Markenhage Breda Schooljaar

Transcriptie

1 Daltonwijzer Periode Brugjaar-2 VWO Markenhage Breda Markenhage Breda Schooljaar

2 ENGELS VWO-2 PERIODE 2 New Opportunities Pre-intermediate Lijsters Leesboekjes/Werkboek=Language Power Book Het vergroten van woordkennis, grammatica en gebruik van vaardigheden, zoals lezen, luisteren, schrijven en spreken in de Engelse taal en zo niveau opdoen om goed voorbereid te zijn op het school- en eindexamen en met deze kennis op allerlei vervolgstudies, toekomstige beroepen, persoonlijke ontwikkeling in de maatschappij (omgeving waarin je leeft) voorbereid te zijn. Alle opdrachten maken en leren uit je werkboek, die je docent je opgeeft. Steeds wordt klassikaal uitleg gegeven, afgewisseld met zelfstandig informatie uit alle boeken te leren, boekjes te lezen. Volg duidelijk de instructies die je docent je elke les geeft! Noteer duidelijk je huiswerk en toetsen en werk in daltonuren door aan opgegeven opdrachten. Elke week woorden leren, lezen in de leesboekjes, vragen stellen over inhoud. Opdrachten worden afwisselend klassikaal mondeling dan weer zelfstandig schriftelijk nagekeken. Lessen volgen. Woorden en Grammar leren. Oefeningen in werkboek maken. Aantekeningen in schrift schrijven, van buiten leren en bijhouden! Hele schooljaar bewaren! Vragen stellen. H1t/m4. In daltonuren woorden leren, oefeningen maken, boekjes lezen, toetsen oefenen. Opgegeven toets maken. Lessen volgen. Woorden en Grammar leren. Oefeningen in werkboek maken. Aantekeningen in schrift schrijven, van buiten leren en bijhouden! Hele schooljaar bewaren! Vragen stellen. H1t/m4. In daltonuren woorden leren, oefeningen maken, boekjes lezen, toetsen oefenen. Opgegeven toets maken. Lessen volgen. Woorden en Grammar leren. Oefeningen in werkboek maken. Aantekeningen in schrift schrijven, van buiten leren en bijhouden! Hele schooljaar bewaren! Vragen stellen. H1t/m4. In daltonuren woorden leren, oefeningen maken, boekjes lezen, toetsen oefenen. Opgegeven toets maken. Lessen volgen. Woorden en Grammar leren. Oefeningen in werkboek maken. Aantekeningen in schrift schrijven, van buiten leren en bijhouden! Hele schooljaar bewaren! Vragen stellen. H1t/m4. In daltonuren woorden leren, oefeningen maken, boekjes lezen, toetsen oefenen. Opgegeven toets maken. Lessen volgen. Woorden en Grammar leren. Oefeningen in werkboek maken. Aantekeningen in schrift schrijven, van buiten leren en bijhouden! Hele schooljaar bewaren! Vragen stellen. H1t/m4. In daltonuren woorden leren, oefeningen maken, boekjes lezen, toetsen oefenen. Opgegeven toets maken. Markenhage Breda Schooljaar

3 Lessen volgen. Woorden en Grammar leren. Oefeningen in werkboek maken. Aantekeningen in schrift schrijven, van buiten leren en bijhouden! Hele schooljaar bewaren! Vragen stellen. H1t/m4. In daltonuren woorden leren, oefeningen maken, boekjes lezen, toetsen oefenen. Opgegeven toets maken. Lessen volgen. Woorden en Grammar leren. Oefeningen in werkboek maken. Aantekeningen in schrift schrijven, van buiten leren en bijhouden! Hele schooljaar bewaren! Vragen stellen. H1t/m4. In daltonuren woorden leren, oefeningen maken, boekjes lezen, toetsen oefenen. Opgegeven toets maken. Alle tijden uit H1t/m4 leren, de aantekeningen over de tijden leren en oefenen met lezen van teksten. Werkboek New Opportunities Pre- intermediate. Woordenboeken En-Ne/Ne-En. Groot A4-aantekeningenschrift voor het hele jaar! Leesboekjes Lijsters. Je krijgt schriftelijke overhoringen en proefwerken over de betreffende hoofdstukken en de vaardigheden, lezen, luisteren, schrijven. SO's tellen 1x mee. PW grammatica en teksten tellen 2x mee. Toetsweek telt 3x mee. Al deze cijfers tellen het hele schooljaar opnieuw mee! Markenhage Breda Schooljaar

4 FRANS VWO-2 PERIODE 2 Franconville, étapes Je leert vertellen hoe iemand eruit ziet, je leert ook te praten over het weer en over huisdieren. In de inhoudsopgave van het tekstboek staat precies beschreven welke thema's en onderdelen aan bod komen. In de klassen wordt steeds een klassikale instructie gegeven, waarna je zelfstandig opdrachten gaat maken. Deze opdrachten worden regelmatig gecontroleerd door je docent, ofwel klassikaal nagekeken, ofwel zelfstandig door jou nagekeken via antwoordvellen. Maken étape 4 oefening 10 t/m 15 Leren woordenlijst en taalregels étape 4 Maken étape 4 oefening 17 t/m 21, 24 en 25 Leren woordenlijst en taalregels étape 4 M: proeftoets étapes 3 en 4 PW étapes 3 en 4 Start étape 5: Maken oefening 1 t/m 9 en 11 Maken étape 5 oefening 12 en 17 t/m 22, 25 en 26 Leren woordenlijst en taalregels étape 5 Toets luistervaardigheid Maken: étape 6 opdr. 1 t/m 15 Leren: voc. en taalregels étape 6 Maken: étape 6 opdr. 16 t/m 27 Maken proeftoets étape 5 en 6 S.O. étape 6: leren voc. en taalregels étape 6 PROEFWERK étapes 5 en 6 (voc. en taalregels) Maken: étape 7 opdr. 1 t/m 16 Leren: voc. en taalregels étape 7 Maken: étape 7 opdr. 17 t/m 26 S.O. étape 7: leren vocabulaire en taalregels 7 Etapes 1 t/m 7: leren voc., taalregels en oefeningen. Franconville, tekstboek en werkboek 2 hv. A4-formaat groot schrift. Je krijgt verschillende toetsen over étape 3 t/m 7 die meetellen voor het rapport. Markenhage Breda Schooljaar

5 DUITS VWO-2 PERIODE 2 Neue KontakteKapitel 6: Langeweile?Nein Danke! Spreken, lezen, schrijven, luisteren met neue Kontakte. Zelfstandig en klassikaal. Kapitel 6 Langeweile? Neine Danke! Algemene uitleg: introductie Kapitel 6. Klassikaal: 2, 3, 8, 9. Zelfstandig: 1, 4, 5, 6, 7. Leren: Lernliste A, B. Klassikaal: 10, 12, 13, 14. Zelfstandig: 10, 11, 15, 16, 17. Leren: Lernliste A, B, D, F. Klassikaal: 18, 19, 21, Zelfstandig: 19, 20, 22, 23, 24 Leren: Lernliste helemaal SO: Lernliste Kapitel 6 Klassikaal: 25, 26, 28. Zelfstandig: 25. Leren: Redemittel J en F Klassikaal: 29, 33, 35, 36. Zelfstandig: 29, 30, 32. Leren: Redemittel J en F SO: Redemittel F, J. Klassikaal: 35, 36. Zelfstandig: 37, 38. Klassikaal: herhalen Kapitel 5 (Grammatik, Redemittel). Zelfstandig: Zum Schluss. Klassikaal: herhalen Kapitel 6 (Grammatik, Redemittel, Lernliste). Kapitel 5: Grammatik 1ste, 4de, 3de naamval. Verben: Regelmatig, onregelmatig, modaal. Kapitel 6: Grammatik 1ste, 4de, 3de naamval. Redemittel F, J. Verben: Regelmatig, onregelmatig, modaal. Lernliste Kapitel 6 helemaal. Neue Kontakte 2 vmbo-t havo vwo Textbuch, Arbeitsbuch en een schrift. In deze periode krijg je een proefwerk van Kapitel 5 (Nicht nur Lederhosen.) en van Kapitel 6 (Langeweile?Nein Danke!). Het proefwerk in de toetsweek telt 3 keer mee. Daarnaast krijg je een S.O. over de Lernliste en de Redemittel van Kapitel 6. De S.O.-tjes tellen één keer mee en zijn niet herkansbaar! Markenhage Breda Schooljaar

6 GESCHIEDENIS VWO-2 PERIODE 2 De leerlingen krijgen inzicht in de chronologie, het vak en de eigenheden van de geschiedenis. De leerlingen krijgen inzicht in het koloniale verleden van Nederland, met name met Oost- en West Indie. Klassikale lessen worden aangevuld met samenwerkingsopdrachten, internetopdrachten en het zelfstandig verwerken van een stofeenheid. Hoofdstuk 3 Oost-West Indie Lezen inleiding blz 106t/m 109 Maken vraag 1 t/m 7 blz 109 H3. P.1 Concurentie en samenwerking. Lezen blz110, 112, 114 maken 8,9,12,13,14,15,18,19,21 H.3 P.2 Handelaars en bestuurders. Lezen 116,118. Maken 2,3,4,5,7,8,10,12,13,14,15,16. H.3 P.3 Vrijwillig en gedwongen migreren. Lezen 120,122,124. Maken 1,3,4,5,7,9,10,12,14,17,18,19,20,21,22. H.3 P.4 Bekeren of niet bekeren? Lezen 126,128. Maken 1,3,4,6,7,8,9,11,13,14. H.3 P.6 Geen handel zonder oorlog. Lezen 134,136 Maken 1,3,4,5,6,7,8,11,12,14,15,18. H.3 P.B Lezen 142 maken 1,2,3,4,5,6. Uitloopweek Hoofdstuk2 en Hoofdstuk 3. - Sporen leerboek - Sporen werkboek. Een mo en so tellen t 1 keer mee, een pw en cp tellen 2 keer mee. Markenhage Breda Schooljaar

7 AARDRIJKSKUNDE VWO-2 PERIODE 2 DE NATUUR CENTRAAL, hoofdstuk 4 Wereldwijs In dit hoofdstuk leer je de natuurlijke omgeving van mensen te begrijpen. Onze natuurlijke omgeving is van grote invloed op hoe we leven. Denk bijvoorbeeld aan de invloed van het klimaat op de kleding die je aantrekt. Of denk aan de invloed van vulkanen op de mensen die daar in de omgeving wonen. In dit hoofdstuk gaan we in op verschillende onderwerpen die met de natuurlijke omgeving te maken hebben. Uiteindelijk kun je antwoord geven op de vraag: "Hoe ziet mijn natuurlijke omgeving eruit en welke natuurkrachten zijn daarin werkzaam?" Om hier goed antwoord op te kunnen geven staat er om de paar weken een nieuw onderwerp centraal. Het doel van ieder onderwerp staat in je daltonwijzer beschreven. Uiteindelijk zullen we ook proberen de samenhang van de onderwerpen onderling te begrijpen. Tijdens dit hoofdstuk werk je vooral met je handboek en werkboek "Wereldwijs." Je doet dit zoals beschreven staat op pagina 7 van het handboek "Wereldwijs." Om sommige onderwerpen beter te leren begrijpen kan je docent voor extra materiaal/opdrachten zorgen tijdens de les. Daarnaast krijg je van je docent daltontaken. De momenten waarop je deze krijgt en waarop je deze moet inleveren staan in de daltonwijzer. Inleveren daltontaak 3, Start daltontaak 4 Doel: Herkennen van verschillen tussen weer en klimaat Lesstof: Paragraag 4.5 handboek en werkboek Doel: Herkennen en benoemen van de verschillende klimaten op aarde Lesstof: Paragraaf 4.6 handboek en werkboek Doel: Herkennen en benoemen van de verschillende klimaten op aarde Lesstof: Paragraaf 4.6 handboek en werkboek Filmfragment klimaatverandering: "An inconvenient truth" ---> SO paragraaf 4.5 en 4.6 <--- Inleveren daltontaak 4, start daltontaak 5 Doel: De invloed van water, wind en ijs op het landschap verklaren. Lesstof: Paragraaf 4.7 handboek en werkboek Doel: De invloed van water, wind en ijs op het landschap verklaren. Lesstof: Paragraaf 4.7 handboek en werkboek Doel: Het ontstaan van bergen, vulkanen en aardbevingen kunnen verklaren. Lesstof: Paragraaf 4.8 handboek en werkboek Doel: Het ontstaan van bergen, vulkanen en aardbevingen kunnen verklaren Lesstof: Paragraaf 4.8 handboek en werkboek --> SO paragraaf 4.7 en 4.8 <-- Inleveren daltontaak 5 Markenhage Breda Schooljaar

8 Doel: Ondekken van samenhang tussen de verschillende paragraven. Toepassen van eerder geleerde onderwerpen en oefenenen voor de toetsweek. Lesstof: Paragraaf 4.9 handboek en werkboek Paragraaf 4.1 t/m 4.9 uit het handboek en werkboek en aantekeningen - Handboek en werkboek Wereldwijs (deze moet je altijd bij je hebben!) - Atlassen (tijdens de les zorgt je docent hiervoor, buiten de les liggen deze o.a. in de mediatheek of in het aardrijkskundelokaal tijdens daltonuren) - Daltontaken (hiervoor zorgt je docent) Eventueel extra materiaal kan door je docent worden verstrekt. De leerstof en de toetsmomenten kun je terugvinden in je daltonwijzer. Markenhage Breda Schooljaar

9 WISKUNDE VWO-2 PERIODE 2 Hoofdstuk 3: Gelijkvormigheid Hoofdstuk 4: De stelling van Pythagoras Hoofdstuk 5: Kwadratische formules Hoofdstuk 3 Gemengde opgaven Test je zelf PROEFWERK HOOFDSTUK 3 Hoofdstuk 4.1: De stelling van Pythagoras Hoofdstuk 4.2: Een zijde berekenen Hoofdstuk 4.3: De stelling toepassen Opgave 1 t/m 21 Hoofdstuk 4.4: Pythagoras in de ruimte Hoofdstuk 4.5: Recht, scherp of stomp Opgave 22 t/m 33 Gemengde opgaven Gemengde opgaven Test je zelf PROEFWERK HOOFDSTUK 4 Hoofdstuk 5.1: Kwadratische formules Hoofdstuk 5.2: Haakjes wegwerken met negatieve getallen Opgave 1 t/m 14 Hoofdstuk 5.3: Formules met dubbele haakjes Hoofdstuk 5.4: Kwadratische vergelijkingen Opgave 15 t/m 30 Gemengde opgaven Gemengde opgaven Leren Samenvatting Test je zelf PROEFWERK HOOFDSTUK 5 Blok 2 Vaardigheden H Blz. 120 t/m 129 Blok 3 Vaardigheden H5 Blz Hoofdstuk Moderne Wiskunde Deel 2A Passer en geodriehoek, A4-ruitjesschrift, Tekstboek Moderne Wiskunde vwo, deel 2A, Rekenmachine Casio FX-82MS Na ieder hoofdstuk krijg je een proefwerk. Een proefwerk telt 2 keer mee. Een schriftelijke overhoring telt 1 keer mee. Het centraal proefwerk tijdens de toetsweek telt 4 keer mee. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers. Markenhage Breda Schooljaar

10 NATUUR-/SCHEIKUNDE VWO-2 PERIODE 2 Hoofdstuk 4: Water Hoofdstuk 3 Stoffen en Materialen (module) In deze periode leer je van alles over water en over manieren om water te zuiveren. Verder leer je zelf verschillende stoffen en materialen kennen zoals metalen, keramiek, plastic, glas en hout en hoe je verantwoord met deze materialen moet omgaan. Met behulp van het tekstboek, het werkboek, stencils en werkbladen bestudeer je de stof van hoofdstuk 4 en de module stoffen en materialen. De leerstof wordt in de les behandeld door de docent. Door het maken van de opgaven uit het tekstboek en de stencils, maar vooral uit het werkboek en de werkbladen zorg je dat je die stof echt begrijpt. Bij natuurkunde doen we veel practicum óók in het daltonuur, hiervoor moet je je inschrijven (natuurkundeproeven lokaal 102 en scheikundeproeven lokaal 104). Je moet van de practica (proeven) een verslag schrijven of een meetrapport inleveren, practicum doen hoort dus gewoon bij de lesstof. DALTONPRACTICUM in lokaal 104: water zuiveren - leren en maken TB: 4.1A en 4.1B, maken WB: 1 t/m 9, 11, 12, 14 en 15 Demonstratiepracticum fasen en faseovergangen (smelt - en/of kookpunt) - leren en maken TB: 4.2A, maken WB: 16 t/m 23 - leren en maken TB 4.2B - maken WB: 24 t/m 35 Demonstratiepracticum scheidingsmethoden (destillatie) - leren en maken TB 4.3A en 4.3B, maken WB: 36 t/m 46 practicum 4P: water (video) - leren en maken TB: 4.4A en 4.4B, maken WB: 48, 49, 51 t/m 55 Proefwerk hoofdstuk 4 - leren 3.1A en 3.1B, maken WB: 1 t/m 19 Practicum: dichtheid lokaal 102 Herhaling voor het SO SO paragraaf 3.1B (dichtheid) herhaling voor de toetsweek Hoofdstuk 1,4 en 3.1A en 3.1B Markenhage Breda Schooljaar

11 - BaNaS-2 tekstboek - BaNas-2 werkboek deel 1 - pen, potlood, gum, geodriehoek, rekenmachine - schrift of map. DEZE MATERIALEN MOET JE ALTIJD BIJ JE TE HEBBEN Na hoofdstuk 4 krijg je een proefwerk over dat hoofdstuk. Na hoofdstuk 3 krijg je een SO. Een proefwerk telt 2 keer en een overhoring 1 keer. Het centraal proefwerk telt 3 keer. Het jaarcijfer is het gemiddelde van alle cijfers. Markenhage Breda Schooljaar

12 BIOLOGIE VWO-2 PERIODE 2 Biologie voor jou, deel 2a HAVO/VWO Je werkt het thema " De bloedsomloop " en "Waarneming en regeling" door. Je werkt voor een deel alleen en voor een deel per tweetal of in een groepje aan de opdrachten.je maakt alle opdrachten( behalve de practicumopdrachten) tenzij de docent anders aangeeft.de gemaakte opdrachten kijk je na mbv. het nakijkboek. Thema 3 De bloedsomloop opdracht 1 t/m 7 opdracht 8 t/m 22 opdracht 23 t/m 33 Thema 3: D-toets/herhaling/nakijken/oefenen. Proefwerk thema 3: basisstof 1 t/m 9 Thema 4 Waarneming en regeling opdracht 1 t/m 15 opdracht 16 t/m 28 opdracht 29 t/m 38 Herhalen/nakijken/oefenen/voorbereiding toetsweek. Thema 2 bs 1 t/m 10 Thema 3 bs 1 t/m 9 Thema 4 bs 1 t/m 10 Tekstboek Biologie voor jou dl 1vmbo T- havo/vwo - (kleur) potloden Werkboek Biologie voor jou dl 1vmbo T - havo/vwo - plakstift, schaar - schriftelijke overhoring : 1 maal - proefwerk : 2 maal - centraal proefwerk : 3 maal - verslag : 1 maal Markenhage Breda Schooljaar

13 LEVENSBESCHOUWING VWO-2 PERIODE 2 Alle 2 e klassen Jodendom Boek bespreken en behandelen Boek Blz Toets Jaartallen Film Teleac mbt Jodendom Film Maken van opdrachten Boek bl Toets Groepsgesprek en discussie NVT Boek van de Methode Filmanalyseen toets Markenhage Breda Schooljaar

14 CULTURELE VORMING VWO-2 PERIODE 2 Dans verdiepen binnen (jazz) danstechniek, leren kijken naar dans, feedback geven en ontvangen, zelf dans creëren of vervormen thema: ruimte en bewegingsacties door o.a. choreografie thema: ruimte en tijd en bewegingsacties door o.a. choreografie thema: ruimte en tijd en bewegingsacties door o.a. tegenstellingen thema: ruimte, tijd en kracht en bewegingsacties door o.a. vertrouwings oefeningen klassikale choreografie klassikale choreografie klassikale choreografie klassikale choreografie afdansen danskleding, haren vast - leerlingen worden getoetst op inzet, samenwerking, muzikaliteit, dansvaardigheid, danstechniek, uitstraling en algemene presentatie Markenhage Breda Schooljaar

15 CULTURELE VORMING VWO-2 PERIODE 2 Drama klas 2 De leerling kan door gebruik van mimiek, lichaamshouding en stem, verschillende emoties verbeelden. De leerling weet waar de 5 W s voor staan en kan ze in de praktijk toepassen bij het maken van scènes. De leerling kan het Waar en Wat+conflict in een scène verbeelden. De leerling weet wat accepteren en blokkeren in spel is. En kan dat ook toepassen en herkennen. De leerling weet wat hoge en lage status inhoudt en kan dat in praktijk brengen. Maar kan ook een statuswisseling toepassen in een scène. De leerling kan improviserend tot een scène komen. De leerling kan in een solo/monoloog alle geleerde onderdelen presenteren. spelvorm Bij drama worden in een periode van een half jaar volgende onderdelen behandeld: - De 5 W s. Alle W s, (+ conflict) ook het Hoe?, worden uitgebreid behandeld. - Accepteren, blokkeren - Hoge status, lage status - Tekstbehandeling - Improviseren les 1 : Veiligheid, vertrouwen: de fles in zee, de blinde en de stomme. Accepteren: ja-zeggen. Acceptatieoefeningen: de lifter, de droom, emoties overnemen in gekozen ruimte. 5 W s, Waar: 2-tallen scène in ruimte (stil spel), scène in vreemde ruimte (wel tekst) Ruimte met conflict: 2-tallen scène maken) Wie?: herhaling archetypen, zelf typetje maken mbv hoofddeksel. bijeenkomst/praatgroepje alle types. Docent leidt. 3-tallen scène maken waarin een ontmoeting van types (andere houding, mimiek, stem) centraal staat, in een gekozen ruimte (Waar?) Wat?: in 2-tallen scène maken met gekozen voorwerp+ conflict 2-tallen scène maken met denkbeeldig voorwerp +conflict (bv bij de kapper: de schaar gaat eigen leven leiden) klachtenbureau improvisatieoefening waarbij het Wat? centraal staat. Sketch in 2-tallen scène maken mbv het wie, waar en wat op de kaartjes. (bv. zwerver, op de camping, bij volle maan) Cluedo improvisatie-oefening waar wie?, waar? en wat? centraal staat Wanneer?: in 2-tallen scène maken mbv een kaartje waarop staat wanneer de scène zich afspeelt. (bv in de middeleeuwen) attributen, hoofddeksels, kleding Het cijfer wordt bepaald nav de te behalen doelen en een solo-presentatie aan het einde van het half jaar. Markenhage Breda Schooljaar

16 MUZIEK VWO-2 PERIODE 2 Taak 1: Muzieknotatie kunnen lezen en vertalen naar een melodie instrument, Het uitvoeren van een melodisch speelstuk. Notatietaak maken en laten aftekenen. Taak 2: Vormprincipes Taak 3: Instrumentenluistertest Keuze taak: vrijwillig Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 1 : muzieknotatie/ solfege opdrachten (evt. spelen of zingen) Taak 2/3: Vormprincipes uitleggen, instrumenten horen Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 2/3: Vormprincipes uitleggen, instrumenten horen Taak 1 : muzieknotatie (evt. spelen of zingen) Taak 2/3: Vormprincipes uitleggen, instrumenten horen Notatietoets (+ luistertoets vormprincipes/ instrumenten horen) inleveren keuze taak (vrijwillig) Map met lesbladen De taak 1 moet (voor een voldoende) worden afgetekend, eventuele extra taken kunnen worden afgetekend ( voor een hoger cijfer). De praktijktaak wordt in de les met een cijfer beoordeeld. De afsluiting van de periode is de notatietoets. Markenhage Breda Schooljaar