Sprookjes. Dr. Maria Kardaun

Vergelijkbare documenten
KJV (GROEP 1) De slimme kat / Ayano Imai (door Caroline Verbruggen)

Educatief schoolreisprogramma voor de bovenbouw Tijdens het schoolreisje

Overzicht lezingen & workshops

Werken met het genre van het sprookje in de klas. Dr. Françoise Lucas Hogeschool van Arnhem en Nijmegen

Gemeenteviering rond Jesaja 9:5b

De sprookjesdialogen van groep 3

De Jefferson Bijbel. Thomas Jefferson

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

verzoeking = verleiden om verkeerde dingen te doen dewijl = omdat wederstand doen = tegenstand bieden de overhand behouden= de overwinning behalen

Sjoerd Kuyper & Marije Tolman DE GROTE ROBIN

Het belangrijkste verhaal is eigenlijk een samenvatting van alles wat Hij gedaan heeft

Inhoud. Inleiding. Het kerstverhaal klopt niet! 7. Is het echt gebeurd? 10. Klinkt het niet te mooi? 18. Waarom al die lichtjes?

Kom erbij Tekst: Ron Schröder & Marianne Busser Muziek: Marcel & Lydia Zimmer 2013 Celmar Music / Schröder & Busser

WERKEN MET MANDALA S Inhoud

De gelijkenis van de onbarmhartige dienstknecht

GODS GEZIN. Studielessen voor 4-7 jarigen

Waarom we een derde van ons leven missen Nieuwe wegen naar het innerlijke leven. Hoe de wetenschap dromen grijpbaar maakt 24

Eigen onderzoek, lab, Hoe hebben sprookjes en fantasieverhalen invloed op de mentale ontwikkeling van een kind?

SPIRITUELE INTELLIGENTIE: Welke betekenis wil je hebben als leider?

Latijn: iets voor jou?

zondagmorgen 14 november 2010 Welkomkerk ds. W.H. Hendriks-Vogelaar

Waarom doet Hij dat zo? Om de diepste bedoeling van Gods geboden aan te geven. Daar kom ik straks op terug. Hij geeft in de Bergrede de beloften en

Zondag 22 mei Kogerkerk - 5e zondag van Pasen - kleur: wit - preek Deuteronomium 6, 1-9 & // Johannes 14, 1-14

De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan.

BSO VAKANTIEPROGRAMMA

Nu te koop: De kleuren zijn afschuwelijk, en je kunt zelf kiezen welke vieze veters je erbij wilt.

Vijf redenen waarom dit waar is

Een huwelijk sluit je niet, maar een huwelijk open je.

Enkele vragen aan Kristin Harmel

Liturgie voor de scholendienst 2015

Boekverslag Duits Kinder und Hausmarchen door Jacob & Wilhelm Grimm

De week van Springmuis.

Heeft God het Kwaad geschapen?

Om mee te beginnen: boekfragment en opdrachten

De gelijkenis van de twee zonen. Eerst lezen Daarna volgen er vragen en opdrachten

Verhalen door de eeuwen heen

Jezus vertelt, dat God onze Vader is

Ontmoetingskerk - Laren NH - 20 april Pasen Mattheüs 28: 1-10

Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.

Christus leeft in mij. van de gevallen Adam.

Gemeente. Zijspoortje. De Bijbelse Encyclopedie leert ons dat het woord kerk afgeleid is van het Griekse woord [kuriakè], dat des Heren betekent.

HC zd. 42 nr. 31. dia 1

Wat doen heksen in Nederlandse sprookjes en sagen? Theo Meder

Lieve mensen van de Hofkerk, gasten, gemeente van Jezus Christus

De Bijbel open (12-10)

Phèdre (1677) Phaedra, vertaling door Laurens Spoor

Wie is er nou blind? Het evangelie naar Johannes 9:

De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand.

Wat is Keuzeloos Gewaarzijn ofwel Meditatie?

Historische achtergronden: sprookjes, sagen en legenden

Vanwaar Hij komen zal. Geschreven door D. J. Steensma zaterdag, 09 april :19

Jezus zoekt ruzie. en tussen een schoondochter en haar schoonmoeder

Spiritueel dagboek. Met teksten en inzichten van MORYA zoals opgetekend door Geert Crevits

Theorieboek. leeftijd, dezelfde hobby, of ze houden van hetzelfde. Een vriend heeft iets voor je over,

Ideeën presenteren aan sceptische mensen. Inleiding. Enkele begrippen vooraf

Gal. 5, preek NGKO

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

Deze handreiking is van:

De gelijkenis van de verloren zoon.

Zondag 30 augustus Kijken met nieuwe ogen

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

Het huis van de angst en het huis van de liefde Preek van Jos Douma over Romeinen 8:15

Verder op weg met Jezus

zondag 13 maart 2016 in het Kruispunt

Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen

Openbaring een overzicht. Een overzicht van Openbaring, zoals toegepast in de Bijbelstudies in Christengemeente het Kruispunt, begin van 2010.

Alpha Cursus IGGDS DE HOEKSTEN Woensdag 22 april 2015 Restaurant Algorfa Bijeenkomst 12 Waarom en hoe zou ik het anderen vertellen?

Kindersprookjestocht. Ontdek de Efteling nog beter met deze Sprookjestocht. Laat je verrassen door de vele wonderlijke sprookjes!

Ontmoetingskerk Laren (NH) kerstavond 24 december Lucas 2

Hans en Grietje. De symbolische betekenis van sprookjes

WELKE IS NU DE LES DIE DAVID HAD GELEERD VAN GOD?

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen,

18. Evangelist in eigen land 19. Onder Jezus zegen Een bereide plaats 20. Water 21. Een gebed om de Heilige Geest Doorwaai mijn hof 22.

Preek 8 de opstanding

Opdracht 3.1. Andy de Leeuw. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Deze handreiking is van:

Met open handen 1 e zondag in de veertig dagen tijd Bij Genesis 9 : 8-17 en Marcus 1 : 12 15

Paasmorgen 2014: Wees niet bang!! Lezingen: Gen.2:2,3 en Gen.1:1-5 en Matt.28:1-10

Vertalen van verdriet. Gideon de dichter & Gideon de richter

In de eeuwigheid van het leven waarin ik ben is alles volmaakt, heel en compleet en toch verandert het leven voortdurend. Er is geen begin en geen

Eerste lezing: Habakuk 3:1-3,16-19 Evangelielezing: Lukas 17:1-10

Tekst foto H. Oude Groote Beverborg Presentatie A. Borgers

Op weg met Jezus. eerste communieproject. Hoofdstuk 5 Bidden. H. Theobaldusparochie, Overloon

Evenbeeld van God blok A - nivo 2 - avond 1

Bij Mattheus 5 : Zout en licht Laat ons het zout der aarde zijn, het licht der wereld, klaar en rein,

Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Het echte geluk is voor mensen die verdriet hebben. Want God zal hen troosten.

De Bijbel open op 3 augustus 2013; herhaling van 18 oktober 2008

De Taallijn. Interactief taalonderwijs in groep 1 en 2

9 Vader. Vaders kijken anders. Wat doe ik hier vandaag? P Ik leer mijn Vader beter kennen. P Ik weet dat Hij mij geadopteerd


Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.

Zondag 14 juni 2015 : groeien in overgave

GELOOFSVRAGEN EN LEVENSVRAGEN

Kerstmorgen 2015, als gelezen is uit Jesaja 60: 1 5a en Johannes 1: 1 14

KLEURRIJKE EMOTIES psychologie en kleur

De vorm van het verhaal

Zelfbeeld. Het zelfvertrouwen wordt voor een groot deel bepaald door de ideeën die het kind over zichzelf heeft: het zelfbeeld.

Bij het gekozen thema: Het verlangen van God heb ik mij in de afgelopen dagen afgevraagd wat is mijn verlangen naar God?

Wie zijn jouw vrienden? Opdracht:

Transcriptie:

Dr. Maria Kardaun Sprookjes De wijdst verbreide en vermoedelijk oudste vorm van literatuur is het sprookje: een pretentieloos, droomachtig verhaaltje zonder aanwijsbare auteur dat in al zijn eenvoud soms moeilijk toegankelijk is voor een al te sophisticated publiek. In het (post)moderne tijdperk is het sprookje op de achtergrond geraakt. Verlichte lieden hebben geprobeerd het uit te bannen en zijn daar in zoverre in geslaagd dat sprookjes tegenwoordig als iets kinderlijks worden gezien: alleen goed voor de allerkleinsten of desnoods voor romantische dromers. In een volwassen no-nonsense context van carrièreplanning, systematische productieverhoging en al dan niet geslepen marketingstrategieën wordt de aanduiding sprookje dan ook hoogstens nog pejoratief gebruikt ( vertel geen sprookjes ). Toch is het sprookje belangrijk: het maakt op onnadrukkelijke wijze duidelijk wat ons werkelijk bezighoudt. Het verschaft met andere woorden kennis, namelijk kennis van onszelf. En kennis is macht. Van sprookjes moet je houden. Ik bedoel dit niet normatief, maar als constatering. Een verfijnd literair of anderszins artistiek oordeel is tot op zekere hoogte aan te leren, is een - zoals dat heet - acquired taste. Smaak voor sprookjes daarentegen heb je of je hebt het niet. Sterker nog: een teveel aan eruditie kan je zicht op sprookjes gemakkelijk vertroebelen. Het sprookje is de kale essentie van alle verhalende kunst. Niets meer, niets minder. Niet iedereen kan de nederigheid van geest opbrengen om zich te laven aan die bedrieglijk eenvoudige bron. Logisch denkvermogen, historische feitenkennis, een pretentieuze universitaire graad, de culturele bagage die je misschien met je meedraagt: als je iets van de merkwaardige beeldentaal van het sprookje wilt begrijpen moet het allemaal geofferd worden, of in ieder geval voor een tijdje tussen haakjes geplaatst. Wie met veel geleerd geweld en intellectuele poeha aan de poorten van het sprookje rammelt, vindt een dichte deur. Beter is het op kousenvoeten naderbij te sluipen en simpelweg af te wachten tot het wonder zich voltrekt. Wat is eigenlijk een sprookje? Eerst maar eens het woord onder de loep nemen. De Nederlandse etymologie is eenvoudig: sprookje is afgeleid van het Middelnederlandse sproke, dat wil zeggen vertelling. Het in onze streken gebruikelijke verkleinwoord (vgl. het Duitse Märchen of Märli: vertellinkje, berichtje ) is niet toevallig, maar geeft iets aan van het zomaar -karakter van het sprookje. Sprookje betekent: een in principe pointeloos verhaaltje. Het heeft, lijkt het, weinig om het lijf. Er zit geen speciale bedoeling achter, geen gedetailleerd religieus wereldbeeld of doorwrocht filosofisch denksysteem. Het is, kortom, gewoon leuk om te vertellen. Andere Europese talen hanteren een vergelijkbare terminologie: fairy tale of folk tale (Eng.), conte de fées (Fr.), fiaba of favola (It.). Steeds is er de basisconnotatie van (eenvoudige) vertelling, al dan niet met een toegevoegde verwijzing naar het feit dat dit type vertelling zich van de gewone wetten der natuur weinig aantrekt. Die onbekommerde, vrije fantasiestructuur is trouwens bepaald essentieel. Pratende dieren, zevenmijlslaarzen, vliegende tapijten, bonenplanten die in één nacht tot in de hemel groeien: in de wereld van het sprookje is het wonderbaarlijke als zodanig niets bijzonders. Dit is bijvoorbeeld anders in de sage, een verhaalvorm die historische trekken heeft en in beginsel onttoverd is, waar dus het menselijk perspectief overheerst; in de sage zijn de personages dan ook doorgaans zeer verrast als ze zich plotseling voor onalledaagse wezens als duivel, heks, trol, elfje of kobold geplaatst zien. Onnodig te zeggen dat de personages die het sprookje bevolken typische flat characters zijn en geen psychologisch herkenbare individuen. Het

hoeven trouwens niet eens mensen te zijn: een kat, een vuurvogel of een tinnen soldaatje kan in sprookjes best een hoofdrol spelen. Vaak hebben ze geen eigennaam, zoals de actanten in De wolf en de zeven geitjes, of heel algemene namen als Hans en Grietje (hadden evengoed Jut en Jul kunnen heten). Wat ook veel voorkomt is dat ze genoemd zijn naar een eigenschap, zoals Bontepelsje, Assepoester of Prins Brandnetel. Sprookjesfiguren zijn met andere woorden niet gedacht als mensen van vlees en bloed. Ze komen voor zolang ze nodig zijn voor in het verhaal en verdwijnen dan weer. Het heeft geen zin om te vragen hoe het verder met ze afliep, bijvoorbeeld of Sneeuwwitje misschien later nog eens in een hysterische midlife crisis beland is en toen samen met haar prins bij Dr. Phil in relatietherapie ging. Nu we toch bezig zijn: het sprookje moet ook niet verward worden met de heldenmythe, een subgenre van (waarschijnlijk) later datum waarvan de verhaalmogelijkheden vergeleken bij die van het sprookje enigszins armzalig afsteken. Althans, naarmate de heldenmythe preciezer is toegesneden op de bijzonderheden van de cultuur waarvan hij op symbolische wijze één of enkele kernelementen representeert, treedt een zekere versmalling op: Jacob die het gevecht met de geheimzinnige tegenstander aan de Jabbok weet uit te houden en zo tot Israel wordt; Romulus die zijn tweelingbroer uit de weg ruimt en aldus op basis van moord een wereldrijk sticht; Siegfried die de draak verslaat, maar aan een verborgen eigen zwakheid te gronde gaat; Oedipus die de sphinx te slim af is, maar daardoor zijn eigen noodlot bezegelt; Jason die het Gulden Vlies weet te bemachtigen, maar door onnozelheid en arrogantie alles verliest; Theseus die zijn vaderstad Athene verlost van de Minotaurus en ander wreedaardig gespuis, maar later via een reeks exotische echtgenotes diezelfde buitenproportionele driftmatigheid juist weer in zijn rijk importeert, en uiteindelijk een roemloze dood sterft. Het sprookje is veel ongrijpbaarder, heeft geen duidelijk gecentreerd ik, wisselt als het zo uitkomt gemakkelijk van perspectief en drukt zeer algemene processen uit van de menselijke ziel. Vaak wordt de heldenmythe bovendien geïnstrumentaliseerd, bijvoorbeeld pasklaar gemaakt voor welbewuste propaganda: in de religieuze pendant van de zonneheldmythe, de legende vanst. Joris en de draak, is de held conform de christelijke traditie geheel en al vlekkeloos, waardoor het verhaal nogal boodschapperig wordt, en rechtevenredig daarmee aan spirituele zeggingskracht inboet. Of erger nog: de heldenmythe wordt misbruikt voor gemakzuchtige, zinloze en geestdodende surrogaatlustbevrediging. Neem James Bond: als je de overdaad aan special effects en de ingewikkelde plot, die toch niemand kan volgen, wegdenkt, blijft er een vrij miezerig en stereotyp verhaaltje over: doortastende held verslaat schurk, redt op het nippertje de wereld van de ondergang, en wint de liefde van bloedmooie vrouw. Altijd en iedere keer weer. Gaap. Terug naar het sprookje. Voor een goed begrip is het nodig onderscheid te maken tussen volkssprookjes en kunstsprookjes. Laatstgenoemde zijn ontsproten aan de fantasie van een enkel individu. Vooral sinds de Romantiek hebben auteurs zich toegelegd op dit genre. Veruit de grootste naam in dit verband is natuurlijk die van Hans Christian Andersen (1805-1875), maar ook bijvoorbeeld E.T.A. Hoffmann, Adelbert von Chamisso, Wilhelm Hauff, Oscar Wilde, Louis Couperus, Hermann Hesse, J.R.R. Tolkien, Antoine de Saint-Exupéry en Godfried Bomans hebben het kunstsprookjesgenre met verve beoefend. Kunstsprookjes zijn over het algemeen glad gepolijst, en neigen tot allegorie. Ik bedoel daarmee dat voor veel kunstsprookjes geldt dat de gebruikte beelden niet veel méér uitdrukken dan de auteur ons welbewust heeft willen meedelen. Over de betekenis van bijvoorbeeld De nieuwe kleren van de keizer (Andersen, 1837) of Het lelijke jonge eendje (Andersen, 1843) kan voor de goede lezer weinig twijfel bestaan: what you see is what you get.

Het volkssprookje is ouder en veel mysterieuzer. Het is een gemeenschappelijk fantasieproduct, waarvan de (vermoedelijk vele) makers onbekend zijn. Een van de alleroudste snippers geschreven literatuur die uit het verleden tot ons zijn gekomen is trouwens een sprookje: het ruim drie millennia oude Egyptische sprookje Anub en Bata, waarin onder meer het thema van de twee broers aan de orde komt. Het volkssprookje kent nauwelijks stijlmiddelen. Qua uiterlijke vorm is het niet geraffineerd. De tekst is trouwens variabel. Het gaat hier blijkbaar veel meer om de inhoud van de beeldensequentie dan om de precieze formulering. Het volkssprookje doet geen enkele moeite iets uit te leggen. Als in een droom staan de beelden plompverloren achter elkaar. De eventuele zinsamenhang wordt geheel aan de toehoorder overgelaten. Wellicht is het daarom dat Charles Perrault in zijn Contes de ma mère l Oye (1697) aan ieder van de door hem opgetekende volkssprookjes (onder meer Roodkapje, De gelaarsde kat, Assepoester en Klein Duimpje) nadrukkelijk een zelfbedachte zij het luchtige moraal toevoegt. Ook Jacob en Wilhelm Grimm hebben gemeend de hun toevertrouwde volkssprookjes te moeten toelichten en zelfs verbeteren. De eerste versie van hun Kinder- und Hausmärchen gemakshalve meestal afgekort tot KHM verscheen tussen 1812 en 1815. Dit was een relatief dun boekje met bij elkaar gesprokkelde, min of meer authentieke volkssprookjes, voor een deel overlappend met de oudere Franse verzameling van Perrault. In latere edities werd het oorspronkelijke dialect vertaald in het Hoogduits en de inhoud steeds meer aangepast aan de gangbare burgermoraal. Onze Grimm, de Grimm die iedereen kent, stamt uit het jaar 1857. Het bevat een ongelooflijk rijk arsenaal aan volksverhalen, maar het is erg jammer dat de broers niet meer weerstand boden aan de druk om de sprookjes aan te vullen en te veranderen (al valt de vernielzucht van de gebroeders Grimm in het niet vergeleken bij de latere, uitsluitend nog commercieel geïnspireerde machinaties van Walt Disney). Sprookjes zijn goed zoals ze zijn. Ze hebben hun wortels in de volheid des levens en compenseren (sommige van) onze cultureel bepaalde overtuigingen en misvattingen. Roodkapje is bijvoorbeeld bezien tegen de achtergrond van een exclusief christelijk waardensysteem helemaal niet onleerzaam: dat naïeve dingetje met haar eenzijdige gevoelshouding, gesymboliseerd door dat eeuwige rode kapje, geeft desgevraagd zomaar alle informatie aan de eerste de beste wolf. Heel braaf en heel christelijk, maar niet iets om na te volgen. In de versie van Perrault wordt het schattige Rode Kapje dan ook gewoon opgevreten, en verder niks. Nergens voor nodig om er een geforceerde happy ending aan te breien, zoals in de KHM gebeurt. De impliciete boodschap in Doornroosje is al even behartenswaardig: het boze, gesymboliseerd door de dertiende fee wordt krampachtig buitengesloten en is juist dáárdoor gevaarlijk. Dit mechanisme heet ook wel the return of the repressed. Even later herhaalt zich dit mechanisme als de spinnenwielen uit het koninkrijk verbannen worden, omdat het prinsesje zich zou kunnen prikken: uiteraard is dat precies wat ze in haar onervarenheid doet als ze tenslotte toch zo n ding tegenkomt. Dat je het boze niet simpelweg kunt buitensluiten was trouwens al in de Griekse mythologie een thema: blijkbaar neigde men ook in prechristelijke context soms al wel tot overdreven morele polarisatie en dito controlezucht die gecompenseerd moesten worden: koning Peleus en de zeegodin Thetis, de parents-to-be van de held Achilles, nodigden voor hun huwelijksfeest zo n beetje alle goden van het Griekse pantheon uit, alleen Eris niet, de godin van de twist. Als wraak rolt Eris een gouden appel

door de geopende deuren van de feestzaal naar binnen met daarop de tekst voor de mooiste, en dat veroorzaakt vervolgens met een paar tussenstappen de Trojaanse oorlog. Ook De gelaarsde kat biedt een hele range aan compenserende inzichten. De jongste molenaarszoon lijkt er aanvankelijk slecht voor te staan. De oudste broer erft immers de vaderlijke molen, dat wil zeggen traditie en bezit. De tweede broer krijgt de ezel, dat zou zoiets kunnen zijn als nederigheid en taaiheid, het vermogen om te ploeteren, totdat al het werk gedaan is. De jongste krijgt alleen een kat. Toch is hij het beste af: zijn kat weet door pure verbeeldingskracht en lef de wereld naar zijn hand te zetten. Het brutale kleine mormel heeft letterlijk allure: het verzet alvast geen poot als het niet eerst een stel op maat gemaakte laarzen en een multifunctionele zak ontvangt. Vervolgens gaat het aan de slag met een driest plan van American Dream-achtige proporties. Als we de jongste molenaarszoon voor het gemak als ego zien, dan kunnen we stellen dat het ego niet bepaald veel onderneemt in dit verhaal: alle initiatieven komen uit het onbewuste. Het in De Gelaarsde Kat geschilderde zelfvertrouwen is instinctief van aard, vandaar de dierengestalte. Het gaat in dit verhaal dus niet om een welbewuste techniek in dienst van egodoelen bijvoorbeeld dat je op managementcursus gaat om te leren hoe je jezelf beter kunt verkopen, maar om authentieke, natuurlijke levenskunst en creativiteit die regelrecht uit het onbewuste afkomstig is. De kat kan echter wel praten en loopt bovendien heel mensachtig rond op zijn perfect gelaarsde achterpootjes. We hebben dus te maken met een vergaand gedomesticeerde kat, en niet met een wild instinct dat met de mensenwereld onverenigbaar is. En het instinct verschijnt ook niet als hond of paard of monster, maar als kat: een elegant klein roofdier dat meestal zijn eigen duistere gangetje gaat en een beetje rücksichtslos is, net gewetenloos genoeg om op prettige wijze vooruit te komen in het leven. Want let wel: de gelaarsde kat uit het gelijknamige sprookje dient het leven, of psychologisch gezegd het zelf, het gaat hier niet om tyrannieke, complexmatige bezetenheid, de noodlottige logica van méér, méér, méér. Nee, zodra het doel bereikt is de molenaarszoon is tot ieders tevredenheid gelukkig verenigd met de prinses en volgt later zijn schoonvader op als koning treedt de kat weer op de achtergrond. De bluff your way-fase is afgelopen en het menselijke krijgt nu weer de hoofdrol. Bij Grimm, in de eerste druk van de KHM (1812-1815), eindigt het sprookje met de mededeling dat de kat eerste minister wordt. In de oudere Franse versie, bij Perrault, wordt het behulpzame beestje zelfs weer gewoon kat (een paleiskat weliswaar), en vangt hij alleen nog zo nu dan een muisje voor zijn genoegen. Het is dus met andere woorden voorlopig klaar met de kat. Waar komen sprookjes nu vandaan? Net als literatuur en kunst in principe niet uit de buitenwereld. Iets deftiger gezegd: het sprookje komt voort uit de geneigdheid van de menselijke geest om in verhalen te denken, dat wil zeggen om vrijwel ongeacht de empirie altijd in alles spontaan een verhaal met een kop en een staart te zien. Die verhaalstructuren zeggen iets over ons, over ons onbewuste geestesleven dat zich niet blijvend van buitenaf laat onderdrukken, noch door religieuze dwang, noch door politieke of markttechnische ideologieën, de terreur van bedrijfstargets en gegoochel met cijfertjes op de beurs. Het echte, spontane sprookje is als een droom. Het doet geen poging om politiek correct te zijn, is niet moraliserend, of voor zover het dat is, betreft het de moraal van het leven en niet de moraal van wie of wat er toevallig maar aan de macht of in de mode is. Kortom: niets is realistischer dan het sprookje. Sprookjes gaan over de dingen die er werkelijk toe doen. Inzicht in sprookjes is inzicht in het leven zelf. Dat hebben ze gemeen met de kunsten, die andere feilloze graadmeter van wat mensen ten diepste beweegt. Het

leven is te kort en veel te interessant om het te verknoeien aan de waan van de dag. Van sprookjes moet je houden! Bibliografie - Hans Bächtold-Stäubli, ed. (1987 [1927-1942]). Handwörterbuch des deutschen Aberglaubens (10 dln), Berlin-Leipzig: De Gruyter. - Hedwig von Beit (19867 [1952]). Symbolik des Märchens: Versuch einer Deutung (3 dln), Bern: Francke. (Dit boek is gefinancierd door Hedwig von Beit, maar geschreven door Marie-Louise von Franz. Het registerdeel is wel van de hand van Von Beit.) - Pierre Brunel (1992). Companion to Literary Myths, Heroes and archetypes. London- New York: Routledge. (Vertaling van Dictionnaire des Mythes littéraires, Paris 1988) - Joseph Campbell (1988 [1949]). The Heroe with a Thousand Faces. London: Grafton Books. - Jean Chevalier/Alain Gheerbrant (199314 [1969]). Dictionnaire des symboles. Paris: Laffont. - Ton Dekker, Jurjen van de Kooi & Theo Meder (1997). Van Alladin tot Zwaan kleef aan. Lexikon van sprookjes: ontstaan, ontwikkeling, variaties, Nijmegen: SUN. - Maartje Draak (1960). Het verloop van het Nederlandse sprookje. Amsterdam: Noord- Hollandsche uitgevers. - Eugen Drewermann (199711). Das Eigentliche ist unsichtbar. Der Kleine Prinz tiefenpsychologisch gedeutet, Freiburg im Breisgau. (1ste uitgave 1984) - Iring Fetscher (19798). Wer hat Dornröschen wachgeküßt? Das Märchenverwirrbuch. Frankfurt am Main: Fischer. (1ste uitgave 1974) - Marie-Louise von Franz sub nomine Hedwig von Beit (19867 [1952]). Symbolik des Märchens: Versuch einer Deutung (3 dln), Bern: Francke. - Marie-Louise von Franz (19802 [1970]). A Psychological Interpretation of the Golden Ass of Apuleius. Irving: Spring Publications. - Marie-Louise von Franz (19803). Das Weibliche im Märchen, Stuttgart: Bonz. (= The Feminine in Fairy Tales, New York: Spring 1974). - Marie-Louise von Franz (1985). Der Schatten und das Böse im Märchen. München: Kösel. (= Shadow and Evil in Fairy Tales, Dallas: Spring 1974 / Het kwaad in het sprookje, Rotterdam: Lemniscaat 1983). - Marie-Louise von Franz (1987). Der ewige Jüngling. Der Puer Aeternus und der kreative Genius im Erwachsenen, München: Kösel. (= The Problem of the Puer Aeternus, New York 1970). - Marie-Louise von Franz (19864). Psychologische Märcheninterpretation: eine Einführung, München:Kösel. (= Interpretation of Fairy Tales, Dallas 1978 / De werkelijkheid in het sprookje, Rotterdam: Lemniscaat 1981). - Marie-Louise von Franz (1997). Archetypal Patterns in Fairy Tales, Toronto: Inner City. - Marie-Louise von Franz (1999). The Cat. A Tale of Feminine Redemption. Inner City Books: Toronto. - Sigmund Freud (1919). Das Unheimliche. In: Gesammelte Werke XII (pp. 229-68). - C.G. Jung (1952). Symbole der Wandlung. In: Gesammelte Werke deel 5. - Maria Kardaun (2000). Het gevecht met de engel. In: Jos van Meurs (ed.) Jaarboek van de Interdisciplinaire Vereniging voor Analytische Psychologie 2000, Meppel: Krips (pp. 23-70). - Max Lüthi (200410). Märchen, Stuttgart: Metzler. (1ste uitgave 1962). - Erich Neumann (19907 [1949]). Amor und Psyche, eine tiefenpsychologische Deutung. Mit dem Text des Märchens von Apuleius, Olten und Freiburg im Breisgau: Walter.

- Otto Rank & Hans Sachs (1913). Das Märchen von den zwei Brüdern. In: Wolfgang Beutin (ed.) Literatur und psychoanalyse. Ansätze zu einer psychoanalytischen Textinterpretation. München 1972, pp. 182-204ff. - Johan Reijmerink (1996). Der schwere Weg van Hermann Hesse. In: Jos van Meurs (ed.) Jaarboek van de Interdisciplinaire Vereniging voor Analytische Psychologie 12, Amsterdam: Eijling (pp. 9-27).