C u r r i c u l u m m o d u l a i r e o p l e i d i n g

C u r r i c u l u m m o d u l a i r e o p l e i d i n g

1. Indeling van de onderwerpen Jaar Module 1 Module 2 Module 3 Module 4 1 Osteopathische principes en het iliosacrale gewricht De heup en de knie De enkel en de voet Praktische neurologie 2 De lumbale wervelkolom De nieren en de bijnieren De thoracale wervelkolom en de ribben Safety I (differentiaal diagnostiek) De cervicale Craniosacrale De oesofagus, de maag, 3 Het intestinum wervelkolom osteopathie II de pancreas en de milt De schouder, de Het hart, de longen en Safety III (differentiaal Craniosacrale 4 elleboog, de pols en de de schildklier diagnostiek) osteopathie IV hand Jaar Module 5 Module 6 Module 7 Module 8 Het sacroiliacale Clinical work en 1 De bekkenorganen gewricht praktijkexamen Craniosacrale De lever, de galblaas en Clinical work en 2 osteopathie I het diafragma praktijkexamen Integratie en toegepaste principes in de osteopathie en uitleg Safety II (differentiaal Craniosacrale Clinical work en 3 over het schrijven van diagnostiek) osteopathie III praktijkexamen een wetenschappelijk artikel 4 Osteopathische benadering van de fascia en Gynaecologie Integratie II Clinical work en praktijkexamen Voorbereiding Internationale Jury

2. Korte beschrijving van de leerinhoud/leerdoelen/examen per module Module Leerinhoud Examen Osteopathische principes Moderne principes van de osteopathie. Vergelijk met andere medische disciplines. Wetenschappelijk en EBP denken. Osteopathische kijk op ziekte en gezondheid. Het iliosacrale gewricht Functionele anatomie en samenhangende biomechanica van bekken en SI gewrichten. Technieken: manipulaties, mobilisaties, MET. Onderzoek- en behandelstrategieën. De heup en de knie Functionele anatomie en samenhangende biomechanica van heup en knie in relatie met het bekken. Technieken: manipulaties, mobilisaties, MET. Onderzoek- en behandelstrategieën. dat de student kan afleggen op het tijdstip dat hem/haar het best uitkomt.

De enkel en de voet Functionele anatomie en samenhangende biomechanica van enkel en voet in relatie met heup, knie en bekken. Technieken: manipulaties, mobilisaties, MET. Onderzoek- en behandelstrategieën. Praktische neurologie Functionele anatomie van het perifere en centrale zenuwstelsel met praktische toepassingen. Neurologische testen. Het sacroiliacale gewricht Functionele anatomie en samenhangende biomechanica van bekken en SI gewrichten. Technieken: manipulaties, mobilisaties, MET. Onderzoek- en behandelstrategieën. De bekkenorganen Functionele anatomie, fysiologie en samenhangende biomechanica van de bekkenorganen. dat de student kan afleggen op het tijdstip dat hem/haar het best uitkomt.

Invloed van viscerale aandoeningen op musculoskeletale klachten. Referred pain. Technieken: mobilisaties, drainages, Chapman reflexen. Snijzaal Clinical work Revisie en samenhang van en tussen de geziene onderwerpen. Alternatieve testen en technieken rekening houdend met geslacht, leeftijd, aard van de aandoening en wens van de patiënt. Praktijkexamen eerste jaar De lumbale wervelkolom Functionele anatomie en samenhangende biomechanica van de lumbale wervelkolom. Invloed van viscerale aandoeningen op musculoskeletale klachten. Praktisch examen: tonen van aangeleerde testen, technieken en ingeoefende strategieën.

Technieken: manipulaties, mobilisaties, MET. Onderzoek- en behandelstrategieën. De nieren en de bijnieren Functionele anatomie, fysiologie en samenhangende biomechanica van de nieren en bijnieren. Invloed van viscerale aandoeningen op musculoskeletale klachten. Referred pain. Technieken: mobilisaties, drainages, Chapman reflexen. De thoracale wervelkolom en de ribben Safety I (differentiaal diagnostiek) Functionele anatomie en samenhangende biomechanica van de thoracale wervelkolom en de ribben, segmentale relaties. Technieken: manipulaties, mobilisaties, MET. Onderzoek- en behandelstrategieën. Fysiopathologie. dat de student kan afleggen op

Herkennen van ziekten. Doorverwijzen. Klassieke ziektepatronen. Craniosacrale osteopathie I Functionele anatomie en biomechanica van de schedel en hoog cervicale wervelkolom. Basisonderzoek van de schedel en hoog cervicale wervelkolom. Toepassingen van craniale osteopathie, zin en De lever, de galblaas en het diafragma onzin. Functionele anatomie, fysiologie en samenhangende biomechanica van lever, galblaas en diafragma. Invloed van viscerale aandoeningen op musculoskeletale klachten. Referred pain. Technieken: mobilisaties, drainages, Chapman reflexen. Snijzaal Clinical work Revisie en samenhang van en tussen de geziene onderwerpen. Alternatieve testen en technieken rekening houdend met geslacht, leeftijd, aard van de aandoening en wens van de patiënt. het tijdstip dat hem/haar het best uitkomt. (

Praktijkexamen tweede jaar De cervicale wervelkolom Functionele anatomie en samenhangende biomechanica van de cervicale wervelkolom. Technieken: manipulaties, mobilisaties, MET. Onderzoek- en behandelstrategieën. Craniosacrale osteopathie II Functionele anatomie en biomechanica van de schedel en hoog cervicale wervelkolom. Suturen, caviteiten, gewrichten van de schedel. Relatie tussen craniale disfuncties en klachten. Onderzoek en behandeling na schedeltrauma en De oesofagus, de maag, de pancreas en de milt klachten ter hoogte van de schedel. Functionele anatomie, fysiologie en samenhangende biomechanica van oesofagus, maag, pancreas en milt. Invloed van viscerale aandoeningen op musculoskeletale klachten. Referred pain. Praktisch examen: tonen van aangeleerde testen, technieken en ingeoefende strategieën. (

Functionele testen Technieken: mobilisaties, drainages, Chapman reflexen. Het intestinum Functionele anatomie, fysiologie en samenhangende biomechanica van het intestinum. Invloed van viscerale aandoeningen op musculoskeletale klachten. Referred pain. Technieken: mobilisaties, drainages, Chapman reflexen. Integratie en toegepaste principes in de osteopathie Het schrijven van een wetenschappelijk artikel Safety II (differentiaal diagnostiek) Integratie van alle aangeleerde testen in een efficiënt onderzoeksschema. Integratie van alle aangeleerde technieken in een efficiënt en veilig behandelschema. Sessie waarbij aangeleerd wordt hoe men een wetenschappelijk artikel schrijft, uitleg over de richtlijnen en promotorschap. Fysiopathologie. Herkennen van ziekten. Doorverwijzen. Klassieke ziektepatronen. Craniosacrale osteopathie III Onderzoek en behandeling van zuigeling en kind. Behandeling van veel voorkomende klachten bij kinderen. dat de student kan afleggen op het tijdstip dat hem/haar het best uitkomt. (

Het temporomandibulaire gewricht: onderzoek en behandeling; orthodontie en samenwerking met tandartsen. Snijzaal Clinical work Revisie en samenhang van en tussen de geziene onderwerpen. Alternatieve testen en technieken rekening houdend met geslacht, leeftijd, aard van de aandoening en wens van de patiënt. Praktijkexamen derde jaar De schouder, de elleboog, de pols en de hand Het hart, de longen en de schildklier Functionele anatomie en samenhangende biomechanica van de schouder, de elleboog, de pols en de hand. Technieken: manipulaties, mobilisaties, MET. Onderzoek- en behandelstrategieën. Functionele anatomie, fysiologie en samenhangende biomechanica van het hart, de longen en de schildklier. Invloed van viscerale aandoeningen op musculoskeletale klachten. Praktisch examen: tonen van aangeleerde testen, technieken en ingeoefende strategieën.

Safety III (differentiaal diagnostiek) Referred pain. Technieken: mobilisaties, drainages, Chapman reflexen. Fysiopathologie. Herkennen van ziekten. Doorverwijzen. Klassieke ziektepatronen. Craniosacrale osteopathie IV Functionele anatomie en werking van de hersenzenuwen. Onderzoek van de hersenzenuwen. Osteopathische benadering en behandeling van aandoeningen gerelateerd aan de hersenzenuwen. Osteopathische benadering van de fascia en Gynaecologie Fysiologie, anatomie en biomechanica van de menselijke fascia. Onderzoek en behandeling van de menselijke fascia. Osteopathische benadering van patiënten met gynaecologische klachten. Onderzoek en behandeling van de zwangere vrouw. Integratie II Integratie van alle aangeleerde testen in een efficiënt onderzoeksschema. Integratie van alle aangeleerde technieken in een efficiënt en veilig behandelschema. dat de student kan afleggen op het tijdstip dat hem/haar het best uitkomt. (

Snijzaal Clinical work Revisie en samenhang van en tussen de geziene onderwerpen. Alternatieve testen en technieken rekening houdend met geslacht, leeftijd, aard van de aandoening en wens van de patiënt. Praktijkexamen vierde jaar Voorbereiding Internationale Aan de hand van klinische gevallen wordt de Jury Internationale Jury voorbereid. Wetenschappelijk artikel Onder begeleiding van een promotor en met duidelijke richtlijnen: schrijven van een wetenschappelijk artikel over een osteopathie gerelateerd onderwerp. Internationale Jury Praktisch examen: tonen van aangeleerde testen, technieken en ingeoefende strategieën. Aan de hand van een klinisch geval aantonen dat de osteopathische principes en skills efficiënt en veilig kunnen worden uitgevoerd.

3. Leermethode Aan The International Academy of Osteopathy - IAO studeer je osteopathie die gebaseerd is op Evidence Based Practice (EBP). Het evidence-basedpracticemodel vindt als beoordelingsinstrument ingang bij overheden en verzekeraars die beroepsmatig handelen economisch willen toetsen. Het is het meest efficiënte model om de beste behandelresultaten te behalen in de osteopathie. Als grootste opleidingsinstituut in Europa speelt de IAO een voortrekkersrol in de osteopathie. Verwacht aan de IAO geen esoterie of ander vaagheden die gebaseerd zijn op pseudowetenschappelijke theorieën maar gewetensvol en oordeelkundig gebruik van het huidige beste bewijsmateriaal om beslissingen te nemen voor individuele patiënten. Patiënt: waarden en voorkeuren EBP Best beschikbare klinische research Van deze aanpak getuigen: o Leerboeken en e-books met wetenschappelijke referenties. o De Journal Club op de ecampus. o Wetenschappelijk onderzoek door het research comité van de IAO. o Alle docenten minstens met MSc.Ost. graad. o Samenwerking met universiteiten. Expertise en ervaring CanMeds Model o De IAO gebruikt het alom bekende CanMeds model als een kader voor competentie gebaseerd onderwijs. In alle lessen komen de verschillende rollen van de osteopaat aan bod: De osteopaat als competent therapeut (uitstekende skills, inzicht en behandelstrategieën). De osteopaat als wetenschapper (begrijpen en gebruiken van wetenschappelijke literatuur). De osteopaat als professioneel (management, communicatie, samenwerking). Blended learning

o Alle onderwijs experten zijn het erover eens dat blended learning (een combinatie van contactonderwijs met een goed e-learning platform) de beste garanties biedt op de kwaliteit van de afgestudeerde. ECTS credits o De modulaire opleiding omvat 150 credits. Het wetenschappelijk artikel telt voor 10 credits waardoor de totale DO opleiding op 160 credits komt. o Studenten die de bijkomende master modules volgen (4 semesters) behalen een 120 credit Master of Science in Osteopathie (MSc.Ost.).*/**/*** 4. Stage Er wordt stage gelopen bij gediplomeerde osteopaten vanaf het tweede jaar. * De afgeleverde Master is volledig in overeenstemming met het Vlaams DECREET VAN 4 APRIL 2003 BETREFFENDE DE HERSTRUCTURERING VAN HET HOGER ONDERWIJS (B.S., 14 juli 2003). In artikel 25, 6 van dit structuurdecreet staat heel duidelijk te lezen: Degene aan wie op grond van een examen aan een niet in de Vlaamse Gemeenschap gevestigde instelling voor hoger onderwijs een graad is verleend van bachelor, master of doctor (doctor of philosophy, met afkorting PhD of dr) en die gerechtigd is die graad in het betreffende land als titel te voeren, is eveneens gerechtigd die graad als titel te voeren in de Vlaamse Gemeenschap op dezelfde wijze als in het betreffende land met aanduiding van de instelling van hoger onderwijs die de graad heeft verleend. Het afgeleverde Master diploma is tevens door NARIC erkend en werd geaccrediteerd door de Duitse accreditatieorganisatie AHPGS. ** Na het behalen van de MSc.Ost. kan de afgestudeerde instappen in een Doctoraatsprogramma. *** Afgeleverd door de University of Applied Sciences Tirol.