OBJET : Pedagogische inspectie, Franstalig en Nederlandstalig regime. Pedagogisch Inspecteur-generaal. Functiebeschrijvingen.

Transcriptie

1 VILLE DE BRUXELLES INSTRUCTION PUBLIQUE STAD BRUSSEL OPENBAAR ONDERWIJS VN / / 01/102 Brussel, 30 juni OBJET : Pedagogische inspectie, Franstalig en Nederlandstalig regime. Pedagogisch Inspecteur-generaal. Functiebeschrijvingen. Mevrouw, Mijnheer, In bijlage van dit dienstorder, vindt U een copie van de beslissing van de Gemeenteraad betreffende hogervermeld onderwerp. Aangenomen. De Directeur-generaal Luc SYMOENS

2 VILLE DE BRUXELLES INSTRUCTION PUBLIQUE UITTREKSEL UIT HET NOTULENBOEK VAN DE GEMEENTERAAD VAN BRUSSEL Zitting van 23 mei STAD BRUSSEL OPENBAAR ONDERWIJS BETREFT : Pedagogische inspectie, Franstalig en Nederlandstalig regime Pedagogisch Inspecteur-generaal Functiebeschrijvingen De Gemeenteraad, Gelet op de Nieuwe Gemeentewet ; Gelet op het reglement van de schoolse-, bijschoolse en naschoolse instellingen; Gelet op haar beslissing van 7 juni 1997 betreffende de herdefinitie van de functie van de pedagogische inspectie, voor beide taalregimes; Gelet op haar beslissing van 20 december 2004 houdende wijziging van het kader van de pedagogische inspectie, - enerzijds een functie van pedagogisch Inspecteur-generaal creërend binnen het kader van de Franstalige pedagogische inspectie, - anderzijds de functie van Nederlandstalig pedagogisch inspecteur op dezelfde hoogte plaatsend met deze van Franstalig pedagogisch Inspecteur-generaal en er vanaf heden de titel Nederlandstalig pedagogisch Inspecteur-generaal aan toekennend : Gezien het feit dat het gepast is de hogergenoemde beslissing van de Gemeenteraad van 20 december 2004 aan te vullen met een definitie van de functie van pedagogisch Inspecteur-generaal voor beide taalregimes, in termen van de uitgeoefende verantwoordelijkheden; Gezien een gedetailleerd profiel van het geheel van de taken, eigen aan de functie van Franstalig pedagogisch Inspecteur-generaal is meegedeeld aan de leden van het personeel van de onderwijsinstellingen dmv een dienstorder van 17 februari 2005; Gezien deze beschrijving van het geheel van de taken transponeerbaar is naar de functie van Nederlandstalig pedagogisch Inspecteur-generaal middels enkele aanpassingen voor wat betreft het specifiek karakter van het net van Nederlandstalige schoolse en bijschoolse instellingen; Gezien het ontwerp van de hierna hernomen functiebeschrijvingen, nadat ze een tijd in werking is getreden, naar alle waarschijnlijkheid om een herdefiniëring zal vragen, die de essentiële punten zal accentueren en de mogelijk opgedoken lacunes of onduidelijkheden corrigeert; Gelet op het advies van het Bijzonder Onderhandelingscomité Gelet op het advies van de Sectie van het Openbaar Onderwijs Op voorstel van het College van Burgemeester en Schepenen, BESLUIT: 1. de hierbijgevoegde functiebeschrijvingen van Franstalig pedagogisch Inspecteur-generaal en van Nederlandstalig pedagogisch Inspecteur-generaal aan te nemen 2. deze twee beschrijvingen te herzien, op basis van een evaluatie van huidige beslissing die zal worden uitgevoerd binnen de 2 jaar, en de definitie eventueel te verfijnen indien nodig. Zo werd besloten tijdens zitting van 23 mei Vanwege het College: De Secretaris Het College: (get) Marc FRERE (get) F. THIELEMANS

3 Bijlage 1 FUNCTIEBESCHRIJVING VAN DE FRANSTALIGE PEDAGOGISCH INSPECTEUR-GENERAAL INLEIDING De opdracht van de Franstalige pedagogisch Inspecteur-generaal kan worden samengevat in volgende kernwoorden: Superviseren Communiceren (overleggen) Coordineren Representeren Stimuleren Controleren In het algemeen, zal de pedagogisch Inspecteur-generaal waken over de goede werking en ontwikkeling van de schoolse instellingen van de Stad Brussel; daarnaast zal hij garant staan voor de samenhang die binnen het Openbaar Onderwijs moet bestaan tussen de instellingen die hij vertegenwoordigt enerzijds en de Schepen, de Administratie en alle leden van de Inspectie anderzijds. Zijn functie mag niet in concurrentie zijn met de taken die voorbehouden zijn aan de pedagogische inspecteurs bevoegd voor het betrokken niveau en moet in in elk geval beantwoorden aan de hierboven geciteerde kernwoorden. Het gaat daarnaast om een nauwe samenwerking met de administratief Directeur-generaal, de pedagogische Inspecteurs bevoegd voor het betrokken niveau, de Directeur Voorzitter van de HEFF 1, de Directeur van de Koninklijke Academie voor Schone Kunsten Hoger Artistiek Onderwijs 2 en de Directeur van de Intercommunale van het Hoger onderwijs van architectuur, onder het waakzame oog van de Schepen van Openbaar Onderwijs. ALGEMENE DOELSTELLINGEN Continu oog hebben voor de uitstraling en de verdediging van het officiële onderwijs in het algemeen en het Stedelijk onderwijs in het bijzonder. Continu overleg plegen met de Schepen van Openbaar Onderwijs, de Directeur-generaal van het departement en de Administratie. Diverse samenwerkingen aanbieden die bijdragen aan de uitstraling van het onderwijs van de Stad Brussel. COORDINEREN/COMMUNICEREN Coordineren van het werk van de pedagogische Inspecteurs: Organiseren van pedagogisch-administratieve vergaderingen op regelmatige tijdstippen, zodat de communicatie zo efficiënt mogelijk verloopt; deze vergaderingen zouden, in functie van de te bespreken onderwerpen, de betrokken partijen die eventueel oplossingen kunnen aanbieden, moeten samenbrengen: Schepen, administratief Directeur-generaal, pedagogisch Inspecteur-generaal, pedagogische Inspectie, verantwoordelijken van de Administratie, Directies van het Hoger onderwijs Verzekeren van de eenheid tussen scholen en administratie Centraliseren van de administratieve documenten en ze overmaken aan de administratie Verzekeren van de relaties met de ouderverenigingen Verzekeren en uitbouwen van de relaties van de verschillende onderwijsniveaus met het Hoger onderwijs, volgens hun specifiek karakter, en met de ULB Verzekeren van de relaties met de andere leden van de pedagogische inspectie Verzekeren van de relaties met de administratie en de pedagogische inspectie van de Gemeenschappen. 1 De titel «inspecteur» wordt gebruikt voor beide geslachten. 2 Gezien de inspectie van het Hoger onderwijs vroeger voorbehouden was aan de Directeur-generaal, zal de functie van de Inspecteur-generaal moeten herzien worden voor wat betreft deze materie, en dit in overeenstemming met het specifieke karakter van de HEFF, van de ARBA ESA en de IESA (voor wat betreft toekenning van personeel, van het budget en de pedagogische structuren)

4 Verzekeren van de relaties met de parascolaire instellingen en het SPOS Verzekeren van de relaties met de Franse Gemeenschap Verzekeren van de relaties met andere publieke administraties Verzekeren van de relaties met de scholen van andere Inrichtende machten Organiseren van specifieke relaties met de ULB, het CECP en het CPEONS Coördineren van publicitaire campagnes en de uitstraling van het Departement («De toekomst in de Hoofdstad», Schoolinfo, contact met de pers, de onthaalbrochure, ) SUPERVISEREN Waken over de correcte uitvoering van wetten, decreten, besluiten en wetteksten Superviseren van alle activiteiten van het Departement op pedagogisch niveau Superviseren van het werk van de pedagogische inspecteurs bevoegd voor het betrokken niveau Uitvoeren van enquêtes Inspecteren van en laten inspecteren van de schoolse en bijschoolse instellingen, met inbegrip van het Hoger onderwijs Inspecteren van en laten inspecteren van het onderwijzend personeel Waken over de ontwikkeling van de infrastructuur van de schoolse en bijschoolse instellingen en het behoud ervan, na vestiging van langetermijn projecten van vestigingen, scholen en afdelingen Bezoeken van gebouwen met de verantwoordelijken van de sectie Logistiek en het departement Urbanisme en advies verlenen betreffende de geschiktheid van deze gebouwen Voorstellen doen voor plannen of aanpassingen van plannen voor de constructie of de verbouwing van schoolgebouwen Superviseren van de organisatie van wervingsexamens, selecties en bevorderingen REPRESENTEREN Vertegenwoordigen van de Inrichtende Macht en het net (CECP en CPEONS) in de hogere pedagogische instanties zoals het permanent Bureau van het CPEONS, Onderhandelingscomité van het niet-confessioneel secundair onderwijs, de Algemene Overlegraad, enz. Aanwezig zijn op activiteiten georganiseerd door de Inrichtende Macht of de scholen en de bibliotheek Deelnemen aan colloquia, conferenties, internationale bijeenkomsten (in België en in het buitenland) die bijdragen tot de uitstraling van het onderwijs van de Stad Brussel Relaties onderhouden met de algemene instanties van het onderwijs voor wat betreft pedagogische instanties: de Franse Gemeenschap, SEGEC, FELSI, CECP, CPEONS, Syndicaten, Deel uitmaken van externe jury s Deelnemen aan internationale uitwisselingsprojecten Deelnemen aan alle Copaloc en Centrale Copa Voorbereiden van de tussenkomsten voor diverse evenementen Vertegenwoordigen van de Inrichtende Macht in de Algemene Vergaderingen van de VZW s van de Inrichtende Macht Vertegenwoordigen van de Inrichtende Macht bij de Université Libre de Bruxelles CONTROLEREN Deze taak is inherent aan de functie van de pedagogisch Inspecteur-generaal. Ze moet bijgevolg uitgeoefend worden in de ruime zin van het woord en heeft betrekking op alle pedagogische aspecten van het departement. Controleren van het aangepast pedagogisch gebruik van de website Brunette-Brucity en van de synergie met de Administratie STIMULEREN Ontwerpen en voorstellen van pedagogische structuren en innoverende projecten, per niveau, tussen verschillende niveaus, met het Nederlandstalig onderwijs, met scholen van andere Inrichtende Machten, Opzetten van pedagogische hervormingen bepaald door de democratische instanties van de Inrichtende Macht en de Subsidiërende overheid In overeenstemming brengen van pedagogische en educatieve projecten van de Inrichtende Macht met de projecten van de Gemeenschappen Organiseren van colloquia, conferenties en lezingen, gestimuleerd door de IM

5 Bijlage 2 FUNCTIEBESCHRIJVING NEDERLANDSTALIG PEDAGOGISCH INSPECTEUR-GENERAAL INLEIDING De opdracht van Nederlandstalig pedagogisch Inspecteur-generaal laat zich samenvatten in volgende kernwoorden: Superviseren Communiceren Coördineren Representeren Stimuleren Controleren In het algemeen, zal de pedagogische inspectie waken over de goede werking en ontwikkeling van de schoolse instellingen, de Kunstacademie en de Nederlandstalige bibliotheken van de Stad Brussel; daarnaast zal de inspectie garant staan voor de samenhang die binnen het Openbaar Onderwijs moet bestaan tussen de instellingen die zij vertegenwoordigt enerzijds en de Schepen en de Administratie anderzijds. De functie moet beantwoorden aan de hierboven geciteerde kernwoorden en verloopt in nauwe samenwerking met de administratieve Directeur-generaal en de Franstalige pedagogische inspecteurs, onder het waakzame oog van de Schepen van Openbaar Onderwijs. ALGEMENE DOELSTELLINGEN Continu oog hebben voor de uitstraling en de verdediging van het officiële onderwijs in het algemeen en het Stedelijk onderwijs in het bijzonder. Continu overleg plegen met de Schepen van Openbaar Onderwijs, de Directeur-generaal van het departement en de Administratie. Diverse samenwerkingen aanbieden, die bijdragen aan de uitstraling van het onderwijs van de Stad Brussel. COORDINEREN/COMMUNICEREN Organiseren van pedagogisch-administratieve vergaderingen op regelmatige tijdstippen, zodat de communicatie zo efficiënt mogelijk verloopt; deze vergaderingen zouden, in functie van de te bespreken onderwerpen, de betrokken partijen die eventueel oplossingen kunnen aanbieden, moeten samenbrengen: Schepen, administratief Directeur-generaal, pedagogisch Inspecteur-generaal, verantwoordelijken van de Administratie. Verzekeren van de eenheid tussen scholen en administratie Centraliseren van de administratieve documenten en ze overmaken aan de administratie Organiseren van de vergaderingen van Directeurs Verzekeren van de relaties met de ouderverenigingen Verzekeren en uitbouwen van de relaties van de verschillende onderwijsniveaus met de ERASMUS HOGESCHOOL en de VUB Verzekeren van de relaties met de leden van de Franstalige pedagogische Inspectie Verzekeren van de relaties met de administratie en de pedagogische inspectie van de Gemeenschappen. Verzekeren van de relaties met de parascolaire instellingen. Verzekeren van de relaties met het Departement Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap Verzekeren van de relaties met de andere publieke administraties: het Brussels Hoofdstedelijk Gewest, de Vlaamse Gemeenschapscommissie Verzekeren van de relaties met de scholen van andere Inrichtende Machten, met DIGO, het OVSG, het CLB, de Scholengemeenschap «De Zenne» Organiseren van de specifieke relaties met de VUB en de ERASMUS HOGESCHOOL Coördineren van publicitaire campagnes en de uitstraling van het Departement («De toekomst in de Hoofdstad», Schoolinfo, contact met de pers, de onthaalbrochure, )

6 SUPERVISEREN Waken over de correcte uitvoering van wetten, decreten, besluiten en wetteksten Superviseren van alle activiteiten van het Departement op pedagogisch niveau Uitvoeren van enquêtes Inspecteren van de Nederlandstalige schoolse en bijschoolse instellingen Inspecteren van het onderwijzend personeel Waken over de ontwikkeling van de infrastructuur van de schoolse en bijschoolse instellingen en het behoud ervan, na vestiging van langetermijn projecten van vestigingen, scholen en afdelingen Bezoeken van gebouwen met de verantwoordelijken van de sectie Logistiek en het departement Urbanisme en advies verlenen betreffende de geschiktheid van deze gebouwen Voorstellen doen voor plannen of aanpassingen van plannen voor de constructie of de verbouwing van schoolgebouwen Superviseren van de organisatie van wervingsexamens, selecties en bevorderingen REPRESENTEREN Vertegenwoordigen van de Inrichtende Macht in de verschillende hogere pedagogische instanties zoals het OVSG, het LOP, de VLOR, het departement Onderwijs, scholengemeenschappen, Aanwezig zijn op activiteiten georganiseerd door de Inrichtende Macht of de scholen en de bibliotheek Deelnemen aan colloquia, conferenties, internationale bijeenkomsten (in België en in het buitenland) die bijdragen tot de uitstraling van het onderwijs van de Stad Brussel Relaties onderhouden met de algemene instanties van het onderwijs, voor wat betreft pedagogische materies: de Vlaamse Gemeenschap, het OVSG, het LOP, de VLOR, de syndicaten, Deel uitmaken van externe jury s Deelnemen aan internationale uitwisselingsprojecten Deelnemen aan alle overleg (gemeentelijke Schoolraden, overlegorganen, Afzonderlijk Bijzonder Onderhandelingscomité,..) Voorbereiden van de tussenkomsten voor diverse evenementen Vertegenwoordigen van de Inrichtende Macht in de Algemene Vergaderingen van de VZW s van de Inrichtende Macht: Onderwijs Brussel, Nascholing Brussel, Jeugd in Brussel, CONTROLEREN Deze taak is inherent aan de functie van de pedagogisch Inspecteur-generaal. Ze moet bijgevolg uitgeoefend worden in de ruime zin van het woord en heeft betrekking op alle pedagogische aspecten van het departement. Controleren van het aangepast pedagogisch gebruik van de webiste Brunette-Brucity en van de synergie met de Administratie STIMULEREN Ontwerpen en voorstellen van pedagogische structuren en innoverende projecten, per niveau, tussen verschillende niveaus, met het Franstalig onderwijs, met scholen van andere Inrichtende Machten, Opzetten van pedagogische hervormingen bepaald door de democratische instanties van de Inrichtende Macht en de Subsidiërende overheid In overeenstemming brengen van pedagogische en educatieve projecten van de Inrichtende Macht met de projecten van de Gemeenschappen Organiseren van colloquia, conferenties en lezingen, gestimuleerd door de IM