Nieuwsbrief 4 6 november 2017

Transcriptie

1 Nieuwsbrief 4 6 november 2017 Schoolagenda Maandag 6 november Maandag 6 november Dinsdag 7 november Woensdag 8 november Zaterdag 11 november Lampionnen maken MR vergadering 10-minuten gesprekken op aanvraag Kinderpostzegels bezorgen Sint Maarten (geen schoolactiviteit) Nieuws uit het kantoortje Nieuwe schooltijden Na een fijne ouderavond over nieuwe schooltijden hebben we de uitkomsten van deze avond met u gecommuniceerd. Er lag nog een vraag over de buitenschoolse opvang door Calimero. Hierover is inmiddels meer informatie. U kunt per uur kinderopvang afnemen, met een minimum van 3 uren per week. Calimero zal zich voegen naar ons schoolrooster en kan dus op het moment dat wij over zouden gaan naar 5-gelijke-dagen, vanaf uur naschoolse opvang verzorgen. Het uurtarief is 6,50 en uiteraard is hiervoor, afhankelijk van uw inkomen, kinderopvangtoeslag aan te vragen bij de belastingdienst. Namens het team van de Borgschool heb ik aan de MR een verzoek gedaan om de schooltijden te mogen wijzigen met ingang van schooljaar De MR zal de ouders in de gelegenheid stellen ja of nee tegen dit voorstel te zeggen. Het hoe en wat van deze stemming wordt op korte termijn door de MR met u gecommuniceerd. Verderop in de nieuwsbrief kunt u hier al iets meer over lezen. Een hartelijke groet, mede namens het team, Tietia van Houten Aanwezigheid directeur Op onderstaande dagen ben ik in principe beschikbaar voor de Borgschool. Wel is het zo dat er soms een vergadering of andere bijeenkomst op deze dagen gepland is. Wilt u mij spreken dan is een telefoontje vooraf handig op Mijn werktijden zijn van plm uur uur. Voor dringende zaken ben ik (ook op andere dagen) bereikbaar op:

2 6-10 november Maandag Donderdag november Dinsdag Woensdag november Maandag Donderdag 27 nov-1 dec Dinsdag Woensdag Thema s van Trefwoord Voor de levensbeschouwelijke vorming van uw kinderen gebruiken we op school de methode Trefwoord. Iedere dag kijken we naar een (digitale) kalenderplaat met daarop een tekening, foto, puzzel of tekst. De (Bijbel-)verhalen, gedichten, gebeden en liederen die daarbij horen, staan in de handleiding voor de leerkracht. Zo stelt Trefwoord verschillende thema s uit de leefwereld van de kinderen, de samenleving en de Bijbel aan de orde. De kleurenposter laat zien welk thema in een bepaalde periode actueel is. De komende weken zijn dat de volgende thema s: Week 42 t/m 45 (16 oktober t/m 10 november): Helden Inhoud: Wat zijn (Bijbelse) helden? En wie zorgt ervoor dat je een held wordt? Bijbel: Gideon (Rechters 2-8). Week 46 t/m 48 (13 november t/m 1 december): Horen Inhoud: De betekenis van geluid en het belang van luisteren, horen en begrijpen. Bijbel: Eli en Samuël (1 Samuël 1 t/m 8). Klasbord Helemaal passend bij deze tijd is het dat een school snel en actueel met ouders communiceert. Wij van de Borgschool hebben hiervoor een app in gebruik genomen, nl. de app Klasbord. Inmiddels hebben alle groepen deze app in gebruik. Deze app is een besloten omgeving waarbinnen ouders en school met elkaar kunnen communiceren. Op deze manier kunnen leerkrachten fotootjes en korte berichtjes van de groep van uw kind snel doorsturen aan ouders, zonder dat dit meteen het wereldwijde web op gaat. We stellen het op prijs als alle ouders zich hierbij aansluiten. Heeft u hiervoor geen uitnodiging gekregen, trekt u dan even aan de bel bij de leerkracht van uw kind. Het groepsnieuws in deze nieuwsbrief zal dan ook langzaamaan verdwijnen, want dit is veel minder actueel en bovendien dubbel werk. De Borgschool heeft ook een Facebooksite, welke door twee leerkrachten wordt beheerd. Er is ook nog een oude account in de lucht, maar hier doen we niets meer mee. Liket u de nieuwe Facebooksite van de Borgschool? Van harte welkom! 2

3 Bericht van de MR Het jaar is nog maar net begonnen, maar (komt het door de late zomervakantie?) we lijken alweer tot over onze oren in alle nieuweschooljaardingen te zitten. De nieuwigheid van de nieuwe groepen is er al lang van af, het verenigingsleven is ruimschoots opgestart. Ook als MR draaien we weer op volle toeren en hebben we er al twee vergaderingen op zitten. We hebben afgesproken om regelmatig via de nieuwsbrief iets van ons te laten horen zodat iedereen weet welke onderwerpen er aan bod komen in de MR. Elke school heeft een Medezeggenschapsraad waarin leerkrachten en ouders zijn vertegenwoordigd. In de MR wordt meegedacht over het beleid van de school. Vaak in een adviserende rol, maar in een aantal gevallen heeft de MR een beslissende stem. De taken en bevoegdheden van de MR zijn allemaal wettelijk vastgelegd. Zo is het altijd duidelijk welke zaken aan de MR voorgelegd moeten worden door het schoolbestuur. De MR van De Borgschool bestaat op dit moment uit: - Marjan Dijkstra, leerkracht van groep 5/6 en van groep 7/8 - Ingrid Winter, leerkracht van groep 1/2 - Michiel Bodewes, ouder van Teije (groep 6), Wester (groep 5) en Silke (groep 2) - Marjanne Hekman, ouder van Joah (groep 5) en Eliël (groep 3) Als MR komen we zo n zes tot acht keer per jaar bij elkaar om te vergaderen. In sommige gevallen is de schooldirecteur daar ook bij aanwezig. In de nieuwsbrieven willen we jullie na elke vergadering een korte samenvatting geven. De agenda en notulen van de vergaderingen zijn in principe openbaar voor alle ouders en leerkrachten, maar we hebben nu geen geschikte digitale plaats om deze te publiceren. We hebben daarom afgesproken dat geïnteresseerden de notulen bij een van ons kunnen opvragen. Op 16 oktober hebben we onze tweede vergadering gehad. We hebben hierin het schooltijden café van 12 oktober geëvalueerd. Wanneer formeel een verzoek aan de MR zal worden gedaan om in te stemmen met een wijziging van schooltijden, wordt er een stemming georganiseerd onder de ouders. Er is in deze vergadering dan ook uitgebreid stil gestaan bij de stemmingsprocedure. In de volgende vergadering hopen we de planning en procedure voor de stemming vast te stellen. Verder zijn dan de schoolbegroting en het schooljaarverslag geagendeerd. Wil je meer weten over de MR of ben je benieuwd naar de notulen? Spreek een van ons dan gerust aan! 3

4 Nieuws uit de groepen 7 en 8 Klasbord Net als andere groepen van de Borgschool hebben we in groep 7 en 8 Klasbord. Al veel ouders (en een enkele leerling) hebben de app geïnstalleerd. Via deze app kunnen wij heel makkelijk een foto delen, een bericht plaatsen, informatie doorgeven, een belangrijke vraag stellen, etc. Hoe meer mensen de app hebben hoe effectiever hij wordt, want dan bereiken we iedereen in een keer. Ga naar download de app, en meld je aan! (naam: Groep 7 en 8, aanmeldcode: WME-WK2). Afrika en Topo Op dit moment verdiept groep 8 zich in Afrika. Een immens continent met schitterende natuur, verschillende klimaatzones, totaal andere culturen dan wij kennen en ook complexe problemen zoals hongersnoden en ziekten. Hebben jullie nog mooie informatie? Zijn jullie misschien in Afrika geweest? Laat het ons weren, want we willen er heel veel over leren! Tijdens de aardrijkskundeprojecten hebben we ook een aantal topotoetsen. Op 15 november toetsen we 'De wereld' en op 29 november toetsen we 'Afrika'. Deze toetsen staan klaar in OneNote (taskforce 87, topografie; inlog: voornaamachternaam@vcpong.nl en w8woord: Voornaamsch00!). Ook in de klas zijn we bezig met oefenen, want we willen er graag voor zorgen dat iedereen deze toetsen met groot zelfvertrouwen maakt. De Bieb-app Een zeer handige app voor op school is de bibliotheek-app. Via de bibliotheek-app hebben leerlingen toegang tot zo'n boeken. Deze kunnen ze gratis lezen. Wel hebben ze hiervoor een abonnement van de bibliotheek nodig en een adres en een wachtwoord, waarmee ze kunnen inloggen. De app staat op de ipads, maar het adres en het wachtwoord hebben ze van thuis nodig. Het zou heel fijn zijn als iedereen op school kan inloggen bij de bieb-app. Willen jullie samen met jullie kinderen dit thuis in orde maken? Alvast bedankt! Verjaardag vrijdag Komende vrijdag vier ik op school mijn verjaardag. En nee, daar hoef ik niets voor te hebben. Wel gaan we tussen-de-middag geweldig lunchen met elkaar. Hoe we dat doen: heel simpel, iedereen neemt gewoon zijn of haar lekkerste zelfgemaakte eten mee. Dat zetten we op tafel en dat delen we met elkaar. Op school is er de mogelijkheid om iets op te warmen in de oven of een pan soep op het fornuis te zetten. 4

5 Samen Werken Meer en meer laten wetenschappers zien dat wij makkelijker leren als we niets alles alleen hoeven te doen, maar als we dat samen kunnen doen. Ook bij ons in de groep willen meer en meer problemen samen oplossen. We doen dat bijvoorbeeld via het model. Stel dat je iets nieuws oefent, dan begin je met een groepje van 4. Je overlegt over de opgaven en komt samen tot een oplossing. Mocht dit goed gaan, dan werk je verder in tweetallen, en mocht dat goed gaan, dan werk je alleen verder, want iets zelfstandig kunnen is natuurlijk het einddoel. Het leuke is, dat als je halverwege ontdekt dat het niet gaat, je weer met je tweetal verder gaat, en als dat niet gaat, je weer met je viertal gaat overleggen. Zo is er altijd een vangnet (wat ik loop natuurlijk ook nog rond!). Het mooie is dat in deze manier van werken, zowel de sterke leerlingen, die een taak makkelijk vinden, en leerlingen die wat meer tijd nodig hebben, beiden een optimale situatie hebben. De sterkere leerling wordt 'gedwongen' om de leerstof uit te leggen en verdiept daarmee zijn of haar inzicht, en de rest krijgt een instructie op maat. 5