RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE. Katwijk

Transcriptie

1 RAPPORT VAN BEVINDINGEN KWALITEIT VAN VOOR- EN VROEGSCHOOLSE EDUCATIE IN 2014 IN DE GEMEENTE Katwijk Plaats : Katwijk Zh Gemeentenummer : 0537 Onderzoeksnummer : Datum onderzoek : 9 oktober 2014 Datum vaststelling : 2 december 2014

2 Pagina 2 van 18

3 INHOUDSOPGAVE VOORWOORD INLEIDING VVE IN DE GEMEENTE KATWIJK CONCLUSIES Pagina 3 van 18

4 Pagina 4 van 18

5 VOORWOORD In de periode heeft de Inspectie van het Onderwijs een landelijke bestandsopname uitgevoerd naar de kwaliteit van voor- en vroegschoolse educatie (vve). Daarna is het signaalgestuurde toezicht op vve in werking getreden. Het signaalgestuurde toezicht vve begon eind 2013 met het versturen van digitale vragenlijsten naar de 315 middelgrote en kleine gemeenten. Voor de 37 grote gemeenten is er tot en met 2015 een apart monitortraject. Op basis van een analyse van de digitale vragenlijsten is besloten om in middelgrote en kleine gemeenten waar risico s ten aanzien van de uitvoering van de wettelijke vve-verplichtingen lijken te bestaan, een onderzoek uit te voeren. Het onderzoek is uitgevoerd in de tweede helft van Dit rapport beschrijft in hoeverre de gemeente Katwijk in 2014 voldoet aan de eisen ten aanzien van vve en welke veranderingen hebben plaatsgevonden ten opzichte van de bestandsopname. De hoofdinspecteur primair onderwijs en speciaal onderwijs, Dr. A. Jonk Pagina 5 van 18

6 1 INLEIDING Dit rapport is het verslag van een onderzoek van de Inspectie van het Onderwijs naar het gemeentelijke beleid ten aanzien van voor- en vroegschoolse educatie (vve) in de gemeente Katwijk in De aanleiding van het onderzoek is het mogelijk bestaan van risico s ten aanzien van het voldoen aan wettelijke eisen ten aanzien van voor- en vroegschoolse educatie in deze gemeente. De basis van het onderzoek is een digitale vragenlijst die de gemeente heeft ingevuld. De inspectie heeft deze vragenlijst geverifieerd aan de hand van de aangeleverde documenten en de toelichting daarop in een gesprek met betrokkenen van de gemeente. Vervolgens heeft de inspectie de eisen met betrekking tot het vve-beleid beoordeeld en de veranderingen ten opzichte van de bestandsopname in beeld gebracht. Het signaalgestuurde toezicht op de vve-locaties maakt nog geen deel uit van dit onderzoek. De inspectie start na de zomer van 2014 met het signaalgestuurde toezicht op vve op de locaties. De signalen van de GGD zijn leidend om te bepalen welke peuterspeelzalen en kinderdagverblijven met voorschoolse educatie worden bezocht. Onderzoeksopzet Het onderzoek bestond uit de volgende activiteiten: Analyse van de beantwoorde digitale vragenlijst in relatie tot de bevindingen tijdens de bestandsopname. Analyse van aanvullend opgevraagde informatie in relevante beleidsdocumenten van de gemeente. Intern overleg met het team Kinderopvang over GGD-toezicht in de gemeente. Een gesprek met de betrokken beleidsambtenaar over het vve-beleid van de gemeente. Beoordeling van vve-beleid van de gemeente Katwijk. Toezichtkader Als basis voor de beoordeling gelden de beoordelingscriteria toezichtkader vooren vroegschoolse educatie voor gemeenten, zoals die te vinden zijn op: Pagina 6 van 18

7 > onderwijssectoren > voor- en vroegschoolse educatie. Opbouw rapport Hoofdstuk 2 geeft een beeld van het vve-beleid op gemeentelijk niveau. Daar wordt ingegaan op de ontwikkeling van de gemeente sinds de bestandsopname (paragraaf 2.1) en op de door de gemeente aangeleverde vve-documenten (paragraaf 2.2). Tenslotte geeft de inspectie in dit hoofdstuk een oordeel over het gemeentelijke vve-beleid (paragraaf 2.3). Hoofdstuk 3 bevat de conclusies over het vve-beleid in de gemeente Katwijk. Pagina 7 van 18

8 2 VVE IN DE GEMEENTE KATWIJK De gemeente Katwijk heeft een digitale vragenlijst ingevuld. Op basis van de antwoorden heeft de inspectie mogelijke risico s gesignaleerd ten aanzien van het voldoen aan wettelijke eisen betreffende voor- en vroegschoolse educatie. De digitale vragenlijst levert informatie over: wel of geen afspraken van de gemeente met de schoolbesturen en de houders over de doelgroepdefinitie, toeleiding, doorgaande lijn en resultaatafspraken; het bereik; de veranderingen bij de aspecten ouderbeleid, integraal vve-programma, externe zorg en interne kwaliteitszorg; het aantal vve-locaties en het aantal locaties waar de GGD tekortkomingen heeft gesignaleerd in het eerste domein (pedagogische praktijk). De beoordeling van het gemeentelijke beleid is gebaseerd op de digitale vragenlijst, opgevraagde gemeentelijke beleidsdocumenten, eventuele aanvullende informatie en het gesprek met de gemeente (zie paragraaf 2.3). Bij de beoordeling wordt gewerkt met een vierpuntsschaal: 1. Staat in de kinderschoenen: verbeteringen zijn dringend nodig. Deze kwalificatie geeft aan dat echt iets verbeterd dient te worden. 2. Enigszins ontwikkeld: verbeteringen zijn nodig Deze kwalificatie geeft aan dat het wenselijk is dat iets verbeterd wordt. 3. Voldoende 4. Goed ontwikkeld: een voorbeeld voor anderen. Deze kwalificatie geeft aan dat dit aspect in orde is, en wel op een zodanige manier dat anderen hiervan kunnen leren. 2.1 Ontwikkeling van vve in de gemeente Katwijk sinds de bestandsopname Naar aanleiding van de bestandsopname heeft de gemeente Katwijk in juli 2013 het 'Convenant Plustraject Voorschoolse Educatie Katwijk' opgezet. Als vervolg hierop is in oktober 2013 het 'Convenant Pilot Voor- en Vroegschoolse Educatie 2013/2014' ontwikkeld. In bovengenoemde convenanten komt duidelijk naar voren dat de bestandopname als uitgangspunt heeft gediend en dat de gemeente dit als een Pagina 8 van 18

9 kans heeft gezien om zich op het gebied van de voor- en vroegschoolse educatie verder te ontwikkelen. De onderdelen waar de gemeente onvoldoende op scoren zijn onder de loep genomen en er is gekeken op welke gebieden de gemeente in samenwerking met de voorschoolse voorzieningen en de projectgroep Peuterpraat als eerste actie op wilde ondernemen. Ten opzichte van de bestandsopname in 2013 is te zien dat de gemeente Katwijk zich op de gebieden bereik, doorgaande lijn en vve-coördinatie op gemeentelijk niveau zichtbaar heeft verbeterd. Ook op de gebieden toeleiding, ouders en resultaten is de ontwikkeling die de gemeente maakt zichtbaar. In de gemeente Katwijk zijn alle peuterspeelzalen en kinderdagverblijven momenteel vve-locaties. Daarnaast zijn er momenteel drie pilot-groepen. Dit zijn basisscholen met daaraan gekoppeld een peuterspeelzaal. Zij zijn op verschillende gebieden pilot-locaties (onder meer voor het gebruik van Praatpret en het uitvoeren van het programma Tolk). Met name op het gebied van de doorgaande lijn zijn hier al duidelijke stappen gezet. Aan het einde van dit kalenderjaar worden de bevindingen geëvalueerd, waarna het de bedoeling is dat de gehanteerde werkwijze verder uitgerold gaat worden. 2.2 Lijst met de vve-documenten die de gemeente Katwijk heeft aangeleverd Convenant Plustraject Voorschoolse Educatie Katwijk (juli 2013) Convenant Pilot Voor- en Vroegschoolse Educatie 2013/2014 (oktober 2013) Evaluatie plusbegeleiding schooljaar Voorstel Invoering de Bibliotheek op school (juni 2013) Voorstel Rapport bestandsopname kwaliteit Voor- en Vroegschoolse Educatie (juli 2013) 2.3 Het gemeentelijk vve-beleid In deze paragraaf geeft de inspectie haar bevindingen weer over het gemeentelijke vve-beleid. Per domein is beschreven op welke punten de inspectie het gemeentelijk beleid en uitvoering als voldoende ( 3 ) beoordeelt, waar nog verbeterpunten worden gezien, zowel zonder ( 2 ) als met ( 1 ) afspraken en op welke punten de gemeente als een voorbeeld voor anderen gezien wordt ( 4 ). Pagina 9 van 18

10 De inspectie baseert haar bevindingen op de uitkomsten van de verificatie van de digitale vragenlijst door middel van documentenanalyse en gesprekken met vertegenwoordigers van de gemeente. Waar de bevindingen van de inspectie afwijken van het beeld uit de digitale vragenlijst van de gemeente wordt dit vermeld en onderbouwd. HET GEMEENTELIJK VVE-BELEID A1 1A2 1A3 1A4 1A5 1A6 1A7 1A8 1A9 1B 1C Definitie doelgroepkind Bereik Toeleiding Ouders Integraal vve-programma Externe zorg Interne kwaliteitszorg van de voor- en vroegscholen Doorgaande lijn Resultaten Vve-coördinatie op gemeentelijk niveau Systematische evaluatie en verbetering van vve op gemeentelijk niveau DE VVE-CONDITIES A 2B GGD-rapport Gemeentelijk subsidiekader De inspectie publiceert jaarlijks ook een oordeel over het toezicht dat door de gemeenten op de kinderopvang en peuterspeelzalen wordt uitgevoerd. Voor meer informatie hierover zie Toelichting: 2 Verbeterpunten 1a3 Toeleiding De gemeente dient afspraken te maken met betrokken partners over wie wanneer verantwoordelijk is voor de toeleiding van potentiële doelgroepkinderen naar een vve-voorziening. De gemeente Katwijk is momenteel met de partners Pagina 10 van 18

11 deze afspraken aan het maken. Zo speelt het consultatiebureau een centrale rol, maar zijn over de toeleiding nog geen afspraken op papier vastgelegd. Ook de rol die de plusleidster-coördinator en het managementteam (coördinerend team op gemeenteniveau) spelen bij de toeleiding liggen nog niet op papier vast. Wel zijn er al afspraken gemaakt. Zo loopt in eerste instantie alle toeleiding via het consultatiebureau en meldingen vanuit het Leids Universitaire Medisch Centrum (LUMC) lopen via het managementteam. 1a4 Ouders De gemeente Katwijk heeft nog geen beleid geformuleerd dat is afgestemd op een analyse van de ouderpopulatie en wat zij concreet wil bereiken. Dus welke mate en welke betrokkenheid vindt de gemeente van belang met daaraan gekoppeld doelen en activiteiten. Vervolgens dient de gemeente deze gestelde doelen te evalueren en kan zij op die manier aantonen dat de betrokkenheid op concrete onderdelen echt is vergroot. Tijdens het gesprek blijkt dat de gemeente op het gebied van ouderbetrokkenheid wel aan de slag is gegaan. Zo worden alle ouders waarvan een kind op een peuterspeelzaal of een kinderdagverblijf zit, uitgenodigd om één keer per jaar een dagdeel mee te draaien op de groep. Dit om ouders een beeld te geven hoe het er in de praktijk aan toe gaat en wat de kinderen zoal doen op een dag. Daarnaast worden alle ouders na elk thema uitgenodigd (een jaar is verdeeld in ongeveer acht thema's). Deze bijeenkomsten zijn ingericht volgens de werkwijze van de Jonge Ouder Academie. Een initiatief dat vanuit de gemeente Katwijk is opgestart na de bestandsopname in Deze zogenoemde JOA is afgelopen schooljaar van start gegaan met ouders die zich hier vrijwillig voor hebben aangemeld en besloeg drie bijeenkomsten. Doel is onder meer om ouders het belang van samen spelen/lezen met hun kinderen in te laten zien. Dit schooljaar staat de ontwikkeling van het programma "Tolk" op de agenda. Dit programma is erop gericht ouderbetrokkenheid te vergroten. Er zijn al ouderbijeenkomsten geweest met de Taalklasouders. Zij hebben aangegeven dat met name de filmpjes die gebruikt worden in het programma zorgen voor herkenbaarheid en voor erkenning. Ouders raken hierdoor met elkaar in gesprek. De gemeente Katwijk laat dit programma dit jaar op drie pilotscholen draaien. Vervolgens worden de bevindingen besproken en het vervolgtraject bepaald. Pagina 11 van 18

12 Naast de vve-programma's die in de gemeente Katwijk worden gebruikt, is er een aanvullende methode ontwikkeld voor vve-kinderen om mee naar huis te nemen. Het zogenoemde "Praatpret". De verbetering van de doorgaande lijn waarbij de ouders zijn betrokken (zie punt 1a8 verderop in dit rapport), hebben in zijn algemeenheid tot meer ouderbetrokkenheid geleid. Het contact met de ouders is verbeterd en verloopt makkelijker. 1a9 Resultaten Volgens de wet op het Primair Onderwijs (artikel 167, lid 1b) moet de gemeente met de vve-instellingen en schoolbesturen afspraken maken over wat de resultaten van vroegscholen moeten zijn. Ook voor de voorschoolse educatie kunnen resultaten bepaald worden. De gemeente Katwijk heeft de afspraken niet vastgelegd. Op dit moment wordt er nog gekeken hoe afspraken concreet gemaakt kunnen worden en welke afspraken het meest reëel zijn. De gemeente geeft aan gebruik te maken van de gegevens die er zijn, zoals CITO-gegevens, gegevens van de TAK-toets en gegevens voortkomend uit evaluaties. De gemeente Katwijk zal nu resultaatafspraken concreet moeten gaan benoemen en met de partners afspraken moeten maken over het aanleveren van resultaatgegevens. 3 Voldoende 1a1 Definitie doelgroepkind De gemeente Katwijk heeft sinds de vorige bestandsopname, naast de uitgebreide doelgroepdefinitie die het had voor de peuters, ook een doelgroepdefinitie voor de kleuters opgesteld. Deze definitie is opgenomen in eigen beleidstukken en gedeeld via het convenant met het directeurenconvenant basisonderwijs. 1a2 Bereik In de gemeente Katwijk krijgen kinderen op basis van feitelijke achterstanden vve aangeboden. Dat betekent in de praktijk dat bijna 100% van de doelgroepkinderen vve krijgen. Soms lukt het niet om een doelgroeppeuter geplaatst te krijgen, omdat ouders geen afname van 3 dagdelen wensen. Van belang is om te noemen dat de gemeente Katwijk voor andere openingstijden heeft gekozen, zodat in 3 dagdelen er 10 contacturen worden gemaakt. Deze aanpassing heeft de gemeente gedaan om ervoor te zorgen dat meer kinderen Pagina 12 van 18

13 ook daadwerkelijk die 10 contacturen konden krijgen. Een uitbreiding naar 4 dagdelen werd veelal vanuit thuis niet goed bevonden. Ook merkt de gemeente Katwijk dat niet alle ouders openstaan voor extra begeleiding van hun kind door een plusleidster. Daarnaast is er vlak voor en na de zomervakantie sprake van een piek (de overgangstermijnen). Dit komt erop neer dat die kinderen direct een derde dagdeel kunnen krijgen en dat extra begeleiding door de plusleidster zo spoedig mogelijk wordt gestart. De plusleidster coördineert alle kindplaatsen. Maandelijks wordt er een overzicht gemaakt van welke kinderen waar zitten en wie er aan komt. In 2013 ontstonden er wachtlijsten. De gemeente heeft toen voor een extra plusleidster gezorgd (uitbreiding van vijf naar zes) om zo alle kinderen weer op te kunnen vangen. Ook is er vorig jaar op twee speelzalen groepsverkleining voortgezet in verband met het aantal doelgroepkinderen in een groep. Beide speelzalen zijn een dagdeel extra opengegaan. 1a5 Integraal vve-programma De gemeente heeft afspraken vastgelegd in beleidsdocumenten over het gebruik van een vve-programma dat voldoet aan de gestelde eisen. Ook zijn over het gebruik van een observatiesysteem, voor het volgen van de brede ontwikkeling van peuters, afspraken vastgelegd. 1a6 Externe zorg De gemeente en betrokken partijen hanteren bij de uitvoering van vve nog steeds het zorgplan dat bij de bestandsopname 2013 aanwezig was. In het plan zijn verschillende protocollen opgenomen over wat te doen op het moment dat een peuter meer ondersteuning nodig heeft dan vve. De gemeente en betrokken partijen hebben korte lijnen met elkaar en weten elkaar snel te vinden. De veranderingen binnen Jeugdzorg en passend onderwijs zorgen onder meer voor deze korte lijntjes en voor meer expertise, zo geeft de gemeente aan. Zo heeft iedere vve-locatie een vast contactpersoon vanuit het Centrum voor Jeugd en Gezin (CJG). En worden er op elke locatie ook vaste spreekuren gehouden. Het CJG kan doorverwijzen naar de ondersteuningsteams. In 2014 is er met externe zorgpartijen samengewerkt in de zogenoemde proeftuin Jeugd en GezinsTeam (JGT). Met ingang van 2015 zullen er drie JGT's operationeel zijn voor heel Katwijk. 1a7 Interne kwaliteitszorg van de voor- en de vroegscholen Pagina 13 van 18

14 Met de vve-instelling zijn afspraken gemaakt over de manier waarop ze hun kwaliteit evalueren, borgen en verbeteren. Deze afspraken zijn vastgelegd in het zorgplan. 1a8 Doorgaande lijn Kijkend naar de vorige bestandsopname is te zien dat de gemeente Katwijk met name op het gebied van de doorgaande lijn een ontwikkelingsslag heeft gemaakt. Zo vindt nu structureel, sinds het schooljaar , een warme overdracht plaats waarbij de ouders standaard aanwezig zijn. Deze overdracht vindt plaats met de leerkracht van groep 1/2 en de pedagogisch medewerker; dit kan indien nodig aangevuld worden met de intern begeleider, de plusleidster, jeugdverpleegkundige, jeugd-en-gezinsteamlid, projectgroeplid en/of een lid van het ondersteuningsteam van de school. Met name het contact tussen de voorschoolse instelling en de vroegscholen is verbeterd. De meerwaarde van het met elkaar optrekken wordt gezien en is in de praktijk ook terug te vinden. Zo is een voorbeeld van de doorgaande lijn, zoals de gemeente Katwijk deze heeft weten te realiseren, terug te zien in de overlap van de plusleidster op de vroegscholen. De doelgroepkinderen die worden overgedragen aan de vroegschool waarbij de plusleidster betrokken is, krijgt de eerste drie maanden op de vroegschool nog steeds de begeleiding van deze plusleidster. Ook is er 3 tot 4 keer per jaar overleg tussen de leerkrachten van de groepen 1/ 2 en de leidsters van de peuterspeelzaal of het kinderdagverblijf. Deze overleggen zijn inhoudelijk van aard en gaan bijvoorbeeld over thema's die uitgevoerd gaan worden. De gemeente is nu met enkele partners aan het onderzoeken hoe leerlingvolgsystemen en het basisobservatiesysteem van de voorscholen beter op elkaar afgestemd kunnen worden. De gemeente Katwijk heeft momenteel drie Taalklassen op drie verschillende locaties. De zogeheten schakelklas is omgezet naar de Taalklas. Kinderen in deze klas krijgen nu één volledige dag les in de Taalklas, voor maximaal 1,5 jaar. 1c Systematische evaluatie en verbetering van vve op gemeentelijk niveau De gemeente Katwijk evalueert niet systematisch de inhoudelijke kwaliteit van vve. Hierdoor heeft de gemeente niet voldoende zicht op de uiteindelijke Pagina 14 van 18

15 effecten van het uitgevoerde vve-beleid. In de pilot doorgaande lijn is uitgebreid geëvalueerd en zijn hierover afspraken gemaakt. 2a GGD-rapport De gemeente heeft geregeld dat de GGD de basiskwaliteit van de voorscholen beoordeelt en dat er recente GGD-rapporten zijn. Dit betreft de kwaliteitseisen uit de Wet kinderopvang en kwaliteitseisen peuterspeelzalen (art en 2.6) en de eisen aan de voorschoolse educatie (art. 1.50b en 2.8 en het Besluit basisvoorwaarden kwaliteit voorschoolse educatie). 2b Gemeentelijk subsidiekader De gemeente heeft een specifiek vve-subsidiekader, waarin is aangegeven wat de gemeente van de peuterspeelzalen verwacht op het gebied van vve. De gemeente heeft hierin ook voorwaarden opgenomen over de scholing van de beroepskrachten op het gebied van vve. 4 Voorbeeld voor anderen 1b Vve-coördinatie op gemeentelijk niveau De gemeente Katwijk coördineert de uitwerking van het vve-beleid en betrekt hierbij de LEA-partners. Daarnaast betrekt de gemeente ook de afstemming met de consultatiebureaus, de Centra voor Jeugd en Gezin, de bibliotheek, de Ambulant Educatieve Dienst en JOGG (Jongeren op Gezond Gewicht). De gemeente Katwijk laat in haar manier van coördinatie zien een voorbeeld te zijn voor andere gemeenten. Een van de projecten die loopt en waar de gemeente zich hard voor maakt is "Bibliotheek op school". Het streven is om het project "Boekstart", dat nu voor de vroegscholen is bedoeld, ook aan de peuters aan te kunnen bieden. Dat wil zeggen dat er gekeken wordt naar de mogelijkheden om ook voor peuters een boekencollectie in te richten. Dit plan wordt in januari 2015 besproken en het streven is om het volgende schooljaar hiermee van start te kunnen gaan. Pagina 15 van 18

16 3 CONCLUSIES De inspectie heeft op het niveau van de gemeente het beleid voor de voor- en vroegschoolse educatie in de gemeente Katwijk beoordeeld. Dit vanwege mogelijke risico s ten aanzien van de uitvoering van wettelijke eisen betreffende voor- en vroegschoolse educatie. Conclusies gemeentelijk vve-beleid Zoals ook in het rapport van februari 2013 staat, wordt in de gemeente Katwijk actief beleid gevoerd om vve zo gedegen mogelijk te implementeren in de gemeente. De gemeente is actief op de ontwikkeling van vve door met elkaar (betrokken partners) op te trekken en prioriteiten te stellen. De bestandsopname in 2013 is voor de gemeente Katwijk leidend geweest voor de ontwikkelingen die in de afgelopen periode hebben plaatsgevonden. Het verbeterpunt dat de gemeente nog geen analyse van de ouderpopulatie heeft gemaakt en zicht heeft op de ouders die zij nog niet bereiken blijft staan. Naar aanleiding van het vorige inspectierapport (februari 2013) zijn er stappen gezet op bijvoorbeeld het gebied van ouderbeleid. Dit heeft onder meer geresulteerd in de Jonge Ouder Academie. Deze academie moet ervoor zorgen dat ouders zich meer betrokken gaan voelen bij de ontwikkeling van hun kind op de voor- en vroegscholen. Ook moet het zorgen voor erkenning. Culturele verschillen of het niet-weten of niet-begrijpen kunnen in de praktijk in de weg staan om gewenste resultaten te bereiken. Hetgeen bij gericht ouderbeleid is blijven liggen is een analyse van de ouderpopulatie. De gemeente heeft niet aangegeven dat bij een gericht ouderbeleid een analyse van de ouderpopulatie hoort. Hierdoor kan het ouderbeleid veelal de gerichtheid missen. De gemeente heeft het maken van concrete afspraken over de te behalen vve resultaten nog niet gerealiseerd. Het is voor de inspectie wel duidelijk dat de gemeente op dit punt volop in ontwikkeling is. Hetzelfde geldt voor de toeleiding. De afspraken die er met de verschillende partners zijn, dienen in kaart te worden gebracht. In het inspectierapport van februari 2013 was de doorgaande lijn als verbeterpunt gemarkeerd. De gemeente heeft in de tussenliggende periode hier zichtbaar op ingezet. Zo organiseert elke locatie een warme overdracht waarbij Pagina 16 van 18

17 naast de professionals ook de ouders van de doelgroeppeuter aanschuiven. Het mes snijdt daarbij aan twee kanten, want op deze manier blijkt ook dat de ouderbetrokkenheid vergroot wordt. Ook de definitie van het doelgroepkind heeft de gemeente Katwijk weten te verbreden en ook de definitie van de doelgroepkleuter staat nu benoemd. Op het gebied van vve-coördinatie op gemeentelijk niveau laat de gemeente zien een voorbeeld te zijn voor anderen. De gemeente weet andere partijen te betrekken en te motiveren zich in te zetten voor vve. Verschillende partners zitten met regelmaat en in verschillende verbanden met elkaar om de tafel, allemaal met als doel het vve-beleid steviger neer te zetten zodat de kinderen die het nodig hebben ten volste van het aanbod kunnen genieten en er beter van worden. Over het algemeen kan gesteld worden dat de gemeente Katwijk vve serieus neemt en een helder ontwikkelingstraject heeft ingezet. Verbeterpunten 1a3 Toeleiding 1a4 Ouders 1a9 Resultaten Voldoende oordelen 1a1 Definitie doelgroepkind 1a2 Bereik 1a5 Integraal vve-programma 1a6 Externe zorg 1a7 Interne kwaliteitszorg van de voor- en vroegscholen 1a8 Doorgaande lijn 1c Systematische evaluatie en verbetering van vve op gemeentelijk niveau 2a GGD-rapport 2b Gemeentelijk subsidiekader Voorbeelden voor anderen 1b Vve-coördinatie op gemeentelijk niveau Vervolgafspraken: Signaalgestuurd toezicht: de inspectie zal begin 2015 opnieuw een vragenlijst sturen naar de middelgrote en kleine gemeenten en een Pagina 17 van 18

18 inschatting maken van mogelijke risico s. Tevens worden daarbij de uitkomsten van eventuele locatieonderzoeken meegenomen. Op grond van de analyses wordt opnieuw bekeken in welke gemeenten in 2015 een onderzoek plaatsvindt. Pagina 18 van 18