OKAN. 25 november 2016
|
|
|
- Adriana van Loon
- 9 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 OKAN 25 november 2016
2 OnthaalKlas Anderstalige Nieuwkomers
3 Wat?
4 Wat? 1 schooljaar Nederlands leren Voorbereiding op de overstap naar het reguliere onderwijs
5 Wie?
6 Wie? Anderstalig Tussen 11/12 en 18 jaar Maximaal 9 maanden in een Nederlandstalige school ingeschreven. Maximaal 1 jaar ononderbroken in België verblijven.
7 Alle anderstalige nieuwkomers zijn leerplichtig vanaf de 60ste dag na hun inschrijving in het vreemdelingenregister, het wachtregister of het bevolkingsregister van de gemeente. Ouders moeten er dan ook voor zorgen dat hun leerplichtige kinderen onderwijs volgen, in een school of via huisonderwijs. Ook kinderen die geen officiële verblijfspapieren hebben of kinderen van vluchtelingen, hebben het recht zich in te schrijven in om het even welke school, als ze voldoen aan de toelatingsvoorwaarden en als de school niet volzet is. Klasse 10 mei 2015
8 Okan in Hivset
9 Ontstaan van Okan in Hivset
10 Okan doorheen de jaren Leerlingenaantallen (1 september): : : : : : 118
11 Uitdagingen doorheen de jaren Pieken en dalen in instroom Infrastructuur Spreiding Personeel Wisselend publiek Aanpassingen curriculum Zorgklas, CLW-klas
12 Okan anno klassen: 4 in Hivset (maandag start klas 5) 8 buiten Hivset: SHT, SVT, SJT, SCC, KOSH, KSOM 118 leerlingen 36 nationaliteiten
13 Uitdagingen anno 2016 Werken met antennescholen Stabiliteit in klassen bewaken vs. heterogene groepen Voortdurende afstemming van taaldoelen Heel wat leerlingen met trauma s
14 Okan na 2016 Moeilijk voorspelbaar Tijdelijke opvangcentra sluiten Weinig duidelijkheid rond instroom van vluchtelingen
15 Okan na 2016 Noden en dromen Onderwijs naast bed, bad, brood Psychosociale ondersteuning Ondersteuning in de scholen met ex-okanners (start gemaakt in 2016) Flexibele trajecten in (alle) vervolgscholen (Nederlands, Frans, wiskunde)
16 Hoe werken we in Okan?
17 Hoe? Instapmoment Afhankelijk van regio naar Turnhout, Herentals, Mol Turnhout: instapklas, daarna klasindeling op niveau Herentals en Mol: heterogene groepen
18 Hoe? Jaarplanning 5 lesperiodes/fases Per lesperiode streven naar zelfde klasgroep Per fase aangepast programma
19 Hoe? Vakken Nederlands, crea, wiskunde, L.O., godsdienst Alle vakken richten zich op het leren van Nederlands Mogelijkheid om vrijwilligers in te schakelen
20 Hoe? Evaluatie Dubbele evaluatie: testen, observatie Klasoverleg Klassenraad Rapport Taaldoelen Attituderapport
21 Hoe? Trajectbegeleiding Oriëntatie van leerlingen naar het gewone onderwijs Individuele gesprekken met leerlingen Individuele gesprekken met ouders en andere begeleidende instanties Contacten met vervolgscholen Snuffelstage
22 Hoe? Vervolgcoaching Begeleiding overstap naar vervolgschool Overdracht dossier Opvolging leerling voor één jaar
23 En nu jullie...
24 En nu jullie... Een wop mufte zijn frisse fruin. Een pikkel beunde snerp in de fruin van de wop. Groes mijn bale fruin! loeg de wop biest. Mijn fruin is frins! Proest bedaan, makkelde de pikkel. Mart jij benedal geen lijpjes? Ik mart geen rotse pikkels, slokte de wop biester.
25 En nu jullie... We lezen een tekst waarvan we slechts een beperkt aantal woorden te zien krijgen. Hoeveel % van de woorden heb je nodig om de tekst te begrijpen?
26 En nu jullie... Kort na de.. van de.. van de nieuwe.. een grote. de en moesten alle... worden om het... te... De werd in de zestiende.... door.., maar tijdens de zeventiende... dan ooit.. (70% dekkingsgraad)
27 En nu jullie... Kort na de.. van de bouw van de nieuwe kerk een grote brand de en moesten alle middelen. worden om het.. gebouw te... De kerk werd in de zestiende eeuw.. door.., maar tijdens de zeventiende. prachtiger dan ooit.. (80% dekkingsgraad)
28 En nu jullie... Kort na de voltooiing van de bouw van de nieuwe kerk verwoestte een grote brand de plannen en moesten alle mogelijke middelen aangewend worden om het bestaande gebouw te restaureren. De kerk werd in de zestiende eeuw vernield door beeldenstormerij, maar tijdens de zeventiende eeuw prachtiger dan ooit heropgebouwd. (100% dekkingsgraad)
29
30 En nu jullie... We leren tellen tot 10 in het Chinees 1=yi 2=er 3=san 4=si 5=wu 6=liu 7=qi 8=ba 9=jiu 10=shi
31 En nu jullie... Tel van 1 tot = =... 9:3=... + Jiā - Jiǎn = Děngyú : Chú yǐ
32 Vragen???
33
OnthaalKlas voor Anderstalige Nieuwkomers
OnthaalKlas voor Anderstalige Nieuwkomers Doelstellingen OKAN Alle jongeren integreren in de onderwijsvorm die het nauwst aansluit bij hun intrinsieke capaciteiten 1/ onthaaljaar Taalbad Nederlands Wekelijks
Effectieve stimulering van tekstbegrip
Effectieve stimulering van tekstbegrip Voorjaarsconferentie Vereniging van Taalspecialisten 10 mei 2019 Marieke Vanbuel Aanleiding: PIRLS 2016 Meerdere verklaringen Leerlingen lezen niet graag Leerlingen
Lezen Denken Begrijpen. Begrijpend lezen op de Valentijnschool
Lezen Denken Begrijpen Begrijpend lezen op de Valentijnschool De pikkel en de wob Een wob mufte zijn frinse fruin. Een pikkel beunde snerp in de fruin van de wob. Groes mijn bale fruin,loeg de wob biest.
De rol van woordenschat bij begrijpend lezen in de bovenbouw van het basisonderwijs
De rol van woordenschat bij begrijpend lezen in de bovenbouw van het basisonderwijs Nicole M. Swart, MSc email: [email protected] Problemen met begrijpend lezen: 1 op 3 negenjarigen 1 op 6 vijftienjarigen
Begrijp je wel?! Cognitieve vaardigheden van begrijpend lezen. Hilde Hermes & Dennis Driessen
Begrijp je wel?! Cognitieve vaardigheden van begrijpend lezen Hilde Hermes & Dennis Driessen De pikkel en de wob Een wob mufte zijn frinse fruin. Een pikkel beunde snerp in de fruin van de wob. Groes mijn
KORTRIJK HARELBEKE GULLEGEM. Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers OKAN. 21 oktober 2010 Nathalie Vandenameele
Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers OKAN 1 overzicht KORTRIJK Historiek Organisatie Visie Doelstelling Toelatingsvoorwaarden Doelgroep Groepen Ontwikkelingsdoelen Inhoud van de lessen Praktische
Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers OKAN
Onthaalklas voor anderstalige nieuwkomers OKAN 1 1. Historiek KORTRIJK 2 2. Organisatie 1 per scholengemeenschap Urenpakket steeds aanpasbaar (per 4 leerlingen) 3 3. Visie Veilig klasklimaat Taalvaardigheidsonderwijs
Brein en taal, kip of ei? Els Loman
Nationaal congres Taal en Lezen 12 oktober 2017 Brein en taal, kip of ei? Els Loman WWW.CPS.NL Wat komt aan de orde? Wat is relevant om te weten over de werking van het brein voor leren en taaldidactiek?
Wat kan (na) OKAN? Vervolgschoolcoaches vertellen. 25 april 2013
Wat kan (na) OKAN? Vervolgschoolcoaches vertellen 25 april 2013 Inhoud 1. Vervolgschoolcoach 1. Functiebeschrijving 2. Takenpakket 2. De OKAN-leerling in een OKAN-school 1. Voorbereiding studiekeuze 2.
Taalbeleid: van mooie woorden naar krachtige daden! Kris Van den Branden
Taalbeleid: van mooie woorden naar krachtige daden! Kris Van den Branden Twee vernieuwingen Taalbeleid: een Phaistos-schijf of een Qwerty-klavier? TAALBELEID Taalbeleid = de structurele en strategische
Regelgeving OKAN secundair onderwijs. Studiedag Wat kan (na) okan? (25 april 2013 Hasselt)
Regelgeving OKAN secundair onderwijs Studiedag Wat kan (na) okan? (25 april 2013 Hasselt) Overzicht Inschrijvingsrecht in een notedop Wat is O(K)AN? Algemeen Deeltijds gewoon secundair onderwijs Voltijds
Verslag Stuurgroep OKAN 8 oktober 2012
Verslag Stuurgroep OKAN 8 oktober 2012 Aanwezig Annemie Daemen, Aziz Ifrassen, Pia Melis, Dominique Devel, Erik Hellinck, Marc Van de maele, Chris Aerts, Katrien Abrams, Lara Mariën, Christine Broeckx,
Verhoogde instroom van kinderen van vluchtelingen in het onderwijs
Verhoogde instroom van kinderen van vluchtelingen in het onderwijs Verhoogde instroom van vluchtelingen Aantal niet-begeleide minderjarige vluchtelingen Nationaliteit opgevangen asielzoekers Regelgevend
Inschrijvingsbeleid KBA Een mix van nationale en internationale leerlingen Volgende beleidsnota s vormen één geheel:
Inschrijvingsbeleid KBA Een mix van nationale en internationale leerlingen Volgende beleidsnota s vormen één geheel: Auditiebeleid Inschrijvingsbeleid Criteria om te slagen in de geschiktheidsproef Inleiding
Flexibele trajecten op maat GO! Atheneum MXM
Flexibele trajecten op maat GO! Atheneum MXM Kennisdeling flexibele leerwegen door Yolanda Heyligen Ex-OKAN Anker Inspiratiesessie OKAN 1 1 Wie zijn wij? Inspiratiesessie OKAN 2 GO! Atheneum MXM Melgesdreef
Mama Leert! Terugblik Evaluatie Heden Toekomst
Mama Leert! 2016 2017 - Terugblik Evaluatie Heden Toekomst Terugblik ESF oproep 320 ikv vh AMIF-programma 2014-2020: Proeftuinen inburgering op maat van laaggeletterde moeders met jonge kinderen (0-3)
ONTWIKKELINGSSCHALEN VOOR HET KERNPROCES AANBODGESTUURDE LEERLINGENBEGELEIDING OP DE VIER BEGELEIDINGSDOMEINEN
ONTWIKKELINGSSCHALEN VOOR HET KERNPROCES AANBODGESTUURDE LEERLINGENBEGELEIDING OP DE VIER BEGELEIDINGSDOMEINEN CLB 1.1 A1. Leerplichtopvolging 1.1.1 Ontwikkelingsschaal A1 De medewerkers streven er te
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: juli 2018 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige
Ondersteuningsaanbod vanuit AgODi
Ondersteuningsaanbod vanuit AgODi November 2015 Afdeling basisonderwijs, DKO en CLB. Scholen en Leerlingen Gefaseerde aanpak Collectieve opvanginitiatieven Lokale Opvanginitiatieven Erkende vluchtelingen
5Fiche. tzitemzo... als je een minderjarige vreemdeling bent in België. Recht op onderwijs van minderjarige vreemdelingen.
5Fiche tzitemzo... als je een minderjarige vreemdeling bent in België Recht op onderwijs van minderjarige vreemdelingen. I. RECHT OP ONDERWIJS Volgens art. 28 van het Kinderrechtenverdrag heeft elk kind
STEDELIJKE HUMANIORA DILSEN
STEDELIJKE HUMANIORA DILSEN SHD Onderwijsnet: OVSG; leerplannen KOV Type school: ASO school met TSO component vanaf de tweede graad; B-stroom Andere nuttige info: 1205 leerlingen; 10 klassen in 1A (7 moderne,
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS Stand van zaken: Juli 2018 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon basisonderwijs worden de anderstalige nieuwkomers niet apart
Toelatingsvoorwaarden 1STE GRAAD A-STROOM
Toelatingsvoorwaarden 1STE GRAAD A-STROOM Voor het 1ste leerjaar van de eerste graad (1A) Kunnen als regelmatige leerlingen worden toegelaten: 1 de houders van het getuigschrift van basisonderwijs, behaald
OKAN Lokeren. Informatiebrochure
OKAN Lokeren Informatiebrochure In het onthaalonderwijs in het secundair onderwijs krijgen anderstalige leerlingen gedurende één jaar Nederlandse taallessen. Daarna krijgen ze begeleiding in het vervolgonderwijs.
Anderstalige nieuwkomers in het basisonderwijs. Margo Gyselen ATN-leerkracht Paridaens Ingrid Debert zorgco Sancta Maria
Anderstalige nieuwkomers in het basisonderwijs. Margo Gyselen ATN-leerkracht Paridaens Ingrid Debert zorgco Sancta Maria Welkom! Een anderstalige nieuwkomer in mijn klas/school! HOERA! Een anderstalige
Schooljaar INFO-BROCHURE. OnthaalKlas voor Anderstalige Nieuwkomers. Oudenaarde
Schooljaar 2017-2018 INFO-BROCHURE OnthaalKlas voor Anderstalige Nieuwkomers Oudenaarde 2 Technisch Instituut Sint-Jozef Kleine Karmelietenstraat 3 9500 Geraardsbergen Telefoon: 054/43 30 82 - GSM: 0473
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS Stand van zaken: Mei 2017 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon basisonderwijs worden de anderstalige nieuwkomers niet apart
- via Agentschap, OCMW of asielcentrum - vanaf 8 oktober: online of telefonisch!
Inschrijving bij VDAB - via Agentschap, OCMW of asielcentrum - vanaf 8 oktober: online of telefonisch! Intakegesprek bemiddelaars vluchtelingen - doorverwijzing naar oriëntatiecursus - inschrijven cursus
Studieaanbod in de eerste graad B-stroom. Screening van de beroepenvelden in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs
Studieaanbod in de eerste graad B-stroom Screening van de beroepenvelden in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs juli 2015 Inhoud Inhoud... 2 1 Inleiding... 4 2 Situering... 5 3 Leerlingenaantallen
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS Stand van zaken: oktober 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon basisonderwijs worden de anderstalige nieuwkomers niet apart
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON BASISONDERWIJS Stand van zaken: april 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon basisonderwijs worden de anderstalige nieuwkomers niet apart
Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger onderwijs en de arbeidsmarkt. 15 maart 2016
Anderstaligen voorbereiden op het Nederlandstalige hoger onderwijs en de arbeidsmarkt 15 maart 2016 Opbouw Geschiedenis IVAN in de praktijk Toekomst 2 Geschiedenis Intensief Voorbereidingsjaar hoger onderwijs
Flexibele trajecten op maat GO! Atheneum MXM
Flexibele trajecten op maat GO! Atheneum MXM Studiedag Departement Onderwijs en Vorming door Yolanda Heyligen Coördinator Taaltrajecten Workshop Flexibele Trajecten op Maat, Studiedag Departement Onderwijs
Studieaanbod in de eerste graad A-stroom. Screening van de basisopties in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs
Studieaanbod in de eerste graad A-stroom Screening van de basisopties in de eerste graad van het voltijds secundair onderwijs juli 2015 Inhoud Inhoud... 2 1 Inleiding... 6 2 Situering... 7 3 Leerlingenaantallen
Voorstelling Zorgtariefpas OCMW Turnhout Studiedag Toegankelijke hulp-&dienstverlening Leuven 12.10.2010
Voorstelling Zorgtariefpas OCMW Turnhout Studiedag Toegankelijke hulp-&dienstverlening Leuven 12.10.2010 Jeroen Peeters wnd. Directeur Sociale Zaken Sylvie Hendrickx Teamleider Intake-team Versiedatum:
FLEXIBELE LEERTRAJECTEN
FLEXIBELE LEERTRAJECTEN Achtergrond Wat zijn flexibele leertrajecten? Vanaf een IHP, ook een IAC. Vanaf dat een leerling andere leerstof krijgt dan de rest van zijn groep (hoger of lager niveau). Het heeft
OKAN Sint-Michiel. School van je leven. Regio Roeselare
School van je leven Regio Roeselare Onthaalonderwijs Het onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers (OKAN) heeft tot doel anderstalige leerlingen, die onlangs in België zijn aangekomen, op te vangen,
De Toverberg. Klik om tekst toe te voegen. Kunst en ontwikkelingsgerichte leerthuis. Trapklassen en niveaugroepenwerking
De Toverberg Kunst en ontwikkelingsgerichte leerthuis Trapklassen en niveaugroepenwerking Klik om tekst toe te voegen Kunst- en ontwikkelingsgerichte leerthuis De Toverberg Een multiculturele school in
Taalmaat. een project voor en door studenten. Inspiratieparcours Nederlands oefenen 9 oktober 2018
Taalmaat een project voor en door studenten Inspiratieparcours Nederlands oefenen 9 oktober 2018 Programma Intro Kennismaking Studenten aan het woord (video) Taalmaat in grote lijnen Getuigenis student
demografische en sociale impact van migratie in Eeklo burgemeester Koen Loete eeklo stad van inwoners
demografische en sociale impact van migratie in Eeklo burgemeester Koen Loete eeklo stad van 20.546 inwoners 1 Demografische impact van migratie in Eeklo evolutie aantal inwoners - evolutie aantal vreemdelingen
Schoolfoto secundair onderwijs 1 ste graad
Samenwerkingsovereenkomst - Bijlage 1C Schoolfoto secundair onderwijs 1 ste graad De schoolfoto is een instrument om schoolondersteunend te werken. Met de schoolfoto willen we gegevens verzamelen om een
studiebeurs Voorwaarden voor het secundair onderwijs
studie beurs Studeren kost geld: cursussen, een kot, inschrijvingsgeld,. Een studiebeurs kan helpen. Velen laten die kans liggen. Misschien is het voor jou toch de moeite om een aanvraag in te dienen.
[LEERWINKEL WEST-VLAANDEREN]
[LEERWINKEL WEST-VLAANDEREN] [LEERWINKEL WEST-VLAANDEREN] CONTEXT Per 1-1-2015 : stopzetting werking van de 13 Consortia Volwassenenonderwijs in Vlaanderen TAKEN CONSORTIA Samenwerking binnen Volwasseneneducatie
Taken van de zorgcoördinator
Taken van de zorgcoördinator Gesprekken met kinderen Het gaat hier meestal om kinderen die zich om een of andere reden niet goed in hun vel voelen: scheiding van ouders, niet voldoende assertief zijn,
Welzijnsschakel INTEGRAAL vzw Rozendal 5 8000 Brugge Beste wensen voor een gelukkig, gezond en voorspoedig jaar 2015
Welzijnsschakel INTEGRAAL vzw Rozendal 5 8000 Brugge Beste wensen voor een gelukkig, gezond en voorspoedig jaar 2015 Kansen bieden aan (kans)arme personen: - tot ontmoeting en het verwerven van eigenwaarde
Centrum voor Taal en Onderwijs Pandora Versteden. (Taal)krachtige praktijken voor vluchtelingen/ nieuwkomers op school en daarbuiten
Centrum voor Taal en Onderwijs Pandora Versteden (Taal)krachtige praktijken voor vluchtelingen/ nieuwkomers op school en daarbuiten Wie zijn we? Multidisciplinair expertisecentrum rond taal, onderwijs
VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN ERKEND TRAJECT NAAR WERK DOOR VDAB. boekhouden en informatica WWW.VOORBEREIDINGSJAAR.
ERKEND TRAJECT NAAR WERK DOOR VDAB VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN boekhouden en informatica IN ÉÉN SCHOOLJAAR KLAAR OM TE STUDEREN IN HET NEDERLANDS WWW.VOORBEREIDINGSJAAR.BE Ik
Het traject start zoals een normaal traject met onthaal, vraagverheldering,
CLB-ACTIVITEITEN IFV VERSLAG/GEMOTIVEERD VERSLAG 1. Traject ifv (voorlopig) verslag/gemotiveerd verslag Het traject start zoals een normaal traject met onthaal, vraagverheldering, Onthaal Variërend volgens
WEGWIJS VOOR studenten. Versie januari 2017 Studenten
WEGWIJS VOOR studenten Versie januari 2017 Studenten WEGWIJS VOOR STUDENTEN in tien stappen... Wanneer ben ik student binnen de OCMW wetgeving? Tot welk OCMW moet ik me richten voor mijn eerste hulpaanvraag?
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: december 2017 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige
3 Zijn er op regionaal niveau netoverschrijdende afspraken gemaakt over het al dan niet toepassen van één of meerdere flexibele trajecten?
Vlaams Verbond van het Katholiek Secundair Onderwijs Guimardstraat 1, 1040 Brussel DOCUMENT VVKSO 201v2 Evaluatie flexibele leertrajecten Vragenlijst voor coördinerend directeurs 1 Zijn er op het niveau
Voorwaarden voor het secundair onderwijs
studie beurs Koken kost geld. En studeren ook. Een studiebeurs kan helpen. Velen laten die kans liggen. Misschien is het toch de moeite om een aanvraag in te dienen. De reglementering voor het hoger onderwijs
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOTLIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOTLIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: juni 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige
VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN. Erkend traject naar werk door VDAB. Boekhouden of informatica SCHOOLJAAR 2014-2015
Erkend traject naar werk door VDAB VOORBEREIDINGSJAAR HOGER ONDERWIJS VOOR ANDERSTALIGEN Boekhouden of informatica SCHOOLJAAR 2014-2015 In één schooljaar klaar om te studeren in het Nederlands WWW.VOORBEREIDINGSJAAR.BE
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: oktober 2016 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige
Problematische afwezigheden en definitieve uitsluiting
Rapport Problematische afwezigheden en definitieve uitsluiting 2013 2017 Redactie: Jean-Marie Van Steenwinckel, Netwerk Samen tegen schooluitval Vlaams-Brabant PA en DU 2013-2017 TOTAAL Versie 31 01 2018
Vluchtelingen: traject, statuut, sociale rechten..? in samenwerking met:
Vluchtelingen: traject, statuut, sociale rechten..? in samenwerking met: 1. Overzicht wettelijke verblijfsmotieven Burgers van de unie Gezinshereniging, gezinsvorming reguliere migratie Arbeid Studies
OKAN. op de PM ONTHAALKLASSEN VOOR ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS
OKAN p de PM ONTHAALKLASSEN VOOR ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS Het wettelijk kader een nieuwkmer zijn (maximaal een jaar nnderbrken in België verblijven) p 31 december van het schljaar minstens 12 jaar zijn
Les 1. 1 En jij? O 2 keer per jaar O 3 keer per jaar O 4 keer per jaar. Wat is een rapport? 1. Krijgt jouw kind een rapport?
Les 1 Wat is een rapport? 1 En jij? 1. Krijgt jouw kind een rapport? O ja O nee 2. Krijgen kleuters ook een rapport? O ja O nee 3. Kreeg jij vroeger in de school ook een rapport? O ja O nee Wanneer? Wat
Wanneer begint de leerplicht? Is leerplicht hetzelfde als schoolplicht?
eer licht Vanaf welke leeftijd moet je naar school en wanneer mag je er van af? Mag je een dag thuis blijven als je ouders dat goed vinden? Moet je altijd een briefje van de dokter hebben als je ziek bent?
Asiel in België Aangepaste opvang. Directeur Beleidsondersteuning, Fanny François
Asiel in België Aangepaste opvang Directeur Beleidsondersteuning, Fanny François Fedasil Federaal Agentschap voor de opvang van asielzoekers Fedasil Organisatie Opgericht in 2001 Federaal Agentschap 1.200
Onderwijscentrum Gent Toelichting OKAN-trajecten
LOP Werkgroep Toeleiding Anderstalige Nieuwkomers vrijdag 12 mei 2017 Onderwijscentrum Gent Toelichting OKAN-trajecten Steven Delarue [email protected] Onderwijscentrum Gent ondersteunt en verbindt
Opvangklas. CNS, SKOVV en Proominent in samenwerking met de gemeente Ede
Opvangklas CNS, SKOVV en Proominent in samenwerking met de gemeente Ede Ook andere schoolbesturen hebben zich aangesloten door middel van een samenwerkingsovereenkomst Instroom Op dit moment zitten er
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS
ANDERSTALIGE NIEUWKOMERS IN HET GEWOON VOLTIJDS SECUNDAIR ONDERWIJS Stand van zaken: juni 2017 Agentschap voor Onderwijsdiensten METHODOLOGIE In het gewoon voltijds secundair onderwijs worden de anderstalige
Tijdens dit proces wordt ook overlegd met de leerling en ouders in kwestie.
Zorgcontinuüm Het zorgcontinuüm omvat de stappen die een school zet om de leerlingen zo goed mogelijk te begeleiden. Dit gebeurt steeds in samenspraak met de verschillende actoren (leerling, ouders, leerkrachten,
G.V.Basisschool Hamont-Lo
G.V.Basisschool Hamont-Lo Zorg onze schooleigen visie op BREDE zorg Als school hebben we de opdracht om met brede zorg te werken aan de ontplooiing van iedere leerling. Dat is één van de pijlers van het
Vrije Basisschool de Bron Bloemenstraat1, 3830 Wellen. Deel 4 Administratieve schoolfiche
Vrije Basisschool de Bron Bloemenstraat1, 3830 Wellen Deel 4 Administratieve schoolfiche 1 Administratieve gegevens voor de school 1. Identificatie Kind Geslacht: M / V Geboortedatum: Geboorteplaats: Mutualiteit
Leerlingenaantallen basis- en
Leerlingenaantallen basis- en secundair onderwijs Duiding bij de beschikbare tabellen op de website onderwijsstatistieken Op basis van een aantal Excel-tabellen kan je leerlingenaantallen per school opzoeken
Leerplicht. Naar school gaan, moet dat of mag dat?
Leerplicht Naar school gaan, moet dat of mag dat? Alles over leerplicht Vlaamse Infolijn Onderwijs tel. 1700 www.ond.vlaanderen.be/ infolijn Informatiepunt ouders en leerlingen tel. 02 553 87 33 Scholen
Leerplicht. Naar school gaan, moet dat of mag dat?
Leerplicht Naar school gaan, moet dat of mag dat? Alles over leerplicht Vlaamse Infolijn Onderwijs tel. 1700 www.ond.vlaanderen.be/ infolijn Informatiepunt ouders en leerlingen tel. 02 553 87 33 Scholen
OKAN Sint-Michiel. School van je leven. Regio Roeselare
School van je leven Regio Roeselare Onthaalonderwijs Het onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers (OKAN) heeft tot doel anderstalige leerlingen, die onlangs in België zijn aangekomen, op te vangen,
Advies over de instapdata in het kleuteronderwijs
ADVIES Raad Basisonderwijs 27 april 2005 RBO/DPI/ADV/004 Advies over de instapdata in het kleuteronderwijs VLAAMSE ONDERWIJSRAAD, LEUVENSEPLEIN 4, 1000 BRUSSEL www.vlor.be Advies over de instapdata in
Wat OKAN? kan bij. Onthaalonderwijs voor. anderstalige nieuwkomers in Sint-Niklaas Tijl De Bast, Veerle Germeijs en Sam De Laet
Wat kan bij OKAN? Onthaalonderwijs voor anderstalige nieuwkomers in Sint-Niklaas Tijl De Bast, Veerle Germeijs en Sam De Laet (foto: Martin Walls) Als een leraar te laat komt, profi teren we ervan om te
