1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Beroepspraktijk en regio
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën Bijlagen Stef Weijers (lector Logistiek en allianties) en Gerard Roelofsen (directeur Rotra Europe in Doesburg) werken samen in het KennisDistributieCentrum, een regionaal samenwerkingsverband voor logistieke kennis en innovatie. Het KennisDistributieCentrum behoort tot een landelijk dekkend netwerk van zes Kennisdistributiecentra, steeds georganiseerd rond een lectoraat logistiek van een hogeschool. Dit initiatief is ontstaan vanuit het Kennisakkoord Logistiek. De lectoraten werken hierin hierin samen met Transport en Logistiek Nederland, Eigen Vervoers Organisatie (EVO), Syntens en Dinalog. De Kennisdistributiecentra moeten leiden tot een betere en intensievere wisselwerking tussen bedrijfsleven en onderwijs zodat kennis beschikbaar komt voor het werkveld en het onderwijs goed aansluit op het bedrijfsleven. Verder is het KennisDistributie- Centrum ook de toegangspoort voor bedrijven en instellingen die behoefte hebben aan logistieke kennis. Meer weten?
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën Bijlagen Stef Weijers (lector Logistiek en allianties) en Gerard Roelofsen (directeur Rotra Europe in Doesburg) werken samen in het KennisDistributieCentrum, een regionaal samenwerkingsverband voor logistieke kennis en innovatie. Het KennisDistributieCentrum behoort tot een landelijk dekkend netwerk van zes Kennisdistributiecentra, steeds georganiseerd rond een lectoraat logistiek van een hogeschool. Dit initiatief is ontstaan vanuit het Kennisakkoord Logistiek. De lectoraten werken hierin hierin samen met Transport en Logistiek Nederland, Eigen Vervoers Organisatie (EVO), Syntens en Dinalog. De Kennisdistributiecentra moeten leiden tot een betere en intensievere wisselwerking tussen bedrijfsleven en onderwijs zodat kennis beschikbaar komt voor het werkveld en het onderwijs goed aansluit op het bedrijfsleven. Verder is het KennisDistributie- Centrum ook de toegangspoort voor bedrijven en instellingen die behoefte hebben aan logistieke kennis. Meer weten?
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen en praktijkgericht onderzoek zijn onlosmakelijk verbonden met de beroepspraktijk. De HAN richt zich hierbij in eerste instantie op de brede regio, inclusief de euregio. In 2012 zijn we voortvarend aan de slag gegaan om die verbinding verder te intensiveren. 81
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Speerpuntvorming, centres of expertise Het proces van zwaartepuntvorming (dieptestrategie) binnen de HAN is met de vaststelling van het nieuwe instellingsplan en de prestatieafspraken afgerond. In aansluiting op de nationale en regionale topsectoren, de Excellenz Clusters in Nordrhein-Westfalen, de Europese maatschappelijke uitdagingen (Horizon 2020) en de sterktes van de HAN zijn, na consultatie van grote groepen stakeholders uit de omgeving, de volgende acht centres of expertise vastgesteld: Automotive, Duurzame (elektrische) energie, Biodiscovery, Ondernemen en ondernemerschap, Sneller herstel, Vitale leefomgevingen kleine kernen, Talentontwikkeling en -herkenning in sport en Leren met ICT. Met vijf andere hogescholen is een voorstel ontwikkeld voor een landelijk centre of expertise Logistiek. Zowel het voorstel voor Logistiek als dat voor Duurzame (elektrische) energie komt in aanmerking voor financiering uit het selectieve budget van de overheid met een bedrag van 1 miljoen per jaar voor vier jaar. Per centre of expertise is een programmamanager aangesteld die de ambities van de speerpunten verder uitwerkt. Het College van Bestuur heeft een investeringsfonds van 10 miljoen voor vier jaar ingesteld voor de verdere 82
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen ontwikkeling. Aan centres of expertise ligt een publiek-private samenwerking ten grondslag, wat betekent dat als uitgangspunt ook private partijen en (regionale) overheden investeren in deze centres. Voor de financiering van de centres of expertise richten we ons ook op het verwerven van Europese subsidies. Het subsidiebureau van de HAN heeft daartoe een strategie uitgewerkt, generiek en per speerpunt. 83
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Het project Gelderland valoriseert! is op 1 januari 2012 officieel gestart en heeft een looptijd van zes jaar (tot 1 januari 2013). Het doel is om in de regio en binnen de HAN een adequate structuur voor valorisatie te realiseren. Het project Gelderland valoriseert! richt zich met name op de (top)sectoren Energie, Creatieve Industrie en Chemie. Het consortium dat verantwoordelijk is voor de uitvoering van het project bestaat uit: de HAN, Radboud Universiteit, ArtEZ, Stichting kiemt, Stichting Dutch Fashion & Design, Rabobanken Arnhem en Nijmegen en Oost NV. Totaal is een bedrag beschikbaar van 12 miljoen, waarvan 5 miljoen subsidie van het ministerie van Economische Zaken. 84
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen De HAN is voorzitter en penvoerder van het project en samen met de stichting KiEMT trekker van de sector Energie. Het project omvat de volgende activiteiten: Screenen en scouten van innovatieve projecten Intake van gescoute ideeën/projecten Zelf initiëren van innovatieve projecten en samenwerking Advies over juridische bescherming Doorontwikkeling van een gescout idee via de Innovatieve Broedplaats (met studenten) dan wel via de bootcamp-methode Begeleiding van doorontwikkeld idee naar gerealiseerde innovatie. Binnen Gelderland valoriseert! zijn twee fondsen voor het aanjagen van innovatieve projecten: een pre-seed-fonds en een proof of concept-fonds. 85
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen in 2012: Kpi's Gelderland valoriseert! Totaal Begroot Realisatie activiteit: Innovatieve Broedplaatsen Aantal gescoute ideeën 80 6 10 13% Aantal betrokken studenten en bedrijven 150 18 28 19% Aantal gerealiseerde innovaties 40 3 2 5% activiteit: Innovatiekamp Aantal innovatiekampen 11 1 5 45% Aantal deelnemers 165 14 60 36% Aantal onderzochte casussen 33 3 11 33% Vraagarticulatie, scouten en screenen Aantal leads (eerste fase) 810 90 109 13% Aantal gescoute ideeën 300 30 68 23% Aantal beoordeelde plannen 150 15 21 14% Instellingsplan Algemeen (werkpakket 4) Aantal adviezen Instellingsplan 250 25 13 9% Aantal aanvragen Instellingsplan 125 15 6 5% Aantal octrooien 80 5 3 4% Netwerkfaciliteiten (werkpakket 6) Aantal bedrijvenkringen 3 1 1 33% Aantal innovatieve starters 90 6 6 7% Pre-seed (4 jaar) Aantal aanvragen voor pre-seed 44 8 1 2% Aantal toegekende aanvragen 22 4 1 5% Bedrag verstrekte leningen (x 1.000,-) 1.100 200 50 5% Proof of Concept (4 jaar) Aantal aanvragen 80 20 3 4% Aantal toegekende aanvragen 40 10 3 8% Hoogte verstrekte bedragen (x 1.000,-) 2.000 500 200 10% GVN, Gelders Valorisatie Netwerk Aantal keer succesvol bemiddeld 1.500 150 42 3% Aantal keer gebruik faciliteiten door MKB 60 6 3 5% 86
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Doelstelling is ook om een HAN-brede valorisatiestructuur te ontwikkelen en te versterken. Er is een plan gemaakt voor een Centrum voor Valorisatie en Ondernemerschap (CvVO) met als doelen: Meer samenhang en samenwerking tussen HAN-voorzieningen en -medewerkers (intern) Herkenbaarheid en toegankelijkheid van organisatie-eenheden en personen die met valorisatie en ondernemerschap bezig zijn (extern). Dit nieuwe centrum moet medio 2013 operationeel zijn. 87
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Interne ontwikkelingen in duurzaam onderwijs, onderzoek en bedrijfsvoering zijn nauw verbonden met de wereld om ons heen. Een samenhangende aanpak van duurzame initiatieven kan niet zonder een verbinding met buiten. Daarom is de HAN diverse samenwerkingsverbanden aangegaan die regionaal en landelijk werken aan duurzame ontwikkeling. Deze allianties richten zich op een scala aan doelen: het terugdringen van de CO2-uitstoot, energiebesparing, stimulans van innovaties en de ontwikkeling van duurzaam onderwijs op hbo-niveau. Afgelopen jaar was het derde en een na laatste van het investeringsprogramma om onderwijs, onderzoek en bedrijfsvoering verder te verduurzamen. Dit behelst een extra investering van 10 miljoen en de uitdaging om samen met partners in de regio een flinke stap naar verdere verduurzaming te zetten. De ontwikkeling van onderzoek rond duurzaamheidsthema s was al op gang en is door het investeringsprogramma extra versterkt. De HAN is ook in 2012 voor bedrijven en organisaties in de regio steeds nadrukkelijker in beeld gekomen als een interessante partner waarmee langdurige samenwerking goed vorm gegeven kan worden. Het aantal lectoren dat in de eigen onderzoekslijn duurzaamheid een centrale plek heeft gegeven, is opgelopen tot 13. (Zie ook de eerdergenoemde, aan het centre of expertise Duurzame (elektrische) 88
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen energie toegekende 1 miljoen per jaar uit het selectieve budget van het ministerie van, Cultuur en Wetenschap.) Ook de ontwikkeling van duurzaam onderwijs is in 2012 volgens plan verlopen. Inmiddels hebben vijf opleidingen twee of drie duurzaamheidsterren verworven en zijn nog eens vijf opleidingen hiermee bezig. Naast het vergroenen van de ict-faciliteiten van de HAN staat ook het vergroenen door ict (via efficiënt gebouwbeheer, slimme roostering, IT-oplossingen voor mobiliteit) hoog op de agenda. Op het punt van mobiliteit is verder gewerkt aan een integrale aanpak: roostering, het nieuwe werken, parkeren, stimuleren openbaar vervoer en schone vervoermiddelen (fiets, elektrische fiets/scooter via personele instrumenten). Het lectoraat Logistiek en allianties is begonnen aan een onderzoek naar mobiliteitspatronen van HAN-medewerkers en -studenten. 89
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Ondernemerschap (onderwijs) Eind september is het tienjarig jubileum van het gevierd. In het voorjaar heeft het centrum bijgedragen aan de totstandkoming van de eerste business case voor het speerpunt Ondernemen en ondernemerschap, in samenwerking met de lectoraten Ondernemerschap en Innovatie. In november is een kwartiermaker gestart aan de definitieve business case voor het speerpunt. In oktober is er een kwartiermaker aangesteld om de business case te maken voor het nieuw te vormen interfacultaire Centrum voor Valorisatie en Ondernemerschap. Het heeft hiervoor input gegeven gezamenlijk met de andere partijen. 90
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen In 2012 is de minor Ondernemerschap ingrijpend gewijzigd. Uit deze minor zijn twee minoren ontstaan: de minor Ondernemen voor studenten zonder een bedrijfskundige achtergrond en de minor Ondernemen en Innovatie voor studenten met een bedrijfskundige achtergrond. In 2012 zijn gesprekken gevoerd met alle instituten van de HAN over het inzetten van de expertise van het voor de ontwikkeling van de opleidingen bij het stimuleren van ondernemend gedrag en ondernemerschap. In 2012 hebben 127 HAN-studenten het landelijk Certificaat Ondernemerschap ontvangen. 91
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen In juli 2012 is het Euregioproject Kennisalliantie 2020 goedgekeurd. Dit vierjarig project, in samenwerking met de lectoren van de Faculteit Economie en Management en de samenwerkingspartners (de Hochschule Rhein-Waal, de Radboud Universiteit, Wageningen UR, Universität Duisburg-Essen, Technische Universiteit Eindhoven, Kamer van Koophandel Gelderland en de Industrie- und Handelskammer Duisburg-Wesel-Kleve) is na de zomer van start gegaan. Het CvO voert namens de HAN het projectleiderschap. De HAN gaat zich in de uitvoering concentreren op onder andere het ontwikkelen en verzorgen van masterclasses en het ontwikkelen en uitvoeren van een internationale module ondernemerschap. In het laatste kwartaal van 2012 is een start gemaakt met de werving en voorbereidingen voor een nieuwe course International Entrepreneurship voor onder andere Arnhem Business School-studenten. In augustus heeft het CvO samen met de Wageningen UR het Baltic Summercamp Entrepreneurship ontwikkeld en georganiseerd in Riga. In totaal hebben er 10 studenten en 4 docenten van de HAN deelgenomen aan het programma. Voor 2013 is ook de subsidie wederom goedgekeurd. 92
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Projecten van het met derden Een vierjarig project van de Stichting IkStartSmart in samenwerking met de Kamers van Koophandel Gelderland en Overijssel (per september 2012) voor startende ondernemers. Een aantal trainingen voor startende ondernemers heeft plaatsgevonden (onder andere time management, authentieke personal branding, product ontwerpen in het FabLab, acquisitie) in Overijssel en Gelderland. Het project Ondernemerschap in de Dop is een samenwerking tussen de Faculteiten Techniek, Educatie en Economie en Management, basisscholen en ondernemers uit de regio. Het project is in december 2012 succesvol afgerond. Er zijn ruim 600 HAN-studenten bereikt en ruim 400 basisschoolleerlingen. Eind 2012 zijn oriënterende gesprekken gestart over de doorstart van het project met de genoemde faculteiten. Ondernemers voor de Klas 2012, in samenwerking met de HANopleiding Small Business & Retail Management, basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs en ondernemers. Deze dag heeft in januari plaatsgevonden. Daarna zijn ruim 130 basisscholen en scholen voor voortgezet onderwijs aangeschreven voor het project, dat in 2013 wederom zal plaatsvinden. 93
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Het Bureau is in 2012 bij een groot aantal, en deels prijswinnende activiteiten betrokken geweest. Een puntsgewijze greep daaruit: Aansluiting binnen het project Gelderland valoriseert!, wat leidt tot het ontwikkelen van nieuwe concepten, om zo flexibeler en meer tailor made het aanbod te kunnen verbinden met onderwijs (intern) en bedrijfsleven (extern). De student company Sport and Health Innovation heeft de prijs Meest innovatieve product gewonnen tijdens de Europe Trade Fair in Zürich. In augustus zijn er in totaal 41 nieuwe bedrijfjes gestart. Tijdens de Landelijke Marktdag in november georganiseerd door Jong Ondernemen Nederland hebben studenten van de student company Octavia de tweede plaats behaald. Student company Quickview behaalde de derde plaats. In november zijn er voor de opleidingen Small Business & Retail Management en Technische Bedrijfskunde feedbacksessies georganiseerd met financieel specialisten van de ABN AMRO Bank. 94
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Bij de Informatica Communicatie Academie (ICA) van de HAN zijn voorbereidingen gestart voor een student company-project. Bij Autotechniek is ondersteuning verleend bij het ontwerp van onderneme rschapsonderwijs in de propedeuse. Bij het Instituut Paramedische Studies is een start gemaakt met het voorbereiden van een multidisciplinair team Student Company. Bij het Instituut Engineering is een vergelijkbaar proces gaande. Allianties: met de Universiteit van Maastricht (Department of Organization and Strategy) is afgesproken meer te gaan samenwerken op het gebied van inhoudelijke innovaties. Onderzoek: er zijn twee onderzoeksvoorstellen geschreven en aangeboden bij het Lectoraat Ondernemen en ondernemerschap. De kans is reëel dat naast een longitudinaal onderzoek een promotietraject kan worden gestart. 95
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Het MKB-netwerk Met als vertrekpunt de resultaten van een klantwaarderingsonderzoek in 2012 heeft het een start gemaakt met het verder richten van de activiteiten en de samenstelling van het netwerk wat betreft de thema s energie en duurzaamheid en vergrijzing en gezondheid. In lijn met deze thematieken is het netwerk van het HAN Smart Business Center uitgebreid met een aantal nieuwe deelnemers waaronder Albron, Coresta Group, Ergatis, TCN, de Greenhouse, Kondor Wessels Projecten en Vivare. Het is begonnen met het ontwikkelen en invullen van het broedplaatsconcept binnen het project Gelderland valoriseert! om kansrijke ideeën voor nieuwe producten of diensten te ontwikkelen rond het thema duurzame energie. Binnen de broedplaats werken studenten samen met lectoren en met ondernemers uit het netwerk. 96 Zorgalliantie In 2012 zijn zes werkplaatsen van start gegaan waarbinnen professionals uit zorginstellingen onder leiding van een lector kennis delen en ontwikkelen ten aanzien van de thema s ondernemende en vitale medewerkers, zorgtechnologie, social media, revalidatie, procesmanagement en sociale wijkteams.
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Dit heeft geresulteerd in projecten als het zorgtechnologieproject bij de Driestroom, waar ingegaan is op de vraag hoe zorgtechnologie het afnemend aantal medewerkers in de zorg kan compenseren. Het afgelopen jaar zijn wederom veel lectoren, docenten en studenten vanuit de HAN betrokken bij de activiteiten binnen de Zorgalliantie (een netwerk van ondernemers gericht op innovatie in de zorg, met name in Gelderland en omringende provincies). 97
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Om het desbetreffende voornemen uit het instellingsplan 2012-2016 uit te voeren, zijn we als hogeschool in 2012 direct begonnen met plannen voor een selectiever deeltijdarrangement en een herinrichting van de organisatie. Het deeltijdonderwijs kent immers een eigen doelgroep die voor een groot deel bestaat uit 23+ ers met een baan die behoefte hebben aan opscholing. Overigens heeft de HAN voor deze doelgroep behalve duale en deeltijd-bacheloropleidingen en associate degree-programma s, ook korte cursussen, leergangen, trainingen en (professional) masteropleidingen. De maatschappelijke vraag vereist een eigen vormgeving en uitvoering van ons deeltijdaanbod van bacheloropleidingen. In 2012 is het project Deeltijdonderwijs HAN van start gegaan. Alle faculteiten en instituten hebben hun deeltijdaanbod geëvalueerd en een voorstel gemaakt voor de toekomst, zowel wat betreft assortiment als wat betreft kwaliteit. Met hulp en advies van externe deskundigen heeft de HAN vervolgens een vernieuwd assortiment van deeltijdopleidingen samengesteld, dat met ingang van het studiejaar 2014-2015 wordt aangeboden. Het aanbod is beter toegesneden op de behoefte van instellingen en bedrijfsleven aan opleidingen met een brede basis en een specialistische afstudeerfase. Enkele nu zelfstandige opleidingen wor- 98
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen den als afstudeervariant opgenomen in een bredere deeltijdopleiding. Bij 14 van de 56 deeltijdopleidingen is de maatschappelijke vraag en/of het aantal studenten te beperkt of is er elders passend aanbod. Daarom stopt bij die deeltijdopleidingen de instroom van nieuwe studenten per komend studiejaar (2013-2014). 99
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Het aantal studenten bij de masteropleidingen is gestegen van ruim 800 in 2011 naar ruim 900 in 2012. Deze zijn verdeeld over 8 bekostigde en 11 onbekostigde masteropleidingen. Sterke stijgers zijn de masters Pedagogiek (bekostigd, +133%), Musculoskeletale Revalidatie (gedeeltelijk gesubsidieerd, +76%) en Advanced Nursing Practice (MANP, bekostigd, +50%). De groei van de master Pedagogiek is grotendeels te danken aan de recent ontwikkelde uitstroomvariant voor het Primair, waaraan vanuit het werkveld veel behoefte is. De groei van de master Musculoskeletale Revalidatie komt voort uit de verplichting voor sportfysiotherapeuten en manueel therapeuten om vanaf 2015 over een mastertitel te beschikken, of in dat jaar in ieder geval bezig te zijn deze te behalen. Hiertoe ontvangt de opleiding nog een tweetal jaren subsidie van het ministerie van OCW. De MANP, ten slotte, profiteert van de ophoging van het aantal opleidingsplaatsen dat van overheidswege wordt gefinancierd. De (internationale) technische masteropleidingen laten een terugloop in studentenaantallen zien. De verklaring hiervoor is het gedeeltelijk wegvallen van de Nuffic-subsidies, waardoor er zich minder internationale studenten hebben aangemeld. Bij de master Information Systems Design waren er in 2012 te weinig aanmeldingen om de opleiding te laten starten. Uitvraag bij bedrij- 100
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen ven en potentiële studenten heeft geleid tot de conclusie dat de opleiding aan het einde van de levenscyclus is. Daarop is besloten de opleiding vanaf september 2013 uit het aanbod te halen. Ter ondervanging van het wegvallen van de Nuffic-subsidies wordt al enige tijd gewerkt aan een verbeterde systematiek voor de werving van internationale studenten. Hiertoe hanteren we een nieuw ontwikkelde aanpak. Onderdeel daarvan is het aantrekken van een ervaren senior studentrecruiter en het instellen van HAN-scholarships. We bekijken nog of de studentwerving kan lopen via het International Recruitment Office dat HAN-breed wordt opgezet. Voor de master International Business is een nieuwe business case gemaakt. Op basis daarvan is besloten de opleiding per 1 september 2014 te laten starten. In de voorbereiding daarop wordt een sterk kernteam (vanuit de Faculteit Economie en Management) samengesteld, dat de opleiding verder kan ontwikkelen en dragen. Ook wordt geïnvesteerd in marketing en het versterken en uitbreiden van werkveldrelaties. 101
1 2 Beleid 3 4 Onderzoek 5 Beroepspraktijk en regio 6 Kwaliteit is mensenwerk 7 Operational Excellence 8 Bestuur 9 Raad van Toezicht 10 Financiën B Bijlagen Alumni vervullen een belangrijke functie in de verbinding met het (eu)regionale en internationale werkveld en het beroepsgerichte karakter van de opleidingen. De HAN telt vele alumni-organisaties, alle opererend op het niveau van de opleiding. Behalve de functie van netwerkplatform hebben ze tot doel pas afgestudeerden een vangnet te bieden, leden op de hoogte te houden van nieuwe ontwikkelingen en mogelijkheden voor bijscholing (kennisvalorisatie), hun bijdrage aan curriculumontwikkeling, praktijkstages en gastcolleges te faciliteren en de kwaliteit van de opleiding te volgen (borging diplomawaarde). De wijze van functioneren van de alumni-organisaties wisselt sterk. Bovendien is er de noodzaak ook op HAN-niveau het alumnibeleid te professionaliseren. In 2012 is dan ook een onderzoek gestart naar de wenselijkheid en de mogelijkheden van een HAN-alumnibeleid, met een duidelijke plek voor de opleidingsverbonden alumni-organisaties en internationale alumni. Daarbij wordt ook nadrukkelijk gekeken naar de mogelijkheden voor fondsenwerving. In het voorjaar van 2013 wordt over een HAN-beleid advies uitgebracht. 102