Leergebied: Zuid Nederland. Constructies



Vergelijkbare documenten
Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. Toepassen

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. Toepassen

Techniekkit: Oost Nederland. Domein: Overbrengingen. Competentie: Ontwerpen Toepassen Reflectie. Leergebied: Aardrijkskunde

Leergebied: West Nederland. Besturing. In oude tijden droegen de mensen geen horloges. Toch konden ze de tijd meten!


Domein: Leergebied: West Nederland. Besturing

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. In bijna elke stad en elk dorp vind je wel een oud gebouw. Soms is dit het station, soms het stadhuis.

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. Constructies

Leergebied: West Nederland. Besturing

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland. Reflectie

Competentie: Leergebied: Zuid Nederland

DOCENT. Thema: architectuur WONEN: TERUG IN DE TIJD! groep 5 en 6. Tip. Stadshagen

Ontwerp je eigen prefabhuis

Leergebied: Zuid Nederland. Constructies. De mens draagt al meer dan 5000 jaar iets om zijn lichaam. Zo blijft het lichaam warm!

Ik heb geen idee wat het betekent. Ik heb dit woord wel eens gezien of gehoord.

Beste leerkracht, leerling,

Wat weet jij over wonen? Dat ga je met je groepje opschrijven in een woordspin.

Techniek? Constructies. [Geef tekst op]

Vollenhove Wonen op een havezate

JE EIGEN BUURT OMSTREEKS 1935

AVONTURENPAKKET DE UITVINDERS

werkblad Scheldeberoep verkennen Veel beroepen hebben met de Schelde te maken. Welk beroep zou jij verder willen verkennen?

Een gebouw ontwerpen en dan.

De lamp. Copyright Vakcollege Groep B.V Alle rechten voorbehouden.

Bouwmaterialen door de eeuwen heen

Leren als een expert!

Opdracht 1 Nodig: kleurpotloden of stiften, poster Maak je huis mooi.

De eerste boeren Het dorp

naam WERKBLAD in de buurt van de school Bekijk de buurt waar de school staat. Probeer de vragen te beantwoorden.

WERKBLAD mijn landschap

Opwindende ontdekkingen in oud-oosterhout! Wo uter is

VOORBEREIDINGSWEEK BASISOPDRACHTEN

Een spouwmuur opmeten

Opdracht. Closetpot en reservoir

Techniek? Constructies. [Geef tekst op]

lesbrieven avonturenpakket de uitvinders en de verdronken rivier leerlingen werkblad Lesbrief 2:

Van je juf of meester krijg je een plaatje. Er zijn vier verschillende plaatjes.

OPDRACHTEN bij de FIETSEXCURSIE van het project MOOI HOOGLAND-WEST!

Opdrachtkaarten Lente

Mijn huis, mijn thuis

Werkboekje Grote Wetenschapsdag

Kastelen Steden en staten Groep 7 Handleiding voor de leerkracht Informatie voor de geschiedenislessen

Leydse Weelde. Afsluiting

WERKBOEK VOOR DE DALTON-VERSIE. Dit werkboek is van:. Ik zit in groep:.

hoge stroming Fase Ontdek en onderzoek

1. Van je juf of meester krijg je een plaatje. Bekijk je plaatje goed. 3. Zoek samen nog vier klasgenoten met een ander plaatje.

Opdracht 1. Zoek in reclameblaadjes foto s van zaklampen en plak ze hier onder.

Fenomena. Jouw werkbladen. In NEMO. Ontdek zélf hoe de wereld werkt! Mijn naam: Fenomena Groep 7-8 Leerlingen In NEMO versie

4 andere dieren bestaat. foto zo precies mogelijk na en kleur in.

Voor het gebruik van het planningsinstrument geldt onderstaande handleiding

architocht vmbo ontdek de gebouwen van heerlen centrum

Schatten van Vroeger. Lage Zwaluwe in beeld. Concept

Teken een architect. Lees het volgende verhaal:

Werkstuk-wijzer. School: CBS De Wegwijzer te Zuidbroek. Groep:.. (Om je te helpen bij het maken van een werkstuk)

Deel 01 : een raam plaatsen

Takenblad Plusklas Ontdekken Periode 2 : Herfstvakantie tot kerstvakantie. Opdracht: Spoorzoekers Van wie is die vingerafdruk?

Werkbladen les 2. Werkblad 1: Experiment met materialen. Vraag 4: Namen: Benodigdheden: Vraag 5: Vraag 6: Vraag 1: Vraag 7: Vraag 2: Vraag 3:

Lesbrief: Woonwijk van de toekomst Thema: Mens & Dienstverlenen in de toekomst

een zee Rendierjagers De rendierjagers leefden in de prehistorie in ons land. Dat is de tijd voordat de van tijd een zee van tijd

VAN DRAPENIERLAAN TOT HANDJESGRAS. Thema: verhalen

Technologische opvoeding

Dwerggras 30, Rotterdam. 1. Schrijf tijdens het kijken dingen op die jou belangrijk lijken. Je hebt dit later nodig.

Docentenblad 4 Monteren 1

Leerkrachtenbundel. Naam: Nathalie Bruwiere Academiejaar: Klas: VSH3/5a

Opdrachten bij Architectuurroute Uden

Werkblad: Vind me dan

3. Van wie is de kreet? 4. Wat wil Albor met het zwijntje doen?

Werkblad 1 / Maskers

Groep 6 - Les 3 Kan deze stroomkring ook?

BOUWEN VAN EEN WONING

OPA EN OMA DE OMA VAN OMA

TASTBARE TIJD, LEIDSCHE RIJN

Meander. Aardrijkskunde BAKKAARTEN THEMA 4

Vragenlijst Prettig Schoolgaan versie voor de basisschool

Hoe werk je met het projectenboek?

maakboek In dit Klooikoffer Maakboek vertel je over je werkstuk. Zo leren anderen van jouw werk. Dat is toch gaaf?

b. Bekijk het laatste deel van de maquette, de kwelders. Waarom staat daar geen dorpje, denk je?

ZAAIEN EN WIEDEN SPEURTOCHT

6. Meubelstuk ontwerpen en maken

Datum Blz. 1. Probleem Behoefte aan een woning De functie van een woning Behoefteomschrijving van het vakantiehuisje

Les 1. 1 En jij? O 2 keer per jaar O 3 keer per jaar O 4 keer per jaar. Wat is een rapport? 1. Krijgt jouw kind een rapport?

Groep 7 - Les 3 Wat als het misgaat?

Een super huis. Bouw je eigen geïsoleerde huis. Lesdoel. Koppeling kerndoel Natuur en techniek (kerndoel 44) Beginsituatie GROEP 3/4

Bij dit examen horen bijlagen, een uitwerkbijlage en digitale bestanden.

Er is post! LES 1. gemeente Hengelo

De presentatie rond de trap

BIJLAGE 2 LESBRIEF BEZOEK DE KERK!

WERKBOEK BASISONDERWIJS IN HOLLAND STAAT EEN HUIS

Lesbrief DUURZAAM BOUWEN OPDRACHT 1 - WAT IS DAT, DUURZAAMHEID?

Wat weet je al? Je gaat bekijken wat je al over de overheid weet.

Colofon: Inge Bramsen, Kees Willemse, Chris Kuiper & Mieke Cardol, Kenniscentrum Zorginnovatie van Hogeschool Rotterdam, 2015.

4 Gedrag. 4.2 Aapt een aap echt na? 4.4 Hoe leven dieren samen in een groep? 4.1 Opdrachten Opdrachten

De gelijkenis van het huis op de rots en op het zand.

Voorspellen, tekst lezen en verwijswoorden begrijpen

Wat denk je zelf? Studiekeuze123

Groep 7 - Varen over de Westerschelde

EEN BRIEF NAAR DE DOCENT

WERKBLAD OPDRACHTEN. Locatie: De Drie Linden Giersbergen 8 Drunen Nationaal Park De Loonse en Drunense Duinen

Persoonlijke competenties Sociale competenties Leer (school) competenties

Transcriptie:

Techniekkit: Domein: Competentie: Leergebied: Zuid Nederland Constructies Toepassen Geschiedenis Mensen bouwen al duizenden jaren huizen om in te wonen. In de prehistorie woonden de mensen in Limburg al in boerderijen. Zij waren de eersten in Nederland! 1. Mensen wonen in allerlei verschillende soorten huizen. Welke verschillende soorten ken je? Waar woon je zelf in? Zet een kruisje. Verschillende soorten huizen zijn: Ik woon zelf in: 1... 2. 3. 4. 5. Techniekkits: Constructies 1

Techniekkits: Constructies 2

In dit werkblad ontwerp en maak je een huis. Deze opdracht kan je ook in een groepje doen. 1 Je gaat een huis maken De huizen van vroeger zagen er anders uit dan de huizen van nu. Vroeger waren de huizen van andere materialen. De eerste boerderijen in Limburg waren bijvoorbeeld gemaakt van boomstammen, takken en klei. A. Hieronder zie je een aantal verschillende soorten huizen uit de geschiedenis. Waar zijn deze huizen vooral van gemaakt? Techniekkits: Constructies 3

B. Waarom gebruiken we tegenwoordig geen takken en klei meer? Wat gebruiken we nu wel? We gebruiken geen takken en klei meer omdat,... Nu gebruiken we. C. Om de muren van een huis stevig te maken, moeten stenen goed aan elkaar blijven zitten. Vroeger plakten de mensen klei tussen de stenen. Kan je nog meer verbindingsmiddelen bedenken die ze vroeger gebruikten? Techniekkits: Constructies 4

Wat moet het huis kunnen? 2 - Het huis moet stevig genoeg zijn om te kunnen blijven staan. A. Om een stevige muur te krijgen, moet je de stenen van een huis op een speciale manier stapelen. Teken hieronder hoe je stenen moet stapelen om een sterke muurconstructie te krijgen. Waarom moet je stenen op die manier stapelen? Tegenwoordig gebruik je cement als verbindingsmiddel. Cement wordt gemaakt in Maastricht. Daar vind je een mergelgroeve waar mergel uit gewonnen wordt. Mergel gebruik je bij het maken van cement. B. Waarom is cement een goed verbindingsmiddel denk je? Techniekkits: Constructies 5

De lijst met eisen: 3 - het huis moet gebouwd worden met zelf gemaakte steentjes - er moet minimaal 1 deuropening en een raam in het huis zitten - het huis moet minimaal 10cm lang, 10cm breed en 10cm hoog zijn - er moet een dak op het huis zitten A. Vroeger had je nog niet zoveel soorten deuren als nu. Kun je bedenken hoe de eerste deuren eruit zagen? B. Hieronder zie je twee voorbeelden van deuren. Welke deuropening is het moeilijkst om te maken denk je? En waarom? Techniekkits: Constructies 6

C. Hieronder zie je allerlei kenmerken van een raam. Omcirkel welke van de twee kenmerken het beste past bij de ramen van vroeger. Hoog in de muur Grote ramen Glas Goed geïsoleerd Enkel glas Laag in de muur Kleine ramen Geen glas Niet goed geïsoleerd Dubbel glas D. Een raam heeft verschillende functies. Welke kun je bedenken? E. Ramen zijn er in verschillende vormen. Hieronder zie je er drie. Welke constructie is het moeilijkst om te bouwen denk je? En waarom? 1 2 3 Techniekkits: Constructies 7

F. Als je een muur bouwt, moet je er rekening mee houden dat er nog deuren en ramen in moeten. Hoe ziet de constructie van een muur eruit als je er later nog een deur of een raam in wilt zetten? Teken dit hieronder. 4 Maak ontwerpschetsen De opdracht is om zelf een huis te bouwen. Je kunt dit alleen of in een groepje doen. Voordat je het huis gaat maken, moet je een ontwerp maken. Je kunt in vijf stappen een ontwerp maken. De eerste drie stappen zijn al voor je ingevuld. Je bent ze tegen gekomen in dit werkblad. We zetten ze nog even op een rijtje: Stap 1: Wat ga je maken? Je gaat een huis maken. Stap 2: Wat moet het huis kunnen? Het huis moet stevig genoeg zijn om te kunnen blijven staan. Stap 3: De lijst met eisen Het huis moet gemaakt worden met zelfgemaakte steentjes Er moet minimaal 1 deuropening en een raam in het huis zitten Het huis moet minimaal 10 cm lang, 10 cm breed en 10 cm hoog zijn Er moet een dak op het huis zitten Techniekkits: Constructies 8

Ga nu verder met stap 4 en 5. A. Bedenk wat voor soort huis je gaat maken. Schrijf hieronder je idee op. Ik ga maken: B. Denk na wat voor een constructie nodig is om het huis stevig genoeg te maken. Soort constructie: Techniekkits: Constructies 9

C. Maak nu een schets van jouw ontwerp. Techniekkits: Constructies 10

D. Je moet nu nog bedenken welke materialen en gereedschappen je straks nodig hebt. En hoe je het bouwen van het huis gaat aanpakken. Vul het planformulier in. Planformulier Het doel is: Ik maak een Gereedschap: Ik heb het volgende gereedschap nodig plamuurmes Materiaal: Uit de techniekkit: steentjes latjes rietjes Van thuis of school: Zand en bloem (1 op 1 gebruiken) mengen met water tot cement ontstaat De informatiebronnen zijn: De aanpak: Stap 1 Stap 2 Stap 3 Stap 4 Techniekkits: Constructies 11

5 Controleer het ontwerp Je hebt nu een ontwerp en een plan gemaakt om het huis te bouwen. Laat dit nakijken door je docent. Als hij of zij het goed vindt, ga je het huis maken. 6 Voer je ontwerp uit Je weet nu hoe het huis eruit gaat zien, welke materialen je nodig hebt en hoe je het gaat doen. Je kunt dus nu aan de slag! 7 Evalueren Als het goed is, is het huis nu af. Je gaat nu je eigen huis en de andere huizen bekijken en vragen beantwoorden. A. Voldoet het huis aan de eisen uit stap 3? (formaat, deuropening, raam, dak erop)? Techniekkits: Constructies 12

B. Is de constructie van het huis sterk genoeg? Waarom wel/niet? C. Bekijk nu ook alle andere huizen. Vul de tabel in. Zijn alle huizen sterk genoeg? Ja / nee Omdat: Welk huis zou 100 jaar geleden gebouwd kunnen zijn? En waarom? Welk huis vind je het mooist? En waarom? Techniekkits: Constructies 13