NEDERLANDS HAVO/VWO-2 PERIODE 3

Transcriptie

1 Daltonwijzer Periode Brugjaar-2 HAVO-VWO Markenhage Breda

2 NEDERLANDS HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Zie vorige Daltonwijzers Zie vorige Daltonwijzers - Blok 3: Lekker Lezen: Verhaalfragment lezen en maken opdr. 1 - Paragraaf 2.2 t/m 2.4 leren en maken opdr Maken opdr. 5 en Verrijk je Taalschat opdr. 8 en 9 - so Verrijk je Taalschat en maken opdr. 10 en11 van Grammatica - Grammatica paragraaf 4.2 leren en maken opdr Grammatica paragraaf 4.3 leren en maken opdr. 13 en 14 - so Grammatica - Informatie: alle theorie leren (paragraaf 5.1 en 5.2) en maken opdr. 15 t/m 17 - Leesvaardig: paragraaf 6.1 t/m 6.3 leren en maken opdr. 21 en 22 en 23 - Leesvaardig: paragraaf 6.4 leren en maken opdr Leesvaardig: paragraaf 6.5 leren en maken opdr. 25 en 26 - Leesvaardig: maken opdr Schrijfvaardig: opdr. 29 en 30 maken - Schrijfvaardig: opdr. 31 maken - Paragraaf 7.3: leestekens leren en toepassen: opdr. 32; Spelling: paragraaf 9.1 en 9.2 leren en maken opdr. 38 ( paragraag 8: spreekbeurt houden, komt later dit jaar aan bod) - Spelling: paragraaf 9.3 en 9.4 leren en maken opdr. 39 t/m 42 - so Spelling - Over Taal: opdracht 43 en gedicht - uitloop lessen - proefwerk blok 3 Zie vorige periode Zie vorige periode Markenhage Breda Schooljaar Pagina 1 van 19

3 ENGELS HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Pre-intermediate_New Opportunities_Module Leren lezen, schrijven, luisteren en spreken in het Engels Zoek steeds alle key-words op in je woordenboek/-lijst en vertaal ze. Maak en leer alle oefeningen die je docent opgeeft. Zelf: Opzoeken en leren key-words Module 5 M. oef. Student s book Module 5/language powerbook Toets words: lijst + key-words M. oef. Student s book/language powerbook M. oef. + leren Student s book/oefenen writing Toets Module 5/oefenen texts/luistervaardigheid Start Module 6 keywords + lijst m.oef. student's book/language powerbook/oefenen texts/luva Een dik schrift // New Oportunities Pre-intermediate Student's Book en Language Power Book Woordenboeken E-N & N-E Elke schriftelijke overhoring telt 1x mee, elk proefwerk 2x en elk centraal proefwerk 3x. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 2 van 19

4 DUITS HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Neue Kontakte >>> Kapitel 7 Spreken, lezen, schrijven en luisteren met 'Neue Kontakte'. Je werkt deze periode aan Kapitel 7 Je werkt zelfstandig aan opdrachten uit het Arbeitsbuch, deze opdrachten worden meestal klassikaal nagekeken. Luister en spreekopdrachten worden tijdens de les gedaan.grammatica wordt door de docent uitgelegd, waarna je zelfstandig de grammatica in oefeningen verwerkt. Mocht je bepaalde onderdelen lastig vinden, maak dan gebruik van de website van Neue Kontakte! Herhaling van de stof van voor de vakantie (m.n. grammatica en werkwoorden). Huiswerk via de docent Huiswerk via de docent Huiswerk via de docent Huiswerk via de docent SO Lernliste 7 (hele lijst) Huiswerk via de docent Huiswerk via de docent SO Redemittel Proefwerk Kapitel 7 Neue Kontakte, Arbeitsbuch und Textbuch In deze periode krijg je een proefwerk over Kapitel 7. Daarnaast worden ook de woordenlijsten (Lernliste en Redemittel) van dit hoofdstuk overhoord. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 3 van 19

5 FRANS HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Vocabulaire/Lecture/Grammaire Ëtapes 5, 6 en 7 Je leert praten over huisdieren, kleren en uiterlijk, en hoe je de weg moet vragen in Frankrijk. Je gaat grotere stukken tekst lezen en informatie zoeken. In de inhoudsopgave van het tekstboek staat welke thema's en onderdelen aan bod komen. In de lessen wordt steeds een klassikale instructie gegeven, waarna je zelfstandig opdrachten zult maken. Deze opdrachten staan hieronder in het schema. Na 1 week worden deze opdrachten regelmatig gecontroleerd door je docent, ofwel klassikaal nagekeken, ofwel zelfstandig door jou nagekeken via antwoordvellen. Maken: étape 5 opdr. 1, 3, 4, 5, 7, 8, 9, 11, 17 Leren: voc. en taalregels étape 5 Maken: étape 5 opdr. 18, 19, 21, 22, 26, 29 S.O. étape 5 leren: voc. en taalregels étape 5 Maken: étape 6 opdr. 1 t/m 15 Leren: voc. en taalregels étape 6 Maken: étape 6 opdr. 16 t/m 27 Maken proeftoets étape 5 en 6 S.O. étape 6: leren voc. en taalregels étape 6 PROEFWERK étapes 5 en 6 (voc. en taalregels) Maken: étape 7 opdr. 1 t/m 8 Maken: étape 7 opdr.9 t/m 16 Leren vocabulaire 7 Maken: étape 7 opdr. 17 t/m 26 Leren: vocabulaire en taalregels étape 7 Franconville, tekstboek en werkboek 2 hv. A4-formaat groot schrift. Je krijgt verschillende toetsen over étape 5, 6 en 7 die meetellen voor het Paas- en eindrapport. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 4 van 19

6 AARDRIJKSKUNDE HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Recreatie en Toerisme Dit hoofdstuk gaat over de besteding van onze vrije tijd. De belangrijkste vragen die we gaan beantwoorden zijn: - Hoe hebben recreatie en toerisme zich ontwikkeld? - Wat zijn de gevolgen van recreatie en toerisme voor de vakantiegebieden? Tijdens dit hoofdstuk zullen we op verschillende schaalniveaus gaan kijken. Dat wil zeggen dat we zowel kleine gebieden (bv. je eigen omgeving) als grote gebieden (landen, regio's) gaan bekijken. Ook gaan we zowel in op sociaalgeografische aspecten (bv. economische gevolgen) als op de fysisch geografische aspecten (bv. landschappelijke gevolgen). Je zult uiteindelijk in staat moeten zijn verschillende ontwikkelingsfasen van toeristengebieden te herkennen en hier zowel positieve als negatieve gevolgen aan te koppelen. Tijdens dit hoofdstuk werk je vooral met je handboek en werkboek "Wereldwijs." Je doet dit zoals beschreven staat op pagina 7 van het handboek "Wereldwijs." Om sommige onderwerpen beter te leren begrijpen kan je docent voor extra materiaal/opdrachten zorgen tijdens de les. Daarnaast krijg je van je docent daltontaken. De momenten waarop je deze krijgt en waarop je deze moet inleveren staan in de daltonwijzer. Doel: Inleiding in het hoofdstuk Recreatie en toerisme Lesstof: Blz. 104 en 105 van het handboek Doel: Kennis maken met verschillende manieren van vrijetijdsbesteding Lesstof: Paragraaf 5.1 van het handboek en werkboek --> Start daltontaak 1 <-- Doel: Kennis maken met verschillende manieren van vrijetijdsbesteding Lesstof: Paragraaf 5.1 van het handboek en werkboek Doel: Kennis maken met de verschillende belangen van sport Lesstof: Paragraaf 5.2 van het handboek en werkboek --> Toets paragraaf 5.1 en 5.2 <-- Doel: Het leren kennen van factoren die de keuze van onze vakantiebestemmingen beïnvloeden. Lesstof: Paragraaf 5.3 van het handboek en werkboek. --> inleveren daltontaak 1 / Start daltontaak 2 <-- Doel: Het leren kennen van factoren die de keuze van onze vakantiebestemmingen beïnvloeden. Lesstof: Paragraaf 5.3 van het handboek en werkboek. Doel: Het leren herkennen van vakantiegebieden. Lesstof: Paragraaf 5.4 van het handboek en werkboek. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 5 van 19

7 AARDRIJKSKUNDE HAVO/VWO-2 PERIODE 3 (vervolg) Doel: Het leren herkennen van vakantiegebieden. Lesstof: Paragraaf 5.4 van het handboek en werkboek. --> Toets Paragraaf 5.3 en 5.4 <-- --> inleveren daltontaak 2 <-- - Handboek en werkboek Wereldwijs (deze moet je altijd bij je hebben!) - Atlassen (tijdens de les zorgt je docent hiervoor, buiten de les liggen deze o.a. in de mediatheek of in het aardrijkskundelokaal tijdens daltonuren) - Daltontaken (hiervoor zorgt je docent) Eventueel extra materiaal kan door je docent worden verstrekt. De leerstof en de toetsmomenten kun je terugvinden in je daltonwijzer. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 6 van 19

8 WISKUNDE HAVO/VWO-2 PERIODE 3 2 havo/vwo 1: Hoofdstuk 5: Wortels en Pi 2 havo/vwo 2: Hoofdstuk 6: De Stelling van Pythagoras Hoofdstuk 5: Je leert waaraan je een kwadratische formule kunt herkennen. Je leert alle geheel uitkomende wortels. Je leert allerlei bijzonderheden van wortels. Je leert hoe je de oppervlakte en omtrek van een cirkel moet berekenen. Je maakt kennis met het bijzondere getal Pi. Hoofdstuk 6: Je leert het verband tussen de schuin zijde en de rechthoekzijden in een rechthoekige driehoek, genaamd De Stelling van Pythagoras. Je leert met de Stelling van Pythagoras de derde onbekende zijde van een rechthoekige driehoek uit te rekenen. De opgaven worden zelfstandig gemaakt volgens de daltonwijzer, tenzij de docent anders aangeeft. In de les wordt de stof uitgelegd en worden de moeilijke opgaven besproken en eventueel extra geoefend. Hoofdstuk 5, paragraaf 5.1 en 5.2 Hoofdstuk 5, paragraaf 5.3 en 5.4 Hoofdstuk 5, paragraaf 5.5 en herhaling Proefwerk hoofdstuk 5 Hoofdstuk 6, paragraaf 6.1 en 6.2 Hoofdstuk 6, paragraaf 6.3 en 6.4 Hoofdstuk 6, paragraaf 6.5 en herhaling Uitloop Proefwerk hoofdstuk 6 Markenhage Breda Schooljaar Pagina 7 van 19

9 WISKUNDE HAVO/VWO-2 PERIODE 3 (vervolg) Passer en geodriehoek, A4-ruitjesschrift, Tekstboek Getal en Ruimte 2 havo/vwo, deel 1 Werkboek Getal en Ruimte, Rekenmachine Casio FX-82MS Na ieder hoofdstuk krijg je een proefwerk. Een proefwerk telt 2 keer mee. Een schriftelijke overhoring telt 1 keer mee. Het centraal proefwerk tijdens de toetsweek telt 4 keer mee. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 8 van 19

10 NATUUR-/SCHEIKUNDE HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Hoofdstuk 3 Stoffen en Materialen (module) Hoofdstuk 2 Elektrische stroom In deze periode leer je wat elektrische energie is, wat de eenheid van energie is, de eenheid van spanning, hoe je energie opwekt, verschillende soorten schakelingen, wat vermogen is en hoe je stroomsterkte moet meten. Verder leer je zelf verschillende stoffen en materialen kennen zoals metalen, keramiek, plastic, glas en hout en hoe je verantwoord met deze materialen moet omgaan. Met behulp van het tekstboek, het werkboek, stencils en werkbladen bestudeer je de stof van hoofdstuk 2 en 3. De leerstof wordt in de les behandeld door de docent. Door het maken van de opgaven uit het tekstboek en de stencils, maar vooral uit het werkboek en de werkbladen zorg je dat je die stof echt begrijpt. Bij natuurkunde doen we veel practicum óók in het daltonuur, hiervoor moet je je inschrijven (natuurkundeproeven lokaal 102 en scheikundeproeven lokaal 104). Je moet van de practica (proeven) een verslag schrijven of een meetrapport inleveren, practicum doen hoort dus gewoon bij de lesstof. - video practicum: - leren en maken TB 2.1 A tot en met 2.2A maken WB: 1 t/m 9 - Practicum 102: schakel schema's - leren en maken TB: 2.2B en 2.3A, maken WB: 9 t/m 22 - Practicum 102: uit het werkboek 2K - leren en maken TB: 2.3B t/m 2.4A, maken WB: 23 t/m 28, 32 t/m 39 - Practicum 102: uit het werkboek 2P, 2Q - leren en maken TB: 2.4B en 2.5B, maken WB: 40 t/m 48, 51 t/m 63 - DALTONPRACTICUM in lokaal 104: stoffen en materialen - Proefwerk H2 - Herhalen dichtheid: - practicum dichtheid in de les - Module(S&M): Stoffen en Materialen: leren 1, maken: opdracht 1 t/m 5 - Module(S&M): Stoffen en Materialen: leren 1, maken: opdracht 1 t/m 5 - Module(S&M): leren 2, maken: opdracht 1 t/m 5 - SO Dichtheid - Practicum 104: Module S&M 3 practicumopdrachten - Module (S&M): leren 3, maken: opdracht 1 t/m 3 - INLEVEREN ZELFTOETSEN MODULE (S&M) Markenhage Breda Schooljaar Pagina 9 van 19

11 NATUUR-/SCHEIKUNDE HAVO/VWO-2 PERIODE 3 (vervolg) BaNaS-1 tekstboek en werkboek, stencil (module) Stoffen en Materialen. Pen, potlood, gum, geodriehoek, rekenmachine, schrift, snelhechter. Een proefwerk telt 2x en een overhoring 1x. Het centraal proefwerk telt 3 keer. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 10 van 19

12 BIOLOGIE HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Biologie voor jou 2/3 h/v, hoofdstuk 4 en 5 hoofdstuk 4: De bloedsomloop hoofdstuk 5: Voortplanting Je leest steeds de tekst van de basisstof en maakt daarna in het werkboek de bijbehorende opdrachten. Er wordt gewerkt aan de opdrachten in de les en je moet thuis opdrachten maken. Thema 4: De bloedsomloop, basisstof 1 en 2. Maken opdracht 1 t/m 6. Thema 4: De bloedsomloop, basisstof 3 en 4. Maken opdracht 7 t/m 14. Thema 4: De bloedsomloop, basisstof 5, 6 en 7. Maken opdracht 15 t/m 19. Thema 4: De bloedsomloop, basisstof 8, 9 en 10. Maken opdracht 20 t/m 24. Thema 4: proefwerk basisstof 1 t/m 10, samenvatting en D-toets Thema 5: Voortplanting, basisstof 1 en 2. Maken opdracht 1 t/m 7. Thema 5: Voortplanting, basisstof 3 en 4. Maken opdracht 8 t/m 14. Tekstboek en werkboek biologie voor jou deel 2/3 h/v. Antwoordenboekje (in de les) Toetsen staan in de daltonwijzer. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 11 van 19

13 LEVENSBESCHOUWING HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Alle 2 e Klassen MHV Kennismaken met het Christendom Uitleg,maken van opdrachten en werkstuk Introductie Thema Belevingsdimensie Taaldimensie Rituele dimensie Sociale dimensie Toets Ethische dimensie Tien geboden /Sharia Doctrinele dimensie Toets Boek over de drie grote Monotheistische levensbeschouwingen Kleine toets en een proefwerk Markenhage Breda Schooljaar Pagina 12 van 19

14 MUZIEK HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Rap/ hip hop klassikaal behandelen, het notenschrift. Speelstuk/melodie Taak 1: Muzieknotatie kunnen lezen en vertalen naar een melodie instrument, Het uitvoeren van een melodisch speelstuk. Notatietaak maken en laten aftekenen. Taak 2: Inzicht krijgen in de muziekstijl Hip hop/ rapmuziek. Cultuureel historisch besef. Raptaak uitvoeren Taak 3: Keuzetaak: Met een teamgenoot een gekozen taak afwerken. Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen) Uitwerking taak 1 & 2 (evt. spelen of zingen) Taak 3 (Keuzetaak) inleveren & verplichte taak 1 laten aftekenen, toetsing praktijktaak. Map met lesbladen Takencijfer: De notatietaak en keuzetaak moeten (voor een voldoende) worden afgetekend, eventuele extra taken kunnen worden afgetekend ( voor een hoger cijfer). Praktijkcijfer: De praktijktaak wordt in de les met een cijfer beoordeeld. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 13 van 19

15 CULTURELE VORMING HAVO/VWO-2 PERIODE 3 V&T Leren werken met vakrelevante materialen, toepassen van kennis van licht, leren werken van ontwerp naar uitvoering Leren werken met vakrelevante materialen, toepassen van kennis van ruimte, leren werken van ontwerp naar uitvoering uitvoeringsfase fotolijstje uitvoeringsfase fotolijstje presentatie fotolijstje start nieuwe opdracht, maken van een vouwplaat, algemene uitleg schetsfase uitvoeringsfase uitvoeringsfase alle benodigdheden worden dioor school geleverd behalve: schetspapier/potlood/foto er wordt beoordeeld op originaliteit, afwerking, techniek (procesgericht) Markenhage Breda Schooljaar Pagina 14 van 19

16 CULTURELE VORMING HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Beeldend Kennis opfrissen en kunnen toepassen van licht. Kennis opfrissen en kunnen toepassen van ruimte. Het leren werken in fasen: schetsen, uitwerken en een eindontwerp maken. Het leren kennen en toepassen van de verhoudingen van het menselijk gezicht. Reflectie op eigen werk en dat van anderen. uitwerking opdracht licht uitwerking opdracht licht uitwerking opdracht licht start nieuwe opdracht, algemene uitleg, thema ruimte schetsfase uitwerkingsfase uitvoeringsfase potlood grijs, gum, puntenslijper (alle andere benodigdheden worden door docent geleverd) Cijfers opdracht licht en vorm op basis van : werkproces, ideevorming, afwerking Markenhage Breda Schooljaar Pagina 15 van 19

17 CULTURELE VORMING HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Drama, clusters De leerling kan door gebruik van mimiek, lichaamshouding en stem, verschillende emoties verbeelden. De leerling weet waar de 5 W s voor staan en kan ze in de praktijk toepassen bij het maken van scènes. De leerling kan het Waar en Wat+conflict in een scène verbeelden. De leerling weet wat accepteren en blokkeren in spel is. En kan dat ook toepassen en herkennen. De leerling weet wat hoge en lage status inhoudt en kan dat in praktijk brengen. Maar kan ook een statuswisseling toepassen in een scène. De leerling kan improviserend tot een scène komen. De leerling kan in een solo/monoloog alle geleerde onderdelen presenteren. spelvorm Bij drama worden in een periode van een half jaar volgende onderdelen behandeld: - De 5 W s. Alle W s, (+ conflict) ook het Hoe?, worden uitgebreid behandeld. - Accepteren, blokkeren - Hoge status, lage status - Tekstbehandeling - Improviseren les 1 : Veiligheid, vertrouwen: de fles in zee, de blinde en de stomme. Accepteren: ja-zeggen. Acceptatie-oefeningen: de lifter, de droom, emoties overnemen in gekozen ruimte. 5 W s, Waar: 2-tallen scène in ruimte (stil spel), scène in vreemde ruimte (wel tekst) Ruimte met conflict: 2-tallen scène maken) Wie?: herhaling archetypen, zelf typetje maken mbv hoofddeksel. bijeenkomst/praatgroepje alle types. Docent leidt. 3-tallen scène maken waarin een ontmoeting van types (andere houding, mimiek, stem) centraal staat, in een gekozen ruimte (Waar?) Wat?: in 2-tallen scène maken met gekozen voorwerp+ conflict 2-tallen scène maken met denkbeeldig voorwerp +conflict (bv bij de kapper: de schaar gaat eigen leven leiden) Markenhage Breda Schooljaar Pagina 16 van 19

18 CULTURELE VORMING HAVO/VWO-2 PERIODE 3 (vervolg) klachtenbureau improvisatie-oefening waarbij het Wat? centraal staat. Sketch in 2-tallen scène maken mbv het wie, waar en wat op de kaartjes. (bv. zwerver, op de camping, bij volle maan) Sketch in 2-tallen scène maken mbv het wie, waar en wat op de kaartjes. (bv. zwerver, op de camping, bij volle maan) Cluedo improvisatie-oefening waar wie?, waar? en wat? centraal staat Wanneer?: in 2-tallen scène maken mbv een kaartje waarop staat wanneer de scène zich afspeelt. (bv in de middeleeuwen) attributen, hoofddeksels, kleding Het cijfer wordt bepaald nav de te behalen doelen en een solo-presentatie aan het einde van het half jaar. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 17 van 19

19 CULTURELE VORMING HAVO/VWO-2 PERIODE 3 Dans verdiepen binnen (jazz) danstechniek, leren kijken naar dans, feedback geven en ontvangen, zelf dans creeeren of vervormen klassiekale choreografie en coaching klassiekale choreografie en coaching in deze week afdansen nieuwe groep tweede jaars kennismaking danstechniek les danstechniekles; maat en ritme danstechniekles; afrodans & partonen in de ruimte danskleding Leerlingen worden getoetst op inzet, samenwerking, muzikaliteit, dansvaardigheid, danstechniek, uitstraling, algemene presentatie & dansdossier. Markenhage Breda Schooljaar Pagina 18 van 19