Schoolondersteuningsprofiel. Emmaschool

Transcriptie

1 Schoolondersteuningsprofiel Emmaschool Stichting Op Kop pagina: 1 van 14 afdrukdatum:

2 Inleiding Het schoolondersteuningsprofiel Het school-ondersteuningsprofiel (SOP) brengt onze school, zowel kwalitatief als kwantitatief, in beeld. Het geeft informatie over onze leerlingen, onze ondersteuning zowel de inhoud als de omvang, de kwaliteit van deze ondersteuning en de expertise van ons schoolteam. Op basis van de informatie uit ons school-ondersteuningsprofiel, wordt de basis- en extra ondersteuning verder ontwikkeld. We werken dit uit in de ontwikkelagenda. Het opgestelde profiel dient na enige tijd wel geactualiseerd te worden, omdat de leerling-populatie verandert, personeel vertrekt, nieuw personeel komt of omdat scholing is gevolgd. Schoolgegevens Bevoegd gezag School Stichting Op Kop Emmaschool Straat W. van Engenstraat 75 Plaats 8331CC Steenwijk Telefoon Directie directie Intern begeleider intern begeleider Website henk kok emmaschool-steenwijk.nl constance korf stichtingopkop.nl Visie van onze school De Emmaschool werkt vanuit de volgende visie: Samen leren, samen groeien Op onze school gaan we op een respectvolle, open en positieve manier met elkaar om. Samen met de ouders zijn we verantwoordelijk voor een optimale ontwikkeling van het kind. Waar nodig leggen we contact en werken we samen met andere instellingen. Vertrouwen geven, vertrouwen krijgen Het team stimuleert de ontwikkeling van de leerlingen tot zelfstandige en weerbare kinderen. Ouders en leerkrachten werken samen aan de zorg en de ontwikkeling van de leerlingen. Ouders, leerlingen en leerkrachten zijn open en eerlijk naar elkaar. Talenten waarderen, talenten ontwikkelen Wij waarderen en ontwikkelen de talenten van onze leerlingen. pagina: 2 van 14 afdrukdatum:

3 Onze school leidt toe naar de meest passende vorm van voortgezet onderwijs. Zo bereiden wij onze leerlingen voor op een zelfstandige en kritische deelname aan de maatschappij. De Emmaschool: Ieder talent bekroond! pagina: 3 van 14 afdrukdatum:

4 Diversiteit van de leerlingpopulatie De diversiteit van onze leerlingpopulatie wordt hieronder uitgewerkt in een aantal overzichten en in een profiel. De leerlingen en de ondersteuning worden verdeeld over vier categorieën. 1. Leerlingen met een onderwijsvraag, ze worden binnen de basisondersteuning begeleid. 2. Leerlingen met een onderwijsvraag voor extra aandacht, ze zijn besproken in het ondersteuningsteam zo mogelijk extern gediagnosticeerd. Ze worden binnen de basisondersteuning plus begeleid. 3. Leerlingen met een speciale onderwijsvraag en eventueel zorgvraag, ze hebben meer gespecialiseerd onderwijs en eventueel zorgbegeleiding nodig. Dit wordt dan in een OPP uitgewerkt. Ze worden binnen de extra ondersteuning intern en mogelijk extern extra begeleid. 4. Leerlingen met een zeer speciale onderwijs en eventueel zorgvraag, ze hebben intensief gespecialiseerd onderwijs en eventueel zorgbegeleiding nodig. Dit wordt ook uitgewerkt in een OPP. Ze worden binnen de extra ondersteuning plus intern en mogelijk extern extra begeleid. Diversiteitsomvang Schooljaar gr. 1 gr. 2 gr. 3 gr. 4 gr. 5 gr. 6 gr. 7 gr. 8 Schooltotaal Totaal aantal leerlingen Uitsplitsing onderwijsvraag per groep Basisondersteuning Totaal Basisondersteuning-plus Taal Thuissituatie Fysieke gesteldheid Werkhouding Gedrag Meer/hoog begaafdheid Minder begaafdheid Rekenen Totaal Extra ondersteuning Thuissituatie Fysieke gesteldheid Werkhouding OPP gedrag OPP meer/hoog begaafdheid OPP minder begaafdheid OPP Rekenen OPP Taal Totaal Extra ondersteuning-plus OPP en AB leergebieden OPP en AB gedrag OPP en AB fysieke gesteldheid OPP en AB cluster OPP en AB cluster Totaal Totale diversiteit per groep DQ's Leerlingaantallen Schooljaar pagina: 4 van 14 afdrukdatum:

5 Aantal Percentage Totaal aantal leerlingen 39 Aantal groepen 8 Aantal combinatiegroepen 0 Aantal leerlingen categorie % Aantal leerlingen categorie % Aantal leerlingen categorie 3 2 5% Aantal leerlingen categorie 4 0 0% Totaal gewogen diversiteit 46.5 DQ school 0.24 Diversiteitsquotiënten Schooljaar Groep DQ gr gr gr gr gr gr gr gr School 0.24 Schoolprofiel Diversiteit Leerlingaantallen met verwijzingen Hieronder staat het aantal leerlingen dat dit schooljaar verwezen is naar het Speciaal Basisonderwijs en Speciaal Onderwijs. Per jaar worden de verwijzingen toegevoegd. schooljaar 1: schooljaar 2: Ken- en stuurgetallen aantallen percentage aantallen percentage Leerlingen verwezen naar SBO 3 6 Leerlingen verwezen SO cat. 1 0 Leerlingen verwezen SO cat. 2 0 Leerlingen verwezen SO cat. 3 0 pagina: 5 van 14 afdrukdatum:

6 Alle leerlingen verwezen SO cat. 1, 2 en 3 0 Leerlingen verwezen SO cluster 1 0 Leerlingen verwezen SO cluster 2 0 Toelichting Een van de doorverwezen leerlingen betrof een leerling die nog niet leerplichtig was. pagina: 6 van 14 afdrukdatum:

7 Inzet van extra ondersteuning Binnen onze school beschikken we over de volgende extra ondersteuning, in de vorm van inzet van extra personeel. In de cellen worden de uren per week gegeven. Functies en/of taken Directe ondersteuning Indirecte ondersteuning Totalen Directe ondersteuning: begeleiding van leerlingen Indirecte ondersteuning: begeleiding van leraren, ouders en overige dienstverlening De ondersteuningsmatrix In deze matrix wordt de directe extra interne ondersteuning uitgewerkt Gegevens betreffen schooljaar: Groep DQ Maandag Dinsdag Woensdag Donderdag Vrijdag Totaal gr :00 gr I 00:30 00:30 gr :00 gr I 00:30 00:30 gr :00 gr :00 gr :00 gr :00 School :00 De aard van de ondersteuning Soort ondersteuning (G) Ondersteuning in de groep (S) Ondersteuning aan een subgroep buiten de groep (I) Ondersteuning aan een individuele leerling buiten de groep Totaal 00:00 uur 00:00 uur 01:00 uur Toelichting De ondersteuning betrof de hulp van een logopedist Budget van de ondersteuning Op basis van de leerlingaantallen en het aanbod van extra ondersteuning (arrangementen) zijn de volgende bedragen beschikbaar. Budgetonderdelen Bedragen Budget basisondersteuning Budget extra ondersteuning (arrangementen) Totaal Toelichting De inzet van de logopedist valt t.l.v. de zorgverzekeraar van de ouders pagina: 7 van 14 afdrukdatum:

8 Ondersteuningsstructuur: inhoud en omvang van de basisondersteuning Hier wordt de inhoud van de basisondersteuning op onze school beschreven in vier onderdelen Basiskwaliteit (Toelichting: Dit verwijst naar de minimale onderwijskwaliteit die gemeten wordt door het toezichtkader van de inspectie van het onderwijs. Scholen die onder basistoezicht van de inspectie van het onderwijs vallen, hebben hun basiskwaliteit op orde.) Preventieve en licht curatieve interventies (Toelichting: Voorbeelden zijn: een aanbod voor leerlingen met dyslexie, of een aanpak voor het voorkomen van gedragsproblemen.) Onderwijsondersteuningstructuur (Toelichting: Dit is de manier waarop de school de ondersteuning heeft georganiseerd en met andere organisaties en specialisten samenwerkt ) Planmatig werken (Toelichting: Dit is de manier waarop de school nagaat welke onderwijsbehoefte leerlingen hebben, daarop een passend onderwijsaanbod organiseert en dat evalueert.) pagina: 8 van 14 afdrukdatum:

9 Deskundigheid van het schoolteam: mate van Passend Onderwijs Hier wordt de mate van Passend Onderwijs van ons schoolteam vastgesteld. Dit gebeurt met behulp van de Schoolmeter Passend Onderwijs op dertien pijlers. Profiel en overzicht van de scores Passend Onderwijs Schooloverzicht Passend Onderwijs Hier worden de scores op de Schoolmeter Passend Onderwijs per teamlid gepresenteerd. Toelichting pagina: 9 van 14 afdrukdatum:

10 Deskundigheid van het team: expertise over Passend Onderwijs Expertise wordt hier omschreven als specifieke kennis, vaardigheden en ervaringen op bepaalde gebieden van de basis en extra ondersteuning. De Expertise Scan meet de expertise van de teamleden op negen expertise gebieden. Profiel en overzicht van de expertise van ons team Ambities gemiddelde score 80% minimaal 9 gebieden op 60% of hoger. Resultaten Gemiddelde score 68.33% 7 gebieden op 60% of hoger. Hoogst scorende gebied is nummer 1 met een score van 100% Laagst scorende gebied is nummer 7 met een score van 0% nr gebied gem. score (%) 1 Taal en Spraak Rekenen Minderbegaafdheid Meer en hoogbegaafdheid Werkhouding Gedrag Fysieke gesteldheid VVE en het jonge kind Nederlands als tweede taal (NT2) Aanpak van leerlingen met speciale onderwijs- en zorgvragen pagina: 10 van 14 afdrukdatum:

11 Kleurcodering score >= 90 en < 100 score >= 80 en < 90 score >= 60 en < 80 score < 60 Schooloverzicht expertise van het team Hier worden de scores op de Expertise Scan per teamlid gepresenteerd. Organisatie gem Emmaschool Toelichting pagina: 11 van 14 afdrukdatum:

12 Samenvatting metingen op het gebied van Passend Onderwijs Hier wordt een overzicht gegeven van de gemiddelde scores op de instrumenten, die we voor ons Schoolondersteuningsprofiel hebben afgenomen. Overzicht van de gemiddelde scores op de instrumenten Instrument Gemiddelde score Toelichting pagina: 12 van 14 afdrukdatum:

13 Ontwikkelagenda op basis van de Monitor Basisondersteuning Deze agenda wordt uitgewerkt door de huidige en gewenste situatie te beschrijven. De planning is om van de huidige naar de gewenste situatie te komen. Per ijkpunt wordt bepaald waar we nu staan en waar we uit willen komen over twee tot vier jaar. Wat willen we op welk ijkpunt bieden aan basis- en extra ondersteuning? Ontwikkelagenda Er zal aan de volgende ijkpunten worden gewerkt: Planning Hieronder wordt gefaseerd weergegeven wat de gewenste scores zijn over jaren: Ambitie De ambitie van onze school is als volgt te omschrijven. Toelichting pagina: 13 van 14 afdrukdatum:

14 Ontwikkelagenda op basis van de Schoolmeter Passend onderwijs Deze agenda wordt uitgewerkt door de huidige en gewenste situatie te beschrijven. De planning is om van de huidige naar de gewenste situatie te komen. Per pijler wordt bepaald waar we nu staan en waar we uit willen komen over twee tot vier jaar. Wat willen we op welke pijler bieden aan basis- en extra ondersteuning? Ontwikkelagenda Er zal aan de volgende pijlers worden gewerkt: Planning Hieronder wordt gefaseerd weergegeven wat de gewenste scores zijn over jaren: Ambitie De ambitie van onze school is als volgt te omschrijven. zie sjp pagina: 14 van 14 afdrukdatum: