KINDERDAGVERBLIJF KIDDO S 04 februari 2013 Wij zijn het team van kindercentrum Kiddo s. Ons kindercentrum bestaat uit 2 stamgroepen. Sinds april 2012 hebben wij een groep van 0-4 jaar (verticale groep) en een groep van 2-4 jaar (peutergroep). Elk kind heeft zijn eigen stamgroep. Wel kunnen kinderen gebruik maken van 2 stamgroepruimtes. Wij werken met een opendeuren beleid, waarbij kinderen van de 0-4 groep, vanaf 2 jaar ook naar de peutergroep kunnen gaan voor activiteiten. Op beide groepen van het kdv kunnen wij maximaal 16 kinderen opvangen. Op dinsdag- en donderdagmorgen komen kinderen van de peuterspeelzaal naar de peutergroep van Kiddo s. De openingstijden van de peuterspeelzaal zijn van 8.30u.-1200u. Tijdens schoolvakanties is de peuterspeelzaal gesloten. Er wordt gewerkt met thema s van Uk en Puk, een programma van Puk en Ko. Onze 2 vrijwilligers van de psz, Mirjam en Ina werken allebei een ochtend mee op de peuterspeelzaal. De vaste pedagogisch medewerkers van de verticale groep en de peutergroep zijn: Kim Janse Ramona van Hecke Andrea Hamelink-van Doeselaar Eefje van Waes Wij zijn 4 vaste pedagogische medewerkers die op beide groepen werken. Zo kennen alle kinderen ons. We zijn flexibel en enthousiast en hebben veel plezier in het werken met kinderen. Daarnaast kunnen wij rekenen op de medewerkers van de buitenschoolse opvang, die op de groep boven ons werken. Dat zijn Paulien en Amy. Zij vervangen ons als we teamoverleg hebben of als er iemand ziek is. Ook openen of sluiten zij de groepen. Dit zijn dan ook vaste gezichten. Wij hebben allen ervaring met verschillende leeftijdsgroepen. Kim is vanaf 1 maart 2011 senior pedagogisch medewerker voor het kdv, psz en bso Kiddo s. Zij heeft aansturende en coördinerende taken van operationele aard. Voor ouders is zij het eerste aanspreekpunt en verzorgt de intakegesprekken. We vinden het belangrijk om kinderen positief te benaderen. We geven stille kinderen extra aandacht en spelen met hen een individueel spel, drukke kinderen dienen soms te worden afgeremd, die bieden wij dan bijvoorbeeld een verf activiteit aan, of even een moeilijke puzzel maken met de juf. Ook persoonlijke aandacht vinden wij op Kiddo s heel belangrijk. Samen een boek lezen, met een klein groepje de natuur in of een spelletje doen. Wennen Voordat een kind start op de groep, kan het twee dagdelen komen wennen. Het kan dan de indrukken van hier opdoen en de andere kindjes eens zien. En natuurlijk 1
kennis maken met de pedagogisch medewerkers. Voor de ouders is er gelegenheid om vragen te stellen en gegevens uit te wisselen. De baby s tot een jaar krijgen een kinderdagverblijfboekje van ons, hier schrijven wij hun dagelijkse belevingen en ontwikkelingen in. En ook of het kind goed geslapen heeft of gepoept heeft ed. Aan ouders vragen we om zelf ook elke dag dat hun kind komt een stukje in het boekje te schrijven. Zo kunnen we rekening houden met de eigen gewoontes en behoeften van de kinderen en hun voedings- en slaapritme en word alles afgestemd met de ouders en hun thuissituatie. Elke dag is er een pedagogische medewerker van ons vaste team aanwezig. Dit geeft de kinderen houvast. De kinderen bieden we structuur aan door een vaste dagindeling, zodat ze weten wat we gaan doen. Als de kinderen binnen komen noemen wij ze bij naam en begroeten hen persoonlijk. We spreken ze aan op kindhoogte en stellen de kinderen op hun gemak door met ze te praten en als ze willen even fijn kroelen. Uiteraard stemmen we dit af op hun persoonlijke wensen: soms heeft een kind ook de behoefte om even alleen gelaten te worden en pas daarna te gaan spelen. Kinderen die twee jaar worden, kunnen doorstromen naar de peutergroep. Ze gaan hier eerst een paar keer oefenen. Er wordt per kind bekeken of hij/zij er al aan toe is. Peuters die bijna vier jaar worden kunnen twee maanden ervoor al gaan oefenen op de bso. Dit gaat in overleg met de ouders. Omgaan met diversiteit We proberen kinderen rekening te leren houden met ieders mogelijkheden, ook met kinderen met een lichamelijke of geestelijke beperking. Daarnaast leren kinderen om te gaan met kinderen uit verschillende culturen. Wij tonen respect voor ieders religie en bieden de kinderen gelegenheid te bidden voor het eten. We maken geen onderscheid tussen huidskleur en afkomst We stimuleren de kinderen om kleine conflicten zelf op te lossen. Zo nodig sturen we hierbij. We zijn consequent naar de kinderen toe en bieden hen structuur aan. Als een kind echt niet wil luisteren, gaat het na een paar waarschuwingen even apart staan in de hoek of in de box. We houden rekening met cultuur en religie. We nemen graag de tijd voor de kinderen(ook voor kinderen met een gedragstoornis, ontwikkelingsachterstand) en geven ze individuele aandacht. Ons gevarieerde activiteitenprogramma is afgestemd op het niveau van het kind. Binnenruimte De verticale groepsruimte is een grote groepsruimte met 2 aparte slaapruimtes, een keuken, eigen wc tjes, en een hal met kapstokjes. We hebben een zitbank waarop we samen boekjes kunnen lezen of de baby s een flesje geven. Ieder kind heeft een bakje met zijn/haar naam in de kast, waarin persoonlijke spulletjes gelegd worden, zoals flesjes, teutjes en schone kleren. Wij leggen de gemaakte werkjes ook hierin, zodat de ouders het mee naar huis kunnen nemen. 2
Tevens wordt hierin het kinderdagverblijfboekje gelegd en evt nieuwsbrieven voor de ouders. Jonge baby s hebben een eigen plekje, wat ze rust geeft. We hebben 2 hoge boxen en een grondbox. Verder is er een keukenhoekje voor de grotere kinderen, een poppenhoek en er zijn boekjes en auto s. We hebben een open kast en laatjes waar de kinderen zelf spullen uit kunnen pakken. Dit werkt uitdagend en stimulerend. De peutergroepruimte heeft een legohoek, een poppenhoek, een keukentje, een bouw- en autohoek en een leeshoek met een zitbank. Hier kunnen ze ook even tv kijken na het eten. Er is ook een puzzelkast. We creeren een gezellige sfeer door middel van een mooi aangeklede ruimte, af en toe een muziekje luisteren en we hangen de zelfgemaakte werkjes op in de groepsruimte. Als er peuters zijn die nog gaan slapen, kan dat in een slaapkamer van de andere ruimte. Ieder kind heeft zoveel mogelijk een vast slaapplekje met eigen beddengoed. Buitenruimte Wij hebben een eigen buitenspeelplaats met zandbak, fietsjes en tractors waardoor de motoriek wordt gestimuleerd. Ook is er een grote box en hebben we twee zitschommels In 2012 is deze ruimte ingericht als natuurlijke buitenspeelplaats. We proberen zo vaak mogelijk naar buiten te gaan, al is het maar om even lekker uit te waaien of even naar de bakker te lopen met een paar kindjes. Buitenspeelruimte kdv is geschikt voor 21 kinderen. Wanneer er meer kinderen aanwezig zijn, dan maken we gebruik van de buitenspeelruimte van de bso. Deze is ook geschikt voor 21 kinderen. Zindelijkheid De kinderen worden spelenderwijs bekend gemaakt met de wc en het potje. We proberen het kind vanaf 1,5 jaar op het potje te zetten of evt een klein wc tje. Dit doen we alleen als het kind er zelf ook aan toe is. We hebben opstapjes staan bij de wc tjes. De kinderen krijgen ieder een pot-oefenkaart. Als ze geplast of gepoept hebben mogen ze hier een sticker opplakken. Dit werkt stimulerend.de peuters gaan op vaste tijdstippen naar de wc of als ze het zelf aangeven. Na het plassen mogen ze zelf handjes wassen bij de wasbakjes. Ze kunnen dan ook op een opstapje staan. Aktiviteitenprogramma Ons kindercentrum is een sociale leefomgeving waar kinderen leren delen, op elkaar wachten, elkaar helpen en samen spelen. Tijdens het eten of spelen ontstaan er groepsgesprekken zodat de kinderen elkaar en ons beter leren kennen. Oudere kinderen leren rekening te houden met de jongere. Hierbij wordt rekening gehouden met ieders mogelijkheden. 3
Wij bieden de kinderen zowel individuele als groepsgebonden activiteiten aan, gericht op hun leeftijds- en ontwikkelingsniveau. Bijvoorbeeld memory-spelletjes, samen een boekje lezen, dansen, met blokken bouwen en buiten balspelletjes doen. Het zelf pakken van spelmateriaal (auto s, blokjes, bal spelen, met keukentje en in de poppenhoek) stimuleert het individuele spel en samen spelen. Ook door regelmatig klei, puzzels en nieuw spelmateriaal aan te bieden wordt een kind vertrouwd met verschillende materialen en de mogelijkheden. Vanaf twee jaar beginnen kinderen samen te spelen en zie je vriendschappen ontstaan. Wij stimuleren dat kinderen samen spelen, zonder iemand buiten te sluiten. Ook door gezamenlijke activiteiten, zoals naar de eendjes gaan, de bibliotheek, de bakker en de speelweide wordt contact onderling bevorderd. Door de gezamenlijke spelletjes en het stimuleren van het zelf dingen aandragen, tijdens het zingen of dansen, ervaren kinderen het maken van plezier en doen ze ervaring op. Gezelligheid vinden wij hierbij belangrijk. Tijdens de activiteiten stimuleren we de kinderen en moedigen hen aan. We willen ze een gevoel van veiligheid en vertrouwen geven. We nemen de tijd om ze het een en ander uit te leggen en geven ze de ruimte voor eigen initiatief. Wij geven ze steun tijdens de activiteiten door ze te helpen en complimentjes te geven. Hierdoor voelt het kind veiligheid en krijgt het zelfvertrouwen. Een kind ontdekt zo de wereld om zich heen. Tijdens het spel voegen we nieuwe elementen toe. We laten de kinderen zelf kiezen en uitproberen, zodat ze hun grenzen leren kennen. Bijvoorbeeld zelf muziek kiezen tijdens het dansen en bij een knutselactiviteit kunnen de kinderen hun eigen inbreng geven, door zelf de kleur van papier of kleurtjes te kiezen. Dit is zowel individueel als bij groepsgebonden activiteiten. De verjaardagen van de kinderen vieren wij door een mooie muts samen te maken. Het kind mag op de tafel staan en met z n allen zingen we voor hem/haar. Daarna mag er getrakteerd worden. Het kind mag een mooie kaart uitzoeken. Tevens vieren we elk jaar Sinterklaas. De kinderen worden uitgenodigd om gezellig samen Sinterklaas en zijn piet te komen begroeten. Hier worden leuke foto s van gemaakt. Werken met VVE Bij KOVZ werken we met VVE. VVE staat voor Voor en Vroegschoolse Educatie. Doel van VVE is zoveel mogelijk voorkomen dat kinderen met taalachterstand het basisonderwijs instromen. Om de taal (en andere ontwikkeling) van kinderen te stimuleren werken we met het VVE programma Uk en Puk. Minimaal 4x per jaar werken we met een thema uit dit programma. Er wordt minimaal 4 weken met een thema gewerkt. Puk is de vrolijk gekleurde handpop uit Uk en Puk. Samen met Puk beleeft uw kind de leukste avonturen. Bij ieder thema wordt hij betrokken. Het taalprogramma Uk & Puk is speciaal voor jonge kinderen vanaf 0 jaar ontwikkeld, zodat zij al jong een goede start maken met het leren van de Nederlandse taal. De 4
thema s en activiteiten van Puk sluiten aan bij de belevingswereld van de kinderen en stimuleren de ontwikkeling. Maar Uk & Puk is meer dan alleen taal! In de activiteiten wordt ook aandacht besteed aan beginnend rekenen zoals tellen, het verschil tussen groot en klein, begrippen, etc. Ook komen de sociaal communicatieve vaardigheden aan bod, zoals opkomen voor jezelf, aardig doen, samen spelen en werken. Onze vaste pedagogisch medewerkers zijn in het bezit van een VVE-certificaat. Dit houdt in het kort in: De kinderen al vroeg te stimuleren om veel te leren. Dit om de hersenontwikkeling te bevorderen. Kinderen kunnen zich hierdoor voorspoedig blijven ontwikkelen. Het stimuleren van de ontwikkeling moet aansluiten bij de constructieve manier waarop kinderen leren. Door ze uit te dagen om actief gebruik te maken van wat ze al weten en kunnen, zullen kinderen steeds ingewikkelder taken aankunnen. Dit geldt niet alleen voor taal en rekenen, ook hun sociaal-emotionele ontwikkeling is gebaat bij zo n aanpak. Het is vooral de eigen activiteit van kinderen die hun ontwikkeling bevordert. Het is van belang dat de pedagogisch medewerkers die activiteiten uitlokken en er ruimte voor scheppen. Kinderen leren het meest in situaties die voor hen zinvol zijn en betekenis hebben. Niet alleen omdat hun motivatie bevordert, maar ook omdat ze in die situaties het beste leren adequaat en effectief gedrag te ontwikkelen. Vanaf januari 2012 werken wij met de observatie methode Kijk! Tijdens 4 observatiemomenten (0-4 jaar)wordt de ontwikkeling gevolgd van de kinderen. De observatie wordt met de ouders besproken. Als kinderen 4 jaar worden vindt er na toestemming van ouders een warme overdracht plaats met school. Aan de hand van het observatieformulier wordt het kind besproken met de leerkracht van groep 1. 1 x per jaar gaan de kinderen van de psz en het kdv die in dat jaar 4 jaar worden op bezoek bij de basisscholen. In het maandelijkse groepsoverleg worden kinderen besproken en dit wordt bijgehouden in het kinddossier. Bijzonderheden worden met ouders besproken. Oudercommissie Onze vestiging heeft een oudercommissie die bestaat uit 5 leden. 3 a 4x per jaar wordt er vergaderd. Dit kan met of zonder de groepsleiding / coordinator. De oudercommissie let o.a. op de veiligheid, de activiteiten, groepsgrootte enz. De voorzitter van de oudercommissie vertegenwoordigt de ouders in de centrale oudercommissie. Zij vergaderen 4x per jaar. De oudercommissie bestaat uit: Voorzitter: Patricia Bastiaansen Secretaris: Ilse de Cuelenaere Leden: Maikel Harte Paula Doens Marloes Winne 5
De notulen van de oudercommissie zijn ter inzage op de groep aanwezig. Ouderbetrokkenheid Wij vinden het contact met de ouders erg belangrijk. Dit contact verloopt middels het schriftje maar ook tijdens het halen en brengen is er tijd voor mondeling contact. Wij staan altijd open voor een gesprek. Ouders kunnen dit bij de pedagogisch medewerksters aanvragen. Ook organiseren wij 1 keer per jaar een ouderavond of middag. We proberen in overleg met de oudercommissie gevarieerde onderwerpen te kiezen en uit te werken zodat het voor de ouders interessant blijft. Zoals een foto en film avond of we bespreken het activiteitenaanbod. Ook laten we de verschillende knutselwerkjes van het kind zien. Kiddo s geeft om de maand een eigen nieuwsbrief uit. Hierin wordt u op de hoogte gehouden van gebeurtenissen op Kiddo s. Pedagogische doelen Dit jaar zijn er 2 pedagogische doelen die extra aandacht hebben. Ouderbetrokkenheid en andersoortige activiteiten. In de bijlage leest u hier meer over. Omgaan met calamiteiten In onze huisregels en protocollenmap staan duidelijke afspraken over het voorkomen en aanpakken van onveilige situaties. Jaarlijks wordt er een gezondheids- en risicoinventarisatie uitgevoerd en hebben wij ook controle van de GGD. Tevens volgen de pedagogisch medewerkers twee keer per jaar EHBO cursus en zijn er per vestiging een aantal BHV ers. Dit zijn op Kiddo s: Ramona, Kim, Amy, Eefje Jaarlijks wordt er een brandoefening gehouden. Samenvoegen van groepen. Kinderen hebben een eigen stamgroep. Wel kunnen kinderen in 2 stamgroepruimtes opgevangen worden. Als er verlengde openingstijd wordt aangevraagd kan dat s morgens vanaf 6.30 uur. Het kind wordt opgevangen in de verticale groep. Als een kind na 18.00 uur opvang nodig heeft kan dit ook. Het kind word opgevangen in de verticale groep. De eerste pedagogisch medewerker begint om 7.30 uur in de verticale groep. De kinderen worden hier opgevangen. Rond 8.15 uur komt de tweede pedagogisch medewerker, tijdstip is afhankelijk van het aantal kinderen. 6
Peuters die flexibel komen kunnen zowel in de verticale als in de peutergroep opgevangen worden. Dit geldt ook voor peuters die een dag hebben geruild of peuters die een extra dag komen. Ouders van flexibele kinderen worden van deze regel op de hoogte gesteld. Baby s blijven altijd in de eigen groep. Op woensdagmiddag wordt de verticale-, peutergroep en de bso structureel samengevoegd in de verticale groepsruimte. Vanaf januari 2013 worden de bso kinderen op woe vs en vrij vs opgevangen in de verticale groep. Op woensdag en vrijdag worden alle kdv kinderen opgevangen in de verticale groepsruimte. Indien de groepsgrootte het toelaat maken we gebruik van de ruimte ernaast (opendeur beleid). Dit geld ook voor de dinsdagmiddag. Veel peuters worden voor 17.00 uur opgehaald door de ouders in de peutergroep. Om 17.00 uur gaan de peuters die er nog zijn naar de 0-4 groep, aan tafel doen we een puzzeltje of spelletje totdat ze hier worden opgehaald. Mits het kindaantal dit toelaat. Bso kinderen komen na 17.30 uur op ma, di en do naar de 0-4 groep om daar te worden opgehaald. Er wordt gewerkt volgens protocol 11, 16 en 25 In de vakanties voegen alle groepen samen op woensdag en vrijdag. Dit geld ook voor studiedagen. Tijdens de bouwvakvakantie voegt de bso bij de peutergroep. Dagindeling Kinderdagverblijf 0-4 jr 6.30 uur - Verlengde openingstijd. De eerste kinderen worden gebracht. 7.30 uur - De kinderen worden gebracht door de ouders. Ze kunnen vrij spelen, de kinderen kunnen ook een puzzeltje maken aan tafel. 9.00 uur- De kinderen worden verschoond. En we ruimen samen op. De kinderen die oefenen op de pot stimuleren wij. 9.30 uur - We eten gezellig fruit aan tafel, daarna drinken de kinderen melk. Ook zingen we liedjes. 10.00 uur de jongste kinderen gaan naar bed. De kinderen die wakker zijn word een activiteit aangeboden bijvoorbeeld een knutsel-activiteit of lekker buiten spelen. 11.30 uur - De jongste kinderen die geslapen hebben worden aangekleed. De kinderen worden verschoond en ze gaan aan tafel voor de boterham. We eten met 7
een vork. Daarna drinken we melk en daarna is het tijd voor de kinderen die een middagdutje doen om te gaan slapen 13.00 uur - de kinderen die wakker zijn spelen met de juffen. Dansen op de muziek of gezellig op schoot een boekje lezen. We doen evt een puk activiteit 14.30 uur - De jongste kinderen krijgen alvast fruit, een koekje en sap. We zingen liedjes en daarna gaan ze naar bedje toe. 15.00 uur - De andere kinderen worden wakker en worden aangekleed. Samen gaan we aan tafel voor een stukje fruit, een koekje en sap. 15.30 uur - Met goed weer gaan de kinderen naar buiten. Als het weer het niet toe laat knutselen we of doen we een andere activiteit. 16.45 uur - De kinderen worden nog een keer verschoond. Vanaf deze tijd worden de kinderen opgehaald. De allerjongste baby s hebben een eigen ritme wat ze van thuis uit mee krijgen. Deze word zoveel mogelijk aangehouden. Dagindeling kinderdagverblijf 2-4 jr (psz) 800-900 uur- De peuters worden gebracht door de ouders. Zij kunnen vrij spelen in de hoeken of een puzzeltje kiezen uit de kast. 9.30 uur We stimuleren de peuters mee te gaan naar het toilet. De kinderen worden verschoond. Aan tafel krijgen de kinderen stukjes fruit. Ze krijgen melk te drinken en daarna kan er gezongen worden. 10.15 uur Wanneer de kinderen naar buiten willen en het is goed weer, gaan we buiten spelen. Soms gaan we naar de bakker en soms een stukje wandelen of we doen een puk aktiviteit. 11.30 uur De peuters gaan naar het toilet of op het potje. Dan is het tijd voor de boterham. De eerste boterham eten we met de vork. Daarna mogen ze zelf kiezen. 8
12.30 uur de jongste peuters slapen nog tussen de middag, ze gaan nu naar bed toe. Aan de kinderen die wakker zijn word een activiteit aangeboden zoals bijvoorbeeld een verfactiviteit, of samen met de juf een boekje lezen. Of samen naar buiten. 14.30 uur De kinderen gaan naar het toilet, ze worden verschoond en kunnen aan tafel voor het fruit. De peuters die nog hebben geslapen komen er gezellig bij. Samen zingen de kinderen liedjes. En vertellen ze hele verhalen. 15.30 uur We gaan naar buiten of doen een (puk)- aktiviteit. 16.45 uur De peuters worden nog een keer verschoond of gaan naar de wc. 17.00 uur Peuters worden opgehaald en de peuters die er nog zijn gaan naar de babygroep om daar nog een puzzeltje te doen aan tafel. Ze worden daar opgehaald. Groepsruimte kdv 0-4 HUISREGELS samen met de kinderen speelgoed weer netjes opruimen alles in de daarvoor bestemde la of kast terugleggen niet rennen binnen niet gooien met spullen elkaar geen pijn doen kinderen mogen niet achter het juffen bureau bij verven/plakken altijd schortje aan baby s mogen niet langer dan 3x 20 minuten per dag in de wipper niet op de bank staan We stimuleren kinderen te eten met een vorkje Handen wassen voor het eten Ouders moeten blauwe slofjes aan wanneer ze de groep in komen Kinderen mogen niet zelf de hekjes open en dicht doen 9
de juffenstoel is bedoeld voor de juffen Geen speelgoed, boekjes mee in bed Alleen op de opstapjes staan, niet op de stoeltjes, krukjes en box Bedjes van baby s kort opdekken zodat ze er niet onder kunnen schuiven Altijd rekjes en klipjes dicht van bedjes en box!! Babyhoek met babyspeelgoed is voor de baby s Groepsruimte kdv peuters prikpennen alleen gebruiken voor kinderen van 3 jaar en ouder, maar twee tegelijk en de leidster blijft er bij samen met de kinderen speelgoed weer netjes opruimen alles in de daarvoor bestemde la of kast terugleggen niet rennen binnen niet gooien met spullen elkaar geen pijn doen bij verven/plakken altijd schortje aan niet op de bank staan We stimuleren kinderen de boterham te eten met een vorkje, fruit uit het vuistje Handen wassen voor het eten Ouders moeten blauwe slofjes aan wanneer ze de groep in komen Kinderen mogen niet zelf de hekjes open en dicht doen de juffenstoel is bedoeld voor de juffen Niet zonder toestemming naar buiten Kdv kinderen mogen in de speelweide NIET op de hoge toren of in de bosjes Halen en brengen Opletten dat de deuren en hekjes gesloten zijn Kinderfietsjes parkeren in de garage Garderobe Maxi cosi s en/of autostoeltjes mogen in de hal staan netjes aan de kant op de planken Schoentjes op het rekje boven de kapstok Jasjes aan de kapstok Altijd sloffen aan doen over de schoenen of schoenen uit Eventueel post voor de kinderen en ouders ligt in hun mandje Informatie en formulieren liggen in de postvakjes aan de muur We hebben ook een ideeënbus, deze hangt in de hal Slaapkamer De kinderen hebben zoveel mogelijk een eigen bedje bij de kiddo s en eigen beddengoed Kinderen tot en met 2 jaar hebben een slaapzak aan, oudere kinderen geven het zelf aan en in overleg met de ouders 10
De slaapkamer wordt niet gebruikt als opbergplaats De babyfoon staat altijd aan als er kinderen slapen Geen speelgoed meenemen in bed Altijd bedjes dicht doen en klipjes er op Bedjes van de baby s kort opdekken zodat ze er niet onder kunnen schuiven Verschoonruimte luiers liggen op maat in de la van de commode We blijven altijd bij het kind die op de commode ligt of zit na het verschonen wassen wij altijd onze handen en poetsen we het aankleedkussen kinderen die al naar de wc gaan wassen hun handen als ze klaar zijn Keuken kinderen komen zelf niet in de keuken In de keuken hangt een lijst met hierop allergieën van kinderen en evt dingen die zij niet mogen eten. 11