Een integraal systeem voor onderwijsontwikkeling, strategisch personeelsbeleid en kwaliteitszorg

Vergelijkbare documenten
toolbox voor scholen

toolbox voor scholen

DIGITALE OBSERVATIE TOOL

VO2020. Schoolrapportage. Venster College X

Strategische noodzaak om te differentieren

VO2020. Bestuursrapportage schoolambities. Venster College Bestuur

Jij bepaalt de route

Weet waar je staat met Stap 2

projectplan professionaliseringstraject Technisch College Velsen Samenwerkingsverband VO Zuid-Kennemerland

Hoe kijkt een inspecteur naar kwaliteit (en kwaliteitszorg)? Monique Okkerse Swaantje de Bekker

Inleiding. Begrippenkader

Jij bepaalt de route

Kwaliteitsbeleid WereldKidz, 2015

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR DE KWALITEITSVERBETERING. Media College, afdeling vmbo-g/t

Leren observeren en collegiale consultatie

Hoofdstuk 1 Inleiding 2

Kwaliteitsbeleid WereldKidz 2016

De begeleidings- en beoordelingstrajecten zijn schriftelijk vastgelegd en te raadplegen door anderen. ILS en Radboud Docenten Academie.

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE BASISSCHOOL DE KRULLEVAAR. : basisschool De Krullevaar : 's-gravenhage BRIN-nummer : 13TA Onderzoeksnummer : 94147

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK OBS "DE CIRKEL" LOC. "MAASPLEIN"

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE OPENBARE BASISSCHOOL NOORDHOVE

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Praktijkschool Westfriesland locatie Hoorn

Brochure Post HBO opleiding coach in het onderwijs

De (meer)waarde van peer reviews als middel om de onderwijskwaliteit te verhogen

De Wet BIO gaat digitaal:

Pilots Toezicht Schoolbezoek met gezamenlijke observaties

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. Pleincollege Sint Joris PRO PRO

De ontwikkeling van de Mondriaan methode VISIE OP PROFESSIONALISEREN

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL W.SLUITER

De schoolleider en de inspectie. Contactgroep gastcolleges september 2018

Ook Edux is aanbieder!

RAPPORT KWALITEITSONDERZOEK VOORTGEZET ONDERWIJS HAVO

ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP O.B.S. DE BONGERD

Tweede Kamer der Staten-Generaal

Hoe doen jullie het? Rekenen in vmbo/mbo. Rekenen vmbo-mbo Jonneke Adolfsen

Informatiebrochure. Verheijden Onderwijsadvies Advies Interim. Fort Verheijden Arendhorst RR Roermond

Training & Ontwikkeling

De driejarige begeleiding van startende leraren

Groepen inrichten en bewerken

Plan van Aanpak. <naam school> en Edutrainers samen op weg. Versie: EXPEDITIE

Elke dag samen een beetje beter

Uitwerkingsnotitie onderwijskwaliteit en kwaliteitszorg. 1.Inleiding

Docentevaluaties: zó geef je studenten een stem

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK RKBS "HET VELDHUIS"

Kwaliteitszorg

Collegiale visitaties als start voor schoolontwikkeling. Juliette Vermaas Esther den Ouden

COLLEGIALE BESTUURLIJKE VISITATIE

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Almende College, locatie Isala voor havo en vwo HAVO

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP BASISSCHOOL PIUS X

VOORTGANGSGESPREK. het Ashram College, vestiging Alphen a/d Rijn HAVO VMBOGT VWO

Strategisch HRM in het voortgezet onderwijs. Peter Leisink

Voorbeelddraaiboek ondersteuning door sectiebegeleider

RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEITSONDERZOEK. 's-gravendreef College HAVO VMBOGT VMBOK

Kwaliteitskeurmerk voor het Speciaal Onderwijs.

ICALT. E-learning. Een gratis training in het gebruik van een lesobservatie-instrument

Jaarplan Jaarplan

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK DE VUURBAAK. BRIN-nummer : 23UT Onderzoeksnummer : 73290

Burgerschapsonderwijs:

ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP DE JOSEPHSCHOOL

Maximale ondersteuning kwaliteitszorg

Schooljaarplan obs de Skûle

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij De Tormentil

Cyclisch Systematisch Integraal Zelfevaluatie

Inductietraject koppelen aan werkplekleren

360 graden feedback. Kansen voor professionele ontwikkeling. CONCEPT, 8 mei 2017

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP PANTA RHEI. Onderzoeksnummer :

JAARPLAN ST. MATTHEUSSCHOOL AFDELING SO ALEYDA VAN RAEPHORSTLAAN CR ROTTERDAM

HR-beleid en de verschillende actieplannen. Myriam Lieskamp, beleidsmedewerker bij CNV Onderwijs

RAPPORT Onderzoek in het kader van het vierjaarlijks bezoek bij Basisschool De Hoeksteen

Van peer tot peer: Collegiaal leren en auditen. 1 oktober 2015

ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING. Hans Petrischool PRO

Professionaliseringsaanbod [algemeen]

september 2017 Stichting leerkracht Elke dag samen een beetje beter

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING COMENIUS COLLEGE, AFDELING VWO

Publieksversie eindverslag project interscolaire visitatie

De Loopbaanversneller

Personeelsbeleidsplan 2003/ /2008

RAPPORT VAN BEVINDINGEN ONDERZOEK NAAR KWALITEITSVERBETERING (OKV) CHRISTELIJK COLLEGE DE POPULIER, AFDELING VWO

RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. De Wereldweide

Werkplekopleidingsschool

1. Analyse onderwijsopbrengsten Direct na de eindexamens worden de examenresultaten geanalyseerd volgens de methodiek van de

RAPPORT JAARLIJKS ONDERZOEK BASISSCHOOL DE BROEKHOF

Profiel. Strategisch HR adviseur. 8 december Opdrachtgever Stichting Openbaar Onderwijs Noord

RAPPORT ONDERZOEK IN HET KADER VAN HET VIERJAARLIJKS BEZOEK OP CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE POORT

Brochure. Basistraining medewerker personeelszaken in 2 dagen. HR en personeelszaken in de praktijk

RAPPORT VAN HET ONDERZOEK IN HET KADER VAN DE VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE PEUTERSPEELZAAL NIJNTJE BASISSCHOOL OBS BOEKHORST

Peer review in de praktijk

Onderwijskundig jaarplan Jaar

Business Club DAS. Vrij om te ondernemen

Doelstellingen professionaliseringstraject Het SWV heeft als doelstellingen voor het professionaliseringstraject geformuleerd:

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE OBS HET KOMPAS

Carola Tabak bovenschools intern begeleider Fred van Oijen directeur basisschool en enkele bovenschoolse taken

Achtergrond informatie Riskchanger software en content. Methoden voor uitvoer

Jaarplan Marjolein Reurink September 2017

RAPPORT VAN BEVINDINGEN TUSSENTIJDS KWALITEITSONDERZOEK. OMO sg. Tongerlo, Da Vinci College VMBOB VMBOK

Utrecht Business School

Via-4 De school als professionele leergemeenschap organiseren

Leerarrangement directeur kindcentrum. Leid een kindcentrum met impact!

RAPPORT ONDERZOEK REKENEN-WISKUNDE DE CHRISTELIJKE BASISSCHOOL DE ONTMOETING

De inspectie, het nieuwe toezicht en resultaten van speciale scholen. 17 april 2019 Cito Congres

Transcriptie:

Een integraal systeem voor onderwijsontwikkeling, strategisch personeelsbeleid en kwaliteitszorg e-loo heeft een drietal digitale instrumenten ontwikkeld, waarmee scholen nu volop werken. e-loo was vooral werkzaam in VO, maar nu ook steeds meer in PO, MBO en HBO, in Nederland en in Vlaanderen. Wij zijn enorm trots op dat deze instrumenten zo goed worden ontvangen en dat scholen zich echt ondersteund voelen. Maar om duidelijk te maken waarom je met de combinatie DOT BOOT SET zou moeten werken, kunnen we het best de scholen zelf laten vertellen. En dat is eenvoudig. We krijgen namelijk heel veel feedback. En die hebben wij verzameld in deze brochure! Mocht je meer willen weten, mail of bel ons: e-loo: 030-290 12 55 info@eloo.nl Math: 06-21 82 50 28 Kim: 06-14 69 42 11 Als je één van de scholen wilt spreken, dan hebben wij afspraken met opdrachtgevers gemaakt om je snel in contact te kunnen brengen.

De DOT, de digitale observatie tool van e-loo De DOT is een webapplicatie waarmee eenvoudig en snel lesobservaties worden uitgevoerd. De DOT is bedoeld voor gebruik door docenten onderling, door coaches / opleiders en door de schoolleiding. In de DOT kan een schoolteam gebruik maken van een vragenlijst met de nieuwste indicatoren uit het waarderingskader van de onderwijsinspectie. Vanzelfsprekend kan een school eigen en meer specifieke indicatoren toevoegen. Als de school in plaats van onze standaard vragenlijst wil werken met een eigen set indicatoren, kan dat natuurlijk ook. De school bepaalt de inhoud en voor een belangrijk deel ook de inrichting, wat belangrijk is i.v.m. privacy en veiligheid. Naast de lesobservatie kan de docent een zelfevaluatie invullen en kunnen de leerlingen ook feedback geven op de betreffende les, waardoor een volledig beeld ontstaat. Met de analysefunctie kan er op school-, team - of vaksectieniveau van het onderwijsleerproces inzichtelijk en direct impact heeft op onderwijsontwikkeling.

Waarom de DOT? Waarom zou je de DOT gebruiken voor je lesobservaties? En waarom zou je digitaal observeren? De DOT is vier jaar geleden in samenwerking met scholen ontwikkeld. Nu de DOT bijna 300 keer is geïmplementeerd en geëvalueerd, weten we heel precies van de gebruikers waarom zij de DOT aanraden. Alle scholen die gestart zijn met de DOT, werken er nog steeds mee. Waarom? Hieronder vind je uitspraken van schoolleiders, docenten en interne adviseurs (kwaliteitszorg en personeel). Door de digitale verwerking van gegevens krijg je veel dieper inzicht in je eigen lessen. De DOT is handig voor collegiale consultatie, coaching en voorbereiding van de gesprekscyclus in een school, maar wij gebruiken de DOT ook voor interne audits. Praktijkonderzoek naar de ontwikkeling van het onderwijsleerproces binnen je school wordt met de DOT eenvoudig te organiseren. De analysefunctie is super veelzijdig. Een school die met de DOT werkt kan in relatief korte tijd zelf een valide en betrouwbaar rapport produceren over de ontwikkeling van het onderwijsleerproces. De school is dan op dat punt echt in control. De DOT is uiterst gebruiksvriendelijk en technisch stabiel. Door de DOT neemt het aantal lesbezoeken en nabesprekingen snel toe. De kwaliteit van de feedback wordt hoog gewaardeerd door docenten. De vergelijking met zelfevaluaties is verhelderend en levert mooie gesprekken op. En de leerlingevaluaties zijn informatief en leuk. De DOT is ontwikkeld op basis van de behoefte in scholen en dat merk je! De DOT is in combinatie met de BOOT en de SET een integraal systeem. Deze tools verbinden onderwijsontwikkeling, strategisch HRM en Kwaliteitszorg. Dat zorgt voor borging en een duurzame aanpak. De DOT wordt ondersteund door wetenschappelijk onderzoek in de Stichting OOK en dat zorgt voor veel kennis over effectieve didactiek. De valideringsonderzoeken van de Academische Adviesraad van de stichting OOK geven veel vertrouwen in de uitkomsten van de DOT.

De BOOT, de beoordeling- en ontwikkel tool van e-loo De BOOT is een webapplicatie die docenten en andere medewerkers in een school in staat stelt een ontwikkelings-, functionerings- of beoordelingsgesprek zelf inhoudelijk voor te bereiden, zoals bedoeld in de Wet Beroepen in het Onderwijs (BIO). Waarom zouden docenten en andere onderwijs medewerkers dat digitaal willen doen en waarom met de BOOT? e-loo heeft de BOOT net zoals de DOT en de SET in goede samenwerking met een aantal scholen ontwikkeld. Na en zorgvuldige implementatie en begeleiding van de eerste scholen weten we hoe de BOOT landt in scholen. Op de volgende pagina kan je lezen wat we meekrijgen uit de scholen (PO, VO, MBO en HBO), van docenten, schoolleiders en staf.

De BOOT combineert gegevens over lesobservaties, onderwijsresultaten en 360-graden feedback. Op één overzichtelijke pagina staan al deze gegevens bij elkaar. Op elk onderdeel kan je doorklikken voor de noodzakelijke details. Hiermee bereid je zelf een plannings-, functionerings- en beoordelingsgesprek voor. Je bent weer eigenaar van je eigen ontwikkeling. De zelfevaluatie is het kerndocument dat ik zelf invul. Daarnaast vraag ik collega s, mijn leidinggevende en mijn leerlingen feedback. Ik kijk bovendien ook naar mijn lesobservaties en mijn onderwijsresultaten. Op basis daarvan maak ik plannen voor mijn professionele ontwikkeling, samen met mijn leidinggevende. Afspraken, bewijzen, data: mijn eigen selectie zet ik vervolgens in mijn bekwaamheidsdossier, dat ook nog eens gekoppeld kan worden aan het lerarenregister. Vanaf nu is dit deel van het personeelsdossier weer helemaal mijn eigendom. De BOOT genereert vragen die bij je taken horen. De 360 -feedback gaat over de manier waarop je je werk doet en niet alleen maar over competenties. De taken die in je functieomschrijving staan, zijn leidend. Maar ook alle andere dingen die je doet komen terug in de evaluaties. Wat echt goed werkt, is dat je direct kan zien welke collega welke feedback heeft gegeven. Die transparantie maakt de feedback professioneel en heel waardevol. Voor ons als schoolleiding kostte de implementatie van de BOOT nauwelijks energie. Iedereen begreep meteen waarom we dit zouden moeten doen. En hoe het werkte. Wat erg helpt, is dat leveranciers van grote personeelssystemen de waarde van DOT en BOOT onderkenen en snel voor een goede koppeling zorgen. Alles wat je niet kan waarnemen in lessen en wat wel belangrijk is voor ontwikkeling, voor de borging in personeelsbeleid en voor kwaliteitszorg, heeft een duidelijke plek in de BOOT. Daardoor geeft de BOOT niet alleen veel inzicht, maar ook goede dynamiek in het team. Met de BOOT kom je uit op het punt dat je eerder samen bepaald hebt. De BOOT levert eenvoudige en goede feedback op, die je meteen kan omzetten in afspraken voor het komende schooljaar. Bovendien leg je snel een relatie met een analyse van de onderwijsresultaten van je leerlingen en van je lesobservaties. Deze integrale benadering geeft veel dieper inzicht in je volgende ontwikkelstap.

De SET: de school enquête tool van e-loo Vraag van scholen: Als we met de DOT en de BOOT de borging van strategisch personeelsbeleid en kwaliteitszorg kunnen realiseren, kunnen we dan ook meteen de verplichte tevredenheidsenquêtes (gekoppeld aan Vensters ) via de tools van e-loo uitzetten? En misschien kunnen we dan ook eigen enquêtes samenstellen en gemakkelijk uitzetten? Ons antwoord: Niet met de DOT en de BOOT. En daarom maakte e-loo voor scholen een mooie gebruiksvriendelijke school enquête tool! Alsjeblieft: de SET. In het schooljaar 2017-2018 kunnen in ieder geval alle verplichte tevredenheidsenquêtes worden uitgezet. Voor volgend schooljaar liggen er alweer veel vragen van scholen klaar die wij gaan ontwikkelen. In ieder geval wordt het mogelijk dat scholen op alle niveaus zelf digitaal enquêtes kunnen gaan uitzetten die niet in DOT of BOOT thuis horen maar voor een gedegen kwaliteitszorgsysteem van groot belang zijn.

Zakelijk voorstel e-loo biedt de DOT BOOT SET aan per school voor 1.300,-, resp. 1.500,- en 500,- exlusief btw en exclusief aanvullende modules. Die kosten 100,- tot 200,- exclusief btw. Onze abonnementen zijn per jaar en ongeacht het aantal gebruikers. De SET kan ook alleen op bestuursniveau worden ingericht. Voor besturen die kiezen voor het instrumentarium van e-loo, rekening houdend met de vanzelfsprekende tempoverschillen tussen de scholen, kunnen wij pakketten maken met aantrekkelijke kortingen en prijsgaranties tot 5 jaar. Wij maken graag een afspraak voor een presentatie en een maatwerk-offerte. e-loo BV 1e Hogeweg 192 3701 HL Zeist 030-290 12 55 info@eloo.nl www.eloo.nl