Stimuleer het gebruik van fluomateriaal met ludieke acties

Transcriptie

1 VELOCITIE INSPIRATIEBOX categorie 2: Sensibilisatiecampagne ACTIEFICHE Stimuleer het gebruik van fluomateriaal met ludieke acties Hoe organiseer ik dit in mijn school? Met dank aan: Stimuleer het gebruik van fluomateriaal met ludieke acties wat? De meeste jongeren dragen niet graag fluo. Leerlingen uit het basisonderwijs willen dit meestal wel dragen op vraag van hun ouders. Leerlingen uit het secundair daarentegen weigeren vaak om fluorescerende kledij aan te trekken. De meest aangehaalde redenen om geen fluo (hesje) aan te trekken, hebben te maken met het uitzicht en de vorm: een fluohesje wordt ervaren als irritant, niet mooi, niet cool en onhandig. Nochtans verhoogt fluo in het verkeer de veiligheid van de jongeren. Verschillende instanties willen daarom het gebruik van fluo aanmoedigen. Het kan dus gezien worden als een taak van de school om er voor te zorgen dat fluo geen slecht imago heeft. Dit kan door op een terugkerende manier ludieke fluo-acties te organiseren. Stimuleer het gebruik van fluomateriaal met ludieke acties waarom? Een fietser is een zwakke weggebruiker. Ieder jaar gebeuren er nog te veel fietsongevallen omdat bestuurders van een voertuig een fietser niet zagen aankomen. Door fluomateriaal te dragen op weg van en naar school kunnen leerlingen beter en sneller worden opgemerkt in het verkeer. België kent nog steeds gemiddeld 20 verkeersslachtoffers per dag. De school kan er mee voor zorgen dat het aantal naar beneden gaat: GO FOR ZERO!!!

2 Stimuleer het gebruik van fluomateriaal met ludieke acties hoe? Er bestaat een groot aanbod van fluomateriaal: fluohesjes, fluohoesjes, fluo armbandjes, fluorescerende spaken, fluorescerend kledingmateriaal etc. Dit materiaal kan door middel van leuke acties gepromoot worden bij jongeren. Hieronder vind je enkele mogelijke initiatieven. 1) Flashmob Een flashmob is een groep mensen die plotseling op een openbare plek samenkomt om een dansje te doen en daarna weer snel uiteenvalt. Om met dergelijke flashmob fluomaterialen in een positief daglicht te stellen, is het de bedoeling dat iedereen tijdens de flashmob fluomateriaal draagt. Hoe meer jongeren fluomateriaal dragen, hoe meer een groepsgevoel kan ontstaan en elke leerling zich veilig en vrij kan voelen om fluo te dragen. Concrete uitwerking A) Tijdens de lessen LO wordt de flashmob aangeleerd aan (enkele) klassen. B) De flashmob wordt geoefend tijdens enkele middagpauzes waar iedereen (leerlingen, leerkrachten, ondersteunend personeel) welkom is. C) Op een bepaalde datum wordt de flashmob officieel voorgesteld en gefilmd waarbij elke deelnemer in fluomateriaal danst. Extra stimulansen: - De streekkrant/streektv laten langskomen voor een foto/film (bv: ROB-TV, Het Nieuwsblad, ) - Een beloning voor de deelnemende leerlingen wanneer er X-aantal leerlingen bereikt worden. 2) Affiche ontwerpen Om fluo onder de aandacht te brengen, kan de school werken met affiches. Leerlingen kunnen deze affiches creëren in kader van een lesopdracht. De school kan een beloning voorzien voor de leerling met de origineelste affiche. De beloning kan bijvoorbeeld zijn om deze affiche te gebruiken tijdens fluoacties in de school en/of gemeente. Een jury kan de winnaar aanduiden. Rechts kan je een voorbeeldaffiche zien van een 6 de jaarsstudent beeldende kunst uit het Stella Maris instituut in Malle. 2

3 3) You Tube sketches Om het gebruik van fluorescerend materiaal als school te stimuleren kan gewerkt worden met You Tube. Voor meer informatie: zie actiefiche Facebook & You Tube. 4) Fluodag Een fluodag is een dag die boordevol zit met acties rond het dragen van fluo. Onderstaand is een concreet voorstel uitgewerkt: a. s Ochtends fluocontroles Leerlingen die met de fiets naar school komen, dragen fluomateriaal. Aan de schoolpoort houden enkele politiemannen of leerkrachten een fiets- en fluocontrole. De fluorescerende fietsende leerlingen noteren hun naam op een blad bij een politieman indien ze op het einde van de dag een prijs willen winnen. Stimulans: Op het einde van de dag worden er X aantal willekeurige leerlingen beloond. b. Tijdens de dag (en/of) - voorstellingen en gadgets A) Om de leerlingen bewust te maken van fluomateriaal kan de politie of een andere organisatie die veilig fietsen stimuleert (bv: XIU - tijdens een lesuur of tijdens de middag een voorstelling geven. Hier kan men beeldmateriaal gebruiken om het effect van fluomateriaal te illustreren. B) Je kan verkeersslachtoffers laten getuigen om het nut van fluomateriaal aan te tonen. C) De politie kan tijdens een lesuur of tijdens de middag gratis fluomateriaal uitdelen. Hier moet je er wel rekening mee houden dat het fluohesje niet populair is bij de doelgroep van de laatste graad secundair. Mogelijke alternatieven: fluohoesjes voor over de boekentas, fluostrepen voor op de boekentas, fluorescerende stickers en spakenstaafjes. Het voordeel van de spakenstaafjes is dat de leerlingen ze niet snel van hun fiets kunnen halen. Een fluohesje daarentegen kunnen ze wel erg snel uittrekken. c. s Avonds - fluofuif Op het einde van de dag kan de school een fluofuif organiseren in samenwerking met enkele partners. De dresscode van deze fuif is fluo. De black lights in de zaal zorgen ervoor dat het fluomateriaal goed opvalt. De fuif kan je promoten via affiches, facebook en twitter. 3

4 Suggestie: een fluodag kan ook samen met chrysostomos georganiseerd worden (bijvoorbeeld als thema). 5) Tombola Tijdens een trimester organiseert de school op geregelde tijdstippen fietscontroles. De fluodragers krijgen een tombolabiljet als beloning. Op het einde van een trimester stalt de school de prijzen met de winnende tombolanummers uit. Elke leerling met een winnend tombolaticket kan zijn/haar prijs dan afhalen. Op bepaalde dagen kan men eventueel ook extra tombolatickets geven in functie van een andere actie (bv: start van de tombola-actie, fietsactie op school, fluodag, milieudag, etc). 6) Zelf een fluoactie organiseren De school kan ook zelf een actie bedenken om het gebruik van fluomateriaal in de school te stimuleren. In de derde graad van het secundair onderwijs is dit niet zo gemakkelijk. Werken met beloningssystemen geeft de beste kans op slagen. 7) Andere suggesties - Fluoquiz - Fluospel - Sinterklaas brengt fluomateriaal mee (bv: fluo-rugzakovertrek, fluospaken, fluostickers, ) Opmerking: Voor de bovenvermelde acties en andere acties kan de school samenwerken met XIU. ( 4

5 Stimuleer het gebruik van fluomateriaal met ludieke acties actieplan? Het doel van dit actieplan is om volgend schooljaar te kunnen starten met een sensibiliseringsactie om het gebruik van fluomateriaal te stimuleren. Wat Wie Wanneer 1. Plan een eerste overlegmoment met enkele werkgroep april leerkrachten. 2. Bespreek het idee met de directie. 1 verantwoordelijke mei 3. Bespreek op een tweede overlegmoment een grondige werkgroep mei taakverdeling en actie en implementatieplan: - wie werkt de ideeën verder uit? - wie informeert alle leerkrachten? - hoe voeren wij promotie naar de leerlingen? - hoe informeren wij de ouders? 4. Voorbereiding infocampagne 1 verantwoordelijke september 5. Start infocampagne leerkrachtenteam oktober 6. Organisatie ludieke fluoacties werkgroep november 7. Evalueer en stuur bij werkgroep 5