heeft DAS een Lectorenbijeenkomst gewijd aan uitwisseling over financieringsmodellen voor onderwijs en onderzoek. Cyriel Mentink van Chemelot Innovation & Learning Labs (CHILL) presenteerde de wijze waarop CHILL dit heeft georganiseerd. Ook was er aandacht voor de staatssteunregelgeving en hoe deze van invloed kan zijn op de afspraken die hogescholen met bedrijven maken voor de financiering van onderzoek. Lectorenbijeenkomst. Door het doorschuiven van de bijeenkomst van 2016 naar begin 2017, zijn in 2017 twee Lectorenbijeenkomsten georganiseerd. In februari stond de bijeenkomst in het teken van financieringsmodellen voor praktijkgericht onderzoek. In december stond de positie van het Lectorennetwerk Applied Science in relatie tot landelijke initiatieven en vraagstukken centraal. Werkveldconferentie. Door veranderende prioriteiten is er op dit onderwerp geen activiteit geweest in 2017. Communicatie en positionering van het onderzoek. De uitwerking van dit onderwerp heeft nauw samengehangen met het stimuleren van samenwerking tussen lectoren. Het Lectorennetwerk en de Werkgroep Onderzoek hebben bekeken hoe het netwerk zich beter kan positioneren in landelijke initiatieven (zoals SIA-platforms), maar ook richting bijvoorbeeld Topsectoren. Ook is een start gemaakt met het formuleren van thema s die als filter worden toegevoegd aan de landkaart op de website van DAS. Lectoren kunnen hiermee aangeven op welke thema s zijn zich profileren en gevonden willen worden. In 2018 worden deze acties verder uitgewerkt. Daarnaast is op de DAS Conferentie opnieuw aandacht besteed aan communicatie van het onderzoek, met een sessie over het inzetten van storytelling bij het schrijven van subsidieaanvragen. 2.4 Kwaliteit Analyse en actueel houden aanbod onderwijs en onderzoek. In het voorjaar 2017 is het aanbod onderwijs en onderzoek binnen het domein gebundeld in interactieve digitale landkaarten op de vernieuwde website van DAS. Hierbij is de input gebruikt die bij de analyse van het aanbod met elkaar en in overleg met het werkveld is gegeven. Uit een analyse van de vernieuwde landkaarten bleek dat de doorzoekbaarheid en uniformiteit van de informatie in de landkaarten nog niet optimaal was. Eind 2017 werd een voorstel om dit verder te verbeteren besproken in de regio s en bij de Werkgroep Onderzoek. Verdere uitwerking vindt plaats in de eerste helft van 2018. De website wordt in ieder geval doorzoekbaar op thema s en aangevuld met het deeltijdonderwijs dat binnen het domein wordt aangeboden. Naast deze eenmalige actie is de landkaart in 2017 zo nodig continue geactualiseerd. Afstemming nieuwe uitstroomrichtingen. In maart is een voorstel met daarin een procedure voor afstemming van nieuwe uitstroomrichtingen binnen DAS goedgekeurd. In de afspraken lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 7
staat beschreven welke acties een hogeschool moet ondernemen om een nieuwe uitstroomrichting toe te voegen aan de huidige lijst met afgesproken uitstroomrichtingen en welke rol het bestuur van DAS en onze landelijke werkveldadviesorganen daarbij spelen. Toekomst biomedische analist. Gesprekken in 2015/2016 met het werkveld over de situatie van de biomedische analist op de arbeidsmarkt leverde een overzicht op van skills en vaardigheden die de werkveldvertegenwoordigers over vijf jaar van de biomedische analisten verwachten. Het LOBEM heeft het landelijk opleidingsprofiel kritisch getoetst op basis van de input en geconcludeerd dat het profiel nog steeds voldoet aan deze wensen en niet aangepast hoeft te worden. Alumnibeleid. Bij verschillende overleggen is het alumnibeleid van de hogescholen in kaart gebracht om te onderzoeken of landelijke samenwerking op dit onderwerp mogelijk is. Uit de gesprekken bleek dat het alumnibeleid bij de meeste deelnemende hogescholen nog in de kinderschoenen staat en dat landelijk beleid nog een stap te ver is. Het onderwerp blijft op de lange termijn lijst met aandachtpunten van DAS staan. Accreditatie 3.0. Eind 2016 heeft de Tweede Kamer een nieuw accreditatiekader goedgekeurd en gepubliceerd in de Staatscourant. Meteen bij verschijning ontstond een discussie over de termijn van de overgangsregeling van het oude naar het nieuwe kader. De ontwikkelingen zijn door DAS gevolgd en aan de deelnemende hogescholen gecommuniceerd. Clustergewijze visitaties. In 2016 en in het voorjaar van 2017 zijn vier verschillende clusters binnen het domein gevisiteerd. 2017 stond in het teken van het verzamelen en uitwisselen van ervaringen zodat collega s waarvan de opleidingen nog gevisiteerd moeten worden ervan konden leren. Er is een verzameldocument opgesteld met alle informatie en tips die zijn gegeven. Voor de clusters die in 2017 startten met hun voorbereidingen voor de visitatie werd op 2 juni 2017 een informatiebijeenkomst georganiseerd. Deze bijeenkomst werd geopend door vertegenwoordigers van NQA en Hobéon. Zij informeerden de deelnemers over het nieuwe beoordelingskader en gewijzigde procedures rondom de clustergewijze visitatie. Zo maakt een ontwikkelgesprek deel uit van de nieuwe procedure en zijn er nieuwe richtlijnen voor het panel en de kritische reflectie. Beatrijs Linford (HAN) vertelde de deelnemers over haar ervaringen uit de praktijk van hun visitatie. Aan het eind van de dag maakten de twee clusters onderling afspraken over het gezamenlijk samen te stellen visitatiepanel. Inzet methoden decentrale selectie en studie keuze check. Tijdens regiobesprekingen en de bijeenkomst van de Werkgroep Voorlichting in het najaar werden ervaringen uitgewisseld rond de studie keuze check en selectie. Verdere uitwerking activiteitenplan Kwaliteit. De afgelopen jaren heeft de nadruk van de activiteiten binnen DAS op het gebied van kwaliteit gelegen op ondersteuning bij de visitaties en de Numerus Fixus. Aangezien er met elkaar geconstateerd werd dat er veel meer onderwerpen zijn waaraan wij met elkaar willen werken binnen DAS heeft de werkgroep een nieuw activiteitenplan met concrete acties en prioriteiten uitgewerkt. Het plan is tijdens de junivergadering van het bestuur goedgekeurd. Oprichting Landelijk Overleg Digitalisering. Omdat hogescholen steeds meer te maken met de digitalisering van het onderwijs en de ontwikkelingen op dit gebied snel gaan, is in 2017 besloten tot de oprichting van een Landelijk Overleg Digitalisering. Alle hogescholen binnen DAS hebben zich gecommitteerd aan dit overleg en vaardigden een vertegenwoordiger af. De eerste bijeenkomst heeft plaatsgevonden op 11 oktober 2017. Tijdens dit overleg werden drie thema s vastgesteld waarop uitgewisseld gaat worden: digitale leeromgevingen, digitaal toetsen en de inzet van ICT voor didactische werkvormen. Voor elk thema is een kartrekker benoemd. Het overleg wordt in het eerste jaar actief begeleid door het bureau van DAS, maar zal uiteindelijk net als de Landelijke Opleidingsoverleggen een zelfstandige positie in de organisatiestructuur van DAS krijgen. lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 8
Project platform Skillsvideo s. Naar aanleiding van een sessie op de DAS Conferentie hebben docenten van verschillende hogescholen een voorstel gedaan aan DAS om gezamenlijk een platform te ontwikkelen waarop de skillsvideo s die bij de verschillende hogescholen zijn ontwikkeld voor de collega s in het land te ontsluiten. Dit project is medio 2017 goedgekeurd en van start gegaan. Hogeschool Inholland, Hogeschool Leiden, Hogeschool van Arnhem en Nijmegen, Avans Hogeschool en Hogeschool Utrecht participeren in het projectteam. In 2017 is het team begonnen met inventariseren welke technische basis het meest geschikt is voor het platform. Hierbij is ook contact gezocht met SURF. 3 Samenwerking 3.1 Afstemming met het werkveld Discussiebijeenkomst professional van de toekomst. Binnen DAS willen wij ons onderwijs toekomstgericht blijven ontwikkelen. Om deze reden hebben wij op 1 december 2017 de discussiebijeenkomst professional van de toekomst georganiseerd. Tijdens deze bijeenkomst hebben wij met onze landelijke werkveld-adviesorganen en andere vertegenwoordigers uit het werkveld een start gemaakt met een gezamenlijke visie op de professional van de toekomst in het domein Applied Science. Op basis van discussies in groepen tijdens de bijeenkomst zijn vijf thema s vastgesteld die belangrijk zijn voor de professional van de toekomst: 1. Fundament, de basis op orde; 2. Talent: blijven leren en samenwerken; 3. Data, automatisering en digitalisering; 4. Duurzaamheid, automatisering en digitalisering; 5. Lab in verschillende verschijningsvormen. Per thema zijn een aantal kernpunten geformuleerd. In begin 2018 wordt via e-mail per thema aanvullende input opgehaald. Op basis van de verzamelde informatie wordt in 2018 bekeken wat er gezamenlijk opgepakt kan worden om de professional van de toekomst te kunnen opleiden. Landelijk Overleg Werkveldadviescommissies. DAS en vertegenwoordigers van regionale werkveldadviescommissies komen tijdens dit halfjaarlijks overleg bij elkaar om trends en ontwikkelingen in de sector en de projecten, waaraan binnen DAS gewerkt wordt, te bespreken. Bij elk overleg komen ook de ervaringen bij de regionale werkveldadviescommissies aan bod en worden de ontwikkelingen op het gebied van de competentiegerichte profielbeschrijving besproken. Het Landelijk Overleg Werkveldadviescommissies heeft in 2017 een keer plaats gevonden, op vrijdag 1 december 2017. De geplande vergadering in juni 2017 werd vanwege te veel afmeldingen geannuleerd. Het overleg op 1 december vond plaats na de bovengenoemde discussiebijeenkomst professional van de toekomst. Onderwerpen die tijdens het overleg aan bod kwamen waren een terugblik en evaluatie van de discussiebijeenkomst in de ochtend, het verschenen addendum van de landelijke profielbeschrijving en de situatie rondom de studenteninstroom en de Numerus Fixus. Een belangrijke conclusie van het overleg is dat de werkzaamheden in de sector zich steeds meer verschuiven van nat labwerk naar dry-lab projecten. De werkveldvertegenwoordigers hebben aangegeven dat hiervoor bij de hogescholen en in de competentiegerichte profielbeschrijving ruimte geboden moet worden. De Werkgroep Onderwijs neemt dit in 2018 mee bij het uitwerken van de competentie experimenteren. Raad van Advies Applied Sciences. DAS voert halfjaarlijks overleg met de Raad van Advies Applied Sciences (RvA). Deze raad is samengesteld uit vertegenwoordigers van de topsectoren (TSC) en Life Science & Health (LSH) en een aantal brancheorganisaties en beroepsverenigingen. Het Kennisinfrastructuurplan hbo vormt de belangrijkste leidraad van het overleg en heeft als doel om het aanbod van het Applied Science onderwijs en onderzoek af te lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 9
stemmen op de behoefte van het werkveld. In 2017 is de RvA bij elkaar gekomen op 29 mei 2017en op 1 december 2017. Belangrijkste bespreekpunten waren de organisatie van de discussiebijeenkomst professional van de toekomst, de instroom van studenten en het mogelijk opnieuw instellen van de Numerus Fixus, de optimalisatie van de landkaart met het aanbod onderwijs en onderzoek, de ontwikkeling van veiligheidsonderwijs bij de Chemische Technologie opleidingen en het eventueel instellen van en de naamgeving voor een uitstroomrichting applied bio-informatics. Tevens werden belangrijke ontwikkelingen binnen de topsectoren besproken: de online arbeidsmonitor van de TSC, de aanvraag voor een Helix Academy (LSH) en het onderzoek van beide topsectoren naar de behoefte aan ICT-vaardigheden op de arbeidsmarkt. Overleg Vereniging Nederlandse Chemische Industrie (VNCI). De VNCI is een belangrijke gesprekspartner over het hbo Applied Science onderwijs en onderzoek binnen landelijke overleggen van o.a. VNO-NCW/MKB Nederland, Techniek Pact, Topsector, Voorzittersoverleg Vereniging Hogescholen. Om elkaar beter op de hoogte te houden van de ontwikkelingen is in 2017 structureel apart overleg gevoerd met deze brancheorganisatie. Aanvullend daarop heeft het bestuurslid Werkveld van DAS in 2017 deelgenomen aan de discussiebijeenkomst chemicus van de toekomst die de VNCI organiseerde. Deelname externe netwerken. Naast de bovengenoemde structurele contacten met het werkveld die worden onderhouden nemen bestuursleden plaats in relevante besturen, adviesraden en werkgroepen van gerelateerde organisaties uit de sector. Op deze wijze worden de relaties verder geïntensiveerd en de afstemming met het werkveld verder geoptimaliseerd. De netwerken waarin zitting is genomen in 2017 zijn te vinden in paragraaf 5.8. 3.2 Samenwerking met ander relevant onderwijs HTNO Roadmap 2025. Binnen de Sector HTNO van de Vereniging Hogescholen werd de Roadmap HTNO 2025 verder uitgewerkt. De ontwikkelingen werden door DAS gevolgd en een aantal bestuursleden waren vertegenwoordigd binnen een aantal van de projectgroepen. DAS zet zich met name in op de actielijn Naar 4 op de 10, waarbij de mogelijkheid wordt bekeken de PROEF!-campagne en met name Prappp uit te breiden met andere techniekdomeinen. DAS heeft hiervoor in 2017 informatie aangeleverd aan de andere domeinen. In het kader van het thema versterken domein structuur heeft de voorzitter van DAS een presentatie verzorgd over de organisatie van DAS bij het bestuur van het Domein Engineering. Aansluiting mbo-hbo. Medio 2017 is contact gezocht met de MBO-Raad en de Vakcommissie Proces-, Laboratorium- en Operationele Techniek over de aansluiting tussen de verwante mboopleidingen en de DAS-opleidingen. Besloten is een werkgroep op te richten met vertegenwoordigers van mbo, hbo, MBO-Raad en DAS die gaat inventariseren hoe de aansluiting tussen de mbo-laboratoriumopleidingen en de DAS-opleidingen kan worden geoptimaliseerd. 3.3 Aangesloten hogescholen DAS Conferentie. Op 23 maart 2017 vond opnieuw de jaarlijkse DAS Conferentie plaats. Ruim tweehonderd docenten, lectoren, coördinatoren, voorlichtingsmedewerkers, studenten en directeuren kwamen in Utrecht bijeen voor een gevarieerd programma. De plenaire lezingen aan het begin en einde van de dag werden verzorgd door respectievelijk Nico van Meeteren (Topsector Life Science & Health) en Tijl Koenderink (o.a. oprichter Levanimo, School of Understanding). Tijdens de parallelsessies gingen de deelnemers dieper in op onderwerpen als het betrouwbaar toetsen van competenties, virtual reality-toepassingen in het onderwijs, de inzet van storytelling bij het schrijven van onderzoeksaanvragen, gamification en skillsvideo s. Ook de pitches van onderzoekers zaten opnieuw in het programma. Tijdens de conferentie vond ook de KNCV hbo posterwedstrijd voor studenten plaats. Studenten van DAS-opleidingen presenteerden in totaal 17 posters van hun stage en afstudeerwerk. Een deskundige jury lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 10
selecteerde de winnaar van de posterprijs. De deelnemers aan de conferentie brachten hun stem uit voor de publieksprijs. Kris Marcelissen van Fontys won de juryprijs á 375,-. Het publiek koos voor de poster van Mabel Vos van Hogeschol Inholland. Zij won de publieksprijs van 100,-. In de tweede helft van 2017 is een vernieuwde opzet voor de editie van 2018 uitgewerkt en is een start gemaakt met de organisatie van deze editie. Financiële en salarisadministratie. Eind 2016 is besloten om de samenwerking met de KNCV wat betreft de boekhouding en de salarisadministratie te beëindigen. Een nieuwe partner is gevonden in de financiële afdeling van de Vereniging Nederlandse Chemische Industrie (VNCI). De salarisadministratie is via de VNCI uitbesteed aan het salarisadministratiekantoor BCS. Na het afsluiten van het boekjaar 2016 en de kascontrole in maart 2017 is de boekhouding en de salarisadministratie overdragen aan de nieuwe partners. Met de nieuwe partners zijn samenwerkingsovereenkomsten afgesloten. Tegelijkertijd met de overdracht zijn een handleiding personeelszaken en een handleiding financiële administratie opgesteld waarin de activiteiten, rollen en verantwoordelijkheden staan beschreven. Inzichtelijkheid bestuursstukken vergroten. In 2017 is bekeken hoe de archivering van de bestuursstukken inzichtelijker gemaakt kan worden. Geconcludeerd is dat de stukken via zoeken in de Dropbox makkelijk te vinden zijn. Om duidelijker aan te geven wat de status van het document is wordt op elke bijlage die bij een bestuursvergadering wordt meegestuurd vermeld welke insteek het document heeft (ter besluitvorming, ter discussie, ter informatie enz.). Regiobesprekingen. In 2017 zijn de halfjaarlijkse regiobesprekingen in Noordoost, West en Zuid opnieuw opgestart als een integraal onderdeel van de DAS organisatie vanwege de meerwaarde op regionaal en landelijk niveau. De regio s bepalen hun agenda zelf maar er is ook ruimte om dieper in te gaan op landelijke thema s. Een tweetal regio s maakt van gelegenheid gebruik om bij elkaar op bezoek te gaan en bij een collega binnen te kijken. De input vanuit de regio s werd waar nodig vertaald naar landelijk beleid. Evaluatiemoment van deze nieuwe opzet staat in juni 2018 op de planning. Financiële situatie DAS / Bovengrens Eigen Vermogen. De afgelopen jaren is het eigen vermogen van DAS steeds verder opgelopen. Op ingeving van de kascommissie heeft het bestuur een voorstel opgesteld en goedgekeurd waarin de stijging van het eigen vermogen wordt beperkt. Afgesproken is dat het Eigen Vermogen aan het eind van het jaar niet hoger mag zijn dan de gerealiseerde uitgaven in datzelfde boekjaar. Indien het Eigen Vermogen boven deze bovengrens stijgt, wordt het Eigen Vermogen dat boven de bovengrens ligt naar rato van de studentenaantallen gerestitueerd aan de deelnemende hogescholen op basis van een vastgestelde procedure. Bij het vaststellen van de eindafrekening wordt door het bestuur bepaald of de regeling wel of niet wordt doorgevoerd. Interne verhuizing. Na renovatie van het kantoorpand in de zomer van 2017 is het DAS-kantoor intern verhuisd naar een andere verdieping. Het bureau is nu gevestigd bij haar partner Stichting C3 en de beroepsvereniging KNCV. Werk- en Stuurgroep Voorlichting. In 2017 is de Stuurgroep Voorlichting opgeheven en de Werkgroep Voorlichting gereorganiseerd. Het streven is nu alle hogescholen deel te laten nemen aan de werkgroep. De werkgroep nieuwe stijl is in 2017 twee keer bij elkaar geweest. Onderwerpen die aan bod kwamen waren gericht op studievoorlichting in de brede zin, zoals studiekeuze check, organisatie van voorlichtingsactiviteiten en de inhoud en voortgang van de PROEF!-campagne. De eerste ervaringen met de nieuwe opzet waren positief. Een evaluatie ervan staat op de planning voor 2019. Meerjarenbeleidsplan. In 2017 is het Meerjarenbeleidsplan van DAS geactualiseerd naar aanleiding van de laatste ontwikkelingen in het onderwijs, bij de overheid en in de afnemende sector. Het plan is goedgekeurd tijdens de decembervergadering van het bestuur en wordt in 2019 opnieuw bekeken om te bepalen of actualisatie nodig is. lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 11
4 Communicatie 4.1 Communicatie Website. In mei 2017 is de volledig vernieuwde website van het domein Applied Science gelanceerd. Centraal op de website staat nu de landkaart Applied Science op de kaart, waar het volledige aanbod aan onderwijs & onderzoek opgenomen. Via filters en een zoekfunctie kunnen gebruikers de benodigde informatie vinden. Daarnaast staan de belangrijkste activiteiten van het domein centraal: de profielbeschrijving, de PROEF!-campagne en de conferentie. De nieuwe website is gebouwd in een gebruiksvriendelijker content management systeem, wat meer mogelijkheden biedt voor het beheer van de website. De nieuwe website is ook volledig responsive en heeft een fris vernieuwd uiterlijk gekregen. Nieuwsbrief. In 2017 is, tegelijk met de lancering van de nieuwe website van DAS, een nieuw verzendsysteem in gebruik genomen voor de nieuwsbrief. Door de overstap naar MailChimp heeft DAS meer mogelijkheden bij het opstellen van de nieuwsbrief en heeft de nieuwsbrief een nieuw uiterlijk gekregen analoog aan het ontwerp van de nieuwe website. Ook met het nieuwe systeem zijn de bestuursleden, pr-coördinatoren, lectoren, docenten, en andere geïnteresseerde medewerkers van de hogescholen via vier interne digitale nieuwsbrieven geïnformeerd over de activiteiten en ontwikkelingen binnen DAS. Ook werd nieuws van de hogescholen opgenomen dat interessant is voor collega s in het land. In de aanloop naar de DAS Conferentie is een extra nieuwsbrief verspreid met informatie over het programma en de aanmelding. Aan het eind van 2017 is een nieuw communicatieplan opgesteld waarmee wijzigingen in de opzet van de nieuwsbrief zijn besloten. Deze worden in 2018 gerealiseerd. Social media. In 2017 heeft DAS het gebruik van het Twitteraccount @appliedscience_ gecontinueerd. Nieuwsberichten van DAS die op de website worden geplaatst, worden ook op Twitter geplaatst. Het aantal volgers van het account fluctueert een beetje, maar blijft rustig stijgen. Het kanaal blijkt voor de medewerkers van DAS een nuttige toevoeging om op de hoogte te blijven van actualiteiten uit het onderwijs en het werkveld. DAS beschikt helaas niet over tools die uitgebreid inzicht geven in het bereik van het Twitteraccount. Themabijeenkomsten. De vergaderingen van het Algemeen Bestuur bieden de bestuursleden de gelegenheid om ervaringen uit te wisselen over diverse thema s. Tijdens bestuursvergaderingen wordt soms van de gelegenheid gebruik gemaakt om een (externe) spreker aan het woord te laten. In 2017 was dit het geval in tijdens de junivergadering. Melvin Konings praatte ons bij over de ontwikkelingen rondom staatssteunregelgeving en de gevolgen hiervan voor de hogescholen. Aan het eind van elke vergadering wordt een discussiebijeenkomst ingepland. 4.2 Service Als extra service aan de hogescholen heeft DAS in 2017 de vertaalservice gecontinueerd. Hiervoor heeft DAS namens de hogescholen een gezamenlijke overeenkomst met een vertaalbureau, om tegen dezelfde gunstige voorwaarden documenten te kunnen laten vertalen. In 2017 hebben verschillende hogescholen gebruikt gemaakt van deze service. In 2017 zijn geen signalen opgevangen dat er behoefte is aan nieuwe aanvullende services. lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 12
5 Organisatie 5.1 Organisatiestructuur 5.2 Deelnemende opleidingen Er zijn in 2017 geen wijzigingen opgetreden in de deelname van hogescholen of opleidingen aan DAS. De deelnemers zijn te vinden in Bijlage 1. 5.3 Algemeen Bestuur (AB) Vaste vertegenwoordigers (de opleidingsverantwoordelijken) van de deelnemende opleidingen vormen het Algemeen Bestuur (AB). Het AB heeft vergaderde op: 15 maart 2017, 14 juni 2017 en 6 december 2017. 5.4 Dagelijks Bestuur (DB) Het Dagelijks Bestuur (DB) wordt gevormd door zeven vertegenwoordigers uit het Algemeen Bestuur. Het Dagelijks Bestuur vergaderde op dezelfde data als het AB met aanvullend een bijeenkomst op 27 september 2017. In 2017 is Marja Krosenbrink unaniem herbenoemd als bestuurslid Voorlichting Opleidingen. 5.5 Werk- en projectgroepen Voor de uitwerking van de speerpunten werd het bestuur ondersteund door werk- en projectgroepen. De werkgroepen werden gevormd door leden van het Algemeen Bestuur en docenten/medewerkers van de hogescholen. Alle leden van het Algemeen Bestuur nemen na een jaar lidmaatschap van het bestuur deel aan één van de werkgroepen. lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 13
5.6 Personele bezetting bestuur en werkgroepen In Bijlage 2 is een overzicht te vinden van de leden van het bestuur en de werkgroepen in 2017. Tijdens het verslagjaar heeft DAS, met veel dank voor hun bijdrage, afscheid genomen van: Hettie van der Aa (Lid Werkgroep Voorlichting / Saxion) Luewton Agostinho (Lid Werkgroep Onderzoek / NHL Hogeschool/Hogeschool VHL) Hans Alta (Lid Algemeen Bestuur / Hogeschool van Amsterdam) Greta van Beek (Lid Algemeen Bestuur / NHL Hogeschool/Hogeschool VHL) Mirjam van den Bosch (Lid Algemeen Bestuur / Hogeschool Rotterdam) Martijn van der Bruggen (Lid Werkgroep Onderwijs & LOBIN, Hogeschool van Arnhem & Niijmegen) Paul van Hal (Lid Algemeen Bestuur & Penningmeester/secretaris / Avans Hogeschool) Johan Krop (Lid Werkgroep Onderwijs & LOCCT / De Haagse Hogeschool) Willem van Leeuwen (Lid Werkgroep Onderzoek / Hogeschool Leiden) Pé Philipsen (Lid Werkgroep Onderwijs & LOTN / Fontys Hogescholen) Grietinus Plat (Lid Werkgroep Onderwijs & LOBEM / Hanzehogeschool Groningen) Paul van Rossum (Lid Werkgroep Voorlichting / HZ University of Applied Sciences) Jan Rumpt (Lid Werkgroep Voorlichting / Hogeschool Inholland) Alle ontstane vacatures zijn in het verslagjaar of worden in 2018 opgevuld met nieuwe vertegenwoordigers. 5.7 Landelijke opleidingsoverleggen Binnen het domein zijn vier landelijke opleidingsoverleggen actief. Deze opleidingsoverleggen zijn georganiseerd rondom vijf verschillende opleidingen: Bio-informatica (LOBIN), Biologie en Medisch Laboratoriumonderzoek (LOBEM), & Chemische Technologie (LOCCT) en Technische Natuurkunde (LOTN). Alle deelnemende hogescholen binnen DAS zijn bij deze overleggen vertegenwoordigd door teamleiders, opleidingscoördinatoren of docenten van de betreffende opleidingen. Om de activiteiten van het DAS-Bestuur en de opleidingsoverleggen op elkaar af te stemmen hebben alle landelijke opleidingsoverleggen een vertegenwoordiger afgevaardigd in de Werkgroep Onderwijs. 5.8 Landelijk Overleg Digitalisering In 2017 is het Landelijk Overleg Digitalisering (LOD) opgericht binnen het domein. Alle deelnemende hogescholen binnen DAS zijn bij dit overleg vertegenwoordigd door docenten die actief zijn op het gebied van digitalisering van het onderwijs. Om de activiteiten van het DAS-Bestuur en het LOD op elkaar af te stemmen neemt de voorzitter van het overleg vanaf 2018 deel aan de Werkgroep Kwaliteit. 5.9 Externe overleggen vertegenwoordigingen In 2017 werd DAS vertegenwoordigd door bestuursleden, werkgroepleden of DAS-medewerkers binnen onderstaande externe landelijke overleggen: Exact wat je zoekt! projectgroep van Stichting C3 Overleg Hoger Onderwijs Biologie (OHOB) (agenda lid) Programmaraad NAP kennisnetwerk procesindustrie Stichting C3 Bestuur Topsector Sectorraad Topsector - Human Capital Agenda Kernteam Topsector Klankbordgroep arbeidsmarktonderzoek chemie Vereniging Hogescholen SAC-HTNO lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 14
5.10 Huisvesting, faciliteiten en medewerkers Het bureau van DAS is gevestigd in het Synthesium te Den Haag bij een groot aantal chemie- en lifesciences-gerelateerde brancheorganisaties, beroepsverenigingen en stichtingen. Binnen het Synthesium heeft DAS een eigen kantoorruimte. De faciliteiten worden gehuurd bij de hoofdhuurder van het pand, de Vereniging van de Nederlandse Chemische Industrie (VNCI). Medewerkers in 2017 Beleidsadviseur (0,8 fte)) Marjolein Wijnker Schrauwen Beleidsadviseur (0,6 fte) Lisette van der Beek - Ploeg Projectcoördinator Voorlichting Opleidingen Anne-Lotte Masson (Stichting C3) Secretariaatsmedewerker / congresorganisatie Hester Pruiksma (Faveo Executive Services) Financiële administratie en controle Jan Paardekam (KNCV) tot en met maart 2017 Pieter Heemskerk / Jimmy Telwin (VNCI) vanaf april 2017 5.11 Statuten & Huishoudelijk Reglement Tijdens het verslagjaar is gewerkt volgens de statuten van Stichting Domein Applied Science (versie d.d. 29 juni 2010) en de Akte van statutenwijziging (versie d.d. 25 juli 2016). Tot en met november 2017 is gewerkt met het Huishoudelijk Reglement (versie d.d. 1 januari 2014). Per 1 december 2017 is een nieuwe versie van het Huishoudelijk Reglement verschenen waarin de tijdens het boekjaar gemaakte afspraken rondom de bovengrens van het Eigen Vermogen zijn opgenomen. 5.12 Financiën De afrekening 2017 en de balans per 31 december 2017 zijn goedgekeurd tijdens de AB-vergadering op 14 maart 2018. De boekhouding is op dezelfde dag gecontroleerd en in goede orde bevonden door de kascommissie. De financiële documenten zijn op te vragen bij het Domein Applied Science. lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 15
Bijlage 1 Deelnemende hogescholen en opleidingen in 2017 Avans Hogeschool De Haagse Hogeschool Fontys Hogeschool TNW Hanzehogeschool Groningen Hogeschool Inholland Hogeschool Leiden Hogeschool Rotterdam Hogeschool Utrecht Hogeschool van Amsterdam Hogeschool van Arnhem & Nijmegen HZ University of Applied Sciences NHL Hogeschool / Hogeschool Van Hall Larenstein Saxion Deventer Saxion Enschede Stenden hogeschool Zuyd Hogeschool Opleidingen (CROHO-geregistreerd) Chemische Technologie Milieukunde Chemische Technologie Technische Natuurkunde Applied Science Technische Natuurkunde Bio-informatica Chemische Technologie Biotechnologie Bio-informatica Chemische Technologie Chemische Technologie Forensisch onderzoek Bio-informatica Biotechnologie Chemische Technologie Chemische Technologie Forensisch Onderzoek Technische Natuurkunde Applied Science lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 16
Bijlage 2 Overzicht leden bestuur en werkgroepen Algemeen Bestuur Avans Hogeschool Paul van Hal tot en met september 2017 Erik van Seventer vanaf oktober 2017 De Haagse Hogeschool Jorien Schreuder Fontys Hogeschool TNW Jacqueline van Erp Hanzehogeschool Groningen Victorine de Graaf-Peters Hogeschool Inholland Esther Ras tot en met september 2017 Matthieu Klaphake vanaf oktober 2017 Hogeschool Leiden Marja Krosenbrink Hogeschool Rotterdam Mirjam van den Bosch tot en met juni 2017 Veroniek Beke vanaf juli 2017 Hogeschool van Amsterdam Hans Alta tot en met augustus 2017 Esther Ras vanaf 1 oktober 2017 Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Pedro Hermkens Hogeschool Utrecht Ellen Hilhorst HZ University of Applied Sciences Geert Mol NHL Hogeschool / Hogeschool VHL Greta van Beek tot en met juni 2017 Betty Johanns vanaf juli 2017 Saxion Coby Flier Stenden Hogeschool Femke Tamminga Zuyd Hogeschool Rachelle van Haaften Dagelijks Bestuur Voorzitter Rachelle van Haaften (Zuyd Hogeschool) Penningmeester/Secretaris Paul van Hal (Avans Hogeschool) tot en met augustus 2017 Coby Flier (Saxion) vanaf september 2017 Bestuurslid Kwaliteitszorg Pedro Hermkens (Hogeschool van Arnhem en Nijmegen) Bestuurslid Onderwijs Jacqueline van Erp (Fontys Hogeschool TNW) Bestuurslid Onderzoek Victorine de Graaf Peters (Hanzehogeschool Groningen) Bestuurslid Voorlichting opleidingen Marja Krosenbrink (Hogeschool Leiden) Bestuurslid Werkveld Ellen Hilhorst (Hogeschool Utrecht) Kascommissie Hogeschool van Amsterdam HZ University of Applied Sciences Hans Alta Geert Mol Werkgroep Kwaliteit NHL Hogeschool / Hogeschool VHL Greta van Beek tot en met februari 2017 Saxion Coby Flier Hogeschool van Arnhem en Nijmegen Pedro Hermkens Hogeschool Utrecht Ellen Hilhorst NHL Hogeschool / Hogeschool VHL Betty Johanns vanaf juli 2017 lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 17
Werkgroep Onderwijs Hogeschool Rotterdam Veroniek Beke vanaf november 2017 Saxion Jannie Braber vanaf juni 2017 HS van Arnhem & Nijmegen / LOBIN Martijn van der Bruggen tot en met januari 2017 Zuyd Hogeschool / LOCCT Charlotte Creusen Fontys Hogeschool TNW Jacqueline van Erp Avans Hogeschool Esther de Graaf vanaf november 2017 NHL Hogeschool / Hogeschool VHL Jan Heijenga Hogeschool Inholland / LOCCT Lieke van Hemert Hogeschool Leiden / LOBIN André Klein vanaf juni 2017 De Haagse Hogeschool / LOCCT Johan Krop tot januari 2017 Fontys Hogeschool TNW / LOTN Pé Philipsen tot eind 2017 Hanzehogeschool Groningen / LOBEM Grietinus Plat tot eind 2017 Hogeschool Utrecht Geert Schoenmakers Werkgroep Onderzoek NHL Hogeschool / Hogeschool VHL Luewton Agostinho tot en met januari 2017 Avans Hogeschool Douwe-Frits Broens Fontys Hogeschool TNW Jan Bernards Hanzehogeschool Groningen Doede Binnema Hanzehogeschool Groningen Victorine de Graaf-Peters Hogeschool Leiden Willem van Leeuwen tot en met januari 2017 Hogeschool Utrecht Raymond Pieters Zuyd Hogeschool Gino van Strijdonck Werkgroep Voorlichting Saxion Hetty van der Aa tot en met mei 2017 Hogeschool van Amsterdam Hans Alta tot en met augustus 2017, daarna vacature Hogeschool Utrecht Henry Beekhuizen Hogeschool Rotterdam Joris Berding NHL Hogeschool / Hogeschool VHL Marjo Dijkstra Hogeschool Utrecht Tjitske Groenewoud-Doornbos De Haagse Hogeschool Ron Haring Stenden Hogeschool Chantal Hesseling Hogeschool Inholland Rachel Jacobse vanaf september 2017 Fontys Hogeschool TNW Angelique Jansen Hogeschool Leiden Karsten Kaspers Hogeschool Rotterdam Pauline Krebbers Hogeschool Leiden Marja Krosenbrink Hogeschool Rotterdam Margriet Langenberg-van der Klauw Hogeschool Utrecht Paul Leussink vanaf september 2017 Saxion Iason Marsouvanidis vanaf september 2017 NHL Hogeschool / Hogeschool VHL Stefan Martens De Haagse Hogeschool Cindy Mielatz HZ University of Applied Sciences Geert Mol Hogeschool van Arnhem & Nijmegen Nikkie Olde Loohuis Hz University of Applied Sciences Paul van Rossum tot en met mei 2017 lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 18
Werkgroep Voorlichting (vervolg) Hogeschool Inholland Jan Rumpt tot en met mei 2017 Avans Hogeschool Ilona Smulders Zuyd Hogeschool Ulrike van Stokkum Hanzehogeschool Groningen Ida van der Veen lvdb/lvdb/am / 21 december 2018 / pagina 19