6,8. Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoudsopgave:

Vergelijkbare documenten
Werkstuk Geschiedenis Offers aan het veen

Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is

b. Bekijk het laatste deel van de maquette, de kwelders. Waarom staat daar geen dorpje, denk je?

HET TRECHTERBEKERVOLK. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei. het hunebed de trechterbeker de provincie Drenthe de zwerfkei

De presentatie rond de trap

BIJLAGE 1 BEELD met toelichting BOEREN IN DE IJZERTIJD

2. Beschrijving van jullie stad ( hoeveel inwoners, wat voor soort bevolking etc.)

De eerste boeren Het dorp

Hunebedden. Inleiding. Hoofdstuk 1 Wat zijn hunebedden en waar kun je ze vinden?

een zee Rendierjagers De rendierjagers leefden in de prehistorie in ons land. Dat is de tijd voordat de van tijd een zee van tijd

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC

Archeologie. Dit werkstuk is gemaakt door: Lonneke Surstedt.

Hunebedden de steentijd

3000 v. Chr v. Chr v. Chr v. Chr.

Het Menselijke skelet vertelt

E.H.B.O. Werkstuk Vera Kleuskens, groep 7

Soorten bronnen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Er was eens een huis. En in dat huis woonde een heks...

Soorten bronnen hv123. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

Dit verslag is van Ylaine en Ryanne Mulder '03. Verslag van het oude Egypte Ylaine en Ryanne Mulder

Aardewerken pot Vraag: hoe weet de onderzoeker hoe oud het voorwerp is?... Munten Vraag: hoe weet de onderzoeker hoe oud het voorwerp is?...

Middeleeuws Oldenzaal

Aanwijzing: Lees de verhalen op de borden boven de kist goed; er staan aanwijzingen op. Kijk goed in de kist. Valt je daar iets bijzonders op?

Toetsvragen Geschiedenis Toelatingstoets Pabo. Tijdvak 1 Toetsvragen

Voorwoord. Ik heb dit onderwerp gekozen, want ik weet er nog niet zo veel van en dan kan ik er ook nog veel van leren, veel leesplezier!

De steentijd Jagers en verzamelaars

Soorten bronnen - hv123

De zolder van opa Groepen 3-4-5

Bart Moeyaert. Blote handen

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken

Boekverslag Nederlands De foto in mijn hoofd door Yennik Meert

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

Werkstuk Levensbeschouwing De prehistorie

Voor onze broers en zussen met een verstandelijke beperking.

1. De zolder van opa 3 2. Spullen van vroeger 4 3. De stoof 5 4. Het leesplankje 6 5. De Keulse pot 7 6. De tol 8 7. De foto 9 8.

Beleef de prehistorie HUNEBEDQUIZ. Door: Nadine Lemmers 1 februari 2016

Activiteitenschema Archeologie

Een mooie dag; een indianenverhaal. Daphne de Bruin 2010

Ze gebruikten bijna alleen maar streepjes omdat ze het snel en makkelijk in stenen wilden krassen. Rondjes waren erg moeilijk!

OPGRAVING BEST-AARLE AFGEROND

3000 jaar historie van Best-Aarle opgegraven

Praktische opdracht Aardrijkskunde Arnhem en Nijmegen

ILvA en AFVAL. Iedere Leerling Voorkomt Afval - PAKKET VOOR DE LEERLING - Lessen- en activiteitenpakket voor het 4de leerjaar

Bert staat op een ladder. En trekt aan de planten die groeien in de dakgoot. Hij verstopt de luidspreker en het stopcontact achter de planten.

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken

Werkstuk Biologie Slangen

2

Het lam. Arna van Deelen

Experimentele Archeologie

Spreekbeurtpakket - het skelet

Tabaco y Chanel. Joachim

Hoe de Egyptenaren dieren behandelden, verschilde per streek. Een dier kon vereerd worden in de ene plaats en gegeten worden in de volgende plaats.

Bepaal eerst de probleemstelling of hoofdvraag

Publiekssamenvatting. Archeologisch onderzoek Groene Rivier Pannerden

De IJzertijd (van 800 tot 12 voor Christus).

MEMORY WOORDEN 1.1. TaalCompleet A1 Memory Woorden 1 1

Praktische opdracht Geschiedenis Rolverdeling in het gezin

Boekverslag Nederlands Wij zijn wegwerpkinderen

Talenten: Gebruik ze of verlies ze!

Project Prehistorie, Grieken en Romeinen DEF

Spreekbeurt Dag. Oglaya Doua

door Megan van den Berg

Lesoverzicht. 1. Bidden p De Kerk p De priester p Vergeving p De Bijbel p Delen p Het offer p.

Welkom 1. - Hallo! - Oek - Museum - Kwartet. Hallo! Ik ben Oek.

De magische deur van KASTEEL013

LEZEN FICTIE BK 1 LEKKER LEZEN PERRON 1

3. Van wie is de kreet? 4. Wat wil Albor met het zwijntje doen?

5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders.

Ik doe mijn spreekbeurt over proefdieren omdat ik helemaal niet wist dat proefdieren bestonden,

Het verhaal van onze kerststal

Lotte is er erg blij mee. Ik wilde altijd al een huisdier voor mezelf, zegt ze tegen opa. En nu heb ik er opeens een heleboel.

Werkstuk Maatschappijleer De doodstraf

Antwoordkernen bij Eureka 1 Prehistorie H. 1 t/m 4

Het afscheid_125x :28 Pagina 3. Jenna Blum & Sarah McCoy. Het afscheid

Spelend leren. Kleuters spelen toch alleen maar?

Inhoud. Inleiding blz. 3. Wat is een fossiel? blz. 4. Hoe fossielen ontstaan blz. 5. Fossielen van zacht weefsel blz. 6. Zeedieren blz.


Tijd van jagers en boeren

Kikkertje en de geheime schatkistjes

Les 1: Soorten bronnen. Jantine van der Weiden. CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie.

allemaal mensen mijn lichaam Thema: Ter informatie:

SNIF!' is een productie van theatergroep Fast Forward met de steun van vzw de Rand en het Taaluniecentrum NVT

Hans Kuyper. F-Side Story. Tekeningen Annet Schaap. leopold / amsterdam

Oerboeren in de Friese Wouden.

Les 18: De man op het matje.

Mieke Lansbergen. Op een dag leek het me een goed idee om een offer te maken voor God. Uit dankbaarheid voor alles wat groeit, en omdat

HOOFDSTUK 1 HET ONTSTAAN VAN HET LEVEN OP AARDE BLZ 3. HOOFDSTUK 3 DE VELOCIRAPTOR BLZ 5. HOOFDSTUK 4 DE SPINOSAURUS BLZ 6.

Krabbie Krab wordt Kapper

Preek over Hebreeën 11,23-29 (Themadienst Kerk&School): Mozes kiest! Wat kies jij?

Lei en griffel: Kinderen schreven met een griffel op een lei. Soms leerden ze lezen met een ABC-boekje.

Wat vroeg Balak nogmaals aan Bileam?

Zal ik jullie vertellen over een oma die ik ken? Het is een heel vreemd oud. Bloemen op het dak. Door Ingibjörg Sigurdardóttir

Spreekbeurten.info Spreekbeurten en Werkstukken

Deze activiteit MOET worden voorbereid op school, anders kunnen de opdrachten tijdens de excursie niet uitgevoerd worden.

Nadine en Shannon op pad door de stad Bremen

inhoud blz. 1. Bijgeloof 2. Getallen: geluk en ongeluk 3. Het hoefijzer 4. Het klavertje vier 5. Afkloppen op hout 6. Ladders 7.

Kinderkerstfeest van de Kindernevendienst 26 december Kerstverhaal

Tijd van jagers en boeren

Voor/na het bezoek. Museum voor Natuurwetenschappen.be Vautierstraat, Brussel

Inhoud. Het leven van Escher. Weiland wordt vogel. Kringloop metamorfose. De wereld op z n kop.

Transcriptie:

Werkstuk door een scholier 1479 woorden 24 januari 2004 6,8 300 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave: 2. Inhoudsopgave 3. Voorwoord 4. Probleemstelling 5. Historische inleiding 6. Hoofdstukken 7. Hoe zag het meisje van Yde eruit? 8. Wat hebben ze allemaal van het meisje van Yde gevonden? 9. Hoe leefde het meisje van Yde? 10. Hoe komt het dat veenlijken zo lang goed blijven? 11. Waarom is het meisje van Yde in het veen gekomen en wat is er zo handig aan veen? 12. Conclusie 13. Bronnenlijst Voorwoord: Wij vonden het een interessant onderwerp omdat we nog niet zoveel over dit onderwerp wisten en omdat het leuk was om de geschiedenis van het meisje van Yde te bestuderen. Het was indrukwekkend om te zien hoe het meisje van Yde is gevonden. Verder vonden we het interessant om te weten hoe het meisje leefde en bijv waarom veenlijken zo lang goed blijven. Probleemstelling: Hoofdvraag: Wat weten archeologen en historici over het meisje van Yde? Deelvragen: 1. Hoe zag het meisje van Yde eruit? 2. Wat hebben ze allemaal van haar gevonden? 4. Hoe komt het dan veenlijken zo lang goed blijven? 5. Waarom is het meisje van Yde in het veen gekomen en wat is er zo handig aan veen? https://www.scholieren.com/verslag/14051 Pagina 1 van 5

Wij hebben deze vragen gekozen omdat we deze dingen graag wilden weten. Bij bronnen hebben wij deze deelvragen bedacht. We zijn samen te werk gegaan en hebben informatie gezocht op internet. Daarna hebben we bedacht hoe we het beste de teksten van internet in onze eigen woorden konden uitwerken. Allebei hadden we wat tekst mee naar huis genomen en dat in onze eigen woorden uitgeschreven. We hebben plaatjes bij het werkstuk gezocht en zochten een goede plek waar ze bij pasten. We hebben het hele werkstuk samen gemaakt. Historische inleiding: Het meisje van Yde komt uit het veen in Yde, in de provincie Drenthe. Ze is gevonden door mannen in het veen. Archeologen en historici hebben nog veel voorwerpen rond het meisje gevonden. Daar vertellen we straks nog wat meer over. Op een kaartje laten we zien waar Yde ligt, hoe Drenthe vroeger was en nu. Drenthe is een provincie in het noorden van Nederland. Yde ligt tussen Assen en Groningen in. Hoofdstukken: 1. Hoe zag het meisje van Yde eruit? 2. Wat hebben ze allemaal van het meisje van Yde gevonden? 4. Hoe komt het dan veenlijken zo lang goed blijven? 5. Waarom is het meisje van Yde in het veen gekomen en wat is er zo handig aan veen? 1. Hoe zag het meisje van Yde eruit?? Toen het meisje van Yde werd gevonden, zag zij er als volgt uit: haar huid was een beetje modderkleurig, blauwachtig. Haar gezicht zag er nog goed uit, alleen haar rechterwang was geblesseerd. Haar mond, oren, ogen, neus enz zagen er nog gewoon uit. Haar tanden waren goed te zien, omdat zij met haar mond open was gevonden. Aan de linkerkant van de schedel van het meisje van Yde, lag rosachtig haar. Heel vreemd was, dat haar haar aan de rechterkant wel leek gladgeschoren, tenminste er was geen haartje te zien! Haar beenderen sluiten nog goed aan bij haar hals, schouders, bovenlichaam. Waarschijnlijk ging het om een meisje van 16 jaar, in die tijd waren meisje van 16 jaar rond de 1.40 meter. Ze hebben ook een klein wondje gevonden in de achterkant van haar keel, en dat is misschien wel de reden waardoor het meisje van Yde dood is gegaan. Maar waarschijnlijk is het meisje niet op deze manier vermoord of dood gegaan. Maar is dat gaatje in haar keel door een beestje geknaagd. https://www.scholieren.com/verslag/14051 Pagina 2 van 5

Want als het gat in haar keel expres in haar keel was gekomen, had ze wel pijn gehad, en aan het gezicht te zien toen archeologen het meisje vonden was dat niet zo. Het meisje keek niet alsof ze pijn had. Het leek eerder op een glimlach. Mensen hebben een reconstructie gemaakt van het meisje. 2. Wat hebben ze allemaal van het meisje van Yde gevonden?? Er zijn nog een aantal dingen gevonden van het meisje van Yde. van haar lichaam zijn de volgende dingen gevonden: een voet, waar de nagels van de tenen nog aanwezig waren, een hand met alle vingers er nog aan en de duim voorzien van nagel. Er zijn ook nog een paar botten van haar gevonden: een heupbeen, kniebeen en nog een paar andere beenderen. De huid van de laatste lichaamsdelen van het meisje van Yde zijn erg beschadigd. Dat komt door het?beugelen? ( het uitbaggeren van het veen.) Uitbaggeren betekent het uitgraven van de grond. Daardoor konden de mensen niet meer veel van de huid maken. De hand en voet van het meisje zijn een beetje klein en ook de beenderen zijn niet groot. Zo moet je haast wel denken aan een vrouw... Verder zijn nog gevonden: een vierkant stuk bewerkte stof. Daarbij lag een doek die een paar keer om haar hals is gewikkeld. Door onderzoeker Krythe Alhier is die doek verwijderd. We nemen aan dat het meisje van Yde niet al te ver van het veentje waarin ze gevonden is heeft gewoond. Ze leefde dus in een prehistorische nederzetting een daar moet je je niet zo veel van voorstellen, want bij zo?n dorpje staan misschien maar een paar huizen waar je je ook niet zo veel moet van voorstellen. Zo?n huis was even groot als bij ons nu ongeveer een schuur is. Op het erf waar het meisje van Yde woonde leefde waarschijnlijk erg veel dieren en dat weten ze omdat er veel dieren skeletten zijn gevonden van varkens, schapen, en wellicht ook geiten. Op het boerenerf liepen ook honden en ganzen rond maar geen kippen, hanen of katten. Het meisje van Yde leefde dus in een woonstalhuis als het ware want er liepen zowel mensen als dieren door het huis rond. Meestal leefde er in die tijd wel 3 generaties in een huis (dus bijv een opa, moeder en kind) terwijl er in deze tijd misschien maar één of twee in een huis wonen. Dan ook nog al die dieren, kun je nagaan hoe druk het dus in dat huis moet zijn geweest. De oppervlakte van het huis bevatte niet meer dan 30 vierkante meter dus dat is niet weinig maar ook niet heel erg groot. Alle mensen verbleven in 1 gemeenschappelijke ruimte en daar verbleven de dieren en de mensen, overnachten deden ze daar ook. Het woongedeelte werd verwarmd door een openhaard waar ook op gekookt werd. De meubels waren van hout en niet erg comfortabel maar toch het was al heel wat dat ze meubels hadden in die tijd. https://www.scholieren.com/verslag/14051 Pagina 3 van 5

Langs de muren stonden potten en pannen waarmee ze kookte. 4. Hoe komt het dat veenlijken zo lang goed blijven, en wat is er zo handig aan veen? In veen zitten stoffen die er voor zorgen dat een lichaam heel lang goed blijft. Het lichaam wordt dan als het ware?gemummificeerd.? Zo blijven lichamen dus heel lang goed. Dankzij het veen kunnen wij nu in het Drentsmuseum de lijken nog steeds zien. Door het veen en de lijken daarin weten archeologen en onderzoekers veel meer van het verleden van de mens. Ze kunnen vertellen over de lengte van mensen uit die tijd, in welk deel van de evolutie die mens leefde enz. Archeologen en onderzoekers kunnen weten wanneer een veenlijk leefde door verschillende afvalstoffen in de lagen van het veen. Als een lijk heel diep ligt, leefde het dus langer geleden als een lijk dat hoog in het veen ligt. Zo weten onderzoekers en archeologen wanneer het meisje van Yde leefde. Dat was in de ijzertijd. 5. Waarom is het meisje van Yde in het veen gekomen? Al in de nieuwe Steentijd werden mensen in het veen gegooid, omdat ze dan gestraft werden, maar soms waren het ook wel offers aan een speciaal geloof. Er werden voornamelijk vrouwen ingegooid, vrouwen van het Germaanse volk straften op die manier de ontrouwe vrouwen. Maar nu gebeurd dat allang niet meer. In Nederland zijn er niet zo heel veel veenlijken gevonden. Mensen kozen ook wel eens heilige grond om mensen in het veen te begraven. Men maakte eerst een gat in de grond. Daarna stoken ze stokken in het lijf omdat het lijk dan beter in de grond bleef zitten. Door het zure water in die heilige grond zijn de skeletten grotendeels vergaan, maar is de huid gelooid en bewaard gebleven. Daardoor zijn uit Drenthe verschillende 'veenlijken' bekend. Ze zijn gevonden bij het ontginnen van de hoogveenmoerassen, vooral in de negentiende eeuw. Het bekendste veenlijk is dat van het 'Meisje van Yde' We weten dat in de Bronstijd, IJzertijd en Romeinse tijd mensen werden gedood en in een moeras gelegd.. Conclusie: Archeologen en historici weten eigenlijk een heleboel over het meisje van Yde. Ze weten hoe ze eruit zag toen ze leefde. De archeologen en historici hebben een heleboel om het meisje van Yde heen gevonden, dankzij die voorwerpen zijn de archeologen en historici ook een heleboel meer te weten gekomen. Ze weten ook hoe het meisje leefde, in welke tijd ze leefde. Wat voor dingen ze in die tijd gebruikte, hoe ze woonden enz enz. Ook weten archeologen en historici veel over veen. Hoe het komt dat lichamen zo lang goed blijven in het veen, waarom mensen lijken in het veen gooide. https://www.scholieren.com/verslag/14051 Pagina 4 van 5

En of het een straf was als je in het veen werd gegooid, of juist niet. Ook wij zijn nu een heleboel meer te weten gekomen over het meisje van Yde. Bronnenlijst: www.noorderbreedte.nl/artikel/00-3-10.htm http://archeologie.kennisnet.nl/ijzer/glossary/yde.html www.mummytombs.com/museums/nl.assen.drents.yde.reconstruct.htm www.nopapers.nl/km/lit/aut/poez/0014.html www.home.wanadoo.nl/sytskebarkhuis/vries.htm www.drentsmuseum.nl Bronnen uit boekje van meisje van Yde https://www.scholieren.com/verslag/14051 Pagina 5 van 5