Schooljaarverslag 2017-2018 cbs Wicher Zitsema Ruimte om te groeien CBS Wicher Zitsema Boerdamsterweg 12c 9991 BN Middelstum 0595-726017 www.wicherzitsema.nl directie.wicherzitsema@noordkwartier.nl
Inhoudsopgave 1. Inleiding 2. Algemeen 2.1 Nieuwbouw 2.2 Organisatie 2.3 Personeel 3. Opbrengsten 3.1 Onderwijs 3.2 Eindtoets 4. Evaluatie schooljaarplan 5. Bevindingen van de inspectie 6. Slotwoord
1. Inleiding Voor u ligt het schooljaarverslag 2017-2018 van onze school. Het schooljaarverslag maakt deel uit van de kwaliteitscyclus: Schoolplan - Schooljaarplan - Schooljaarverslag. Voor aanvullende informatie verwijzen we naar het formatieplan, de meerjarenbegroting, het schoolplan, het schooljaarplan en de schoolgids. Het schooljaarverslag is bedoeld als korte en zakelijke interne verantwoording. Het is voor ouders, team en directie een terugblik op het afgelopen schooljaar: het vaststellen van behaalde resultaten als opmaat voor het formuleren van de beleidsvoornemens voor het nieuwe schooljaar in het schooljaarplan. Tevens is dit document een verantwoording, via de website, naar externen: het schoolbestuur, de ouders en de inspectie. Wij hopen dat het schooljaarverslag bijdraagt aan het beoogde doel: systematische en planmatige zorg voor kwaliteit. Met vriendelijke groet, Paul Roelfsema & Greetje Nomden Directie cbs Wicher Zitsema
2. Algemeen Een schooljaar gaat altijd sneller dan je denkt. We staan als school midden in de samenleving. Een leefgemeenschap met alle fijne, blijde en positieve gebeurtenissen maar ook met ziekte, verdriet en teleurstellingen. Met al dit soort zaken worden we op school geconfronteerd, en dat is eigenlijk maar goed ook. Zo staan wij als basisschool midden in de maatschappij en zijn we voor iedereen een goede leerschool die voorbereidt op een uiteindelijke plek in de maatschappij. 2.1 Nieuwbouw Het programma van eisen is vorig schooljaar vastgesteld. Dit schooljaar is de locatie gereed gemaakt voor de bouw. De samenwerking met de Wilster, Kids2B en de bibliotheek hebben we gesproken over schooltijden, afspraken en de inrichting (zowel binnen als op het plein). De tijdelijke locatie heeft in de warme maanden gezorgd voor overlast bij leerlingen en personeel. De temperatuur was soms 28 graden in het gebouw. Samen met het bovenschools-management is gekeken naar een oplossing en daar is uitvoering aan gegeven. 2.2 Organisatie Op de teldatum 1 oktober 2017 zaten er 93 leerlingen (44 jongens en 49 meisjes) op school. Wederom hadden we afgelopen schooljaar vier combinatiegroepen. 2.3 Personeel Het team bestond vanaf augustus 2017 uit 7 leerkrachten, 1 intern begeleider, 1 onderwijsassistent en 1 directeur en 1 adjunct-directeur. Halverwege het schooljaar kwam hier verandering in. In november 2017 hebben wij afscheid genomen van juf Petra (intern begeleider) en mochten wij juf Thea in haar plaats verwelkomen. In maart 2018 werd ons team versterkt door Deborah Spijker (administratief medewerkster) en Jan Noordhuis (conciërge). In juli 2018 hebben wij afscheid genomen van juf Karin (gaat werken cbs de Citer te Appingedam) en juf Dinie (pre-pensioen).
3. Opbrengsten De opbrengsten van ons onderwijs is weergegeven in een gedeelte onderwijs en een gedeelte eindtoets. 3.1 Onderwijs In onderstaande tabellen is zichtbaar wat de gemiddelde CITO-scores zijn. De eerste tabel geeft weer wat de gemiddelde scores zijn afgelopen schooljaar. De scores zijn verdeeld in 3.0 en LOVS. Dit laatste is een verouderde manier van toetsen. De Citotoetsen 3.0 worden gefaseerd ingevoerd. Over het algemeen zijn er veel blauwe en groene scores, hier zijn wij blij mee dit niveau blijven wij continueren. De aandachtspunten liggen op het gebied van taal. Hier wordt ruimte en tijd voor geïnvesteerd in het schooljaar 2018-2019. Een apart hoofdstuk zal worden opgenomen in het nieuwe jaarplan.
3.2 Eindtoets We scoren goed op de IEP eindtoets (zie onderstaande tabel). De gemiddelde score is 82.22 op een schaal van 100. Het landelijk gemiddelde ligt op 81. De referentieniveaus zijn beschrijvingen van de taal- en rekenvaardigheden van leerlingen op de overgangsmomenten van het onderwijs. De referentieniveaus zijn ontwikkeld om er voor te zorgen dat er in het hele Nederlandse onderwijs duidelijk doelen zijn om naar toe te werken. De IEP Eindtoets meet voor lezen en taalverzorging de referentieniveaus 1F en 2F. Voor rekenen worden de referentieniveaus 1F, 1S en 2F gemeten. Het basisniveau 1F is het niveau dat een leerling aan het einde van de basisschool tenminste zou moeten beheersen. Daarnaast heeft de overheid de wens dat een groot deel van de leerlingen de basisschool een hoger niveau haalt: het streefniveau. Voor taal is dat niveau 2F en voor rekenen is dat niveau 1S. Deze niveaus hebben ook te maken met het niveau dat in de vervolgopleiding vereist is om het diploma te kunnen behalen. Vmbo-leerlingen moeten het eind van de opleiding het niveau 2F beheersen om verder te kunnen naar het mbo. Leerlingen in de havo moeten het niveau 3F halen bij hun eindexamen en vwo-leerlingen het niveau 4F (taal) en 3F (rekenen) om goed door te kunnen stromen in het hoger beroepsonderwijs of het wetenschappelijk onderwijs.
4. Evaluatie schooljaarplan Talentontwikkeling Evaluatie Onderwerp Doelstelling Resultaat Cultuur Ateliers vormgeven in de school Op een vaste tijd in de week werken de leerlingen in ateliers. Doel behaald. Op de dinsdagmiddag werken de leerlingen in een ateliersysteem. Professionaliteit Onderwerp Doelstelling Resultaat leerkracht Doelen verbeteren De doelen die op bordsessie. het bord staan zijn SMART geformuleerd. Doel behaald. De frequentie van bordsessies wordt aangepast naar 1 keer per week. Parnassys Ouderportaal invoeren. Ouders kunnen bepaalde gegevens van hun kind(eren) inzien. Doel behaald. In het schooljaar 2018-2019 worden de mogelijkheden uitgebreid. MOOI Leerkrachten hebben hun portfolio up to date. Leerkrachten werken aan een continu persoonlijke ontwikkeling. Doel behaald. Alle leerkrachten hebben een P.O.P. Toekomst Onderwerp Doelstelling Resultaat ICT Orienteren op schoolbrede inzet ict - onderwijs op maat (gepersonaliseerd leren). Keuze maken voor een vorm van gepersonaliseerd leren. Doel behaald. Er is een ICT beleidsplan opgesteld en de keuze is gevallen voor Gynzy. Samenwerking Onderwerp Doelstelling Resultaat Huisvesting Het Programma van Eisen wordt verder uitgevoerd. Visie en plannen verder uitwerken in samenwerking met het team van de Wilster. Doel behaald. Er zijn twee bijeenkomsten geweest met obs de Wilster en er wordt gesproken
over de inrichting van het plein en het meubilair. Kwaliteit Onderwerp Doelstelling Resultaat Taal Technisch Opbrengsten zijn voortgezet lezen voldoende in deze verbeteren in groepen groep 3 en 4. Doel niet behaald. Analyse moet uitkomst geven wat de oorzaak is. Speerpunt voor het schooljaar 2018-2019. Leesplezier vergroten bij de kinderen. Begrijpend lezen verbeteren. Naast de niveaugroepen momenten plannen op het rooster met verschillende leesvormen. Opbrengsten zijn voldoende in alle groepen. Doel niet behaald. Geen invulling/uitvoering aan gegeven. Doel deels behaald. De groepen die achter blijven zijn in beeld. Acties worden verder in het schooljaar 2018-2019 uitgevoerd. Engels Oriëntatie op het uitbreiden van Groove me naar de midden- en onderbouw Lesaanbod Engels uitbreiden naar midden- en onderbouw. Doel niet behaald. Gebrek aan tijd/planning niet van de grond gekomen. Aan de hand van de visie, wordt gewerkt aan vijf programmalijnen: 1. Toekomstgericht onderwijs: Waar de toekomst vandaag begint 2. Talentontwikkeling: Breed en gericht op talent 3. Versterken van de professional: LeerKRACHT 4. Samenwerking en kindcentrum: Waarom moeilijk doen als het samen kan? 5. Kwaliteit: Morgen zijn we beter dan vandaag De programmalijnen staan verder beschreven in het schoolplan 2015-2019 en de schooljaarplannen. Het schoolplan 2018-2019 kunt u terugvinden op onze website en het schooljaarplan kunt u opvragen bij de directie.
5. Bevindingen van de inspectie Kwaliteit Het onderwijs op cbs Wicher Zitsema is op de onderzochte onderdelen grotendeels op orde. Uit het onderzoek is gebleken dat de school op die gebieden nauwelijks tekortkomingen kent. Om die reden blijft het basisarrangement gehandhaafd. De bevindingen zullen worden betrokken bij de eerstvolgende risicoanalyse, waarbij opnieuw bekeken wordt of het toezichtarrangement eventueel moet worden aangepast. Naleving De inspectie concludeert tevens dat er geen tekortkomingen zijn in de naleving van de wettelijke voorschriften die zijn gecontroleerd. De inspectie heeft, na de invoering van de wet passend onderwijs, ook gekeken of de school voldoet aan de aangepaste wettelijke voorschriften over de schoolgids, het schoolplan en het ontwikkelingsperspectief. Daarbij constateert de inspectie dat de school hieraan niet voldoet op het eerste en tweede punt. De inspectie heeft de school verzocht dit te herstellen.
6. Slotwoord Het schooljaar 2017/2018 zit er weer op en net als voorgaande jaren is ook dit jaar snel voorbij gegaan. Bij het schrijven van dit verslag blik je terug op ontwikkelingen & successen, maar wordt je ook geconfronteerd met onderwerpen die minder geslaagd zijn. Ook dit jaar is er van alles gebeurd. Het team heeft nieuwe collega s welkom geheten en neemt daarnaast ook van een aantal afscheid genomen. Komend schooljaar willen wij met de slogan elke dag samen een beetje beter aan de slag gaan met het verhogen van de kwaliteit. Komend schooljaar verwelkomen wij meerdere nieuwe leerkrachten op onze school en wij hopen met elkaar vorm en inhoud te geven aan de visie & missie! Paul Roelfsema (directeur)