Daltonwijzer Periode 3 2009-2010 Brugjaar-1 HAVO-VWO Markenhage Breda Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 1
NEDERLANDS HAVO/VWO-1 PERIODE 3 Je herhaalt grammatica en woordsoorten. Je leert verwijswoorden te herkennen en te gebruiken. Je gaat een spreekbeurt over een boek houden. Je leert het woordenboek beter kennen en je bestudeert de geschiedenis van ons schrift. Na de bloktoets lees je een stukje van Simone van der Vlugt, leer je wat nieuwe woorden en herhaal je weer een stukje grammatica. Je werkt de Daltonwijzer zelfstandig door. Vragen kun je in het Daltonuur stellen. Grammatica Herhaling van het onderwerp en het bijvoeglijk naamwoord. Maak opdracht 8 t/m 12. Toets: SO taalschat. Leesvaardig Verwijswoorden en opbouw van alinea's. Maak opdracht 15 t/m 18. Schrijfvaardig Verwijswoorden en opbouw van alinea's. Maak opdracht 20. Toets: SO grammatica en een schrijfopdracht. Spreken, kijken, luisteren Spreekbeurten, je docent maakt een afspraak met je. Spelling De persoonsvorm, het voltooid deelwoord en bijvoeglijke naamwoorden die van een voltooid deelwoord zijn afgeleid. Maak opdracht 26 t/m 34. Informatie De bibliotheek als informatiecentrum en het woordenboek. Maak opdracht 35 t/m 42. Over taal De geschiedenis van het schrift, synoniemen en antoniemen. Maak opdracht 43 t/m 47. Toets: SO spelling. Gedicht Gedichten over de Tweede Wereldoorog. Maak opddracht 49. Blok 4 Lekker lezen De guillotine, personen in verhalen beschrijven. Maak odpracht 1 t/m 4. Verrijk je taalschat Woordjes en spreekwoorden. Maak opdracht 6 en 7. Toets: Bloktoets blok 3. Grammatica Herhaling voorzetsel en koppelwerkwoord. Maak opdracht 8 t/m 16. Lees vaardig Publiek, tekstdoel en tekstsoorten. Maak opdracht 17 t/m 22. Toets: SO taalschat. Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 2
Schrijfvaardig Tekstsoorten, taalgebruik, schrijfdoel en publiek. Maak opdracht 24 t/ 31. Toets: SO grammatica. Op Nieuw Niveau 1 H/V basisboek Schrift of multomap Tussentijdse toetsen Bloktoets blok 3 Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 3
ENGELS HAVO/VWO-1 PERIODE 3 Hoofdstuk 4 oefeningen maken woordjes leren Hoofdstuk 5 oefeningen maken woordjes leren Hoofdstuk 5 oefeningen maken woordjes leren Hoofdstuk 5 oefeningen maken woordjes leren Hoofdstuk 5 oefeningen maken woordjes leren Hoofdstuk 6 oefeningen maken woordjes leren Hoofdstuk 6 oefeningen maken woordjes leren Hoofdstuk 6 oefeningen maken woordjes leren Hoofdstuk 6 oefeningen maken woordjes leren Tekstboek - Werkboek - Aantekeningen - Schrift So grammatica en So woordjes per hoofdstuk Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 4
FRANS Havo/Vwo1 PERIODE 3 Franconville, étapes 8,9,10, Je leert van alles wat met school te maken heeft.je leert te vertellen over de kloktijden en zeggen dat je iets gaat doen. In de lessen wordt steeds een klassikale instructie gegeven, waarna je steeds zelfstandig opdrachten zult maken. Deze opdrachten staan hieronder aangegeven. Na iedere week worden de opdrachten steeds gecontroleerd door je docent en klassikaal nagekeken, afgewisseld met zelfstandig nakijken met antwoordbladen. Étape 8: Maken ex. 11, 13, 14, 15, 16, 18, 19 Leren woordenlijst étape 8. Étape 8: Maken ex. 20, 21, 22, 24, 25 Leren taalregels ex. 5, 6, 10, 15 Étape 9: Maken ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8 S.O. étape 8: leren voc. en taalregels étape 8. Étape 9: Maken ex. 9, 10, 15, 16, 17, 18, 19, 2 Étape 9: Maken ex. 22,23,25,26,27 Leren voc. Étape 9 Étape 10: Maken ex. 1, 2, 3, 4, 5, 6, 8, 9, 10 S.O. étape 9: leren voc. en taalregels étape 9 Étape 10: Maken ex.11, 13, 14, 15, 16, 18, 19 Étape 10: Maken ex.20,21,22,24,25 leren woordenlijst étape 10 S.O. étape 10: leren voc. en taalregels étape 10 Franconville werkboek en tekstboek. Aantekeningenschrift. Je krijgt diverse toetsen over de étapes 8,9 en 10 die 1 x meetellen, en één proefwerk van de étapes 8 en 9 dat 2 x meetelt voor je rapport. Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 5
DUITS HAVO/VWO-1 PERIODE 3 Neue Kontakte Kapitel 3: Coole Schule! Spreken, lezen, schrijven, luisteren met neue Kontakte. Zelfstandig en klassikaal. Afsluiten Kapitel 2. Nabespreken toetsweek. Kapitel 3: Coole Schule! Algemene uitleg: introductie Kapitel 3. Zelfstandig: 2,5,6,8. Klassikaal: 1,3,4,7. Leren: Lernliste A,C,D. Zelfstandig: 9,10,11,12,13. Klassikaal: 9. Leren: Lernliste A,C,D,F,H. Zelfstandig: 16,17,18,19,20. Leren: Lernliste A,C,D,F,H,I,K. S.O: Lernliste Kapitel 3. Zelfstandig: 24.25,27,28 Klassikaal: 21,22,23,25,26. Leren: Redemittel E. Zelfstandig: 30,31,32,33. Klassikaal: 29,30 Leren: Redemittel E,K. S.O: Redemittel Kapitel 3. Zelfstandig: 34,35,37,38,39. Klassikaal: 28,29. Leren: bijzondere ww. blz 63 TB. Zelfstandig: Zum Schluss. Klassikaal: herhalen Kapitel 3 (Grammatik, Redemittel). Leren: bijzondere ww. blz. 63 TB. Pw: Kapitel 3 Coole Schule! Kapitel 4: Guten apppetit! Algemene uitleg: introductie Kapitel 4. Zelfstandig: 1,2,3,4. Klassikaal: 5. Leren: Lernliste A,B. Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 6
Neue Kontakte 1 MAVO HAVO VWO Textbuch, Arbeitsbuch en een schrift. In deze periode krijg je een proefwerk van Kapitel 3 (Coole Schule!). Het proefwerk van Kapitel 3, telt 2 keer mee. Daarnaast krijg je een S.O. over de Lernliste en de Redemittel van Kapitel 3. De S.O.-tjes tellen één keer mee en zijn niet herkansbaar! Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 7
GESCHIEDENIS HAVO/VWO-1 PERIODE 3 De leerlingen krijgen inzicht in de chronologie, het vak en de eigenheden van de geschiedenis. De leerlingen krijgen inzicht in de Romeinse samenleving, cultuur en geschiedenis Klassikale lessen worden aangevuld met samenwerkingsopdrachten, internetopdrachten en het zelfstandig verwerken van een stofeenheid. Hoofdstuk 5 Inleiding onderwerp en par 1 Van dorp tot imperium maken wb opdracht 3 en 4 Hoofdstuk 5 par 2 gevolgen van de veroveringen maken wb opdracht 7, 8 en 9 Hoofdstuk 5 par 3+4 Julius Caesar en keizer Augustus maken wb opdracht 12, 13, 14 Hoofdstuk 5 SO par 1 t/m 4 Hoofdstuk 5 par 5 Pax Romana en Romeinen in Nederland maken wb opdracht 18 en 19 Hoofdstuk 5 par 6 Godsdienst, recht, onderwijs etc maken wb opdracht 20 Hoofdstuk 5 par 7 en 8 Ondergang Romeinse Rijk en Christendom maken wb 21, 22, 23 Afronden onderwerp: maken samenvatting opdracht 29 en 40 SO par 5 t/m 8 Proefwerk hoofdstuk 5 leerboek, Aantekeningen en werkschrift Een dt en so tellen 1 keer mee, een pw en cp tellen 2 keer mee. Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 8
AARDRIJKSKUNDE HAVO/VWO-1 PERIODE 3 2009-2010 Bevolking in beweging Je leert in dit hoofdstuk dat het bevolkingsaantal in een gebied kan toe- en/of afnemen, en wat de oorzaken hiervan zijn. Hiervoor kun je het handboek raadplegen op pagina 6 en 7. Tijdens de lessen gebruiken we vooral het handboek en het werkboek. Tijdens de daltonuren besteed je vooral aandacht aan de daltontaken. Iedere paragraaf begint met een intro, gevolgd door een leertekst. Dit wordt klassikaal behandeld. Bij iedere leertekst vinden we een aantal leertekstvragen die je bijvoorbeeld tijden een daltonuur kunt beantwoorden. In het werkboek vind je vervolgens een aantal opgaven die we afhankelijk van de tijd, de aard en de moeilijkheidsgraad van het onderwerp klassikaal en/of individueel zullen behandelen. In een door de docent(e) verstrekt daltonboekje vind je nog aanvullende opdrachten die tijdens het daltonuur gemaakt kunnen worden maar die we ook weer klassikaal zullen bespreken. paragraaf 4 handboek + werkboek dalton :leertekst vragen paragraaf 4 toets begrippen paragraaf 1-2-3 toets paragraaf 1+2+3 paragraaf 5 handboek + werkboek daltontaak 6 topografie nederland paragraaf 5 handboek + werkboek dalton:leerstekstvragen paragraaf 5 toets begrippen paragraaf 1 t/m 5 toets paragraaf 4+5 paragraaf 6 handboek + werkboek dalton: leertekstvragen paragraaf 6 paragraaf 7 handboek + werkboek dalton: leertekstvragen paragraaf 7 toets topo Nederland toets paragraaf 6+7 paragraaf 8 handboek + werkboek dalton:leertekstvragen paragraaf 8 toets paragraaf 8 paragraaf 9 handboek + werkboek paragraaf 10 handboek + werkboek so begrippen pagina 52+53 handboek Daltontaak 7 bevolkingsdiagrammen proefwerk hoofdstuk 2 Wereldwijs handboek + werkboek H/V De daltontaken worden door de docent verstrekt. De toetsmomenten zijn vermeld in de daltonwijzer. Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 9
WISKUNDE HAVO/VWO-1 PERIODE 3 Hoofdstuk 7: Woordformules Hoofdstuk 8: Werken met formules Hoofdstuk 9: Vlakke figuren Hoofdstuk 10: Oppervlakte en inhoud De opgaven worden zelfstandig gemaakt (soms in groepsverband) volgens de daltonwijzer. In de les wordt de stof uitgelegd en wordt geoefend met andere oefeningen. H7 paragrafen 1, 2, en 3 H7 paragrafen 4 en 5 (paragraaf 4 kan vervangen worden door een ICT-paragraaf) Proefwerk Hoofdstuk 7 H8 paragraaf 1 H8 paragrafen 2, 3 en 4 H8 paragraaf 5 Proefwerk hoofdstuk 8 Inleveren Technische vaardigheden 4 VWO opdrachten blok 4 SO VWO opdrachten blok 4 H9 paragrafen 1 en 2 (paragraaf 2 kan vervangen worden door een ICT-paragraaf) SO technische vaardigheden blok 4 H9 paragrafen 3, 4 en 5 H9 paragraaf 6 Proefwerk Hoofdstuk 9 H10 paragrafen 1 en 2 H10 paragrafen 3, 4 en 5 H10 paragraaf 6 Proefwerk Hoofdstuk 10 Inleveren techinische vaardigheden blok 5 Een passer en Geodriehoek Een A4 ruitjesschrift Tekstboek Moderne Wiskunde havo/vwo 1B Werkboek Moderne Wiskunde havo/vwo 1B Rekenmachine Casio FX-82MS Na ieder hoofdstuk krijg je een proefwerk. Een proefwerk telt 4 keer en een overhoring 2 keer. Het centraal proefwerk telt 8 keer. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers. Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 10
BIOLOGIE HAVO/VWO-1 PERIODE 3 Je werkt aan thema 4 Ordening ( dl.a). Daarin leer je hoe alle organismen worden geordend. Verder werk je aan thema 5 Stevigheid en beweging (dl. B). Daarin leer je hoe je lichaam stevigheid krijgt en hoe bewegingen tot stand komen. Je werkt voor een deel alleen en voor een deel per tweetal of in een groepje aan de opdrachten.je maakt alle opdrachten( ook de practicumopdrachten) tenzij de docent anders aangeeft.de gemaakte opdrachten kijk je na mbv. het nakijkboek Thema 4 Ordening Opdr. 1 t/m 9 Opdr. 10 t/m 18 Opdr. 19 t/m 30 Opdr. 31 t/m 38 Afronden thema Ordening Thema Stevigheid en beweging Opdr. 1 t/m 9 Opdr. 10 t/m 20 Opdr. 21 t/m 33 Afronden thema 5 Stevigheid en beweging Tekstboek Biologie voor jou dl 1 en dl 2 havo/vwo Werkboek Biologie voor jou dl 1 en dl 2 havo/vwo - (kleur) potloden - plakstift, schaar - schriftelijke overhoring : 1 maal - proefwerk : 2 maal - centraal proefwerk : 3 maal - verslag : 1 maal Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 11
LEVENSBESCHOUWING HAVO/VWO-1 PERIODE 3 MHV 1 Kennismaken met Religie Introductie Hfst3 1-4 Hfst 3 4-8 Hfst 3 8-10 Tussentijdse toets Hfst 3: Filmfragment met vragen Hfst3 10-14 Hfst 3 Afmaken Toets Boek en Werkboek Tussenttijdse toets, Filmfragment met vragen,eindtoets Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 12
CULTURELE VORMING HAVO/VWO-1 PERIODE 3 CV 1 Beeldend De leerlingen leren om inhoudelijk en beeldend onderzoek te doen naar ruimte. Leren en het beheersen van ruimte en ruimtewerking. Algemene uitleg opdracht, daarna zelfstandig werken. Nieuwe opdracht. Thema ruimte. Collage maken an een fantasiestraat. Werken aan ruimtesuggestie, verdwijnpunt, overlapping, afsnijding. Behandelen van het boek Thema ruimte. Werken aan de opdracht ruimtesuggestie door middel van collage. Behandelen van het boek Thema ruimte. Werken aan de opdracht ruimtesuggestie. Toets H ruimte. Ziender ogen kunst. Werken aan het eindwerkstuk ruimte. Thema een kijkje in de straat. De leerlingen maken een ruimtelijke versie van de collage. Werken aan het eindwerkstuk ruimte. Werken aan het eindwerkstuk ruimte. Werken aan het eindwerkstuk ruimte. Afronden en inleveren eindwerkstuk. Boek Zienderogen Kunst. Opdrachten die je van je docent krijgt. Toets van hoofdstuk Ruimte. Het proces en eindwerkstuk worden allen afzonderlijk beoordeeld. Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 13
CULTURELE VORMING HAVO/VWO-1 PERIODE 3 CV2 Vormgeving en Techniek De leerlingen leren een 2D beeld om te zetten in een 3D beeld. Leren en beheersen van zaagtechnieken. Algemene uitleg opdracht, daarna zelfstandig werken. CV wissel. Nieuwe opdracht vormgeving en techniek. Thema 'de staat'. Ontwerpen op isometrisch papier van een door de lln zelf gekozen winkel. Ontwerpscheten maken en werktekening op isometrisch papier. Ontwerpen en uitwerken van het werkstuk. Werken aan het eindwerkstuk de straat/ winkel 3D Werken aan het eindwerkstuk de straat/ winkel 3D Werken aan het eindwerkstuk de staat/ winkel 3D Werken aan het eindwerkstuk de staat/ winkel 3D afronden van het eindwerkstuk. inleveren en afronden eindwerkstuk. Cv wissel week 15 Opdracht die je krijgt van je docent. Materialen; hout. Gereedschappen en machines; figuurzaag en boormachine. Het proces en eindwerk wordt beoordeeld Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 14
CULTURELE VORMING HAVO/VWO-1 PERIODE 3 Dans - kennen en leren dansen van verschillende dansstijlen - leren van verschillende dansvaardigheden tap; maat & ritme afrodans; patronen in de ruimte moderne dans; materialen, muziek vormen, patronen (van afroles) rock n roll; duetten klassiek ballet; opstellingen, muziek streetdance; freeze zumba show/musical; extravert/introvert Jazztechniek; samen dansen deodorant, makkelijke danskleding, agenda - leerlingen worden getoets op inzet, samenwerking, muzikaliteit, dansvaardigheid, uitstraling en totale presentatie Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 15
CULTURELE VORMING HAVO/VWO-1 PERIODE 3 drama alle klassen 1 De leerling kan door gebruik van mimiek, lichaamshouding en stem, verschillende emoties verbeelden. De leerling weet waar de 5 W s voor staan en kan ze in de praktijk toepassen bij het maken van scènes. De leerling kan in een solo alle geleerde (emoties/wie/waar) onderdelen presenteren spelvorm Bij drama worden per blok van 8 à 10 lessen de volgende onderdelen behandeld: Emoties en de relaties tot -mimiek -lichaamshouding -stemgebruik les 1: De 5 W's. Wie en Waar worden uitgebreid behandeld. het songfestival In groep liedje zingen in een gekregen emotie de emotiebus iedereen in de bus neemt emotie over van de nieuwe passagier. het standbeeld de beeldhouwer maakt van medelln. een standbeeld die een emotie uitbeeldt, nav muziekfragment. In 2-tallen een scène maken waarin tenminste twee duidelijke emoties in voorkomen/ scène met begin en eindemotie. Maken van tableau s, hierna stripverhaal (docent geeft situatie aan, bv bankoverval, auditie) Lichaamshoudingen, de archetypen voelen. Wat is een typetje en wat is een personage? klap-freeze typetjes maken en uitvergroten, gelet op mimiek en lichaamshouding. In 2-tallen scène maken met duidelijk gekozen lichaamshouding nav archetypen (docent geeft situatie aan, bv in gevangenis, bij de dokter) In groep een ruimte uitbeelden zonder tekst, iedereen moet een duidelijke functie hebben (docent geeft aan waar) Sketch in 2-tallen scène maken nav kaartjes waarop wie en waar staat (bv wie?: verkoper, waar?: de noordpool) Les specifiek gericht op het vakoverstijgende thema binnen de beeldende sectie (multiculti, de straat, het paradijs, nachtmerrie) Improvatie-oefeningen: Cluedo, de droom Eindpresentatie: solo-presentatie met stukje tekst, alle geleerde onderdelen in achtnemend (bv presentatie als bep. type, in een bep. emotie) Leerstof voor de toetsweek: Eindpresentatie: solo-presentatie met stukje tekst, alle geleerde onderdelen in achtnemend (bv presentatie als bep. type, in een bep. emotie) Het cijfer wordt bepaald nav de te behalen doelen en een solo-presentatie aan het eind van het blok. Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 16
MUZIEK HAVO/VWO-1 PERIODE 3 WE LEREN HET MOTIEF TE HERKENNEN (Hfdst. 3) en VARIATIE (Hfdstk. 4) OPDRACHTEN DIE WE SAMEN DOEN IN DE KLAS EN/OF THUIS MET BEHULP VAN INTERNETSITE IN DEZE PERIODE WERKEN WE HOOFDSTUK 3 DOOR EN WAARSCHIJNLIJK EEN STUK VAN HOOFDSTUK 4. DIT DOEN WE IN DE KLAS EN OOK THUIS. LEERLINGEN DIE MUZIKAAL AL VERDER ZIJN ( AL LANGER EEN INSTRUMENT SPELEN ) MOGEN EEN MOEILIJKE PARTIJ VOOR HUN REKENING NEMEN. IN DE KLAS WORDT AFGESPROKEN WELK HUISWERK, PROEFWERK ETC. JE VOOR DE VOLGENDE WEEK/WEKEN HEBT. JE MAG ZELFSTANDIG VOORUIT WERKEN BRONNENBOEK - WERKBOEK - INTERNET PW - OVERHORING Markenhage Breda Schooljaar 2009-2010 17