VLAAMSE GEMEENSCHAPSCOMMISSIE KINDERPARLEMENT INTEGRAAL VERSLAG

Transcriptie

1 VGC 1 VLAAMSE GEMEENSCHAPSCOMMISSIE KINDERPARLEMENT Zitting Nr. 8 INTEGRAAL VERSLAG Vergadering van donderdag 15 maart 2012 OCHTENDVERGADERING KINDEREN BAAS OP SCHOOL

2 VGC 2 Voorzitter: Hilde Vissers Vergadering Kinderparlement donderdag 15 maart 2012 Jean-Luc Vanraes, voorzitter van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie en Brussels parlementslid.- Goedemorgen jonge parlementsleden. Vandaag is het een heel droevige dag. Gisteren waren sommige kinderen heel blij dat zij na de skiklassen vanuit Zwitserland terug naar huis konden reizen. Helaas hebben ze onderweg een heel zwaar ongeluk gehad waarbij 22 kinderen zijn omgekomen. Ik stel voor dat we 1 minuut stilte in acht nemen om aan al die kinderen te denken. - De vergadering neemt 1 minuut stilte in acht. We zitten hier in het Brussels Parlement en vandaag zijn jullie voor 1 dag parlementsleden. We zullen het hebben over het thema: Kinderen baas op school en jullie hebben in de klas een reeks fantastische ideeën bedacht. Als parlementslid kunnen jullie voorstellen doen en jullie mening geven. Dat wordt allemaal genoteerd door de verslaggevers. En de technici zorgen ervoor dat jullie kunnen stemmen en de microfoontjes kunnen gebruiken. Ik wens jullie een uitstekende vergadering. (Applaus) De voorzitter.- Ons hart is natuurlijk bij alle mama s, papa s, juffen, meesters en kinderen die met de gevolgen van het drama in Zwitserland te maken kregen. Toch wil ik jullie van harte welkom heten op deze heel aparte parlementszitting. Vandaag zitten jullie niet op jullie gewone schoolbanken maar op de plechtige zitjes van het Brussels Parlement. Hier vergaderen normaal gezien 89 deftige dames en heren: de parlementsleden van het Brussels Gewest. Zij maken samen met de ministers en de ministerpresident de wetten en de regels voor de inwoners van Brussel. Maar vandaag draaien we de rollen even om en mogen jullie als kleine parlementslidjes hun taak voor een dagje overnemen. Drie klassen zitten hier in het halfrond, met elk een andere kleur. Zo lijkt dit Kinderparlement nog meer op het echte parlement, want ook daar heeft elke politieke partij een eigen kleur. Ik stel jullie graag aan elkaar voor: De BLAUWE en de RODE klas komen allebei uit t Plantzoentje in Laken. Zij hebben een hele kunstverzameling bij elkaar geknutseld. Al hun werkjes hebben jullie kunnen bewonderen op de tentoonstelling toen jullie binnenkwamen. De GROENE klas is het Heilig Hartcollege uit Ganshoren en die kinderen stoomden een droomschoolkrant klaar, waarin al hun originele plannen verpakt zitten. Normaal gezien verwachtten we ook nog basisschool Vier Winden uit Molenbeek, maar zij zijn zo druk bezig met een projectweek, dat ze helaas niet hier zijn geraakt.

3 VGC 3 Het thema van dit kinderparlement is: Kinderen baas op school. Ik heb even een klein rekensommetje gemaakt. Op maandag, dinsdag, donderdag en vrijdag hebben jullie 7 uur les + 4 uur op woensdag. Dat maakt 32 uur per week. Er zijn 52 weken in een jaar. Daar moeten we 9 weken grote vakantie aftrekken, 2 weken kerstvakantie, 2 weken paasvakantie, en ook nog eens 1 week herfstvakantie en 1 week krokusvakantie. Zo komen we op 37 weken les x 32 uur. Dat geeft een totaal van 1184 uren die jullie op de schoolbanken doorbrengen. Gelukkig zitten jullie vandaag in het Kinderparlement dus mag je er weer vier uurtjes aftrekken en komen we uit op 1180 uur. Wow! Om een beetje meer pit in die lange periode te krijgen, hebben jullie gelukkig een hele reeks schitterende schoolvoorstellen bedacht. Daarover gaan wij nu net als in het echte parlement met elkaar debatteren, en daarna gaan we er ook over stemmen. - De voorzitter geeft uitleg over de stemknopjes en de microfoons Ik heb al jullie voorstellen onderverdeeld in twee thema s. - Eerst bespreken we wat jullie willen veranderen in de klas. - Daarna pakken we de speelplaats, de refter en de toiletten aan! DE BINNENKANT VAN DE KLAS De voorzitter.- We hebben net uitgerekend hoeveel uren jullie op school doorbrengen. En dus is het logisch dat heel veel kinderen het daar een beetje gezelliger willen maken. De groene klas droomt van moderne klassen met toffe kleuren en grappige tekeningen. Hoe ziet jullie klas er nu uit? Grijs en saai? Kinderen van de groene klas.- Onze klas ziet er wat saai uit. Er moet meer kleur komen en enkele toffe meubeltjes, zodat we een zithoekje kunnen maken om rustig met elkaar te praten. Er moeten ook zachte kussens komen om te kunnen relaxen. We willen ook moderne spulletjes in de klas zoals comfortabele banken, computers en een smartboard. De voorzitter.- Metin en Yasmine van de rode klas hebben een prima plan. Zij willen de juffen of meesters inschakelen om de klas te versieren. Elke juf of meester krijgt een bepaald bedrag en mag dan zelf de klas inrichten. Heeft jullie juf goede smaak? Metin en Yasmine.- Onze juf heeft heel veel smaak. (Gelach) Met het vaste bedrag dat onze juffen en meesters krijgen, moeten zij aan de slag kunnen om de klassen opnieuw in te richten. De voorzitter.- Oumniya en Rania van de blauwe klas pakken uit met een kleurrijk idee. Zij willen elke klas een ander thema geven. Oumniya en Rania.- Wij willen elke klas volgens een eigen thema inrichten, bijvoorbeeld de klimopklas, de dolfijntjesklas of de griezelklas. Nu zien alle klassen er hetzelfde uit. Met die verschillende thema s kom je elk jaar in een andere klas terecht.

4 VGC 4 Commentaar van de parlementsleden - Zo n themaklas is een goed idee. Dat is veel persoonlijker dan de huidige klassen die allemaal op elkaar lijken. - Misschien moet men zich beperken tot enkele klassen per school. Anders wordt het te duur. - Ik vind dat ook de kinderen mee moeten beslissen hoe de klas eruitziet. Niet alleen de juffen of de meesters. - Wij hebben al een smartboard in de klas en daardoor letten we beter op. - Wij hebben een groot smartboard, maar het werkt niet. (Gelach) - Wij hebben een smartboard in elke klas. We letten daardoor beter op. We kijken ook naar filmpjes die verband houden met de les. - Een smartboard leidt af. Ik vind een gewoon bord met krijt beter. Stemmingen Het voorstel dat de klassen vrolijker kleuren moeten krijgen wordt unaniem aangenomen door de 58 aan de stemming deelnemende parlementsleden. Het voorstel dat de juffen zelf mogen beslissen hoe ze de klas inrichten wordt niet aangenomen met 16 stemmen voor, 33 tegen en 9 onthoudingen. Het voorstel dat de kinderen mee mogen beslissen over hoe de klas er moet uitzien wordt aangenomen met 54 stemmen voor, 1 tegen en 3 onthoudingen. Het voorstel dat elke klas een eigen thema krijgt toegewezen wordt aangenomen met 47 stemmen voor, 5 tegen en 6 onthoudingen. Op de vraag of de kinderen beter opletten met een smartboard antwoorden 38 kinderen positief, 16 negatief en er zijn 4 onthoudingen. De voorzitter.- Mooie meubels of frisse kleurtjes in de klas zijn top. Maar om het écht gezellig te houden, mag er ook niet gepest worden. Azem, Ismaïl en Adil van de blauwe klas hebben een gedicht geschreven om het pesten te stoppen. Azem, Ismaïl en Adil.- Pesten is niet leuk! Wanneer ik het woord pesten hoor heb ik veel jeuk. Pesten is de zwarte dood Eén raad: niet pesten anders word je bloot. Als er niemand pest, spelen alle kinderen samen. En ze zingen onder de bomen: De leukste school is Plantzoentje. Kom eens dan krijg je een zoentje! (Levendig applaus) De voorzitter.- Jongens, pesten kan volgens jullie niet. Hoe kan je pestkoppen stoppen?

5 VGC 5 Azem, Ismaïl en Adil.- Pesten is vreselijk en moet gestopt worden, in de school én buiten de school. Alle kinderen moeten daarbij helpen. Commentaar van de parlementsleden - Bij ons op school wordt er niet zo vaak gepest. Als het toch gebeurt, wordt er later over gepraat en worden de zaken bijgelegd. - Wij hebben een ruziehuis waarin er wordt bemiddeld tussen ruziemakers. - Wij hebben een denkklas met dezelfde functie als het ruziehuis, maar de ruziemakers moeten alleen maar straf schrijven en dat heeft weinig effect. - Driemaal naar de denkklas wordt automatisch een strafstudie. Elk bezoek aan de denkklas wordt gemeld aan de ouders. - In onze school wordt er veel geplaagd, maar weinig gepest, toch zeker in onze klas. (Gelach) Als er toch wordt gepest, wordt de pester aangepakt door de klas door hem of haar te negeren. Of de juf komt tussen: niet onze juf maar de GOK-juf. - Ik vind dat een leerkracht altijd tussenbeide moet komen bij pestgedrag want je hebt toch een scheidsrechter nodig. - Het heeft geen zin om twee ruziemakers in een apart lokaal samen te brengen zonder dat er een juf of meester bij is. Ze zullen dan blijven vechten. - De leerkracht moet er bij zijn om de ruzie te stoppen en voor verzoening te zorgen. - Ik vind dat helemaal niet waar. Wij zijn groot genoeg om onze ruzies zelf bij te leggen. Stemmingen Het voorstel dat pestkoppen naar de denkklas moeten om straf te schrijven, wordt niet aangenomen met 10 stemmen voor, 44 tegen en 4 onthoudingen. Het voorstel dat de kinderen samen moeten overleggen om het probleem op te lossen, wordt aangenomen met 38 stemmen voor, 12 tegen en 8 onthoudingen. Het voorstel dat er altijd een juf moet zijn om te bemiddelen wordt niet aangenomen met 20 stemmen voor, 32 tegen en 6 onthoudingen. De voorzitter.- Jullie krijgen op school allemaal rekenen en taal. Maar er zou best wat meer afwisseling in de lessen mogen komen. Daarom bedacht de groene klas een systeem van keuzevakken waarbij de kinderen 2 uurtjes per week zelf hun vak kunnen kiezen. De groene klas.- Wij stellen een systeem van keuzevakken voor. Je mag twee uur per week volledig vrij invullen. Je kan kiezen uit een lange lijst: computergames spelen, kookles, dansles, zangles. Wie wil kan ook bijles in rekenen of taal vragen. Ook sportlessen en yoga staan op de lijst. Het zou leuk zijn om de dag op school te starten met een beetje yoga. Commentaar van de parlementsleden - Een beetje relaxen voor de lessen starten is een goed idee. Zo kunnen we ons beter concentreren. - Je kan al die dingen toch buiten de school volgen. Op school moet er geleerd worden en mag je geen tijd verliezen. Je kan beter bij een club gaan als je zang- of dansles wil.

6 VGC 6 - Ochtendgymnastiek is goed omdat je dan soepeler bent voor de rest van de dag. Anders zit je als een bloemzak in je bank. - Het idee van de keuzevakken is prima, omdat de week dan veel afwisselender wordt gemaakt. - De leerkrachten moeten de lessen kiezen, niet de leerlingen. Ik vind die keuzevakken geen goed idee. - Met die bijkomende lessen kan je betere punten halen. - Wat meer beweging zou leuk zijn. - We zijn op school om te leren, maar wat extra sport is zeker fijn. Misschien moeten we sportactiviteiten organiseren tijdens de middagpauze. - Wij willen meer sportlessen op school: voetbal, tennis, baseball of badminton. - Wij zouden 2 uur per week meer willen sporten. - In de plaats van wiskunde en taal, willen we sport. - Jongens en meisjes moeten apart kunnen turnen. Jongens willen meer voetballen, meisjes willen meer dansen. - Dat is geen goed idee. Ik turn liever samen met de hele klas. - Bij de keuzevakken kan je ook kiezen voor meer sport. - Wij gaan graag naar school omdat onze juf heel grappig is. - Wij deden vorig jaar Start to run en gingen samen lopen tijdens de middagpauze. Dat was heel leuk. - Je kan ook een apart rekengroepje oprichten voor wie extra steun nodig heeft. Je hebt daarvoor geen keuzevakken nodig. - Er is absoluut nood aan extra sport. Nu hangen we de hele dag in de banken. Stemmingen Het voorstel om 2 uur per week zelf vakken te kunnen kiezen wordt aangenomen met 36 stemmen voor, 20 tegen en 3 onthoudingen. Het voorstel om iedere schooldag te starten met ochtendgymnastiek wordt niet aangenomen met 26 stemmen voor, 31 tegen en 2 onthoudingen. Het voorstel om tijdens de middagpauze sportactiviteiten te organiseren wordt aangenomen met 36 stemmen voor, 18 tegen en 5 onthoudingen. Het voorstel om 2 uur per week extra sportlessen te geven wordt aangenomen met 48 stemmen voor, 9 tegen en 2 onthoudingen. Jean-Luc Vanraes, voorzitter van de Raad van de Vlaamse Gemeenschapscommissie en Brussels parlementslid.- Dit is een leuk debat. Iedereen zegt op een correcte manier wat hij of zij over een bepaald probleem denkt. Ik vraag een hartelijk applaus voor de juffen en de meesters die dit allemaal zo goed hebben voorbereid. (Daverend applaus) Het is goed om horen dat iedereen bereid is om een ruzie uit te praten, met of zonder aanwezigheid van een leerkracht. Er zijn in Brussel te weinig sportzalen in de scholen. Dat is iets dat we in het echte parlement kunnen bespreken, net als alle andere suggesties die hier werden gedaan. (Applaus)

7 VGC 7 DE BUITENKANT VAN DE KLAS De voorzitter.- Jullie hebben ook een pak ideeën om van de school een fijne plek te maken buiten de klas. En laat ons eerst maar eens beginnen om de vuilste en meest stinkende plaats aan te pakken. De toiletten! Over die toiletten kreeg ik heel wat klachten binnen van zowel de rode en de blauwe als de groene klas. Yousra, Imane en Safaa van de blauwe klas toveren de toiletten om tot een kleurenpaleis op hun knutselwerkje. Meisjes, jullie willen elke klas een eigen toilet geven, waarom? En ook een likje verf hoort erbij? Yousra, Imane en Safaa.- Wij willen de toiletten een kleurtje geven. Elke klas krijgt een eigen kleur. Wij willen allemaal propere wc s. Wij vragen voor elke klas een aparte wc en ook aparte toiletten voor jongens en meisjes. De voorzitter.- In de groene klas bedachten ze een leuke oplossing. Zij willen de ouders wcmadam laten spelen! Leerlingen van de groene klas.- De mama s en papa s moeten de toiletten komen poetsen, zodat ze zien hoe hun kinderen de toiletten vuil maken. Het is de bedoeling dat zij hun kinderen leren om de toiletten proper te houden. Commentaar van de parlementsleden - De leerkrachten moeten de toiletten proper houden. (Gelach) - De poetsvrouw moet dat doen. - Als iemand de toiletten vuilmaakt, moet hij dat zelf schoonmaken. - De kinderen moeten zelf de toiletten proper houden. Het is helemaal niet meer leuk voor de poetsvrouwen. - De kinderen poetsen best zelf de toiletten, dan zullen ze misschien properder worden. - Kleur in de toiletten hoeft niet. - Kleuren in de wc s is geen goed idee. Dat zijn onnodige kosten. - Elke klas zou een eigen toilet moeten hebben. Dan weet je wie het toilet vuilmaakt. - Verplicht schoonmaken is geen goed idee. Leerlingen zullen nooit grondig genoeg poetsen. - Poetsvrouwen worden ervoor betaald, wij niet. (Protest) - Poetsvrouwen hebben er toch voor gekozen dat werk te doen! (Protest) - Ik stel voor om camera s te plaatsen in de toiletten. (Rumoer) Wel aan de buitenkant natuurlijk. (Gelach) Dan weet je wie de wc vuil heeft achtergelaten. - Aparte toiletten nemen te veel ruimte in beslag en er is al zo weinig plaats op school. - Ik stel voor om automatische doorspoelknoppen te installeren. - De toiletten gezelliger maken is verspilde moeite. - Dat is niet waar. Een gezelliger toilet zorgt voor meer respect. - De ouders van de kinderen die de toiletten vuil achterlaten, moeten de wc s op school komen poetsen. Dan zal het snel gedaan zijn met vuile toiletten.

8 VGC 8 - Stemmingen Het voorstel om de toiletten in een vrolijke kleur te schilderen wordt niet aangenomen met 27 stemmen voor, 28 tegen en 3 onthoudingen. Het voorstel dat elke klas een eigen toilet krijgt wordt niet aangenomen met 20 stemmen voor, 31 tegen en 7 onthoudingen. Het voorstel dat kinderen die het toilet vuil achterlaten het zelf moet poetsen, wordt niet aangenomen met 17 stemmen voor, 34 tegen en 7 onthoudingen. Het voorstel dat de mama s en de papa s van de kinderen die het toilet vuilmaken, het toilet moeten poetsen, wordt niet aangenomen met 20 stemmen voor, 33 tegen en 5 onthoudingen. Het voorstel dat de juffen en de meesters de toiletten moeten schoonmaken wordt niet aangenomen met 2 stemmen voor, 54 tegen en 2 onthoudingen. Het voorstel om camera s te installeren in de toiletten wordt aangenomen met 30 stemmen voor, 20 tegen en 8 onthoudingen. Het voorstel om in de toiletten automatische doorspoelknoppen te installeren wordt aangenomen met 38 stemmen voor, 14 tegen en 6 onthoudingen. Het voorstel dat de poetsvrouwen de toiletten moeten schoonmaken wordt aangenomen met 35 stemmen voor, 19 tegen en 4 onthoudingen. Het voorstel dat de kinderen ook zelf de toiletten proper moeten achterlaten wordt aangenomen met 48 stemmen voor, 1 tegen en 9 onthoudingen. De voorzitter.- En dan hebben we nog een paar wilde plannen voor de speelplaats op de plank liggen. Ophélie van de groene klas heeft hierover een fijn gedichtje klaar. Ophélie.- Ik verveel me, nog meer dan kamelen Op de speelplaats is er geen speelgoed We hebben zelfs meer ondergoed We zijn blij als het is speeltijd, maar nog meer voor ons ontbijt Dit moet veranderen, niet alleen voor mij maar ook voor de anderen (Daverend applaus) De voorzitter.- Ophélie, wat moet er dan wel veranderen op jullie speelplaats? Ophélie.- Wij hebben heel weinig speeltuigen op onze speelplaats. Ballen zijn er genoeg, maar er mag wel meer avontuur en meer afwisseling bijkomen. Commentaar van de parlementsleden - Wij willen meer kleur op de speelplaats. De leerlingen kunnen daar zelf voor zorgen. - Wij hebben een grote speelgoedbak, waaruit we elke middag kunnen kiezen. - In onze school zouden we de speelplaats graag gedeeltelijk tot een avontuurlijk parcours willen omtoveren. Dat parcours moet wel veilig zijn. - Wij zouden een vangnet willen op de speelplaats, zodat we niet iedere bal kwijt zijn die te hoog wordt geschoten.

9 VGC 9 - Onze speelplaats is teveel gericht op de kleintjes. - Ik stel voor om 1 keer per maand monitoren uit te nodigen om allerlei spelletjes aan te leren. - Wij willen een speelplaats per graad. - Ik wil verschillende terreinen: voor voetbal, tennis, basketbal, baseball. We zouden een terrein kunnen inrichten waarvan dan verschillende scholen gebruik kunnen maken. - Wie gaat dat betalen? - We zouden activiteiten kunnen organiseren die geld opbrengen. - Ik wil een groter voetbalterrein. - Wij hebben een groot voetbalterrein, maar we weten dat andere scholen minder geluk hebben. - Bij ons spelen de jongens en de meisjes samen voetbal. (Gelach) Stemmingen Het voorstel om op elke speelplaats een speelgoedbak te plaatsen wordt aangenomen met 49 stemmen voor, 3 tegen en 6 onthoudingen. Het voorstel om op de speelplaats meer speeltuigen voor grotere kinderen te plaatsen, wordt aangenomen met 35 stemmen voor, 21 tegen en 2 onthoudingen. Het voorstel om de speelplaats op te delen in een stukje voor de grote en een stukje voor de kleine kinderen, wordt aangenomen met 37 stemmen voor, 19 tegen en 3 onthoudingen. Het voorstel om 1 keer per maand een monitor in te schakelen om nieuwe spelletjes aan te leren, wordt niet aangenomen met 27 stemmen voor, 30 tegen en 1 onthouding. Het voorstel voor meer plaats om te sporten wordt aangenomen met 40 stemmen voor, 11 tegen en 7 onthoudingen. DE EINDRONDE De voorzitter.- We gaan nu nog een laatste keer op de stemknopjes drukken om jullie ultieme voorstel uit de top 3 van de meest populaire voorstellen van vandaag te kiezen. Deze drie ideeën hebben vandaag het grootst aantal stemmen weggekaapt: Op plaats 3, met 49 stemmen, staat het voorstel om op elke speelplaats een speelgoedbak te plaatsen. Op plaats 2, met 54 stemmen, staat het voorstel dat kinderen mee moeten beslissen over de inrichting van de klas. Op plaats 1, met 58 stemmen, staat het voorstel dat alle klassen een vrolijk kleurtje moeten krijgen.

10 VGC 10 Stemming Met een meerderheid van 31 stemmen op 58 wordt het voorstel dat kinderen mee moeten beslissen over de inrichting van hun klas uitgeroepen tot het meest populaire voorstel van de dag. Het voorstel om de klassen een vrolijk kleurtje te geven haalt 25 stemmen, het voorstel over de speelgoedbak krijgt 2 stemmen. De voorzitter.- Proficiat voor dit boeiend debat. Graag een applaus voor jullie zelf maar ook voor jullie leerkrachten en voor alle mensen die hebben geholpen bij deze vergadering. De parlementaire verslaggevers hebben zorgvuldig genoteerd wat jullie hebben gezegd. Hun verslag zal later naar jullie school worden gestuurd en ook naar de echte parlementsleden. (Onstuimig applaus) * * *