KUNSTWERKJE, KUNSTWERKJE AAN DE WAND... NIVEAU ++

Vergelijkbare documenten
EEN BOOM, EEN PAD EN EEN MUUR?! NIVEAU ++

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

KIJKWIJZER BEELDASPECTEN

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

beeldanalyse-kunstbeschouwing

Lekker In Je Vel Plan

Ze hebben daarbij o.a. kennis opgedaan over diverse beeldaspecten op het gebied van kleurtoepassing en compositie, ruimte en perspectief.

3 CA: kunstwerk verwoording eigen mening 3 Datum: verwerking recensie + extra folders 1 Paraaf docent

Museumles leerlingen NAAM:

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

Mentorlessen. Klas:...

Werkblad Mijn talenten en werk - kwaliteitenreflectie

coach jezelf Dit boek is van:

Teken een architect. Lees het volgende verhaal:

7 gratis tips : ABSToRACT ntdek SCHILDER je eigen stijl EN

... Dag 1... MentorMix Elke dag beter. Maak de wereld iedere dag een beetje mooier. Help mee!

voor leerlingen Pesten op het werk VRAGEN EN OPDRACHTEN

Verslag CKV museum Rijksmuseum

Teken een architect. Lees het volgende verhaal:

Lesbrief: Bewust sociaal Thema: Wat is Mens & Dienstverlenen?

Schrijfopdracht 4 Hoe overtuig ik mijn ouder(s)?

Kijkroute Kunstenaarsdorp

Tref woorden inhoud * interpretatie titel * verhaal van de fotograaf

Mens in actie. Zo groot ben jij!

Met hulp: vragen stellen

Introductie. Kunst 1.1

Werkblad ster - kwaliteitenreflectie

Ik ben BANG. oefenboekje om te leren omgaan met angst. Steef Oskarsson. Copyright Steef Oskarsson

Kijkwijzer Ruimtelijke Kunst

Tekst lezen en vragen stellen

ga je een kunstzinnige selfie maken. Maar dan gewoon met je mobiele telefoon!

KIES VOOR JEZELF. Meer tijd voor jezelf in 3 praktische en snelle stappen! Dafne van Benschop Coaching

Studiekeuzedag CMD voorbereidingswerkboek

Waarom ga je schrijven? Om mensen ervan te overtuigen dat een plek in je buurt opgeknapt moet worden.

ZELFVERTROUWEN EN ZELFBEELD BIJ KINDEREN Rehobothschool Geldermalsen. Karolijn Ilsink-Erwich

Grappig - gek - onheilspellend - sexy - eng - mooi - science fiction - vervreemdend

Lesdeal Koningsdag 2018

Meervoudige Intelligenties en Onderhandelen. Teamdag

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++

opdrachten voor een vrijetijdsticker

Onderzoek. Portfolio opdracht klas 2

OPDRACHTEN. Verzorgende IG. Module 8 Kraamzorg

Kunstenaar 1... adres.. Kunstenaar 2. Kunstenaar 3... Kunstenaar 4 (reserve)..

Museumles. Instructie individuele opdracht: blij. Welkom het museum.

Veerkracht. Vitaliteit en levenskunst. werken aan vitaliteit

Praktijkopdrachten Stichting Expertisecentrum ETV.nl/Bregje van Oel, versie 1.0

Wat weet je al? Je gaat bekijken wat je al over de overheid weet.

Creatief en flexibel toepassen van Triplep. Maarten Vos Doe, laat zien, lach, oefen en geef applaus

Handleiding Voor de Personeelscyclus!

Test denkprofiel jongeren

ZOEKEN NAAR DE VOLMAAKTE VORM NIVEAU ++

DE OGEN VAN CHARLEY NIVEAU ++

Meten van mediawijsheid. Bijlage 6. Interview. terug naar meten van mediawijsheid

VAN HANZEHUIS TOT L EVEL Z

Ik ben BOOS. oefenboekje om te leren omgaan met boosheid. Steef Oskarsson. Copyright Steef Oskarsson

Wat als werken aan demotivatie plaats maakt voor het bloeien van talenten?! Michelle Emmen 20 september 2018

Van huidige situatie naar gewenste situatie

1. REALISME? CENTRAAL MUSEUM KIJKWIJZER IV DE WERELD VAN UTRECHT. Werkblad voortgezet onderwijs

Kijkwijzer. niveau** BEELDBESCHRIJVING SCHILDERIJEN. SPECIAL: Koninklijke Prijs voor Vrije Schilderkunst Noot voor de leerling

Feedback geven. Feedback kan positief en negatief zijn. Negatieve feedback geven is moeilijk

Beroepenwerkstuk 3 MAVO

Zorg voor focus Invulblad bij module 3 e-cursus Slimmer werken, Meer bereiken

Introductie. Onderzoek

Start-opdracht Begin met het luisteren naar de intro (nummer 1) op de MP3-audiotour.

Wat heb je nodig? Fotocamera, pen, papier, KIJKWIJZER galerie/ atelier, SPIEKBRIEF: telefoneren, afspraak maken en vragen maken.

VAN GOGH KRIJGT KLEUR NIVEAU ++

donderdag 20 juni 13 WELKOM!

STAGEBOEK 2014 VAN AFDELING..

Gedachten en positiever denken

Zelfstandig naamwoord

CKV Programma. Programma 2015 voor de thuisblijvers van de meerdaagse reis.

Karen van der Pauw

Oppervlakte op het schoolplein versie A

Maak echt contact, stel iemand op zijn/haar gemak. Wellicht is dit de eerste keer dat je potentieel klant skype/facetime gebruikt.

Jouw gratis weggever maken

Instructie voor leerlingen.. 5. Gebruik van de lesbrieven. 6. Lesbrief: Wat wil je zijn en worden.. 7. Wat wil je zijn en worden.

# Herinner jezelf aan het doel # Plan vaste tijdstippen in (en doe dat nu) # Maak er een gewoonte van # Richt je op één ding # Ga ervoor!

Wat wil ik op mijn school? Hoe ga ik aan het werk?

Project Mens&Maatschappij. Hoofdstuk 5. Mensen en regels. Namen: Klas:

3 Hartentips Waardevol en makkelijk toepasbaar voor meer

DE STIJL OF TOCH JE EIGEN STIJL? NIVEAU ++

Dag 4 Een kilootje poëzie, alstublieft.

Goalkeeper: jouw sport, jouw leefstijl, jouw doel! Naam:.

H.A.N.G. PLEKKEN. Heel Aardig? Niet Geweldig! > OP BEZOEK BIJ HET NAI

Jouw persoonlijke Boost your Selfworth Challenge

EXAMEN KEUZEDEEL VERRIJKING LEERVAARDIGHEDEN Code: K INFORMATIE VOOR DE STUDENT

WELKOM! Print het uit, leg het naast je en doe stap voor stap alle opdrachten. En mail me gerust als je vragen hebt of feedback wilt ontvangen.

4 VRAGEN. Inleiding. Vaak helpt het om je gedachten op papier te zetten.

Gemotiveerd Leren. Drie plezierige leerervaringen

Mediawijsheid. Werkblad Auteursrecht bij foto s. Foto s en auteursrecht

Uitvoerder en adviseur in de bouw: draaiboek workshops

Zoekkaart Kunstenaars: Inti Hernandez

Werkblad talentenjacht - kwaliteitenreflectie

Oriëntatie op ondernemerschap

Persoonlijk Krachten Plan

JE EIGEN BUURT OMSTREEKS 1935

Disclaimer. Bedrijfsgegevens Cherryl Challenges

WERKBLADEN Seksuele intimidatie

Loopbaanpaspoort Rivierenland. Naam: vo-school

Transcriptie:

NIVEAU ++ 1/5 Van schitterende schilderijen tot foeilelijke gedrochten, het museum schijnt er vol mee te hangen. Maar wat maakt een kunstwerk nou precies mooi of lelijk? En is dat eigenlijk wel belangrijk? Dit is de definitie van mooi volgens de Dikke van Dale: Eens kijken of we die definitie kunnen toepassen op de kunstwerken in het museum. Zoek een kunstwerk dat voor jou oogstrelend is. 1 Maak een snelle schets van de compositie en benoem de drie kenmerken die je het meest aanspreken. Kenmerk 2 Kenmerk 1 Kenmerk 3

2/5 2 Zoek nu een klasgenoot op en laat hem/haar dit kunstwerk zien. Zeg nog even niets. Wat is zijn/haar eerste reactie bij het zien van dit kunstwerk? 3 Leg nu uit wat jij mooi vindt aan dit kunstwerk (doe dit zo overtuigend mogelijk). Lukt het je om je klasgenoot te overtuigen? Ja / Nee Snel verder met je eigen schoonheidsonderzoek. Eens kijken of er ook lelijke kunstwerken in het museum te vinden zijn. 4 Zoek in de omliggende zalen naar een kunstwerk dat je niet mooi vindt. Noteer de titelgegevens. Leg uit waarom je het kunstwerk lelijk vindt aan de hand van de volgende beeldaspecten: Compositie: Vorm: Kleur: Ruimte: 5 Kun je nog meer kunstwerken van deze kunstenaar vinden? Vind je al zijn/haar werken lelijk, of alleen deze ene? Licht toe: Stel dat je één beeldaspect kunt veranderen om het kunstwerk in jouw ogen mooier te maken? Welk beeldaspect zou dat zijn?

3/5 In 1994 deden twee Russische kunstenaars, Vitaly Komar en Alexander Melamid, een poging om uit te vinden wat mensen mooi en lelijk vinden. Op basis van hun onderzoek ontwikkelden ze een eigen theorie. Even testen of hun theorie klopt! 6 Kies een kunstwerk dat je aanspreekt waarop (een) mens(en) te zien zijn. Zijn de mensen naakt of gekleed? Beschrijf hoe de mensen hier zijn weergegeven. Gebruik in je antwoord (een van) de volgende woorden: Realistisch / Abstract / Schilderstijl / Vorm. 7 Kies nu een landschap dat je aanspreekt. Zijn de penseelstreken fijn of grof? Beschrijf de ruimtelijkheid in het schilderij. Is er sprake van perspectief of diepte? Hoe heeft de kunstenaar dat gedaan? Volgens Komar en Melamid vindt slechts 7% van de Nederlanders het mooi om naakt op een schilderij te zien. Ze zien het liefst geklede mensen. En maar liefst 70% van de Nederlanders ziet het liefst een schilderij met fijne penseelstreken. 8 Hoe zit dat bij jou? Klopt hun theorie met de keuzes die jij hebt gemaakt? Klopt helemaal Klopt totaal niet Deze theorie kreeg een hoop kritiek. Kun je bedenken waarom?

4/5 9 Het Kröller-Müller Museum is benieuwd naar de smaak van hun bezoekers. We belonen iedereen met een persoonlijk smaakadvies bij onze schilderijencollectie! Vul onderstaand schema eerst voor jezelf in, ga dan naar de ruimte die aangegeven staat op de plattegrond: DO Y U LIKE... Realistic Abstract Loosely painted Precisely painted Straight lines Flowing lines Spy Postman Dancer Goddess With title No title Birds Cars ENTREE

5/5 En? Heeft het vragenschema je bij een kunstwerk gebracht dat je mooi vond? Nu is het tijd voor de andere bezoekers! Vraag drie bezoekers of ze mee willen werken met jouw smaken onderzoek. 10 Stel de vragen uit het schema en noteer de uitkomsten en reacties. Proefpersoon 1 - Uitkomst: Proefpersoon 2 - Uitkomst: Proefpersoon 3 - Uitkomst: Wat zijn je belangrijkste bevindingen? X! Extra: Maak een selfie bij het kunstwerk dat je bij opdracht 4 als lelijk kunstwerk noteerde. Bewaar de foto goed. Kijk over een paar jaar of je het nog steeds met jezelf eens bent. Kröller-Müller Museum, januari 2019