Introductie van de 1 e duurzame leerlijn op de Johannes Kwamiebasisschool te Brokopondo, Suriname



Vergelijkbare documenten
Beleidsplan stichting duurzame Ontwikkeling Nederland Suriname

FLASH REPORT SCALLIANTES OPERATIONS SARAKREEK 2016

FINANCIEEL CONTINUÏTEITSTOEZICHT. Bij Vereniging Scholen der Evangelische Broedergemeente te Zeist

MKB ziet wel brood in ondernemerschapsonderwijs

Gemeente Dalfsen, Cultuureducatie Projectplan Buitenschoolse activiteiten

Ik wilde een opdracht ontwikkelen voor leerlingen die voldoet aan de uitgangspunten van competentiegericht leren.

Lokale Dialogen - 2. Beschrijving van de krutu in Apoera

Productinformatie KOEN

De nieuwe school gaat door!

Intersteno Ghent Correspondence and summary reporting

Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education FOTO: JEROEN SOETENS

Fable Robotica Lesgids

Beleidsplan. Stichting Double Harvest Netherlands

Veel gestelde vragen over peuterschool Nieuw Sloten

Om te beginnen is een korte schets van het dorp gegeven zodat iedereen van gelijke informatie is voorzien, samengevat:

HANDLEIDING. EigenEnergieOpSchool. Besparingscalculator

nieuwsbrief pagina 2 Nieuwe schoolshirts Groep 3 en 4 Studiereis Studiedagen

Productinformatie KOEN

Visie op wonen. Open Huis 16 mei Gesprek raad en stakeholders

Stichting Wondem nieuwsbrief mei 2017

Streetcorner interviews basisschool het Voorbeeld- Haarlem

Groep 7 - Les 1 Stroom in huis

Tweede Kamer der Staten-Generaal

STEM II en RWM. Maart Dennis Debets & Suzanne van Goor

Beleidsplan Versie oktober 2015

Beleidsplan De Maltha Foundation

In bezit van een mobiel

Providentia als nieuw dorp: Burgerschap voor cliënten; woondroom voor betrokken burgers

1 Waarover gaat natuuronderwijs? 1.1 Natuuronderwijs op school 1.2 Waarom natuur en techniek? 1.3 De centrale doelstelling van natuuronderwijs

Er wordt een presentatie verzorgd de huidige stand van zaken van Ict in Onderwijs. Hierbij worden ook enkele vragen gesteld.

Organisatie van bijzondere Buurtsuper locaties in Twente

Thinking for learning op CBS De Rank Toldijk.

Ervaar het duurzame comfort van het nieuwe verwarmen met de Daikin Intergas Hybride.

21 ste eeuw vaardigheden in democratisch basisonderwijs

Lokale Dialogen - 1. Beschrijving van de krutu in Cottica

Lokale Dialogen - 4. Beschrijving van de krutu in Kwamalasamutu

Hoe schrijft u een beleidsplan internationalisering voor uw school

STEM omvat alle vakken, opleidingen en projecten waarin wetenschappen, wiskunde en technologie sterk aanwezig zijn.

Tweetalig Gymnasium Tweetalig Atheneum. Bilingual Education FOTO: PIETER TROOST

Energizing the city: Almere energy axis

Centrum voor natuur- en milieueducatie De Rollen leren over duurzaamheid

Stichting Platform Waspik J A A R V E R S L A G 2013

Opgesteld voor de Gemeente Bussum

Duurzaamheidsfabriek Experience! Experience briefing voor begeleiders VMBO leerlingen

Vlaams Fonds voor Tropisch Bos

Mentor Datum Groep Aantal lln

Het kader voor de evaluatie van de regeling Cultuureducatie met Kwaliteit

Veel gestelde vragen over peuterschool t Koggeschip

Handleiding Nascholing Digitale Toets Omgeving voor Nascholingsleiders FaSMEd

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Vormingsaanbod voor universiteiten en hogescholen 2014/2015

Beweging die nu te zien is m.b.t. cultuureducatie binnen het primair onderwijs

Verlegen om woorden Lesbrief voor vmbo

Waar halen ze de ENERGIE. vandaan? Leerlijn

Nieuwe scholennetwerken curriculum pro kunnen van start!

DOCENTENDAG MAATSCHAPPIJLEER

Algemene informatie over de onderwijsorganisatie

Energie: hoe duurzaam is jouw school? Esther van der Meer. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

IN NEDERLAND NAAR SCHOOL? DE KRACHT VAN AANDACHT 1

VERSLAG van de 149e vergadering van de GMR

Duurzame energie in de gemeente Ten Boer

Beleid uitgewerkt in: Werkplan

Werving en contractering van kandidaten. Administratie, subsidies en voorzieningen

DUURZAAMHEID, KLIMAATVISIE EN REGIONALE ENERGIE STRATEGIE. Bijeenkomst gemeenteraad 5 februari 2019

Gesprekken met de Verenigingen Dorpsbelangen over de perspectiefwissel.

NU DE MENSEN NOG MEEKRIJGEN VERANDERAANPAK IN BEELD. bedoeling. Mensen ondersteunen dát wat ze zelf hebben helpen bouwen

Prof. Heymans. Wij werken samen om de droom van Wondem waar te maken!

JAARPLAN Op volle kracht vooruit. Maar zeker niet vergeten te genieten van het uitzicht!

Flexibiliteit! Kwaliteit! Gastvrijheid! Kostenbesparing!

In het kleuteronderwijs is dat al zo, in leerjaar 3 wordt hierop voortgebouwd. Early childhood education besteedt daar ook aandacht aan.

Praat-plaat. aad/thema/ik werkblad 1

Cultuureducatie facts

Arrangementsgroep havo/vwo locatie SGL. Informatie voor ouders

Ervaringen om nooit te vergeten

Programma Kinderen Maken Muziek

Inhoud. Jaarrekening 2014 pagina 2 van 9

CASESTUDY GEZIN MET KLEINE KINDEREN

Handleiding. Pagina 1 van 9

Special voor bijna-brugklassers en ouders

Nieuwsbrief. school de Ontmoeting. Hierbij leest U nieuwsbrief 1 van het schooljaar

ROTEX hybride gaswarmtepomp Een sterk duo.

Weerbaarheidstraining voor iedereen. Weerbaar met Accres. Accres.nl/weerbaarheid

Het college van burgemeester en wethouders is verantwoordelijk voor de uitvoering van de regeling 'Haarlemmermeer doet mee!'.

College van Burgemeester en wethouders gemeente Tynaarlo

DOCENT HANDLEIDING. Energie uit gft-afval R. HEINEN N.N. VAN HERP A.H. PEUSHER P.J. SMITS ENSCHEDE UNIVERSITEIT TWENTE JUNI 2008.

Leerdoelen, leerlijnen en leeractiviteiten

Informatievaardighedenplan als onderdeelvan het Leesplan

Over (je) schaduw heen

N i e u w s b r i e f

Inspirerend onderwijs

Opdracht Gouda 2015: De stad van de toekomst

Informantje januari 2016 Jaargang


Algemeen Cito-vo toetsen klas 2 Sportmiddag klas 1

Spinnenweb t.b.v. evaluatie stand van zaken implementatie Zo.Leer.Ik! concept

Basispakket Kunst- en Cultuureducatie

Van leerdoel tot les. Door Femke Loos

EDUGO campus De Brug

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Transcriptie:

Introductie van de 1 e duurzame leerlijn op de Johannes Kwamiebasisschool te Brokopondo, Suriname Aanleiding Het dorp Nieuw Koffiekamp is omringd door kleinschalige goudmijnactiviteiten. Op basis van deze activiteiten en de destructieve gevolgen van het bijgaand kwikgebruik, hebben docenten en kinderen van de Johannes Kwamiebasisschool in het zelfde dorp een verzoek gedaan aan stichting d ONS om te helpen bij de opzet van een onderwijslijn, waarmee de kinderen bewust worden gemaakt van het noodzakelijke behoud van het Surinaamse Amazonegebied, maar tegelijk ook handvatten krijgen hoe concreet bij te dragen aan dat behoud. De kinderen en docenten hebben aangegeven de goudmijnactiviteiten af te wijzen en een bijdrage te willen leveren aan het omringend milieu en de natuur. Stichting d ONS heeft met dit verzoek in gedachten, contact gezocht met de organisatie Ecomare, die een duurzame leerlijn aan het uitvoeren was op het Waddeneiland Texel in Nederland. Deze leerlijn was perfect voor Suriname en moest slechts geadapteerd worden naar Surinaamse omstandigheden. Ecomare heeft hier vriendelijk toestemming voor gegeven. De adaptatie moest echter bekostigd worden en middels een charity-diner is in mei 2013 voldoende middelen geworven om dit te doen. Vervolgens is het adaptatieproces gestart door samenwerking van d ONS met de staf van de Stichting Onderwijs der Evangelische Broedergemeente Suriname (EBGS), WWF Guianas, de Johannes Kwamiebasisschool en de vormgever. Het resultaat van deze hechte samenwerking heeft geleid tot de voltooiing van de Surinaamse duurzame leerlijn in januari 2015. De aankondiging van de leerlijn zal op 10 maart 2015 in Nieuw Koffiekamp plaatsvinden en is inmiddels geïnstalleerd op de op zonne-energie draaiende computers in zonne-energiecentrum van Nieuw Koffiekamp. Samen met de

opening van dit multifunctioneel zonne-energiecentrum is de introductie van deze leerlijn een primeur voor Suriname. Dit pilot zal een jaar draaien en worden geëvalueerd; vervolgens zal bij een positieve evaluatie de leerlijn ook op de andere scholen, van in ieder geval EBGS, worden uitgevoerd. Kinderen Het onderwijspakket van de duurzame leerlijn is bestemd voor de kinderen van groep 1 t/m 6. De hoofdthema s van de leerlijn zijn bos, water en energie en als volgt onderverdeeld: Groep 1 en 2 Thema: zon, licht en warmte Groep 3 en 4 Thema: voedsel en omgeving Groep 5 en 6 Thema: energie en klimaatverandering Doel Tijdens de lessen ontdekken de leerlingen op een praktische en schoolse manier van alles over hun eigen omgeving en de wereld daarbuiten (ze brengen bijvoorbeeld een bezoek aan ecologische resorts en aan het beschermde Matapica-strand in Suriname). Leerlingen leren hoe hun eigen keuzes kleine en grote gevolgen voor hun omgeving en hun toekomst hebben. De leerlingen werken op door zonne-energie aangedreven computers, die in het multifunctionele zonne-energiecentrum in het dorp aanwezig zijn en op de school zelf. De leerlijn is een aanvulling op het bestaande natuuronderwijs curriculum van de basisscholen in Suriname. Nieuw Koffiekamp Het dorp bestaat uit 500 inwoners, van wie 150 kinderen in de leeftijdscategorie 4 tot en met 12 jaar. Een groot deel van deze kinderen (90%) zit op de Johannes Kwamiebasisschool. De prestaties van de school zitten op het landelijk niveau. De ambitie van de school is om de kinderen goed onderwijs voor te schotel en deze leerlijn draagt via het begrijpend lezen component daaraan toe. D ONS hoopt met haar partners een bijdrage te leveren aan goed onderwijs, maar bovenal handvatten te bieden aan kinderen

bij het behoud van Surinaamse Amazonegebied. De stichting Johan Ferrier Fonds heeft tenslotte, middels een gift, bijgedragen tot de stimulerende inrichting van het zonne-energiecentrum waar de lessen onderwezen zullen worden.

Eerste multifunctioneel Zonne-energiecentrum op 10 maart 2015 in Suriname Op dinsdag 10 maart 2015 zal het eerste multifunctionele zonneenergiecentrum van Suriname in het plaatsje Nieuw Koffiekamp te district Brokopondo door stichting duurzame Ontwikkeling Nederland Suriname (d ONS) en samenwerkingspartners worden geopend. Het is een project dat ruim 3 jaar heeft geduurd, vanaf de werving van gelden door de organisatie van een gala, tot de daadwerkelijke uitvoering op 10 maart a.s. Aanleiding De directe aanleiding voor het opzetten van een dergelijk centrum is het verzoek van de bewoners van Nieuw Koffiekamp geweest om te helpen bij het zoeken naar alternatieve energiebronnen, omdat de elektriciteit in het gebied vaak uitviel. Dit had te maken met de lage waterstand in het nabijgelegen stuwmeer, die de hele regio van elektriciteit voorziet. Om hier niet afhankelijk van te zijn, heeft de gemeenschap van Nieuw Koffiekamp stichting d ONS verzocht om te helpen zoeken naar een alternatief in de vorm van duurzame energie. Met haar partners heeft d ONS vervolgens gebrainstormd en kwamen zij tot de conclusie dat een zonne-energiecentrum met internetfaciliteit het beste instrument zou zijn op dit verzoek. Middels de organisatie van een gala in mei 2011 is er vervolgens voldoende middelen geworven om dit centrum te bekostigen. Hierna heeft het telecombedrijf Telesur 13 computers met internetfaciliteit gratis ter beschikking gesteld voor de kinderen en de volwassenen van het dorp. De computers draaien allen op zonne-energie. De kinderen van de Johannes Kwamiebasisschool (de enige school in Nieuw Koffiekamp) kunnen vanaf nu onderwijsprogramma s op de computers volgen en via internet informatie opzoeken en zelfs huiswerkbegeleiding op afstand krijgen. Hiermee zou het onderwijsniveau van de basisschool in het dorp

bevorderd kunnen worden. Met dit concept (duurzame energie en onderwijs) probeert d ONS en haar partners het gebruik van duurzame energie in Suriname te bevorderen en het onderwijsniveau van de basisschool te stimuleren. Op een later moment zal met de Anton de Kom universiteit, middels een onderzoeksopdracht, het economisch rendement van het concept van duurzame energie in combinatie met onderwijs worden gemeten. Met het multifunctioneel zonne-energiecentrum kunnen er, naast het centrum, nog 5 woningen en een voetbalveld van elektriciteit worden voorzien. Bovendien hoeft er geen beroep meer te worden gedaan op vervuilende dieselgeneratoren.