3,5. Inleiding. Proef door een scholier 1511 woorden 25 mei keer beoordeeld

Vergelijkbare documenten
Het kiemen van zaden

Samenvatting Biologie Hoofdstuk 5: planten

Samenvatting Biologie 5.1 t/m 5.4

VOORBEELD WETENSCHAPPELIJK VERSLAG

Droge boon. Ik heb nodig: - een droge boon - een geweekte boon - weegschaal - een liniaal - kleurpotloden

Samenvatting Biologie Planten en cellen

5.1=planten bekijken ZOEK OP ZOMERHOUT EN LENTEHOUT!!! Biologie samenvatting 5.1 t/m 5.4

Reflectiekaart. Wat moeten ze kunnen/kennen: Omschrijf wat kinderen volgens jou moeten kennen en kunnen. Wat ga je evalueren? Hoe ga je evalueren?

Opstel Biologie Bonenverslag

... Lesfiche. Experimentjes met planten. graad 1, 2 en 3

Wat is de invloed van licht op de groei van de tuinkers

Samenvatting Thema 5 Planten Brugklas Nectar

Van zaad tot plant vmbo-kgt12. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Samenvatting Planten VMBO 4a Biologie voor Jou

1 Gewassen en hun afwijkingen Kennismaking met de plant Afwijkingen in de teelt Afsluiting 24

Ongeslachtelijke voortplanting : Een deel van een individu groeit uit tot een nieuw individu.

Het bonenexperiment. Lesbrief groep 5, 6 7. Inhoud

Samenstelling en eigenschappen

Ongeslachtelijke voortplanting: een deel van een organisme groeit uit tot een nieuw organisme

Antwoorden Biologie Planten

LES 16C VOEDINGSSTOFFEN: Beschermende (Bouw)stoffen en Mini lasagne

De teelt van zonnebloemen

Aantekeningen Hoofdstuk 2: Planten, dieren, mensen BBL. 2.1 Namen 1 Hoe komen planten en dieren aan hun naam? De naam van een plant of een dier kan: *

1 Stoffen worden omgezet. Stofwisseling is het vormen van nieuwe stoffen en het vrijmaken van energie. Kortom alle processen in organismen.

Thema 2 Planten en dieren

Verslag ontkieming en groei van tuinkers

Experimenten KIT. werkboekje. Dokter in de wetenschap: Klas:

Vragen. Groeien en bloeien

Groeitabel (de groeitabel voor de 1ste graad is eenvoudiger dan die voor 2de en 3de graad) Bekijk per experiment welk materiaal je nodig hebt.

Inhoud. Schooltuinen Enkhuizen 2018 mijn logboek 1 MEC De Witte Schuur

Practicum: Het ontkiemen van zaadjes

Antwoorden Biologie Hoofdstuk 6, Winter

De kiemplantjes worden misschien niet langer, doordat er al voldoende reservevoedsel in de zaadlobben aanwezig is.

Samenvatting Biologie Hoofdstuk 5

Bouw zaadplanten. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Water bron van het leven

Aftekenlijst. Naam:

ZAAI- GOED DEZE LESBRIEF IS VAN..

Wij, Nederlanders, hebben er ook veel nieuwe eetgewoontes bij gekregen. Dat komt door drie dingen:

Mijn schooltuin logboek 2013 Naam: Groep: school

GEZONDHEIDSKUNDE-AFP LES 4. Gezonde voeding

ONTDEK HET ZELF...EN LAAT JE NIETS WIJSMAKEN!

PLANTEN. Basis maakt de vragen 1 t/m 35. Voor iedere vraag kan 1 punt behaald worden

Bijlage VMBO-GL en TL

* Bloemen van heel dichtbij *

Bloeiend plantje Spoor van een dier

Suchmann. Natuur, hoofdstuk Lente en natuurverschijnselen

Mijn schooltuin. logboek Groep: school

Een kiem is het de groei van een zaadje naar plant. Een zaadje bevat alle voedingsstoffen die nodig zijn voor groei.

PLANTEN GROEIEN. Stappenplan. Benodigdheden. Apps. Tijd ZADENRACE

Klas 2. Herhaling biologie klas 1

neerslag: regen, hagel en sneeuw ringen in het weer waarnemen regen meten

van een plant en zonlicht nodig heeft om te leven voor zuurstof die mensen nodig hebben om te leven bakjes met tuinkers 10 min.

Inspiratiemiddag W&T: De wereld van planten

1. Geef aan of de onderstaande beschrijvingen dood, levenloos of levend zijn. Dood Levenloos Levend Een dolfijn in het water

6.5. Werkstuk door een scholier 1097 woorden 2 maart keer beoordeeld. Keuzeopdracht; Hoofdstuk 6.4, opdracht B; Bron

5,4. Antwoorden door een scholier 913 woorden 31 januari keer beoordeeld. Basisstof 1; voedselproductie

Bijlage VMBO-KB. biologie CSE KB. tijdvak 2. Deze bijlage bevat informatie.

Aantekeningen Hoofdstuk 2: Planten, dieren, mensen KGT

Het bonenexperiment. Lesbrief groep 5, 6 7. Inhoud

Kiemgroenten. docentenhandleiding

Het smelten van tin is géén reactie.

VRUCHTWISSELING OP KINDERTUINEN BIJ SCHOOL EN BIJ HUIS

Samenvattingen. Samenvatting Thema 1: Stofwisseling. Basisstof 1. Organische stoffen:

Planten en hun omgeving vmbo-b34. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

PLANTEN VOORTPLANTING

Kiemgroenten. docentenhandleiding

Dieet bij chronische nierschade oktober Gine Hassink Diëtist Gelre Ziekenhuis Apeldoorn

heel weinig mineralen

Alles begint bij de vraag: Wat wil je meten? Dat heb je als het goed is al bedacht. Mooi! Dan kun je

WAT ETEN WE VANDAAG? 1 Waarom moet je eten?

Bronnen. Meer info. Naam: Co-wetenschapp(st)er: Klas:

Natuur in de klas product Zaden om te zaaien

Leerlingenmateriaal II: Practicum, wat gebeurt er met moleculen en energie in een

De Vlaamse gaai is dol op eikels. De Vlaamse gaai is dus een boom-planter! Waarom zegt de Vlaamse gaai op het laatste plaatje Mijn boom mijn werk?

Mineralen & sporenelementen: wat zijn het precies?

Samenvatting Biologie Hoofdstuk 3

Biologie VWO thema: Planten Tweede deel. Docent: A. Sewsahai

Biodiversiteit en netwerken

Samenvatting Biologie H7 Biologie Eten

Lespakket Water. Instructieblad groep 5-8. Inhoud pakket: Lessuggesties: Achtergrondinformatie Instructieblad groep 5-8

Lessuggesties voor groep 5-8

Begin van het moestuinseizoen

Bijeenkomst PN DA. Hans Smeets. Adviseur DLV plant BV

Bi B o i l o og o ie i Inlage

1 Voedingselementen Voedingselementen Zuurgraad Elektrische geleidbaarheid (EC) Afsluiting 14

Plantenhormonen Effect op plantengroei

Samenvatting Aardrijkskunde Hoofdstuk en

ONTDEK HET ZELF...EN LAAT JE NIETS WIJSMAKEN!

Cellen aan de basis.

Leskist Bollen, knollen, zaden. docentenhandleiding

TIPS & TRICKS. TIP 6: Wat is de oorzaak van een voedingsgebrek of -overschot?

Mineralen. Vitamines. Tip: vooral in de zomer kan je daarvan genieten. Tip: denk aan Popeye en zijn spinazie.

Eilandkrant 1.3 Dorst

BIOLOGIE Bovenbouw P.O. Puberplanten

1 Gras Bouw en leefwijze van planten Indeling van de grassen Mengselkeuze Kwaliteit van de graszode 17 1.

Bemesting kool en relatie tot trips.

DUURZAME BEMESTING EN DUURZAAM BODEMBEHEER. 16 mei 2019

De beste manier om het water te ontharden is om een wateronthardingseenheid te gebruiken en deze direct aan de waterbevoorrading aan te sluiten.

Transcriptie:

Proef door een scholier 1511 woorden 25 mei 2018 3,5 9 keer beoordeeld Vak Methode Biologie Nectar! Inleiding Voor biologie moest je een proef doen. Je kreeg twee bruine bonen en je moest een variabele bedenken. Je moest de bonen laten groeien op een plek waar er maar een verschil was, de variabele. Ik koos als verschil kraanwater en regenwater. Ik kijk in dit onderzoek of het soort water invloed heeft op het groeien van een bruine bonenplant. Het groeien van bonen Bij een bonenplant zijn de bruine bonen de zaden en de vruchten zijn de peulvruchten. Om de boon zit de zaadhuid. Daarbinnen zitten twee zaadlobben. Tussen de zaadlobben zit de kiem. Eigenlijk is de kiem al een plantje met alles erop en eraan. In de zaadlobben zit reservevoedsel voor de kiem. De kiem en zaadlobben worden https://www.scholieren.com/verslag/118353 Pagina 1 van 5

beschermd door de zaadhuid. Tijdens het ontkiemen haalt de kiem zijn voedsel uit de zaadlobben. Daardoor worden de zaadlobben steeds kleiner en vallen ze uiteindelijk af. De meeste zaden ontkiemen in het voorjaar of de zomer met voldoende vocht en warmte. De kiemplantjes worden steeds groter en zwaarder. Dat noem je groei. Door lengtegroei worden de wortels en stengels steeds langer. De plant maakt er dan nieuwe cellen bij. Dat gebeurt vooral in de uiterste topjes van de stengels en wortels, de groeipunten. De kiemplantjes veranderen dan ook van vorm. Er verschijnen nieuwe delen: blaadjes en zijwortels. Later komen er ook bloemen. Met de wortelharen aan de wortels zuigt de plant water op uit de bodem. In dat water zitten mineralen zoals stikstof, fosfor en ijzer. Het water met de mineralen gaat van de wortels, via de vaatbundels, naar de bladeren. Planten kunnen iets wat dieren en mensen niet kunnen: ze maken hun eigen voedingsstoffen. Dat doen ze met koolstofdioxide, water en mineralen. Een van de belangrijkste voedingsstoffen die een plant maakt is glucose, een soort suiker. Uit glucose maken planten met behulp van mineralen alle andere voedingsstoffen. Bron: nectar klas 1 havo/vwo 4 e editie Kraanwater Kraanwater bevat mineralen die goed voor ons zijn, zoals calcium, magnesium, natrium, kalium, carbonaten en sulfaten. Calcium (kalk) en magnesium bijvoorbeeld zijn goed voor de botten en ijzer is goed voor het bloed. Er zitten genoeg mineralen in kraanwater. Fabrikanten van bron- en mineraalwater beweren wel eens dat een grote hoeveelheid mineralen gezond is voor het lichaam. Maar een teveel aan mineralen in het water is ook niet goed: ze kunnen een extra belasting vormen voor de nieren. Bron: www.water.nl Regenwater Het water uit zeeën en rivieren verdampt en vormt wolken. Deze gaan op hun beurt, door afkoeling en verzadiging, condenseren. Wanneer een wolk volledig vol zit met water, valt dit als regen neer uit de wolk op de aarde. Maar voordat het onze daken en regenton bereikt, legt het regenwater een lange weg af. Het heeft bovendien de eigenschap om alles waarmee het in aanraking komt, op te lossen en mee te nemen. Het van oorsprong zuivere regenwater wordt dus vervuild door stofdeeltjes uit de industrie, door onze dakpannen, goten, mos, vogelpoep en uitlaatgassen. Tenzij het gezuiverd wordt, is regenwater dan ook niet drinkbaar. Regenwater bezit in principe geen zouten en mineralen want deze zijn bij de verdamping achtergebleven. Bron: www.wateronthardersinfo.aquatechnic.nl https://www.scholieren.com/verslag/118353 Pagina 2 van 5

Onderzoeksvraag Heeft het soort water invloed op het groeien van een bruine bonenplant? Hypothese en voorspelling Bonen groeien door water, licht en koolstofdioxide. In het water zitten mineralen. In kraanwater zitten veel mineralen en daardoor zou de plant goed gaan groeien. In regenwater zitten in principe geen mineralen door de verdamping maar wel stofdeeltjes uit de industrie en die kunnen schadelijk zijn voor de plant. Ik voorspel dat het soort water wat de bonen krijgen invloed heeft op het groeien, ik denk dat de boon die kraanwater krijgt het beste zal gaan groeien. Materiaal 2 potjes van beide 15 centimeter hoog 2 bruine bonen die ongeveer van gelijke grootte zijn Een gieter vol met regenwater Kraan Maatbeker Rolmaat Methode Zaai de 2 bonen in de twee potjes, allebei op dezelfde dag en tijd. Zet ze allebei binnen, op dezelfde plek, waar genoeg licht is. Iedere keer als een van de twee water nodig heeft krijgen ze allebei 20 milliliter water. In het ene potje doe je altijd het kraanwater en in de andere altijd het regenwater. Iedere dag meet je hoe lang de 2 planten zijn. Resultaat De lengte van de bonenplanten wordt gemeten vanaf de boon. De eerste datum waarop gemeten is is de dag waarop de 1 e boon ontkiemde (10-06-2015). Bonenplant KW: boon die alleen maar kraanwater krijgt. Bonenplant RW: boon die alleen maar regenwater krijgt. Lengte van de bonenplanten ten opzichte van de tijd https://www.scholieren.com/verslag/118353 Pagina 3 van 5

Datum Lengte van bonenplant KW (in Lengte van bonenplant RW (in centimeters) centimeters) 10-06-2015 0 3 11-06-2015 0 9,5 12-06-2015 0 16,5 13-06-2015 0 22 14-06-2015 0 24 15-06-2015 0 23 16-06-2015 0 23,8 17-06-2015 0 24,1 18-06-2015 0 25 19-06-2015 0 25 Proefopzet Conclusie Er is geen antwoord op de onderzoeksvraag omdat de boon die kraanwater kreeg niet is ontkiemd. https://www.scholieren.com/verslag/118353 Pagina 4 van 5

Discussie De boon die kraanwater kreeg is niet ontkiemd, de oorzaak hiervan is onbekend. Het zou kunnen zijn dat het kraanwater mineralen bevatte die alleen maar goed waren voor mensen maar niet voor de groei van de bruine bonenplant. Als de proef nogmaals uit zou worden gevoerd zouden er meerdere bonen geplant moeten worden, bijvoorbeeld 10. Vijf zouden dan regenwater krijgen en de andere vijf kraanwater. Zo zou je kunnen voorkomen dat je geen antwoord kan geven op de onderzoeksvraag (zoals nu). Ook zou er beter gewerkt kunnen worden met een wateringssysteem want dan krijgen planten pas water als ze het nodig hebben en is er geen kans dat ze teveel water krijgen. Nawoord Ik heb geleerd om een variabele te bedenken en deze uit te voeren met een proef. Ook heb ik geleerd de gegevens goed te meten en die vervolgens te verwerken in een grafiek en een tabel. Bronnenlijst nectar klas 1 havo/vwo 4 e editie www.water.nl www.wateronthardersinfo.aquatechnic.nl https://www.scholieren.com/verslag/118353 Pagina 5 van 5