Functieprofiel: Hogeschoolhoofddocent Functiecode: 0102

Transcriptie

1 Functieprofiel: Hogeschoolhoofddocent Functiecode: 0102 Doel Zorg dragen voor de ontwikkeling en realisatie van onderzoekprogramma s/lijnen en uitvoeren van onderzoek (en adviesactiviteiten), en/of op basis van onderzoek verantwoordelijk zijn voor het ontwikkelen en realiseren van geheel nieuwe opleidingen waaronder de bepaling van de eindtermen, alsmede het (bege)leiden van docenten daarbij en het op basis van innovatieve kennisontwikkeling ontwikkelen en verzorgen van onderwijs en het in wisselwerking met het beroepenveld stimuleren van kennisinnovatie en professionalisering van docenten, uitgaande van de strategische speerpunten van de HU en de maatschappelijke relevantie en het onderzoeksprogramma, teneinde invulling te geven aan kennisontwikkeling, innovatie en ontwikkeling van het onderwijs en de beroepspraktijk. Context De Hogeschoolhoofddocent rapporteert aan/ontvangt hiërarchische richtlijnen van: Directeur instituut Opleidingmanager Geeft functionele richtlijnen aan: Docent, Hogeschooldocent, Instructeur, Teamleider onderwijs Ontvangt functionele richtlijnen van de Lector Resultaatgebieden 1. Onderwijsontwikkeling 2. Onderwijsuitvoering 3. Onderzoeksprogramma 4. Onderzoek 5. Organisatie en coördinatie onderwijsproces 6. Contractactiviteiten 7. Kennisontwikkeling 8. Professionele ontwikkeling 9. Coaching collega s 10. Leiding geven 11. Samenwerking met omgeving 12. Kwaliteitsbewaking 13. Kennisdistributie Hogeschool Utrecht, functieprofiel HOGESCHOOLHOOFDDOCENT - functiecode 0102, 1 mei

2 1. Onderwijsontwikkeling Vaststellen van onderwijsbehoeften bij studenten en/of instellingen/bedrijven en mogelijkheden voor ontwikkeling en innovatie aangeven Instellingsdoelstellingen Onderwijsprogramma Te bereiken leerdoelen van studenten Uitgewerkt voorstel voor de inhoud, structuur en de didactische vormgeving van een onderwijsonderdeel resulterend in verhoogde effectiviteit dan wel efficiency in het onderwijsprogramma Evalueren van de kwaliteit en doeltreffendheid van het onderwijs Inventariseren van benodigde aanvullingen en verbeteringen Expliciteren van de functionele eisen en eindcompetenties Afstemmen met andere delen van het onderwijsprogramma Opstellen van een plan van aanpak voor onderwijsontwikkeling en innovatie Coördineren van de uitvoering van onderwijsontwikkeling en innovatie Aangeven van kaders inzake doelen, onderwijsinhoud, didactiek en vormgeving aan andere ontwikkelaars Zorgdragen voor benutten van onderzoeksresultaten en ervaringen in onderwijsontwikkeling (Laten) Ontwikkelen van onderwijsmateriaal 2. Onderwijsuitvoering Voorbereiden en uitvoeren van toegewezen onderwijsonderdelen, zorgdragen voor de kwaliteit van toegewezen onderwijsonderdelen Onderwijsprogramma Aangegeven leerdoelen van studenten, studiebelasting, normen en eindtermen Een krachtige leeromgeving voor groepen en individuele studenten Realisatie van de vastgestelde leerdoelen Een veilige leeromgeving en constructieve werksfeer voor studenten Zelfstandigheid van studenten Voorbereiden en uitvoeren van de onderwijsbijeenkomsten voor studenten, begeleiden van stage- en afstudeeropdrachten en - scripties van studenten Tonen van vakinhoudelijke, didactische en onderwijskundige bekwaamheden naar student en organisatie Ondersteunen en stimuleren van studenten bij het zich eigen maken van de leerinhouden en de competenties van het beroepsof vakgebied Toepassen van krachtige leermiddelen Introduceren van de kennis, principes, onderzoekswijzen en toepassingen van de wetenschappelijke discipline(s) waaraan het beroep gerelateerd is. Tonen van een interpersoonlijke en pedagogische bekwaamheden naar studenten en organisatie Stimuleren en ondersteunen van studenten in hun beroeps- en identiteitsontwikkeling Hogeschool Utrecht, functieprofiel HOGESCHOOLHOOFDDOCENT - functiecode 0102, 1 mei

3 3. Onderzoeksprogramma Analyseren van de behoefte van het relevante maatschappelijk veld en deze vertalen in bijdragen voor het mede op onderwijsontwikkeling en onderwijsinnovatie gerichte onderzoeksprogramma Hogeschoolstrategie Speerpunten kenniskring Plan van de faculteit Voorstellen voor delen van het onderzoeksprogramma met uitgewerkte doelen, inhoud, methodologie en begroting Bijhouden van relevante (inter)nationale ontwikkelingen op het gebied van de kenniskring Signaleren van nieuwe mogelijkheden in onderzoek Afstemmen met stakeholders in het netwerk van behoeften en mogelijke samenwerking Inbrengen van kennis in onderzoek van anderen Bijdragen aan de uitvoering van het vastgestelde onderzoeksprogramma Formuleren van onderzoeksvoorstellen als bijdragen voor het vast te stellen onderzoeksplan Onderhouden en bijstellen van onderzoeksmethodieken en onderzoeksinstrumenten Verspreiden van de onderzoeksresultaten binnen de organisatie Vertalen van onderzoekservaringen en uitkomsten in mogelijkheden voor onderwijsontwikkeling Betrekken beroepenveld en regionale instellingen bij programma 4. Onderzoek Verrichten van en publiceren over onderzoek Beleidsplan van de faculteit Nieuwe inzichten leidend tot verder onderzoek en innovatie en vertaling van innovatieve produkten en diensten als bijdragen in de ontwikkeling van het onderwijs Uitvoeren van praktijkgericht onderzoek Aangeven van mogelijkheden tot verder onderzoek Verzamelen, analyseren, toetsen en interpreteren van onderzoeksgegevens Evalueren van de uitvoering Leveren van kennisprodukten voor de beroepspraktijk of bedrijven Leveren van kennisprodukten als bijdrage aan overheidsbeleid en maatschappelijke discussies 5. Coördinatie onderwijsproces Coördineren van de ontwikkeling en uitvoering van onderwijsonderdelen en/of van de door medewerkers van de afdeling uit te voeren werkzaamheden Onderwijsprogramma Verkregen bevoegdheden en richtlijnen Doelmatige, efficiënte en kwalitatief hoogwaardige onderwijsontwikkeling en - uitvoering Stimuleren van afstemming van ontwikkeling en uitvoering van onderwijsonderdelen Bevorderen van samenhang, zowel methodologisch als inhoudelijk, tussen onderwijsonderdelen Informeren van medewerkers over de te realiseren doelstellingen en resultaten Geven van werkopdrachten en -instructies aan (mede)ontwikkelaars en uitvoerders en bewaken van de voortgang en kwaliteit Deelnemen aan advies- en opleidingscommissies en werkgroepen Hogeschool Utrecht, functieprofiel HOGESCHOOLHOOFDDOCENT - functiecode 0102, 1 mei

4 6. Contractactiviteiten Werven van opdrachtgevers op basis van analyses van maatschappelijke behoeften en (laten) uitvoeren van contractactiviteiten Instellingsstrategie Beleid van de kenniskring Contracten met partners en financiers voor inhoudelijke en financiële participatie in onderwijs en onderzoek Initiëren van ontwikkeling van contractactiviteiten Verkennen van de externe markt voor financiering en de eisen van externe potentiële partners of financiers van contractactiviteiten Verantwoording afleggen aan de opdrachtgever omtrent uitvoering en resultaten Ontwikkelen en onderhouden van contacten met richtingbepalende financiers Verwerven van subsidies, tweede en derde geldstroomgelden Toetsen en bijsturen van de realisatie(wijze) van contractactiviteiten Stimuleren en organiseren van spin off en start up activiteiten Verzorgen van onderwijs of voordrachten voor beleidsinstellingen of maatsschappelijke organisaties 7. Kennisontwikkeling Stimuleren van ontwikkeling en productie, disseminatie en circulatie van kennis Strategie kenniskring Speerpunten in onderwijs en onderzoek Behoeften van lerenden en organisaties Uitgewisselde kennis binnen de opleiding en/of faculteit die inzichtelijk, begrijpelijk, op de praktijk gericht en relevant is, zodat wordt bijgedragen aan de ontwikkeling van de kenniskring, het vakgebied en de positionering van de organisatie Geven van lezingen en interviews voor verschillende media Analyseren en realiseren van mogelijkheden van samenwerking met bestaande en potentiële relaties gericht op kennistransfer Medeontwikkelen van formele samenwerkingsverbanden Afstemmen in de organisatie van kennisdoelstellingen en met anderen voorbereiden van lezingen en artikelen Organiseren van evenementen/bijeenkomsten waar kennisuitwisseling plaatsvindt Schrijven van artikelen in nationale en internationale vakbladen en/of media voor brede doelgroepen Opstellen van publicaties en houden van voordrachten op conferenties Vertegenwoordigen van de organisatie in netwerken Onderhouden van bestaande relaties met instellingen/klanten waarmee (de mogelijkheid tot) kennisdistributie plaatsvindt Deelnemen in redactieraden van relevante wetenschappelijke tijdschriften Internationale gastdocentschappen en lezingen Hogeschool Utrecht, functieprofiel HOGESCHOOLHOOFDDOCENT - functiecode 0102, 1 mei

5 8. Professionele ontwikkeling Bijhouden van relevante ontwikkelingen en uitwisselen van kennis met vakgenoten, het stimuleren van de professionele ontwikkeling van collega s alsmede ontwikkelen en onderhouden van een eigen netwerk Ontwikkelings- en professionaliseringsbeleid organisatie Eigen discipline/vakgebied Professionele ontwikkeling en vorming resulterend in relevante competenties Bijhouden van relevante ontwikkelingen en uitwisselen van kennis met vakgenoten Ontvangen en geven van feedback van/aan collega s Inspireren, stimuleren en sturen van professionele ontwikkeling van collega s Lezen van vakliteratuur en uitwisselen van kennis met vakgenoten, professionals of deskundigen door onder andere deelname aan of spreken op seminars en congressen Doen van voorstellen aan leidinggevende inzake eigen ontwikkeling in een persoonlijk ontwikkelingsplan Bijhouden van ontwikkelingen op het onderzoeksgebied Oriënteren op externe ontwikkelingen 9. Coaching collega s Coachen en vakinhoudelijk begeleiden van collega s Eigen discipline/vakgebied Professionaliserings- en ontwikkelingsbeleid Bevordering van de vakinhoudelijke/ professionele kennis en vaardigheidsontwikkeling van collega s Geven van feedback aan collega s Informeren van collega s over (nieuwe) processen of methoden van werken Optreden als vraagbaak voor andere collega s Overdragen van vakinhoudelijke en procesmatige kennis aan collega s Faciliteren van intervisie- en supervisiebijeenkomsten Hogeschool Utrecht, functieprofiel HOGESCHOOLHOOFDDOCENT - functiecode 0102, 1 mei

6 10. Leiding geven met RGW Leiding en sturing geven aan medewerkers en werkzaamheden binnen het eigen team Overeengekomen verantwoordelijkheidsverdeli ng Effectieve, efficiënte en kwalitatief hoogwaardige uitvoering van werkzaamheden Werven, selecteren en begeleiden van medewerkers Voeren van contracten, functionerings-, pop/loopbaan- en beoordelingsgesprekken Plannen en toekennen van werkzaamheden en bevoegdheden Toezien op en bevorderen van de voortgang van werkzaamheden binnen de dienst en het stellen van prioriteiten Uitvoering geven aan de planning & control- Cyclus inclusief daaraan verbonden rapportages en kwaliteitsverbetering. 11. Kennisdistributie Uitdragen van kennis van het eigen vakgebied in media en adviesopdrachten Plan van de opleiding/afdeling Onderwijsspeerpunten Klantbehoeften Overdracht van kennis die inzichtelijk, begrijpelijk, toepasbaar en relevant is, zodat wordt bijgedragen aan de ontwikkeling van het vakgebied en de positionering van de organisatie Afstemmen van de kennisdoelstellingen Begeleiden van docenten bij het uitdragen van kennis en inzichten Organiseren van kennisuitwisseling Schrijven van artikelen voor brede doelgroepen Geven van lezingen en interviews Analyseren van de mogelijkheden en invullen van samenwerking met bestaande en potentiële relaties gericht op kennistransfer Onderhouden van bestaande relaties gericht op kennisdistributie 11. Samenwerking met omgeving Onderhouden en uitbouwen van (inter)nationale contacten met het beroepsveld op alle niveaus Interne richtlijnen Jaarplan Onderwijsbeleid Verwerven van (toekomstige) opdrachten voor onderwijs en/of onderzoek of advisering Positioneren en profileren van de instelling Onderhouden en uitbouwen van contacten Optreden als contactpersoon naar externe instanties Participeren in diverse in- en externe overlegvormen Initiëren, stimuleren en bijdragen aan goede samenwerking van de organisatie met relevante personen en organisaties 12. Kwaliteitsbewaking Toepassen en onderhouden van kwaliteitszorgsysteem en de daarin vastgelegde kwaliteitseisen Bestaande en vastgestelde systemen Uitgevoerde toetsen zodat verbetermogelijkheden in het onderwijs worden vastgesteld en ingevoerd Signaleren en inventariseren van knelpunten Toepassen van mogelijkheden tot verbetering Adviseren over ontwikkeling en implementatiesystemen Bijdragen aan ontwikkeling en verbetering van kwaliteitssystemen Hogeschool Utrecht, functieprofiel HOGESCHOOLHOOFDDOCENT - functiecode 0102, 1 mei

7 Indelingscriteria Hogeschoolhoofddocent Indelingscriteria Functieniveau Hogeschoolhoofddocent 1 Hogeschoolhoofddocent 2 Onderzoek Onderwijsontwikkeling Uitvoering van onderzoek en (bege)leiding van de ontwikkeling en realisatie van het onderzoeksprogramma hebben betrekking op meerdere onderzoekslijnen binnen het kenniscentrum, alsmede (bege)leiden van docenten daarbij Functiehouder is regionaal een erkende autoriteit op het eigen onderzoeksgebied Initiëren en verantwoordelijkheid dragen voor het ontwikkelen en realiseren van de opzet, inhoud en didactiek van brede en complexe delen van het onderwijs waarbij innovatieve kennisontwikkeling wordt geïntegreerd, alsmede (bege)leiden van docenten daarbij Uitvoering van onderzoek en (bege)leiding van de ontwikkeling en realisatie van het onderzoeksprogramma hebben betrekking op enkele onderzoekslijnen binnen het kenniscentrum, alsmede (bege)leiden van docenten daarbij Initiëren en verantwoordelijkheid dragen voor de ontwikkeling en realisatie van geheel nieuwe opleidingen of domeinen, inclusief de bepaling van de eindtermen, voor zowel initieel als contract op basis van integratie van kennisontwikkeling, alsmede (bege)leiden van docenten daarbij Kennisontwikkeling Er worden bijdragen geleverd aan onderdelen van het onderwijs en onderzoek die van strategisch belang zijn voor de positionering en continuïteit/groei van de gehele hogeschool Vertegenwoordigt de hogeschool en publiceert stelselmatig Er worden bijdragen geleverd aan onderdelen van het onderwijs en onderzoek die van belang zijn voor de positionering en continuïteit/ groei van de faculteit en de kenniskring Vertegenwoordigt de opleiding(en)/kenniscentrum en publiceert regelmatig op het eigen vakgebied Indelingsregels Hogeschoolhoofddocent Hogeschoolhoofddocent 2 is van toepassing indien het functieprofiel Hogeschoolhoofddocent van toepassing is Hogeschoolhoofddocent 1 is van toepassing indien aan alle onder Hogeschoolhoofddocent 1 genoemde criteria wordt voldaan Hogeschool Utrecht, functieprofiel HOGESCHOOLHOOFDDOCENT - functiecode 0102, 1 mei