Cultuur-beleidsplan. februari Christiaan Huygens College. locatie Broodberglaan
|
|
- Hendrik Christiaens
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Cultuur-beleidsplan februari 2012 Christiaan Huygens College locatie Broodberglaan
2 1. Inleiding Op het CHC Broodberglaan worden de kunstvakken Beeldend, Muziek & Drama gegeven. In de brugklassen volgen leerlingen alle drie de vakken. In de klassen daarna is er afwisseling, afhankelijk van oa. niveau en eigen keuze. Zo kunnen leerlingen in 3 VMBO-T en 4 HAVO een eigen voorkeur opgeven voor de vakken CKV-Beeldende Vormgeving, CKV-Muziek en CKV-Drama en in HAVO 4 en 5 kunnen de vakken Kunst Beeldend en Kunst Drama gekozen worden. Met dit beleidsstuk willen we meer inzicht geven in wat er gebeurt op onze school aan kunsteducatie en wat de plannen zijn.
3 2. Wat is kunsteducatie? Kunsteducatie geeft leerlingen de mogelijkheid om zich te ontwikkelen op het gebied van creativiteit, kunstzinnige talenten en competenties. Dat gebeurt bij ons in bovengenoemde vakken maar ook door aangeleerde vaardigheden in te zetten bij andere vakken of bijvoorbeeld projecten en buitenles-activiteiten. Er wordt gewerkt aan eigen vaardigheden (productief), maar er wordt ook gekeken naar kunst van anderen (receptief & reflectief). Daarbij is het vooral belangrijk dat leerlingen leren een goed gemotiveerde mening over kunst te ontwikkelen en weer te geven (mondeling & schriftelijk). Sinds de invoering van het vak CKV probeert de school de leerlingen attent te maken op een brede verscheidenheid aan kunstuitingen. Terwijl een discipline in de diepte wordt verkend, wordt er ook aandacht besteed aan de overige disciplines. 3. Wat is de waarde van kunsteducatie? Kunsteducatie is een belangrijk onderdeel van de persoonlijke, culturele en algemene ontwikkeling van leerlingen. Kunsteducatie stimuleert het vergroten van de kunstzinnige en creatieve vermogens en verrijkt daarmee de persoonlijke ontplooiing. Bij kunsteducatie komen leerlingen zaken tegen die in andere vakken vaak onderbelicht blijven of zelfs niet aan bod komen. Creatieve vakken voorkomen een eenzijdige kijk op de ontwikkeling van de jeugd en de maatschappij als geheel. Buiten de kaders denken, onmogelijk zonder creatieve vermogens, is onontbeerlijk voor ontwikkeling en vooruitgang. In onze visie worden, door te werken aan creatieve vaardigheden, echter in veel bredere zin ontwikkelkansen geboden aan leerlingen. Leerlingen ontwikkelen ook hun sociale & communicatieve vaardigheden en kennis van kunst kan hun blik op de maatschappij en de mensheid verrijken. (Hier wordt oa. uitgebreider op ingegaan in het vakwerkplan voor Drama) Bij kunsteducatie wordt het cultureel zelfbewustzijn van leerlingen ontwikkeld. Leerlingen worden uitgedaagd na te denken over hoe zij de wereld en elkaar waarnemen, hoe zij de wereld betekenis kunnen en willen geven, welke waarde ze aan dingen hechten. Kunsteducatie is vastgelegd in kerndoelen (zie en voor een beschrijving van deze kerndoelen)
4 4. Wat doen wij op onze school? Kunst- en cultuureducatie moet in onze ogen voor iedere leerling toegankelijk en laagdrempelig zijn. Hier volgt een beschrijving van de keuzes die gemaakt worden: - Iedere leerling krijgt lessen in de kunstvakken Beeldend, Muziek & Drama. In de reguliere kunstvaklessen wordt in een doorlopende leerlijn gewerkt aan vakspecifieke kennis & vaardigheden (zie de specifieke vakwerkplannen). - De vakken Kunst Beeldende Vorming en Kunst Drama worden aangeboden als eindexamenvakken. Deze vakken kunnen naar onze mening voor alle leerlingen (ongeacht de profielkeuze) een bijzonder waardevolle aanvulling zijn op hun vakkenpakket. Leerlingen ontwikkelen zich op vakspecifieke vaardigheden, maar leren bovendien buiten de kaders te denken, gebruiken fantasie en creativiteit om allerlei oplossingen te bedenken en nemen kennis van de wereld om hen heen op een verdiepende manier. Specifieke inhouden zijn te vinden in de vakwerkplannen en de PTA s. - In ieder leerjaar vinden voor alle leerlingen culturele activiteiten plaats waarbij gelet wordt op diversiteit in de verschillende kunstdisciplines. Met een aantal culturele instellingen (Parktheater, CKE, Dynamo) wordt overleg gepleegd om het aanbod zo passend mogelijk te maken. Daarnaast wordt gebruik gemaakt van actuele activiteiten; het exacte programma en aanbod variëren dus per leerjaar. - Dan is er voor leerlingen met bovengemiddelde interesse en motivatie voor kunst en cultuur nog de mogelijkheid om deel te nemen aan extra activiteiten (oa. muziekavond en de scenefabriek).
5 Activiteitenoverzicht per leerjaar KLAS ACTIVITEIT ORGANISATIE PERIODE KOSTEN PER LEERLING (bij benadering) 1 HOME, museum Brugklasmentoren maart 10,- in het kader van & team projectweek wonen 1 Bezoek voorstelling NHF/JAY/mentoren maart - scenefabriek 1 smartlappenfestival ZVB/NHF/JAY juni - & brugklasteam 2 Workshops CKE NYS & 2e klas-team april 15,- 3 VMBO-T CKV voorstelling JAY & CKV-docenten november 15,- (Parktheater of elders) 3 VMBO-T CKV activiteit diversen CKV-docenten? 15,- (workshop/bezoek cult.instelling/ ) 3 VMBO-T Thema voorstelling SCH? 10,- + 3 HAVO verslaving + 3 AG 4 VMBO-T Challenge Day KSP december 15,- (Dynamo) 4 HAVO CKV voorstelling JAY & CKV-docenten november 15,- (Parktheater of elders) 4 HAVO CKV activiteit diversen CKV-docenten maart/april 15,- (workshop/museum/ backstage bezoek cult.instelling/ ) 5 HAVO - (budget wordt gebruikt in 4 havo) Aanvullend aanbod (bekostiging valt buiten het budget van de cultuurkaart): DEELNEMERS ACTIVITEIT ORGANISATIE PERIODE 3e klassen Stedenreis talensecties maart Leerlingen in Diverse excursies SCH/FRA/JAY divers examenklassen (museumbezoek/ Beeldend/Drama voorstellingsbezoek) Alle leerlingen Vieringen NYS/ZVB December/april /op uitnodiging (Kerst & Pasen) van organisatie Geselecteerd uit Muziekavond ZVB/DIN/JAE/JAY November-februari audities in de Schalm Alle leerlingen Theatervoorstelling JAY & NHF September-maart door de scenefabriek..... Overigen, afhankelijk van actueel aanbod
6 5. Hoe werd dit tot nu toe bekostigd? De afgelopen jaren is er hard aan gewerkt om te zorgen dat er in elk leerjaar culturele activiteiten plaatsvinden. Uitgangspunt daarbij was, dat kunsteducatie voor iedere leerling toegankelijk & laagdrempelig moet zijn. De cultuurkaart heeft daar een belangrijke rol ingespeeld; ouders betalen geen eigen bijdrage meer voor culturele activiteiten, muv. de verplichte excursies voor Kunst Beeldende Vormgeving & Tekenen in respectievelijk 4 en 5 havo en 4 vmbo-t. Deze excursies zijn geheel gericht op het examenprogramma; er worden opdrachten gemaakt en vaardigheden getraind die nodig zijn voor het examen. Deze excursies vallen dus buiten het CKV programma. Culturele activiteiten worden zoveel mogelijk betaald met het budget van de cultuurkaart. Het beschikbare budget wordt daarom gezamenlijk ingezet; leerlingen kunnen hun kaart gebruiken om op allerlei plekken korting te krijgen, maar de beschikbare 15 euro wordt ingezet voor de gezamenlijke activiteiten. Op die manier kan soms gespaard worden in leerjaren om de activiteiten voor de leerlingen met het vak CKV te bekostigen. In dit leerjaar (3 VMBO-T en 4 HAVO), is de beschikbare 15 euro namelijk niet toereikend. In het verleden werd dit opgelost op de volgende manieren: - in de eindexamenklassen (4T en 5H) werden niet altijd culturele activiteiten ondernomen. Het vak CKV was afgerond en het budget kon daardoor goed gebruikt worden voor CKV activiteiten in 3T en 4H - ook in andere klassen bleef soms budget over dat gebruikt kon worden voor CKV-activiteiten (tot aan het eindexamen werd op die manier toch ongeveer evenveel besteed aan elke leerling) - leerlingen met het vak CKV kregen 10 euro extra op hun kaart die ze mochten besteden tot mei in dat schooljaar. Dat gebeurde vaak niet door alle leerlingen; het tientje van leerlingen die het niet zelf gebruikten, kon vanaf mei gebruikt worden als gezamenlijk budget (eventueel voor het daarop volgende schooljaar) Vanaf schooljaar 2011/2012 is het extra tientje niet meer beschikbaar. De bekostiging van de cultuurkaart gaat ook veranderen per schooljaar 2012/2013; de overheid stelt niet meer 15 euro per leerling beschikbaar. In de nieuwe vorm is het uitgangspunt dat scholen 10 euro per leerling beschikbaar maken voor de Cultuurkaart en hier een bonus van 5 euro bovenop krijgen, zodat er 15 euro te besteden is aan culturele activiteiten. Verder worden de activiteiten vrijgesteld van btw., waardoor het beschikbare budget mogelijk groeit tot 18 euro per leerling. Aangezien culturele activiteiten bij het vak CKV wettelijk verplicht zijn en bovendien horen in de doorlopende leerlijn en bij vakoverstijgende projecten, blijft het budget nodig. Bij landelijk vastgestelde kerndoelen hoort naast lestijd een budget om de kerndoelen te kunnen behalen. De activiteiten kunnen vallen onder de noemer leermiddelen en kunnen mogelijk als zodanig begroot worden door de school. (info over actuele ontwikkelingen zijn te vinden op en
7 6. Wat zijn onze plannen? Ons streven blijft om kunst & cultuur voor iedere leerling toegankelijk en laagdrempelig te houden. We zijn tevreden over ons huidige aanbod op het gebied van kunst en cultuur in lessen en activiteiten. We zouden graag een uitbreiding zien, maar de factoren kosten en tijd (vaak is lesuitval nodig voor activiteiten) werken daarin vaak beperkend. Toch streven we ernaar om in voorkomende gevallen de mogelijkheid open te houden om extra activiteiten aan te bieden. Dat kan bv. in de vorm van een extra workshop (bv. in combinatie met een voorstelling die bezocht wordt), festivalbezoek (bv. STRP, Glow, Dutch Design Week) of gastsprekers. Als een kunstvakdocent een voorstel heeft, kan dat besproken worden in de sectie en evt. met de betrokken teamleider. Dit schooljaar volgen we actief de berichtgeving over de ontwikkelingen mbt. de cultuurkaart. Er is geregeld vakteamoverleg en er worden studiedagen bezocht om ons te oriënteren op de mogelijkheden. Inhoudelijk willen we graag onze lijn voortzetten, over de bekostiging zijn we in overleg met de directie.
8 7. Aan welke voorwaarden moet voldaan worden? (ruimte/tijd/budget) Om de hiervoor beschreven doorlopende leerlijn voort te kunnen zetten, zijn er natuurlijk voorwaarden waaraan blijvend moet worden voldaan: - De beschikbare vaklokalen voor de vakken Beeldende Vormgeving (minimaal 3 vaklokalen; te weten 2 tekenlokalen en 1 handvaardigheidslokaal) / Muziek (minimaal 1 vaklokaal) / Drama (minimaal 1 vaklokaal). - Materiaal: de vakdocenten geven in een begroting aan wat er jaarlijks nodig is om deze vaklokalen goed te outilleren. - Lesuren; om een doorlopende leerlijn te kunnen bieden, moeten de diverse vakken regelmatig gegeven worden in diverse leerjaren. Volgens de huidige lessentabel wordt daar redelijk aan voldaan, er moeten echter zeker geen lesuren geschrapt gaan worden. - Taakuren; naast de lesuren zijn er taakuren nodig om het beleid te kunnen bepalen en uit te voeren. Hoeveelheden zijn vastgelegd en worden jaarlijks besproken met directie en teamleiders. - Aantal leerlingen per klas; met name in de bovenbouw is het van belang in kleine groepen te kunnen werken. Ruimte en tijd laten het niet toe om lesinhouden op een goede manier te kunnen geven met volle klassen. Voor het vak CKV is in het verleden vastgesteld dat de klassen niet groter zouden moeten zijn dan 20 leerlingen. - Budget; in de komende maanden zullen we in gesprek gaan met schoolleiding en elkaar om te bekijken hoe we ons werk kunnen voortzetten.
9 8. Afsluiting Wij als kunstvakdocenten zijn trots op ons vak; wij kunnen leerlingen kennis bieden, mooie herinneringen geven aan werk waar ze zelf weer trots op kunnen zijn en we kunnen ze helpen met het ontwikkelen van vaardigheden waar ze de rest van hun leven profijt en plezier van kunnen hebben. We streven er naar dat te blijven doen.
10 Team kunstvakken: Jeroen Schol - docent beeldend, examenvak Kunst Beeldend & CKV Ilja Franken - docent beeldend, examenvakken Kunst Beeldende Vormgeving en Kunst Algemeen & CKV Lonneke van der Vleut - docent beeldend & CKV Chloe Zevenbergen - docent muziek & CKV Juultje van den Nieuwenhof - docent drama & CKV Yvonne Janssen - docent drama, examenvak Kunst Drama & CKV, cultuurcoördinator
CKV Festival 2012. CKV festival 2012
C CKV Festival 2012 Het CKV Festival vindt in 2012 plaats op 23 en 30 oktober. Twee dagen gaan de Bredase leerlingen van het voortgezet onderwijs naar de culturele instellingen van Breda. De basis van
Nadere informatieKUNST EN CULTUUR CULTUURKLAS / VOOROPLEIDING KUNSTEN
KUNST EN CULTUUR CULTUURKLAS / KUNSTONDERWIJS OP T RIJKS N ACCENT OP IEDERS TALENT Vanuit onze visie op kunst- en cultuuronderwijs streven we naar een rijk aanbod. De school heeft daarom een aantal programmalijnen.
Nadere informatie1. Visie op cultuureducatie... 1. 2. Cultuureducatie binnen de programmering... 4. 3. Culturele activiteiten buiten de programmering...
Inhoud 1. Visie op cultuureducatie... 1 2. Cultuureducatie binnen de programmering... 4 3. Culturele activiteiten buiten de programmering... 5 4. De volgende culturele instellingen leveren een bijdrage
Nadere informatieVmbo. Wat je als professional moet weten over kunst en cultuur in het vmbo.
Vmbo Wat je als professional moet weten over kunst en cultuur in het vmbo. Kunst en cultuur onderbouw De onderbouw in het vmbo omvat de eerste twee leerjaren. Kunst en cultuur komen aan de orde in het
Nadere informatieCREATIEVE TYPES VIND JE OP DE ERASMUS KUNSTSTROOM
CREATIEVE TYPES VIND JE OP DE ERASMUS KUNSTSTROOM HET ERASMUS KUNSTSTROOM VOOR CREATIEVE TYPES DOOR TE KIEZEN VOOR DE KUNSTSTROOM MAAK JE KENNIS MET DE CREATIEVE WERELD Voor toekomstige artiesten en kunstenaars,
Nadere informatieProgramma van Toetsing en Afsluiting. 4 havo
Programma van Toetsing en Afsluiting 4 havo 2014 2015 Inhoudsopgave CKV pag 3 Lichamelijke opvoeding pag 5 Het examenreglement is te vinden op de Huygens website. 2 Programma van ing en afsluiting voor
Nadere informatieWORKSHOP LEERLIJNEN. Dag van de Cultuureducatie: workshop leerlijnen
WORKSHOP LEERLIJNEN Welkom en inleiding Wat is een leerlijn? Voorbeelden en achtergronden van leerlijnen cultuuronderwijs Leerlijnen in Flevoland: KIDD en De Culturele Haven Hoe bouw je een leerlijn? WORKSHOP
Nadere informatieOver doorgaande leerlijnen en talentontwikkeling binnen kunst en cultuur Bureau BABEL, 's-hertogenbosch
Over doorgaande leerlijnen en talentontwikkeling binnen kunst en cultuur Bureau BABEL, 's-hertogenbosch Beschrijving van het arrangement voor talentontwikkeling Bureau Babel is een intermediair tussen
Nadere informatieDe leerlingen leggen hun ervaringen vast in een portfolio.
Het leergebied Arts in de bovenbouw staat voor: Leerlingen ontwikkelen kennis en vaardigheden om de wereld van kunst en cultuur te verkennen, begrijpen en zelf een bijdrage te leveren. Creativiteit is
Nadere informatieProgramma van Toetsing en Afsluiting. 4 havo
Programma van Toetsing en Afsluiting 4 havo 2016 2017 Inhoudsopgave CKV pag 3 Lichamelijke opvoeding pag 5 Het examenreglement is te vinden op de Huygens website. 2 Programma van toetsing en afsluiting
Nadere informatieOok voor de basisschool zijn nieuwe er kerndoelen gemaakt die duidelijk aansluiten bij de kerndoelen van de onderbouw VO.
CKV kerndoelen en eindtermen Er zijn duidelijke doorlopende leerlijnen van het basisonderwijs naar de onderbouw en het onderbouw naar de bovenbouw. De betreffende, ook wettelijk verplichte kerndoelen en
Nadere informatieOvergangsnormen bovenbouw
Overgangsnormen klas 3 en 4 VMBO / HAVO 2014-2015 OSG Sevenwolden Locatie Joure Overgangsnormen bovenbouw Overgangsnormen bovenbouw 2014-2015 - 1 - A. Overgangsnormen VMBO TL 3 TL 4 Aan het einde van het
Nadere informatieWessel Gansfortcollege vestiging Heerdenpad
Wessel Gansfortcollege vestiging Heerdenpad Film bekijken? Scan met Layar! vmbo-theoretisch leerweg (tl) havo, atheneum, atheneum+ 900 leerlingen Uit de kunst! Ongeveer 900 leerlingen komen elke dag naar
Nadere informatieBrabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit
Brabantse aanpak Cultuureducatie met Kwaliteit Hoe breng je meer lijn en structuur in je cultuureducatie en hoe werk je gericht aan de persoonlijke (creativiteits)- ontwikkeling van leerlingen? Basisscholen
Nadere informatieHet beleidsplan cultuureducatie
Het beleidsplan cultuureducatie Beleidsplannen voor cultuureducatie kunnen variëren van 1 A4 tot een compleet beleidsplan. Belangrijk hierbij is dat het cultuureducatiebeleid onderdeel is van het schoolplan.
Nadere informatieHET ERASMUS HAVO/VWO KUNSTSTROOM. Het Erasmus. Wanted! Kunstzinnige types
HET ERASMUS HAVO/VWO KUNSTSTROOM Het Erasmus Wanted! Kunstzinnige types HET ERASMUS HAVO/VWO Wie voor de Kunststroom Het Erasmus kiest, kiest voor 9 uur kunstvakken per week het vak drama kennismaken met
Nadere informatieBevorderingsnormen. Tweede Fase
Bevorderingsnormen Tweede Fase BEVORDERINGSNORMEN TWEEDE FASE Algemeen 1. Alle vakken op de lessentabel tellen mee. Voor de vakken lichamelijk opvoeding en Culturele en Kunstzinnige Vorming wordt de beoordeling
Nadere informatieCultuureducatie met Kwaliteit
ontwerp fourpack Cultuureducatie met Kwaliteit Onze ambities 1 2 3 Stappenplan Het kwadrant Drie domeinen 1 Intake 5 Scholingsactiviteiten VERBREDEN 2 Assessment 6 Meerjarenvisie In huis 3 Ambitiegesprek
Nadere informatieTeamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
Nadere informatieBevorderingsrichtlijnen Calvijn
Bevorderingsrichtlijnen Calvijn Bevorderingsbeleid 1. Op basis van de bevindingen in de zogenaamde bevorderingsvergadering wordt aan het einde van elk schooljaar een beoordeling gegeven ten behoeve van
Nadere informatiePTA ckv Havo, Belgisch Park, cohort
Het eindexamen ckv bestaat uit een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domeinen ckv Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden Domein C: Verdiepen Domein D: Verbinden Domein
Nadere informatieProfielkeuze avond. Onno Mulder Teamleider 2-3 havo
Profielkeuze avond Onno Mulder Teamleider 2-3 havo Inleiding, profielkeuze, een stap van. naar. Onno Mulder, teamleider 2-3 havo De profielen, en het reilen en zeilen in de bovenbouw Femke Verwoerd, decaan
Nadere informatiePTA ckv VWO, Belgisch Park, cohort
Domeinen CKV Het eindexamen ckv bestaat uit een schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden Domein C: Verdiepen Domein D: Verbinden Domein
Nadere informatieCultuurbeleidsplan 2014-2015
Cultuurbeleidsplan 2014-2015 Basisschool Beppino Sarto St.Petrus Canisiuslaan 47 5645 GC Eindhoven 1 Inhoudsopgave 1 Visie op cultuureducatie in de school 2 Cultuureducatie in de school 3 Samenwerking
Nadere informatieAanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier
Aanbod Kunst- en Cultuureducatie voor de basisscholen in De Lier Dario Fo, ondernemers in de kunst Poeldijk, 13 december 2012 Inleiding Op de vraag van de gezamenlijke basisscholen uit De Lier voor een
Nadere informatieBevorderingsnormen. Tweede Fase
Bevorderingsnormen Tweede Fase BEVORDERINGSNORMEN TWEEDE FASE Algemeen 1. Gedurende het schooljaar worden de resultaten van de leerlingen opgeslagen in de cijferadministratie van de school. Ouders en leerling
Nadere informatieInformatiebrochure. Ouders 3 VMBO-T Leerlingen. Vakkenpakket 4 vmbo -T
Informatiebrochure Ouders 3 VMBO-T Leerlingen Vakkenpakket 4 vmbo -T 2015/2016 Inhoud. 1. Inleiding. 2. Voorbereiding op de keuze en de website www.huygens.dedecaan.net 3. Vakkenpakket examenjaar. 4. Uitbreiding
Nadere informatiePTA CKV havo Belgisch Park cohort
A. Schoolexamen CKV Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden Domein C: Verdiepen Domein D: Verbinden Het
Nadere informatieElke dag inspirerend. vwo / havo. elke dag een uitdaging
Elke dag inspirerend vwo / havo elke dag een uitdaging Samen met uw zoon of dochter staat u voor een belangrijke keuze. Op basis van het advies van de basisschool ligt de uitdaging op vwo of havo-niveau.
Nadere informatiekiezen voor het Gerrit van der Veen College havo/atheneum
kiezen voor het Gerrit van der Veen College havo/atheneum 2015 Beste jongens en meisjes, Jullie staan voor een belangrijke, maar ook leuke keuze: naar welke school wil je gaan als je straks van de basisschool
Nadere informatieOvergangsnormen bovenbouw Singelland VHS
Overgangsnormen bovenbouw Singelland VHS Alle in klas drie afgenomen toetsen behoren tot het PTA (Programma van Toetsing en Afsluiting). De toetsen die in het PTA staan beschreven, zijn geldig voor het
Nadere informatieTAKEN EN COMPETENTIES CULTUURCOÖRDINATOR
TAKEN EN COMPETENTIES CULTUURCOÖRDINATOR Cultuurbeleid en cultuurbeleidsplan Uren Wie doet wat Hier ben ik goed in - een overzicht hebben van het cultuurbeleid van de overheden: ministerie, gemeente etc.
Nadere informatieadres bovenbouwdocent: adres onderbouwdocent:
Vragenlijsten voor docenten Er zijn aparte vragenlijsten voor docenten. We willen u vragen om deze door een docent in de onderbouw (een kunstvak) en een docent in de bovenbouw (CKV of een kunstvak) in
Nadere informatiePTA CKV vwo Belgisch Park cohort
PTA CKV vwo Belgisch Park cohort 018-019-00 A. Schoolexamen CKV Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden
Nadere informatieHet Erasmus. HAVO/ VWO m
Het Erasmus HAVO/ VWO Kun sts troo m Het Era sm us Kun Wan stzi ted! nni ge typ es Kunststroom Zing je de hele dag of ben je één met je muziekinstrument? Ben je gek op theater? Houd je van schilderen,
Nadere informatieBevorderingsrichtlijnen Calvijn
Bevorderingsrichtlijnen Calvijn Bevorderingsbeleid 1. Op basis van de bevindingen in de zogenaamde bevorderingsvergadering wordt aan het einde van elk schooljaar een beoordeling gegeven ten behoeve van
Nadere informatielocatie Quintus Cultuur op Quintus
locatie Quintus Cultuur op Quintus Inhoud 6 Inleiding 8 Talentrichting Cultuur 11 Uitvoering Labyrinth 14 Hungergames 18 Beeldende Vorming 3D 28 Beeldende Vorming 2D 40 Muziek 42 Schoolband 44 Examenconcert
Nadere informatieINHOUD VAN DE AVOND AANLEIDING DE TWEEDE FASE; EXAMENPROGRAMMA PROFIELEN TABELLEN TIJDPAD
INHOUD VAN DE AVOND AANLEIDING DE TWEEDE FASE; EXAMENPROGRAMMA PROFIELEN TABELLEN TIJDPAD AANLEIDING GESPREKKEN MET OUD-OVERSTAPPERS o Gebouw / aanpak / sfeer meeloopdagen o Tijdstip van gesprekken, eerder
Nadere informatieBevorderings- en instroomrichtlijnen. Carmelcollege Gouda
Bevorderings- en instroomrichtlijnen Carmelcollege Gouda voor ouders, leerlingen en docenten Carmelcollege Gouda, versie 3.2 een bundel voor ouders, leerlingen en docenten Maart 2015 1 Inhoud 1 Bevorderingsrichtlijnen
Nadere informatieBasis voor cultuureducatie als basis voor vernieuwing
Basis voor cultuureducatie als basis voor vernieuwing Ronald Kox, hoofd Cultuureducatie Nieuwegein, 17 maart 2017 ronaldkox@lkca.nl Waarom kunst en cultuur? Artistiek-creatief proces Iteratief proces Universeel
Nadere informatiePTA CKV VWO, Belgisch Park, cohort
A. Schoolexamen CKV Het eindexamen bestaat uit het schoolexamen. Het examenprogramma bestaat uit de volgende domeinen: Domein A: Verkennen Domein B: Verbreden Domein C: Verdiepen Domein D: Verbinden Het
Nadere informatiePiet Mondriaan. Inspirators voor de toekomst
Piet Mondriaan 74 VSO DE HELDRING IN AMSTERDAM: MEER ZELFVERTROUWEN DANKZIJ CULTURELE EDUCATIE 75 Dankzij culturele educatie krijgen onze leerlingen meer zelfvertrouwen en zijn ze gelukkiger. Naam: VSO
Nadere informatiePROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 4 HAVO Charlemagne College, Eijkhagen. Eijkhagenlaan 31, Landgraaf
PROGRAMMA VAN TOETSING EN AFSLUITING 4 HAVO 2018-2019 Charlemagne College, Eijkhagen Eijkhagenlaan 31, Landgraaf Voorwoord PTA Boekje 4 havo schooljaar 2018-2019 Beste leerling, Hierbij ontvang je het
Nadere informatieIVKO KUNSTEXAMENS. Keuze C1 en C2
IVKO KUNSTEXAMENS Keuze 2018-2019 C1 en C2 1 KUNSTKEUZE De K van IVKO staat voor kunstzinnig. Alle bovenbouwleerlingen krijgen kunstgeschiedenis en Culturele en Kunstzinnige Vorming (CKV). Onder CKV vallen
Nadere informatieMet deze brief wil ik u informeren over de bijdrage die jaarlijks van u wordt gevraagd.
Aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van het Mill Hill College Goirle, 12 september 2018 Uw kenmerk : Ons kenmerk Onderwerp : F-1819-039/NIK/spe : Bijdrage vaste schoolkosten en buitenlesactiviteiten
Nadere informatieVerslag internetconsultatie wetsvoorstel bovenbouw havo-vwo. (edoc 512410, projectgroep Profielen)
Verslag internetconsultatie wetsvoorstel bovenbouw havo-vwo (edoc 512410, projectgroep Profielen) 1 Verslag internetconsultatie wetsvoorstel bovenbouw havo-vwo 1. Inleiding Op 20 september 2012 is de openbare
Nadere informatieCULTUUREDUCATIE VOORTGEZET ONDERWIJS
CULTUUREDUCATIE VOORTGEZET ONDERWIJS WOORD VOORAF INLEIDING Cultuurstation, dé marktplaats voor cultuureducatie bestaat zes jaar. De afgelopen jaren zijn we vooral actief geweest in het verbinden van het
Nadere informatieKEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3
KEUZEBEGELEIDING & PROFIELKEUZE KLAS 3 2014-2015 Belangrijke data i.v.m. profielkeuze schooljaar 2014 2015 9 dec. Ouderavond 10 dec. Mentoravond 26-30 jan. Elke derde klas gaat één dag op keuzedag 2 feb
Nadere informatie2. Hierbij wordt voor elke leerling afgewogen wat voor hem of haar het optimale vervolg van de leerloopbaan is.
3.7 Bevorderingsrichtlijnen Calvijn Bevorderingsbeleid 1. Op basis van de bevindingen in de zogenaamde bevorderingsvergadering wordt aan het einde van elk schooljaar een beoordeling gegeven ten behoeve
Nadere informatie4-12-2015. Bedoeling infoavond. Welkom INFORMATIEAVOND 3 HAVO de Tweede Fase. Historische achtergronden. Tweede fase. Veranderingen door invoering
Bedoeling infoavond Na afloop heeft u een beter beeld van: Welkom INFORMATIEAVOND 3 HAVO de Tweede Fase de Tweede Fase als onderwijssysteem het keuzeproces van uw zoon/dochter Tweede fase Voortgezet Onderwijs
Nadere informatieDeterminatieavond leerjaar 2
Programma: Determinatie TL Beroepsgericht Waar kijken wij naar bij uw zoon/dochter: Cijfers (kennis, vakvaardigheden en leervermogen) Algemene vaardigheden en (studie)houding Cito Vas Wat wil de leerling
Nadere informatieCultuureducatie VO onderwijs 2013. Stedelijk Museum Amsterdam
Cultuureducatie VO onderwijs 2013 Stedelijk Museum Amsterdam Kunstvakken per niveau VMBO Kunstvakken 1 Kunstvakken 1 bestaat uit twee verplichte onderdelen: het leergebied Kunst en cultuur (kerndoelen,
Nadere informatieREGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar
REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2016-2017 Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 1 juni 2016 ALGEMEEN In gevallen waarin deze
Nadere informatieProgramma van Toetsing en Afsluiting. 4 vwo
Programma van Toetsing en Afsluiting 4 vwo 2015 2016 Inhoudsopgave: Maatschappijleer 3 CKV 5 Lichamelijk opvoeding 7 Programma van toetsing en afsluiting voor het vak Maatschappijleer Boek: : Dilemma,
Nadere informatieIVKO-school voorlichtingsavond keuzetraject maandag 10 februari 2014. Van 2 naar 3 Kiezen is een kunst
IVKO-school voorlichtingsavond keuzetraject maandag 10 februari 2014 Van 2 naar 3 Kiezen is een kunst Kiezen in leerjaar 2 leerlingen in 2 MAVO èn 2 HAVO maken keuze voor vakken (taal en kunstvakken) ook
Nadere informatieREGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN. Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016
REGELING CIJFERGEVING/BEOORDELING EN BEVORDERINGSNORMEN Stedelijk Dalton College Alkmaar schooljaar 2015-2016 Vastgesteld door de medezeggenschapsraad d.d. 27 mei 2015 ALGEMEEN In gevallen waarin deze
Nadere informatieLeerlijnen Cultuureducatie. SKVR Projectbureau Onderwijs & Innovatie
Leerlijnen Cultuureducatie SKVR Projectbureau Onderwijs & Innovatie Programma Ontwikkelproces SKVR activiteiten in verlengde leertijd Waarom leerlijnen cultuureducatie Van praktijk naar leerlijn Kinderen
Nadere informatieBEVORDERINGSNORMEN GERRIT VAN DER VEEN COLLEGE
BEVORDERINGSNORMEN EERSTE FASE BEVORDERINGSNORMEN GERRIT VAN DER VEEN COLLEGE Eerste fase/onderbouw In alle leerjaren in de onderbouw, klas 1 t/m 3, wordt gewerkt met een zogenaamd voortschrijdend of doorlopend
Nadere informatieBevorderingsnormen 2015-2016
Visser t Hooft Lyceum Bevorderingsnormen 2015-2016 Leiden, Leiderdorp, Rijnsburg september 2015 INHOUD BEVORDERINGSNORMEN 2015-2016...3 Termen en begrippen...3 Rapportcijfers en bevordering...3 BEVORDERING
Nadere informatie(Zelf)evaluatie-instrument leerlingen Cultuurprofielscholen
(Zelf)evaluatie-instrument leerlingen Cultuurprofielscholen Ten behoeve van de (zelf)beoordeling door de leerlingen van de scholen voor het lidmaatschap van de Vereniging CultuurProfielScholen. I Gegevens
Nadere informatieAanmeldingsformulier brugklas, klas 2, 3 en vmbo 4
Aanmeldingsformulier brugklas, klas 2, 3 en vmbo 4 Gegevens aan te melden leerling Achternaam burg. stand (officiële achternaam):... Officiële voornamen (voluit):......man/vrouw * Roepnaam:... Adres:...
Nadere informatieKUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF
Uitgewerkt door: Thijs Oud kunst- en cultuurcoördinator Kunst & COO Langezwaag, juni 2011 KUNST- EN CULTUUREDUCATIE VOOR HET ONDERWIJS IN OOSTSTELLINGWERF De opdracht voor Kunst & COO INHOUDSOPGAVE 1.
Nadere informatieZICHT OP TALENT DANSEN SPORT & BEWEGEN MASTERKUNSTKLAS WERELDKEUKEN
ZUIDERLICHT COLLEGEvmbo B-K-T ZICHT OP TALENT DANSEN SPORT & BEWEGEN MASTERKUNSTKLAS WERELDKEUKEN ZUIDERLICHT COLLEGEvmbo B-K-T MASTER KUNSTKLAS SPORT & BEWEGEN ZUIDERLICHT.ORG DANSEN WERELD KEUKEN KIEZEN
Nadere informatieMet deze brief wil ik u informeren over de bijdrage die jaarlijks van u wordt gevraagd.
Aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van het Mill-Hillcollege Goirle, 20 september 2017 Uw kenmerk : Ons kenmerk Onderwerp : F-1718-040/NIK/AHA/spe : Bijdrage vaste schoolkosten en buitenlesactiviteiten
Nadere informatieTeamtrainingen & ouderavond
Teamtrainingen & ouderavond Een teamtraining is een bijeenkomst van 1,5 tot 2 uur voor een heel schoolteam. Op actieve en enthousiasmerende wijze verdiep je je samen in een onderwerp. Er zijn verschillende
Nadere informatieKunstproject Wereldverhalen voor het VMBO
Kunstproject Wereldverhalen voor het VMBO BIJLAGE VI ONDERWIJSCURRICULUM INHOUD I II III NIVEAU, VAKKEN EN LEERDOELEN THEORETISCH KADER CULTUUR IN DE SPIEGEL AANSLUITING BIJ REGULIER ONDERWIJSCURRICULUM!
Nadere informatiekiezen voor het Gerrit van der Veen College
kiezen voor het Gerrit van der Veen College havo/vwo 2016 Beste jongens en meisjes, Jullie staan voor een belangrijke, maar ook leuke keuze: naar welke school wil je gaan als je straks van de basisschool
Nadere informatieDoorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus!
Drama Dans Muziek Beeldend Media Erfgoed & Minitheater-Blikopener Doorlopende leerlijnen (groep 1-8) voor kunst- en erfgoededucatie binnen de basisschool, inclusief teamcursus! Kunst- en erfgoededucatie
Nadere informatiebevorderingsnormen klas 1, 2 en 3 de GSG Leo Vroman
bevorderingsnormen klas 1, 2 en 3 de GSG Leo Vroman 1 algemeen gedeelte 1.1 rapportage Gedurende het schooljaar worden de resultaten van de leerlingen opgeslagen in de cijferadministratie van de school.
Nadere informatieMet deze brief wil ik u informeren over de bijdrage die jaarlijks van u wordt gevraagd.
Aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van het Mill-Hillcollege Goirle, 20 september 2017 Uw kenmerk : Ons kenmerk Onderwerp : F-1718-040/NIK/AHA/spe : Bijdrage vaste schoolkosten en buitenlesactiviteiten
Nadere informatieVoorlichtingsavond profielkeuze en bovenbouw
Voorlichtingsavond profielkeuze en bovenbouw Voor ouders en leerlingen 3 HAVO Welkom + voorstellen Tweede Fase / bovenbouw Vakkenpakket en profielen Extra vak Doorstroom HAVO/VWO Afsluiting PROGRAMMA INLEIDING
Nadere informatieOktober Inhoud:
Oktober 2017 Inhoud: E-mailadressen ouders in Magister Stichting Leergeld Schoolfotograaf Dick Diks Voorstellingen 4 havo/vwo ckv De Scènefabriek Vakspreekuren wiskunde Verkeersveiligheid Informatieavond
Nadere informatieWelkom. op onze OPEN DAG Za. 08.02.2014 10.00-14.00
Welkom op onze OPEN DAG Za. 08.02.2014 10.00-14.00 Zelf vinden we onze school gewoon, omdat je bij ons een diploma kunt halen dat past bij jouw inzet en capaciteiten. Maar wij denken dat je op Markenhage
Nadere informatievmbo theoretische leerweg (tl), havo, atheneum, atheneum+ 820 leerlingen
vmbo theoretische leerweg (tl), havo, atheneum, atheneum+ 820 leerlingen De CSG Wessel Gansfort is een open christelijke school, waar elke dag ongeveer 820 leerlingen onderwijs volgen. Iedereen is van
Nadere informatieDoorlopende leerlijn in de kunst en cultuurvakken (PO - vmbo) 2010
Doorlopende leerlijn in de kunst en cultuurvakken (PO - vmbo) 2010 De samengevatte vakinhoudelijke kerndoelen en eindtermen per kernvaardigheid Kernvaardigheden Produceren en presenteren Kernconcepten:
Nadere informatieONDERWIJS. Vlaardingse Schatten. Cultuurlijn 2015/2016
O ONDERWIJS Vlaardingse Schatten Cultuurlijn 2015/2016 Vlaardingse Schatten Cultuurlijn 2015/2016 Beste mensen, Ik ben verheugd u de Cultuurlijn 2015-2016 aan te mogen bieden. Cultuureducatie is één van
Nadere informatieSamenhangend cultuuronderwijs op het Praedinius
Samenhangend cultuuronderwijs op het Praedinius! 1 en 2 oktober 2013 Het Praedinius Gymnasium 2 De Praediniaan 3 Is er een probleem? Status van cultuurprofielen is laag. Cultuuronderwijs op het Praedinius
Nadere informatieBevorderingsnormen Comenius College
Bevorderingsnormen Comenius College Versie 2013-2014 Leerjaar 3, 4 en 5 Zie ook www.comenius.nl / Onderwijs/ Bevorderingsnormen BEVORDERINGSNORMEN COMENIUS COLLEGE SEPTEMBER 2013 VERSIE:2013-2014 Inhoud
Nadere informatie: Ouderbijdrage vaste schoolkosten en buitenlesactiviteiten. Met deze brief wil ik u informeren over de bijdrage die jaarlijks van u wordt gevraagd.
Aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van het Mill-Hillcollege Goirle, 24 september 2015 Uw kenmerk : Ons kenmerk Onderwerp : BLA-1516-032/NIK/AHA/spe : Ouderbijdrage vaste schoolkosten en buitenlesactiviteiten
Nadere informatieWillibrordus: cultuur in ons hart
1. Willibrordus: cultuur in ons hart De huidige maatschappij vraagt om creatieve burgers die nieuwe ideeën kunnen bedenken en uitwerken. Daarom mag je op de Willibrordus door spelen wijs(er) worden! Kom
Nadere informatie: Ouderbijdrage vaste schoolkosten en buitenlesactiviteiten. Met deze brief wil ik u informeren over de bijdrage die jaarlijks van u wordt gevraagd.
Aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van het Mill-Hillcollege Goirle, 24 september 2015 Uw kenmerk : Ons kenmerk Onderwerp : BLA-1516-032/NIK/AHA/spe : Ouderbijdrage vaste schoolkosten en buitenlesactiviteiten
Nadere informatieAan de ouders/verzorgers van de leerlingen van klas 3 Mavo. Betreft: keuze examenvak. Den Haag, 29 november Geachte heer/mevrouw,
Aan de ouders/verzorgers van de leerlingen van klas 3 Mavo Betreft: keuze examenvak Den Haag, 29 november 2016 Geachte heer/mevrouw, Het eindexamen voor Mavo bestaat uit twee verplichte examenvakken, sectorvakken
Nadere informatieCultuureducatie, geen vak apart
Cultuureducatie, geen vak apart Uitvoeringsplan Theo Thijssen Inleiding Op Educatief Centrum Theo Thijssen wordt gewerkt aan een ononderbroken ontwikkeling van kinderen van 0-13 jaar. Het ondernemend leren
Nadere informatieBevorderings- en instroomrichtlijnen. Carmelcollege Gouda
Bevorderings- en instroomrichtlijnen Carmelcollege Gouda voor ouders, leerlingen en docenten Carmelcollege Gouda, versie 5.1 een bundel voor ouders, leerlingen en docenten September 2017 1 Inhoud 1 Bevorderingsrichtlijnen
Nadere informatieAanmeldingsformulier brugklas, klas 2, 3 en vmbo 4
Aanmeldingsformulier brugklas, klas 2, 3 en vmbo 4 Gegevens aan te melden leerling Achternaam burg. stand (officiële achternaam):... Officiële voornamen (voluit):......man/vrouw * Roepnaam:... Adres:...
Nadere informatieWillibrordus: cultuur in ons hart
Willibrordus: cultuur in ons hart De huidige maatschappij vraagt om creatieve burgers die nieuwe ideeën kunnen bedenken en uitwerken. Daarom mag je op de Willibrordus door spelen wijs(er) worden! Kom je
Nadere informatieERRATUM PTA SCHOOL VOOR JONG TALENT
ERRATUM PTA SCHOOL VOOR JONG TALENT 3 e klas vmbo 2009/2010 4 e klas vmbo 2010/2011 Dit erratum bevat wijzigingen met betrekking tot het Programma Toetsing en Afsluiting van bovenstaande examenklas. De
Nadere informatie: Ouderbijdrage vaste schoolkosten en buitenlesactiviteiten. Met deze brief wil ik u informeren over de bijdrage die jaarlijks van u wordt gevraagd.
Aan de ouder(s)/verzorger(s) van de leerlingen van het Mill-Hillcollege Goirle, 24 september 2015 Uw kenmerk : Ons kenmerk Onderwerp : BLA-1516-032/NIK/AHA/spe : Ouderbijdrage vaste schoolkosten en buitenlesactiviteiten
Nadere informatieBevorderingsreglement
Bevorderingsreglement Wateringse Veld College Schooljaar 2017 2018 Definitief Inleiding: 1. In dit reglement wordt beschreven wanneer een leerling wordt bevorderd. Leerlingen die niet rechtstreeks zijn
Nadere informatieCkv* Maat Lo. Gymnasium: Klassieke taal. Profieldeel. (vakken variëren per profiel) Vrije deel Gd(-et) Mo Fi In Bsm WisD
Algemene informatie over de Tweede Fase Examendossier Je examen bestaat uit twee delen, het schoolexamen en het centraal examen. Het schoolexamen begint al vanaf de vierde klas. Het schoolexamen bestaat
Nadere informatieTalentontwikkeling binnen CKV-junior PENTA college CSG Jacob van Liesveldt, Hellevoetsluis
Talentontwikkeling binnen CKV-junior PENTA college CSG Jacob van Liesveldt, Hellevoetsluis Beschrijving van het arrangement voor talentontwikkeling Het PENTA college CSG Jacob van Liesveldt is een erkende
Nadere informatieDe DOELSTELLING van de kunstbv-opdrachten & De BEOORDELING:
beeldende vorming De DOELSTELLING van de -opdrachten & De BEOORDELING: Doelstellingen van de opdrachten. Leren: Thematisch + procesmatig te werken Bestuderen van het thema: met een open houding Verzamelen
Nadere informatieVoorlichting profielkeuze en bovenbouw
Voorlichting profielkeuze en bovenbouw Voor 3 havo Welkom + voorstellen Tweede Fase / bovenbouw Vakkenpakket en profielen Extra vak Doorstroom HAVO/VWO Dyslexie Traject profielkeuze Rol van ouders PROGRAMMA
Nadere informatieInformatieboekje leerjaar 2
2016 Vakkenpakket TL 3 kiezen Inhoud Beste leerlingen en hun ouder(s) of verzorger(s),... 2 Het vmbo 3 Vakkenkeuze voor de 3 e klas vmbo-tl.4 De gevolgen van je keuze..5 Doorstroom van 4 vmbo -tl naar
Nadere informatieCultuureducatiebeleidsplan
Cultuureducatiebeleidsplan 2010-2014 Inhoudsopgave 1. Inleiding 1.1 Achtergrond 1.2 Vraagstelling 1.3 Werkwijze 2. Huidige situatie 2.1 Missie en visie 2.2 Wat doen we nu? 2.3 Kerndoelen kunstzinnige oriëntatie
Nadere informatieHandboek Loopbaanoriëntatie en Profielkeuze Havo/Vwo
Handboek Loopbaanoriëntatie en Profielkeuze Havo/Vwo Inhoudsopgave: 1. Inleiding - Loopbaanoriëntatie en - begeleiding (LOB) 2. Profielkeuze Tweede Fase 3. Yubu, het persoonlijke loopbaankeuzetraject 4.
Nadere informatieKIESWIJZER 2015. Laar & Berg STROOMKEUZE VWO EN MYP PROFIELKEUZE HAVO PROFIELKEUZE VWO
KIESWIJZER 2015 Laar & Berg STROOMKEUZE VWO EN MYP PROFIELKEUZE HAVO PROFIELKEUZE VWO INHOUD INLEIDING... 3 STROOMKEUZE V3 EN T3... 4 PROFIELKEUZE HAVO... 5 Maatschappijprofielen in havo 4 en 5... 6 Natuurprofielen
Nadere informatieRapportage en Overgangsrichtlijnen Afdeling Bovenbouw Mavo / Havo OSG Echnaton 2014-2015
Rapportage en Overgangsrichtlijnen Afdeling Bovenbouw Mavo / Havo OSG Echnaton 2014-2015 1 Inhoud Rapportage... 3 Rapportage klas 1 en 2 mavo en klas 1, 2 en 3 havo/vwo... 3 Rapportage in de examenklassen
Nadere informatieCultuurprofielplan Oosterlicht College Nieuwegein 2014-2016
Cultuurprofielplan Oosterlicht College Nieuwegein 2014-2016 Als je aan mij denkt, zoek dan niet naar woorden, bewaar ze voor de stilte Rolf Mulder 2013 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 3 2. Missie en Visie op
Nadere informatieWat is het Heerbeeck International College?
Wat is het Heerbeeck International College? Het HIC is een onderwijsstroom in ons havo en vwo waarin we leerlingen voorbereiden op studeren, leven en werken in een internationaal georiënteerde wereld.
Nadere informatie