Zonder hulp: Zinnen maken en tekst lezen

Vergelijkbare documenten
titel/kopje/plaatje Ik denk aan: Dit weet ik er al over:

Dit weet ik er al over:

Dit wist ik al. X Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht. * Dit is belangrijk.? Dit snap ik niet / dit is een moeilijk woord.! Dit valt me op!

Voorspellen en tekst lezen

3. Wat betekent ergens hinder van ondervinden (regel 16)? Hoe ben je achter de betekenis gekomen?

Voorspellen, tekst lezen en verwijswoorden begrijpen

Hulp van Sam - voorspellen. Zo doe je het. Hulpbladen strategieën niveau B. Voorspellen Ik lees... Ik zie... Ik weet... Dus ik denk...

Vul dat in het Bekend-Benieuwd-Bewaard-schema in bij de kolommen Bekend en Benieuwd. Let op: De kolom Bewaard vul je pas in bij vraag 4!

Voorspellen en tekst lezen

Titel/kopjes/plaatje: Ik denk aan: Dit weet ik er al over:

Tekst lezen en vragen stellen

Algemene instructies voor de Integratielessen. Introductiefase

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

* Dit is belangrijk.?? Dit snap ik niet / dit is een moeilijk woord. Verkopen voor het goede doel

Lesbrief begrijpend lezen (Nieuwsbegrip) tekst groep 5 en 6

Lesbrief begrijpend lezen groep 5 en 6 (Nieuwsbegrip)

Tekst lezen en een tekstschema invullen

* Dit is belangrijk.?? Dit snap ik niet. / Dit is een moeilijk woord.

Dit wist ik al. Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht. * Dit is belangrijk.? Hier heb ik een vraag bij.! Dit valt me op!

Voorspellen en tekst lezen

Hoe maak ik een werkstuk?

Banger voor spinnen dan voor terreur.

Les 2 opdrachten 1F. 2. Lees de tekst met het stappenplan. Welke antwoorden op je vragen heb je gevonden? Strategie: ophelderen van onduidelijkheden

Handleiding niveau. week maart 2017 handleiding niveau B. pagina 1 van 6

Deze opdracht doe je met een maatje. Vertel aan elkaar wat je hebt onthouden van de tekst. Gebruik de woorden: Wie? Wat? Welke? Waar? Wanneer? Hoe?

Tekst lezen en verwijswoorden begrijpen

De Trampoline De Haar 200, Leidschendam

Titel, plaatjes en kopjes

Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

Les 1: Een sprookje schrijven

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven met je schrijfmaatje

Les 2 Integratie Leestekst: Begeleid Werken. Introductiefase

Iedereen een te gekke zomer

Zonder hulp: onduidelijkheden vinden en ophelderen

Les 1 Integratie Leestekst: Een bankrekening. Introductiefase

Bedenken: een tekening maken van de held

Tekst lezen en een woordenweb maken

Les 1: Een sprookje schrijven

Waarom ga je schrijven? Om mensen ervan te overtuigen dat een plek in je buurt opgeknapt moet worden.

Tekst lezen en voorspellen

Les 1: Welke plek in de buurt moet opgeknapt worden?

LESBRIEF GROEP THEMA: DEMOCRATIE Verwerkingsopdrachten & kopieerbladen voor Samsam nr. 2, 2017

X Dit klopt niet met wat ik al wist/dacht. * Dit is belangrijk.? Hier heb ik een vraag bij.

Wat ga je schrijven: een verhaal over een held die een uitdaging aangaat

Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken

Waarom ga je schrijven? om de directeur te overtuigen. Wat voor tekst schrijf je? een overtuigende tekst. Voorbereiden van je overtuigende tekst

Leerlijn Leeslink niveau 2 (groep 5-6) Schooljaar

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken

Tekst lezen en vragen stellen

? Hier heb ik een vraag bij.?? Dit snap ik niet.! Dit valt me op! N Dit is nieuw voor me.

Algemene instructies voor de strategie: Voorspellen. Introductiefase bij de eerste les: 2. Vraag: "Kan iemand mij vertellen wat voorspellen betekent?

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Filmpje kijken en aantekeningen maken

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven met je schrijfmaatje

Waarom ga je schrijven: Jeugdjournaalfilmpje kijken

Voorspellen en tekst lezen

Nucleair materiaal uit ziekenhuis verdwenen

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Een oorzaak-gevolg-schema maken met je schrijfmaatje

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Met hulp: Tekst lezen en moeilijke woorden afleiden

Zorg dat je een onderwerp kiest, waarvan je echt meer wilt weten. Dat is interessanter, leuker en makkelijker om mee bezig te zijn.

Een oorzaak-gevolg-schema maken met je schrijfmaatje

Waarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen

Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over de Paralympische Spelen

Een tekstschema maken

Algemene instructies voor de strategie: Vragen stellen. Introductiefase bij de eerste les:

Les 1 Vragen stellen Leestekst: De tandarts

Les 2: Voorspellen Tekst: Veilig in het verkeer. Introductiefase: 2. Vraag: "Kan iemand zich nog herinneren wat de bedoeling was bij het voorspellen?

Tekst lezen en vragen stellen over de tekst

Met hulp: vragen over de tekst bedenken en beantwoorden

Wat ga je schrijven: een verklarende tekst. Voorbereiden op het schrijven: een film bekijken

De tekst gaat over. 3. Als je moeilijke woorden in tekst tegenkomt kun je de woordhulp gebruiken. Kijk in regel 2. Wat betekent veiligheidsrisico s?

Handleiding niveau B. week 7 9 februari 2009 handleiding niveau B

Les 1: Een verhaal dat zich afspeelt in de toekomst

Voorspellen, tekst lezen, verwijzingen in de tekst begrijpen

ⱱ Dit wist ik al. X Dit klopt niet met wat ik al

Strategieles serie 2 Vragen stellen Handleiding niveau A

Schrijf van elk stukje tekst de belangrijkste informatie in losse woorden in het schema. Kijk daarvoor naar de woorden die je hebt onderstreept.

Wat doe je in deze les? Zo staat het in het stappenplan

Strategieles Vragen stellen niveau B

Tekst lezen en moeilijke woorden

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

4. Op deze manier lezen jullie ook de paragrafen Wandelgangenpolitiek en Obama and the Beast.

naam WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden.

Waarom ga je schrijven: het Jeugdjournaalfilmpje bekijken. Wat voor tekst schrijf je en aan wie?

Tekst lezen zonder hulp: samenvatten

Workshop Handleiding. Verhalen schrijven. wat is jouw talent?

Les 3 Vragenstellen Leestekst: De inbreker. 1. "Vandaag gaan we voor de derde keer een tekst lezen en daarbij vragen maken."

rage [spreek uit: raa zju] su per markt super markt supermarkt Die ne ke Dieneke ra dijs radijs

LESBRIEF GROEP THEMA: CHINA

Tekst lezen en moeilijke woorden

Waarom ga je schrijven: Nieuwsbegripfilmpje kijken. Wat voor tekst schrijf je en voor wie: een gedicht over Egypte

Les 1: Halloween en Sint-Maarten beschrijven

Deel A. Breuken vergelijken

Transcriptie:

Zonder hulp: Zinnen maken en tekst lezen 1. Je gaat straks een tekst lezen met de titel Geluk is heel gewoon in Nederland. Voordat je de tekst leest, bedenk je vijf zinnen met de belangrijkste woorden uit de tekst. De zinnen die je bedenkt moeten met elkaar te maken hebben. Gebruik in elke zin één of twee sleutelwoorden. Schrijf ze in het schema. 2. Lees de tekst actief. Herschrijf de zinnen die je bij (1) hebt bedacht, zodat ze kloppen met de inhoud van de tekst. Herlees zo nodig stukjes van de tekst. Sleutelwoorden: Internationale dag van het Geluk 20 maart zesde plaats 88 procent van de Nederlanders gezondheid relaties geld geluk beïnvloeden 1. 2. 3. 4. 5. Herschrijf de zinnen na het lezen. Verbeter informatie die niet klopt. 1. 2. 3. 4. 5. pagina 1 van 6 pagina 1 van 6

1. Lees de uitleg. Met hulp: Voorspellen en de tekst lezen Als je een tekst gaat lezen, lees je eerst de titel en de kopjes en bekijk je de plaatjes. Je kunt al een beetje voorspellen waar de tekst over gaat. Ook denk je na over wat je al weet over het onderwerp. Ook hoe je dénkt over het onderwerp helpt je om de informatie beter te begrijpen. 2. Je gaat een tekst lezen met de titel: Geluk is heel gewoon in Nederland. Bij de tekst staat deze foto: 3. De kopjes bij de tekst zijn: Nederland van 7 naar 6 Bent u gelukkig? De cijfers Wat maakt iemand gelukkig? Kun je je geluk beïnvloeden? Brengt een klavertje vier echt geluk? 4. Wat denk jij? Geef antwoord op de volgende vragen. Kijk nog niet in de tekst! a. Op welke plaats staat Nederland op de lijst van gelukkigste landen ter wereld? b. Hoe gelukkig vind jij jezelf? Geef een cijfer van 1-10. c. Hoeveel procent van de Nederlanders vindt zichzelf gelukkig? d. Wat maakt iemand gelukkig? e. Kun je je geluk beïnvloeden? Zo ja, hoe? 5. Lees de tekst actief. Gebruik tijdens het lezen de tekens voor actief lezen, bijvoorbeeld een X als het niet klopt met wat je had voorspeld. Kom je nog moeilijke woorden tegen in de tekst? Gebruik dan de woordhulp. pagina 2 van 6 pagina 2 van 6

Schema s maken bij de tekst In de tekst krijg je informatie over twee verschillende onderzoeken. De cijfers worden gepresenteerd in lopende tekst. Dat kan overzichtelijker! Het is duidelijker als je die informatie in een schema zet. 1. In het stukje Nederland van 7 naar 6 staat de top 10 van gelukkigste landen ter wereld beschreven. Schrijf de top 10 overzichtelijk op. Top 10 Gelukkigste landen ter wereld 1. 2. 3. 4. 5. 6. 7. 8. 9. 10. 2. In regel 13-16 staat beschreven hoe de schaal eruit ziet waarop mensen moesten aangeven hoe gelukkig ze zichzelf vinden. Teken de schaal en zet erbij wat de cijfers betekenen. pagina 3 van 6 pagina 3 van 6

3. In de stukjes met de kopjes De cijfers en Wat maakt iemand gelukkig? staan de uitkomsten van het CBS-onderzoek. Zet de percentages op een rij en schrijf erachter wat ze betekenen. Percentage gelukkige mensen Betekenis 4. Welke andere informatie in de tekst zou je verder nog overzichtelijker kunnen opschrijven? Welke vorm zou je kiezen? Vragen beantwoorden over de tekst 1. De titel van de tekst is Geluk is heel gewoon in Nederland. Welke zin uit de tekst is daar een bewijs voor? A. In de top 10 staan alleen maar westerse landen, (r. 8-10). B. 88% van de Nederlandse volwassenen noemt zich gelukkig (r. 18). C. Gezondheid, relaties en werk zijn belangrijker voor een geluksgevoel dan geld en inkomen (r. 28-30). D. Je kunt niet alle geluksfactoren beïnvloeden, maar een aantal wel (r. 32-33). 2. In regel 9-10 staat: Het slechtst af zijn landen in Afrika, zoals Zuid-Sudan. Waardoor komt dat, denk je? 3. In regel 14 staat het woord zich achten. Wat is de betekenis? A. hopen dat je wordt B. vertellen dat je bent C. verzinnen dat je wordt D. vinden dat je bent pagina 4 van 6 pagina 4 van 6

4. In regel 19-20 staat: De rest zegt gelukkig noch ongelukkig te zijn. Wat betekent het woordje noch? A. en nooit B. en soms niet C. en zeker niet D. niet en ook niet 5. a. In welk jaar is het CBS begonnen met het meten van het geluksgevoel van Nederlanders? b. In welke zin heb je het antwoord gevonden? 6. In regel 27-28 staat: Nederlanders met een partner zijn doorgaans gelukkiger dan singles. Wat betekent doorgaans? A. af en toe B. meestal C. misschien D. vaak niet 7. a. Klopten je antwoorden op de vragen bij opdracht 1 met de inhoud van de tekst? b. Heeft het beantwoorden van de vragen je geholpen om de tekst beter te begrijpen, denk je? 8. In het laatste stukje worden dingen genoemd die gelukkig maken. Waar word jij gelukkig van? pagina 5 van 6 pagina 5 van 6

Uitdrukkingen over geluk (extra opdracht) 1. In het Nederlands bestaan verschillende uitdrukkingen over geluk. Lees de uitdrukkingen en bespreek ze met elkaar. Bedenk samen wat ze betekenen. Uitdrukking Geld maakt niet gelukkig. Betekenis Een ongeluk zit in een klein hoekje. Dat is meer geluk dan wijsheid. Het geluk is met de dommen. Ongelukkig in het spel, gelukkig in de liefde. Op goed geluk. Scherven brengen geluk. Dat is een geluk bij een ongeluk. Ik kan mijn geluk niet op. 2. Welke uitdrukking vinden jullie het beste bij deze tekst passen? Schrijf die op het tegeltje. pagina 6 van 6 pagina 6 van 6