foundation ons beleidsplan t/m 2016 januari 2015 een toekomst voor kinderen met autisme

Transcriptie

1 foundation ons beleidsplan t/m 2016 januari 2015 een toekomst voor kinderen met autisme

2 inhoud Inleiding 3 Missie, visie en strategie 4 Realisatie 5 Doelgroep en capaciteit 5 Methodiek 5 Programma 5 Kwaliteit 6 Integratie 6 Mensen 7 Met elkaar 8 Locatie 9 Benodigdheden 10 Organisatie 11 Organisatiestructuur 11 Bestuur 11 Raad van Toezicht 12 Ouderadviescommissie 14 Beloningsbeleid 14 Geen winstoogmerk 14 Merel Foundation Bezoekadres Ballonpad NC Leiden Postadres Rijn en Schiekade AJ Leiden KvK Nummer: RSIN: info@merelfoundation.nl 2

3 inleiding dit is merel Merel heeft klassiek autisme. Merel kan geen onderwijs volgen omdat ze geen groepsinstructie kan opvolgen en een korte spanningsboog heeft. Daardoor heeft Merel een ontwikkelachterstand. Haar directe omgeving ziet in Merel een meisje met veel mogelijkheden. Als je haar observeert zie je hoe vindingrijk ze is en wat ze allemaal kan. Helaas is die potentie niet in een standaardsetting te testen. Als Merel niet genoeg gemotiveerd wordt, zal ze niet laten zien wat zij in haar mars heeft. Dit alles heeft ertoe geleid dat ze op op een kinderdagcentrum voor lichamelijk en verstandelijk beperkte kinderen terrecht kwam. Ze zou tussen onderwijs en een kinderdagcentrum in zitten zeiden deskundigen. Er was voor haar geen passende oplossing beschikbaar. Merel is geen geval op zich. Er zijn meer kinderen die momenteel niet op de juiste plek zitten, waardoor ze zich niet maximaal ontwikkelen. Terwijl dat juist in deze fase van hun leven zo essentieel is! Uit liefde voor deze bijzondere kinderen is het onze wens een oplossing te creëren voor deze probleemsituatie. Femke en Rein Rijkens Ouders van Merel 3

4 missie, visie en strategie Missie Een plek creëren waar jonge kinderen met autisme en een ontwikkelingsachterstand intensief worden gestimuleerd in hun ontwikkeling zodat ze kunnen uitstromen naar een passende vorm van onderwijs. Wij willen deze kinderen uit de intensieve zorg halen en voorbereiden op een zo zelfstandig mogelijk bestaan in de maatschappij. Mission statement Een toekomst voor kinderen met autisme Visie Een positieve benadering zal de kinderen en hun directe omgeving kracht geven. Met enthousiaste begeleiding en een creatieve aanpak willen wij een unieke plek creëren. Kernwaarden Warm Positief Enthousiast Creatief Strategie Een individueel afgestemd ABA (Applied Behaviour Analysis ) programma bieden. In dit programma wordt uitgegaan van de mogelijkheden van ieder individueel kind, van waaruit de vaardigheden worden uitgebreid. Samen met ouders, verzorgers en partners in de zorg en onderwijs willen wij een geïntegreerde aanpak bieden, waarbij de partijen samenwerken aan de ontwikkeling van het kind. De bezuinigingen in de zorg leiden ertoe dat er minder middelen beschikbaar komen. De beschikbare middelen willen we zoveel mogelijk inzetten voor het kind door minimalisatie van de overheadkosten. Principes Eén-op-één begeleiding Vanuit het kind Met elkaar Minimalisatie overhead Doelstellingen start met 4 kinderen verdubbeling naar 8 kinderen certificering kwaliteitskeurmerk zelfstandig contracteren 4

5 realisatie Doelgroep en capaciteit De Merel Foundation geeft begeleiding aan jonge kinderen met ASS (Autisme Spectrum Stoornis) en een ontwikkelingsachterstand. Op basis van de volgende criteria komt een kind in aanmerking voor plaatsing: Bij het kind is de (voorlopige) diagnose ASS gesteld; Het kind kan moeilijk of geen groepsinstructies opvolgen en kan als gevolg hiervan niet deelnemen aan een vorm van onderwijs; In het gezin en de omgeving van het kind is voldoende enthousiasme, warmte en draagkracht om actief mee te werken aan de ontwikkeling van het kind; Het kind beschikt over de benodigde indicaties. Medische beperkingen en/of gedragsproblematiek kunnen ertoe leiden dat plaatsing niet mogelijk is. Observatie zal daarom altijd onderdeel uitmaken van de selectieprocedure. Het belangrijkste principe dat wordt toegepast is het belonen van gewenst gedrag en hulp bieden bij het aanleren van nieuwe vaardigheden. ABA richt zich op de volgende ontwikkelingsgebieden: sociale vaardigheden, zelfredzaamheid, communicatie, spelvaardigheden en fijne en grove motoriek. Voor ieder kind wordt een individueel ontwikkelplan opgesteld. Programma Het programma is erop gericht zoveel mogelijk individuele trainingsmomenten te creëren. Per groep wordt dagelijks het volgende programma aangehouden. Een groep bestaat uit vier kinderen. Weekprogramma Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 4 trainingmomenten per dag één-op-één en één-op-twee. Woensdag 2 trainingmomenten in de ochtend één-op-één en één-op-twee; Middag - integratie met schoolkinderen. 8 kinderen Methodiek De kinderen worden begeleid volgens de principes van Applied Behaviour Analysis (ABA). ABA is de overkoepelende naam voor vroegtijdige gedragstherapieën. De ABA methode is een manier om kinderen met een autistische stoornis in kleine stapjes vaardigheden aan te leren volgens een gestructureerd stappenplan (VB map). Dagprogramma Maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag 09.00u u Groep - kring 09.45u u Trainingmoment u u Groep - pauze 10.45u u Trainingmoment u u Groep - buiten/gang 12.00u u Groep - eten 13.00u u Trainingmoment u u Groep - pauze 14.00u u Trainingmoment u u Groep 5

6 Kwaliteit Met beperkte middelen willen wij hoge kwaliteit zorg bieden. Kwaliteit personeel/ouders De kennis en kwaliteit omtrent ABA wordt geborgd door de inzet van ABA deskundigen van het ABA Instituut Waalwijk. Deze deskundigen geven supervisie aan onze ABA trainers. Aangezien er in Nederland geen opleiding bestaat voor ABA trainers worden werknemers intern opgeleid tot ABA trainer. De ABA trainers krijgen voortdurend feedback op hun handelen door middel van video- of directe observaties door het ABA Instituut Waalwijk. Ook de ouders worden opgeleid volgens de ABA principes en dienen verplicht deel te nemen aan oudertrainingen. Kwaliteitssysteem Bij de start van het project zal er direct worden gewerkt volgens een intern kwaliteitssysteem, dat voldoet aan de normen van ISO Het doel van dit kwaliteitssysteem is het borgen en continu verbeteren van de kwaliteit van onze organisatie. Integratie Voor jonge kinderen met autisme is het belangrijk te leren deelnemen in de maatschappij. Wij beogen dit als volgt te bewerkstelligen: Integratiemiddag Op woensdagmiddag organiseren wij een integratiemiddag waarbij kinderen zonder beperking kunnen deelnemen aan activiteiten. Voor deze kinderen is het voordeel dat zij onder begeleiding kunnen deelnemen. Ook leren ze spelenderwijs over autisme en onze kinderen krijgen een goed voorbeeld. Een win-winsituatie die aansluit bij de ideologie van de participatie-maatschappij. Schaduwen De kinderen kunnen met begeleiding (schaduwhulp) deelnemen aan activiteiten in groepsverband. De activiteit hangt sterk af van het ontwikkelniveau van het kind. Hierbij kan worden gedacht aan een programma onderdeel op een peuterspeelzaal, een kinderdagverblijf of een basisschool. Het kind wordt hierdoor goed voorbereid op de vervolgstap. We hebben ons ten doel gesteld om in 2016 het ISO 9001 certifikaat te behalen. 6

7 Mensen Het werken met kinderen met autisme is een uitdaging. Ieder kind is een puzzeltje op zich en vergt een unieke aanpak. De mate van succes hangt in sterke mate af van de competenties van het personeel. Wij zijn ervan overtuigd dat enthousiasme, bevlogenheid, voldoende theoretische en praktische kennis en de juiste ondersteuning, de sleutel is tot succes. Operationele leiding Rein Rijkens is als directeur van de Merel Foundation verantwoordelijk voor de operationele leiding van de stichting. Al het personeel is in het bezit van een geldige Verklaring Omtrent het Gedrag (VOG). 2,5 FTE 2,5 FTE ABA deskundigen ABA trainers Per groep van vier kinderen hebben we 2,5 FTE beschikbaar. De beschikbare uren worden verdeeld over een veelvoud van drie ABA trainers. De ABA trainers zijn in dienst van de Merel Foundation. De supervisie wordt uitgevoerd door een team van ABA deskundigen van het ABA Instituut Waalwijk. De ABA deskundigen begeleiden de ABA trainers en stellen samen met de ABA trainers het individuele ontwikkelplan op. De ABA deskundigen worden op uurbasis ingehuurd en zijn minimaal twee keer per maand een dag aanwezig. Ook vinden er videoconferenties plaats in de weken dat de ABA deskundigen niet aanwezig zijn voor coaching op afstand. Stagiaires Per groep van vier kinderen zal een stagiaire worden aangetrokken voor ondersteuning. In de opstartfase van ons project werken we nog niet met stagiaires. 7

8 Met elkaar Met elkaar bereik je meer! Daarom vinden wij het belangrijk om met elkaar aan de ontwikkeling van deze kinderen te werken. Het kind ontvangt niet tegelijkertijd een andere vorm van hulpverlening of behandeling; Kinderen worden door de ouders gebracht en gehaald om een persoonlijke en functionele overdracht mogelijk te maken; Ouders betalen een financiële bijdrage. Met elkaar Ouders De rol van ouders is essentieel in de ontwikkeling van het kind. Wij vragen de ouders van de kinderen mee te trainen, om ook in de thuissituatie leermomenten te kunnen benutten. De ouders zijn op die manier actief betrokken bij de ontwikkeling van hun kind. Dit willen wij vormgeven door oudertrainingen te organiseren. Voorwaarden die we stellen aan ouders: Ouders staan volledig achter de behandeling en werken actief mee aan de behandeling, zowel bij de Merel Foundation als thuis; Ouders volgen de door de Merel Foundation gegeven ABA-cursussen; Ouders dragen actief bij aan het opstellen van de leerdoelen; In het gezin en de omgeving van het kind is voldoende draagkracht om de behandeling uit te voeren; Inzowijs Inzowijs, gevestigd te Leiderdorp, helpt de Merel Foundation in de opstartfase door onderaannemerschap aan te bieden. Inzowijs is een grote, jonge, professionele en ondernemende organisatie met één belangrijk doel: het begeleiden van kinderen en jongeren met een psychiatrische stoornis, zodat zij ondanks hun beperking zo zelfstandig mogelijk kunnen deelnemen aan de samenleving. Met dit doel sluit Inzowijs goed aan bij de missie en visie van de Merel Foundation. Inzowijs is creatief en in staat buiten de kaders te denken. Samenwerkingsverbanden De hervormingen in de zorg vereisen meer samenwerking tussen verschillende zorginstellingen. De Merel Foundation zal zoveel mogelijk aansluiting zoeken in het zorgveld om in- en uitstroom van de kinderen te borgen. In de opstartfase hebben overleggen plaatsgevonden met Cardea, Gemiva, Centrum Autisme en het samenwerkingsverband voor onderwijs. Bij de verdere ontplooiing van de activiteiten willen wij deze samenwerking vormgeven. Vanaf 2015 zullen wij ook medewerkers van de jeugd- en gezinsteams uitnodigen, zodat wij als zorginstelling voldoende in de regio op de kaart komen te staan. 8

9 onze locatie Gericht op samenwerking De Merel Foundation is gevestigd in de nevenlocatie van SBO (Speciaal Basisonderwijs) de Vlieger op het Ballonpad in het centrum van Leiden. Prikkelarme ruimten Mensen met autisme lijken de wereld in fragmenten waar te nemen. Allemaal kleine eenheden die voor mensen zonder autisme details zijn. Hoe minder rommel en hoe minder details in een ruimte, hoe minder iemand met autisme hoeft te puzzelen. Daarom is het weghalen van prikkels een belangrijke preventieve maatregel. De trainingsruimtes en de gezamenlijke ruimtes van de Merel Foundation zijn daarom prikkelarm ingericht. Beschikbare ruimten Merel Foundation 2 lokalen als groepsruimte; 1 lokaal met individuele trainingsruimten; 1 lokaal als kantoor/bespreekruimte/keukentje; 1 ruime gang met aankleedmeubel, trainingsplekken, zandtafels etc.; 2 toiletgroepen. Bijzonderheden Eigen opgang; Omheinde buitenplaats; Gebruik van gymlokaal. 9

10 Benodigdheden Voor ons project en voor de geplande opschaling hebben we nog diverse middelen nodig: Meubilair; Ontwikkelingsmateriaal; Audio visuele middelen, etc. Ons steunen? Financiële steun voor de aanschaf van deze middelen is meer dan welkom. Doneer op rekeningnummer NL78 ABNA o.v.v. Merel Foundation 10

11 organisatie Organisatiestructuur Raad van Toezicht Bestuur Ouderadviescommisie ABA trainers Bestuur De Merel Foundation kent een enkel hoofdig bestuur. Het bestuur legt verantwoording af aan de Raad van Toezicht. Het bestuur van de Merel Foundation wordt gevormd door Rein Rijkens. Rein Rijkens (1974) Ik ben de vader van Merel. Ik heb wel eens gezegd dat ik het liefst met Merel op een onbewoond eiland zou wonen. Ik weet zeker dat ze daar heel goed zou functioneren zonder al die prikkels en druk van deze vluchtige maatschappij. Ik ben ervan overtuigd dat dit project Merel en andere kinderen met autisme kan helpen om in onze maatschappij te functioneren. In heb mijn dagelijks werk als account/ projectmanager bij een designbureau in Amsterdam opgegeven om beschikbaar te kunnen zijn voor de Merel Foundation. Kerncompetenties Projectmanagement Ondernemend Creatief 11

12 Raad van Toezicht De Raad van Toezicht wordt gevormd door Maarten Rijkens, Femke Rijkens en Jacqueline van Oijen. De Raad van Toezicht heeft vier bijeenkomsten per jaar. Maarten Rijkens (1946) Drs. Maarten H. Rijkens is een oud-oom van Merel. Hij was van 1972 tot 2004 werkzaam bij Heineken. Hij heeft o.a. Heineken USA opgezet en een brouwerij in Canada geleid. Van 1991 t/m 2002 was Rijkens als directeur Asia/Pacific verantwoordelijk voor alle belangen van Heineken in dat gebied. Van 2002 tot 2004 was Rijkens directeur Centraalen Oost Europa. Sinds 2004 is Maarten Rijkens commissaris in een aantal Heineken ondernemingen en adviseur van een aantal non-profit organisaties (o.a. het Longfonds). Van 2005 t/m 2012 was Rijkens voorzitter van de Industrieele Groote Club te Amsterdam. Hij heeft een paar boeken geschreven en houdt regelmatig presentaties over het managen van cultuurverschillen en taalproblemen bij het internationaal zakendoen. Naast zakenman is Maarten Rijkens een echte familieman en vader van twee kinderen. Femke Rijkens Msc RA (1979) Ik ben de moeder van Merel. De afgelopen twee jaar waren voor mij een enerverende zoektocht. Iedere keer moest ik mijn verwachtingen over het toekomstperspectief van mijn dochter bijstellen. Ik ben heel blij dat wij met dit project zijn gestart. Eindelijk kan ik al mijn energie steken in een weg vooruit. Ik ben registeraccountant. Mijn expertise op het gebied van finance en op het gebied van organisatiekunde komen bij dit project van pas. Kerncompetenties Financiële kennis Organisatiekunde Sociaal en empatisch Kerncompetenties Bestuursvaardigheden Ervaring Betrokken 12

13 Onze ogen als ouders gingen open: we leerden hoe we al onze vragen en verzoeken aan onze zoon zo klein mogelijk konden maken en hierdoor een goede respons kon bewerkstelligen. We zagen hoe belangrijk het was een oprechte inschatting te krijgen waar onze zoon stond in zijn ontwikkeling. Dat deze op de diverse fronten heel verschillend was, sprak boekdelen. Zijn vaste begeleidster heeft in een jaar tijd zoveel bereikt. Jacqueline van Oijen (1966) Jacqueline van Oijen heeft na de HEAO de studie Beleid en Management Gezondheidszorg aan de Erasmus Universiteit afgerond en is afgestudeerd in de richting kwaliteitszorg. Bij TNO Preventie en Gezondheid, sector Kwaliteitsborging heeft zij kwaliteitsverbeteringprojecten geleid in hoger onderwijs en de gezondheidszorg. Sinds 2002 is zij verbonden aan de Hogeschool Leiden als kwaliteitscoördinator van het cluster Management & Bedrijf (tot 2007) en als coördinator van de post HBO opleiding Voortgezette Opleiding Management (VO-M) (tot 2013). Sinds 2007 is zij als docent/ afstudeerbegeleider betrokken bij de opleiding Management in Zorg. In een promotieonderzoek bestudeert Jacqueline de (samenwerkings) relaties in het geneesmiddelenonderzoek en is een buitenpromovendi aan de Erasmus Universiteit in Rotterdam. Jacqueline is moeder een prachtige zoon die op drie jarige leeftijd de diagnose klassiek autisme kreeg. Via diverse omzwervingen kwam zij in aanraking met het initiatief Stichting Polliewollie te Zoetermeer. Een moeder van een autistische dochter was een dagopvang gestart voor kinderen met autisme en hierbij staat de ABA methode, een evidence based methode, centraal. Voor ons is er letterlijk een rookgordijn rondom onze zoon opgegaan. Hij is zich veel beter bewust van de wereld om hen heen en laat ons gemakkelijker bij hem naar binnen kijken. Dan zie je een oprecht en eerlijk kind met een dosis humor. Na deze intensieve en bijzondere periode is onze zoon naar een SBO school gegaan en gaat nu zelfs naar een reguliere school. Wij zijn zo trots op hem en zijn een ieder dankbaar die ons bij zijn ontwikkeling heeft bijgestaan en geadviseerd. Je moet per slot van rekening een dosis geluk hebben om de juiste en deskundige mensen te ontmoeten. Ieder kind heeft recht om stapjes te zetten in een richting waardoor zij beter worden begrepen en zij de wereld om hen heen beter begrijpen. Ik ben oprecht verheugd dat Femke en Rein een dagopvanginitiatief voor deze bijzondere kinderen zijn gestart in Leiden; zo kunnen nog meer kinderen een beter op hen afgestemde toekomst worden geboden. Kerncompetenties Onafhankelijk Sensitief Omgevingsbewust 13

14 Ouderadviescommissie De betrokkenheid van ouders is essentieel. Omdat wij ouders ook een echte stem willen geven, hebben we een ouderadviescommissie gevormd waarin van elk kind één ouder vertegenwoordigd is. De ouderadviescommissie komt twee keer per jaar bijeen en brengt advies uit aan het bestuur. Beloningsbeleid Aan het Bestuur en de leden van de Raad van Toezicht wordt geen beloning toegekend voor de beleidsbepalende werkzaamheden. Geen winstoogmerk De Merel Foundation heeft geen winstoogmerk. De financiële integriteit van de stichting is cruciaal voor het vertrouwen van de donateurs. Kernbegrippen op dit terrein zijn openbaarheid, transparantie en volledige financiële verantwoording, zowel aan de donateurs als overige stakeholders. 14

15 think positive, be positive and positive things will happen