Warme transitie Thuis Kinderopvang Kleuterschool Een verhaal van iedereen, ook van lokale besturen Kathy Jacobs Kind en Gezin Sara De Meerleer Agentschap voor Onderwijsdiensten (AGODI)
Warme transitie
Aandacht voor transitie: waarom? Kwaliteitsvolle opvangvoorziening voor jonge kinderen Positieve effecten Kinderopvang (basisvoorziening) is niet voor alle kinderen beschikbaar 3 -
Aandacht voor transitie: waarom? Split system: Opvang/ zorg voor jonge kinderen > welzijn Kleuteronderwijs > onderwijs 4 -
Aandacht voor transitie: waarom? Transitie van thuis/ kinderopvang naar school Transitie op jonge leeftijd Ingrijpend gebeuren voor elk kind, maar verhoogde kansen op moeilijkheden bij bepaalde groepen (SES, taal, cultuur, ) Accentbreuk tussen ZORG en LEREN (EDU CARE) 5 -
Transitie: wat? Transitie als een proces van continuïteit en verandering Van ruim voor de gebeurtenis tot het hebben van een gevoel van betrokkenheid. Wederkerigheid tussen gezin en school staat centraal Schoolrijpe kinderen of kindrijpe Scholen? 6 -
Warme transitie Inzetten op een warme transitie = versterken van de continuïteit: - structurele continuïteit - professionele continuïteit - pedagogische continuïteit - continuïteit tussen thuis, buurt & gemeenschap 7 -
Warme transitie: versterken van de continuïteit Structurele continuïteit Samenwerking op Vlaams niveau bevorderen en verankeren Samenwerking op lokaal niveau bevorderen en verankeren Voorbeelden: Samenwerking tussen netwerkpartners Huis van het Kind (HvK) Samenwerking binnen Lokale Overlegplatform (LOP) Samenwerking binnen Lokaal Overleg Kinderopvang (LOK) Samenwerking tussen HvK & LOP s 8 -
Structurele continuïteit: in uw gemeente? Welke samenwerkingsverbanden zijn er vandaag al? Transitie op de agenda? Tussen welke partners samenwerking meer bevorderen i.k.v. transitie? 9 -
Warme transitie: versterken van de continuïteit Professionele continuïteit Professionaliteit van huidige en toekomstige medewerkers, leerkrachten, opvoedingsondersteuners over transitie versterken. Voorbeeld: uitwisseling tussen professionelen waarbij visie- en praktijkuitwisseling centraal staat (zie ook pedagogische continuïteit) 10 -
Warme transitie versterken van de continuïteit Pedagogische continuïteit Sensibiliseren van opleiders rond transitie Bevorderen van afstemming m.b.t. sociaalpedagogische thema s gerelateerd aan transitie Aandacht voor onbedoelde maar ongewenste effecten Voorbeeld: afstemming m.b.t. wenbeleid 11 -
Professionele en pedagogische continuïteit in uw gemeente? Welke ondersteuning hebben scholen, kinderopvang en andere organisaties van u nodig Om elkaar te kunnen ontmoeten Om in te zetten op tweerichtingsverkeer tussen ouders en organisaties 12 -
Warme transitie versterken van de continuïteit Continuïteit met thuis, buurt en gemeenschap Verdiepen en verbreden van bestaande relaties met aandacht voor transitie Met het oog op wegwerken van drempels Aandacht voor de noden van gezinnen. Voorbeeld: oudergerichte initatieven met het oog op onderwijsen maatschappelijke participatie 13 -
Continuïteit met thuis, buurt en gemeenschap in uw gemeente? Welke partners kunnen ook betrokken worden in het Informeren van ouders en organisaties/ scholen Wegwerken van drempels Aandacht besteden aan transitie doorheen reguliere werking (duurzaam) 14 -
Warme transitie Ook een verhaal voor lokale besturen?
Een verhaal van iedereen, ook van lokale besturen Elk kind maakt transitie door maar drempels die gezinnen ervaren verschillen : proportioneel universalisme lokaal bestuur heeft aandacht voor elk gezin met bijzondere aandacht voor (maatschappelijk) kwetsbare groepen 16 -
Een verhaal van iedereen, ook van lokale besturen Split system: kinderopvang en kleuteronderwijs lokaal bestuur actief op beide domeinen en hierdoor een constante lokaal bestuur zicht op (mogelijke) partnerschappen in de ondersteuning aan gezinnen met jonge kinderen 17 -
Aan de slag rond een warme transitie
Wat kunnen lokale besturen doen rond een warme transitie? Thema op de agenda plaatsen van de partners Perspectief van gezinnen inbrengen Partners samenbrengen 19 -
Wat kunnen lokale besturen doen rond een warme transitie? Gezamenlijke afspraken rond lokale aandachtspunten Voorschoolse partners stimuleren om vooruit te kijken Onderwijspartners stimuleren om achteruit te kijken Om finaal samen te handelen Met en in het belang van het kind en zijn gezin 20 -
Wat doet de Vlaamse Overheid rond een warme transitie? Inzetten op samenwerking over de beleidsdomeinen heen Ondersteuning bieden aan initiatiefnemers van geïntegreerde projecten Instrumenten ontwikkelen Inspireren 21 -
Link met andere beleidsontwikkelingen Actieplan kleuterparticipatie: Zorgen voor kwaliteitsvolle data Inzetten op samenwerking Aandacht voor kwetsbare groepen 22 -
Link met andere beleidsontwikkelingen Actieplan kleuterparticipatie: Ondersteuning op maat: In gesprek over kleuterparticipatie Stappenplan voor LOP s Kleuterparticipatierapporten (Mijn Onderwijs) Cijfers aanwezigheden niveau gemeenten www.agodi.be Omgevingsanalyse aanwezigheden kleuters op maat Kleuterparticipatie.be 23 -
In gesprek over kleuteronderwijs 24 -
In gesprek over kleuteronderwijs 25 -
Link met andere beleidsontwikkelingen Ontwikkeling Huizen van het Kind Groeien tot een laagdrempelige basisvoorziening Verbinden van verschillende levensdomeinen https://www.expoo.be/roadmap-huizen-van-het-kind Geïntegreerd gezinsbeleid Lokaal sociaal beleid 26 -
Reflectie Welke samenwerkingsverbanden zijn er vandaag al? Staat transitie er op de agenda? Tussen welke partners meer samenwerking bevorderen i.k.v. transitie? Welke ondersteuning hebben scholen, kinderopvang en andere organisaties van u nodig Om elkaar te kunnen ontmoeten Om in te zetten op tweerichtingsverkeer tussen ouders en organisaties Stem van ouders gehoord? Diverse groep van ouders. Welke partners kunnen ook betrokken worden in het Informeren van ouders en organisaties/ scholen Wegwerken van drempels Aandacht besteden aan transitie doorheen reguliere werking (duurzaam) 27 -
28 -