M E L A N I E SUCCESVOLLE MENSEN M E T D Y S L E X I E
|
|
- Theodoor Hermans
- 7 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 SUCCESVOLLE MENSEN M E T D Y S L E X I E B i o l o g i e i s e e n p r a k t i s c h e s t u d i e. I k h e b o p d e u n i ve r s i teit we i n i g h o eve n l ezen. MELANIE MEIJER en 11 andere succesverhalen 64 M E L A N I E L O
2 MELANIE MEIJER biologe Tijdens het gesprek valt het me op dat ze erg luchtig praat over een toch wel een lastige periode. Ook valt het me op dat ze ondanks haar nog jonge leeftijd, zich weinig kan herinneren van een leeftijd waarop je al wel herinneringen hebt. Ze beaamt dat. Ze geeft aan dat ze aan een bepaalde periode weinig herinneringen heeft. In die periode, ze was toen acht jaar, gingen haar ouders uit elkaar. Melanie Meijer is Saba Bank Officer. De Saba Bank is een onderzeese verhoging, drie tot zes kilometer ten zuidwesten van het Nederlands Caraibische eilandgebied en ligt 25 kilometer ten westen van St. Eustatius. Melanie Meijer is biologe. Na haar bachelor is ze er een jaar tussenuit geweest. In dat jaar is ze in haar eentje naar Azië geweest. In de winter van dat jaar heeft ze skiles gegeven en in de zomer van dat jaar heeft ze in Griekenland gewerkt. Daarna heeft Melanie haar masteropleiding gedaan en afgerond op St. Eustatius. Ze werkte aan haar afstudeeropdracht bij Imares. Imares is het Nederlands instituut voor toegepast marine ecologisch onderzoek met als doel om kennis te vergaren van en advies te geven over het beheer en het gebruik van zee- en kustgebieden. Na haar afstuderen kon ze terecht op Saba als Bank Officer. Als Saba Bank Officer komt het 65
3 gedeelte van het onderzoek en verder alles wat de Saba Bank aangaat voor haar rekening zoals boten die er doorheen varen, contact met de kustwacht, de visserij en alles wat hen aangaat. Wat wel en niet mag hoort bij haar aandachtgebied, maar ze is geen controleur. Kortom: alles wat met de visserij en het onderzoek te maken heeft. Ze meet vissen, stelt vragen zoals hoeveel en wat voor vissen ze vangen, ze houdt standen bij en verder doet ze onderzoek naar de waterslak en kijkt ze naar de reproductie. Melanie zat op de Vrije School. Ze heeft daar vanaf haar kleuterklas gezeten. Ze heeft zes jaar van dezelfde leerkracht les gehad, ze kreeg veel extra hulp bij het lezen en schrijven. Op de basisschool werd ze erg klein gehouden. Achteraf was de Vrije school misschien niet zo n gelukkige keuze geweest. Ze kwam een keer thuis met de mededeling: De meester denkt dat ik nergens goed in ben! Haar broer heeft ook een beetje dyslexie. Hij heeft ook even RT gehad, maar later was niet meer nodig. Melanie was dol op paarden en daarna op skiën. Al haar concentratie ging naar alle dingen behalve haar school. Dit was ook het geval tijdens haar studententijd. Ze was veel meer bezig met haar hobbies en sport dan met haar studie. Daar kan ze veel meer over vertellen dan over haar basisschooltijd. Haar moeder heeft haar toen ze 10 was op tennisles gedaan. Haar moeder dacht dat dit goed zou zijn voor haar dyslexie. Ze vond er niets aan. Ze wilde alleen maar paardrijden. Aan het einde van de basisschool vond haar moeder dat ze zich moest 66
4 laten testen. Als er uit deze test zou blijken dat ze dyslexie had zou ze naar een hogere vorm van middelbaar onderwijs kunnen. Dat is gelukt. Melanie heeft haar middelbare schooltijd op een Dalton school doorgebracht. Op de middelbare school ging het eigenlijk vanaf het begin erg goed. Ze ging naar de HAVO/MAVO brugklas. Ze deed het zó goed dat ze over kon naar de HAVO/VWO brugklas, maar dat wilde Melanie zelf niet. Op de MAVO/HAVO ging alles goed behalve Engels en Frans. Dat heeft ze kunnen laten vallen. Duits ging redelijk, ze kreeg op de basisschool namelijk ook al een beetje Duits. In de tweede klas ging Frans goed. Ze had een goede leraar. In de derde klas ging het minder goed. Ze kon het laten vallen. Op de middelbare school heeft Melanie altijd snel geleerd om haar tijd zo effectief mogelijk in te delen. Ze deed altijd erg goed mee in de klas. En deed veel in het Dalton uur. Na schooltijd ging ze snel naar haar paard. Soms was Melanie wel gefrustreerd, vooral op het VWO. Ze zat dagen te leren en behaalde uiteindelijk toch een 4. Een vriendinnetje nam het even door en die behaalde een 9. Melanie geeft aan dat ze zich probeerde te redden. Ze had het meeste moeite met het leren van woordjes. Als Melanie het boek in het Engels las wist ze niet waar het over ging. Ze las graag, dus Nederlandse boeken waren geen probleem. Tijdens haar middelbare schooltijd kreeg ze extra tijd. Als ze een proefwerk terugkreeg probeerde ze zich te beroepen op haar dyslexie. Ze gebruikte het een beetje. Op de universiteit heeft ze nagenoeg nooit extra tijd gehad. Maar ze was ondanks dat altijd op tijd klaar. 67
5 Studie Biologie Melanie vond de studie biologie erg leuk. Ze kregen vaak open vragen. Het was vooral doordenken. Niet zo heel veel weetjes. Met wiskunde en natuurkunde waren veel boeken in het Engels wat lastig was voor haar. Biologie op de universiteit was een praktische studie. Ze hoefde niet veel boeken te lezen. Ze moest veel colleges lopen. In de boeken stond veel dat ze niet hoefde te kennen. Als ze wel iets uit die boeken moest leren was het heel moeilijk voor haar. Niemand leerde veel. Ze gebruikte boeken vooral om dingen op te zoeken. Ze hadden 3 tot 4 uur colleges in de ochtend en in de middag praktisch werk. De studie biologie was heel schools van opzet met kleine klasjes net als op de middelbare school. Tijdens haar masters moest ze in het Engels verslagen schrijven. Door haar tussenjaar was ze meer gewend geraakt aan het Engels. Ze heeft drie theses in het Engels geschreven. Een these is een soort verslag. Het eerste jaar liep ze een stage van vijf maanden, gevolgd door een theoretisch onderzoek van enkele maanden en een eindstage waar ze ook een these over moest schrijven. Het jaar na haar bachelor In het tussenjaar, na haar bachelor moest ze wel Engels praten. Eerst in Azië en later in Oostenrijk waar ze skiles gaf in het Duits, Engels en Nederlands. Vanaf toen ging het echt heel goed met haar talen. Soms moest ze tijdens de skiles alles in drie talen uitleggen. Ze heeft in de zomer van dat tussenjaar in Griekenland gewerkt. 68
6 Haar master De masteropleiding was veel leuker dan de bachelor opleiding. Het ging haar veel meer interesseren. Ze werkte graag samen met een medestudent die erg precies en langzaam werkte. Als ze samenwerkten vulden ze elkaar prima aan. Ze kwam er achter dat ze niet te wetenschappelijk wilde. Dan gaat het alleen maar om de literatuur. De laatste verslagen moesten in wetenschappelijk Engels worden geschreven. Om deze verslagen te publiceren moest er veel aan gesleuteld worden. Vergeleken met haar medestudenten is haar Engels wel iets minder goed. Maar in vergelijking met mensen die geen biologie hebben gestudeerd is haar Engels best goed. Tijdens haar master kwam ze er achter dat ze niet verder wilde studeren. Ze wilde geen PhD of AJO doen want dat zou betekenen dat ze veel zou moeten lezen vanachter haar bureau. Melanie is erg blij met de baan die ze nu heeft. Ze vertelt met trots over een nieuw project waarin ze daadwerkelijk gaat duiken om e.e.a. te onderzoeken. Melanie heeft wat mij betreft de baan van haar leven. Ik vroeg aan haar waar ze zichzelf ziet over tien jaar, maar daar heeft ze eigenlijk nog niet zo over nagedacht. Niet zo gek, zo n topbaan! 69
7 108
8 MELANIE LO over de auteur Melanie Lo is de oprichter van DYSLECTISCH ONDERNEMEN. Ik help mannelijke ondernemers met dyslexie aan meer tijd, meer klanten, meer omzet en een gebalanceerd leven. Ik geloof dat als je je kunt focussen op je talenten en deze talenten op de juiste wijze benut, je meer tijd overhoudt voor de klanten die je al hebt, je nieuwe klanten, maar ook voor jezelf, waardoor je passie meer tot zijn recht komt. Ik geloof ook in de Kracht van Dyslexie, omdat je op een andere, ruimere manier tegen de wereld aan kijkt. Om jouw talent en passie om te kunnen zetten om een bloeiend bedrijf heb je mensen nodig die aan de ene kant al het werk dat jou het meeste tijd kost van je over te nemen. En aan de andere kant mensen die op de zelfde wijze denken zoals jij om mee samen te werken. Daarnaast geloof ik dat je mensen nodig hebt die je bewust maken van de talenten die je hebt, het leren focussen op die talenten en het leren loslaten van het feit dat geschreven taal altijd een uitdaging voor je zal zijn. De afgelopen twintig jaar heb ik heel veel kennis en ervaring opgedaan met betrekking tot leesproblemen en dyslexie. Het fenomeen leesproblemen en dyslexie heb ik dan ook van alle kanten bestu- 109
9 deerd en behandeld. Aanvankelijk hield ik me alleen bezig met zwakke lezers als groepsleerkracht en later als intern en zelfstandig Remedial Teacher. Later werkte ik als Dyslexiespecialist bij ONL met kinderen met ernstige enkelvoudige dyslexie. Ik gaf adviezen aan ouders zodat zij hun kinderen op een effectieve manier konden helpen met lezen en schrijven. Tijdens de trainingen en gesprekken met ondernemers met dyslexie besefte ik dat het succes niet zit in het op niveau brengen van je zwakste kant, het lezen en schrijven, maar juist in het optimaal benutten van de talenten die je hebt. Vijftien totaal verschillende maar Succesvolle mensen heb ik persoonlijk gesproken, waarvan 2 miljonairs. Zij hebben mij geleerd wat het geheim is van Succesvolle mensen met Dyslexie. Uit deze 15 mensen heb ik de beste verhalen gekozen voor dit boek. Om een volledig beeld te krijgen van welk effect dyslexie kan hebben op je leven en hoe je dat op verschillende manieren kunt inzetten, raad ik je aan alle interviews te lezen. 110
10 H E T G E H E I M V A N SUCCESVOLLE MENSEN M E T D Y S L E X I E Melanie Lo Oprichter van Dyslectisch Ondernemen Melanie Lo heeft verschillende mensen geïnterviewd die ondanks hun worsteling met lezen en schrijven succesvol zijn geworden en doen wat ze het allerliefste doen. Twaalf van deze verhalen zijn opgenomen in dit boek. Met dit boek wil ik graag een ieder inspireren die dyslectisch is, moeite heeft met geschreven taal en of andere obstakels ondervindt op weg naar Succes. Vijftien mensen hebben heel openhartig hun verhaal aan mij verteld. Twaalf van deze mensen hebben toestemming gegeven om hun verhaal te publiceren en met hun verhaal anderen te inspireren om niets in te weg te laten staan van hun weg naar succes. ISBN
MATTIEU WIJNEN. eigenaar audiovisueel bedrijf. Middelbare school. Mattieu, 46 jaar, eigenaar van MWee, een bedrijf in beeld, licht en
78 MATTIEU WIJNEN eigenaar audiovisueel bedrijf Mattieu, 46 jaar, eigenaar van MWee, een bedrijf in beeld, licht en geluid, ken ik van de Events van Open Circles. Hij verzorgt al jaren het geluid tijdens
Nadere informatiePIA storemanager. Basisschool. Pia, 58 jaar, al 25 jaar storemanager bij C&A, heb ik leren kennen
100 PIA storemanager Pia, 58 jaar, al 25 jaar storemanager bij C&A, heb ik leren kennen via een collega binnen Coworking, Ron den Dikken. Ron is de beste vriend van haar man. Pia doet mee omdat ze door
Nadere informatieROCCO VERMIJS. danser & choreograaf. De basisschool. Het tweede interview dat ik deed was met Rocco. Rocco gelooft
16 ROCCO VERMIJS danser & choreograaf Het tweede interview dat ik deed was met Rocco. Rocco gelooft dat het hebben van dyslexie geen belemmering hoeft te zijn. Dit is volgens hem ook afhankelijk van je
Nadere informatieJONATHAN KARPATHIOS restaurateur
44 JONATHAN KARPATHIOS restaurateur Het is altijd gezellig om naar Vork en Mes te gaan. Een heerlijk restaurant, waar alles wat je eet en drinkt vers is. Van de groenten en kruiden tot en met het vlees
Nadere informatieELMO VERMIJS. ruimtelijk ontwerper. Basisschooltijd. Elmo is ruimtelijk ontwerper. Zijn vriendin heeft geen dyslexie
24 ELMO VERMIJS ruimtelijk ontwerper Elmo is ruimtelijk ontwerper. Zijn vriendin heeft geen dyslexie en zijn kinderen van 5 en 8 lijken er ook geen last van te hebben. Hij heeft een studio in Koog aan
Nadere informatieHET GEHEIM. van succesvolle mensen met dyslexie. Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig
6 HET GEHEIM van succesvolle mensen met dyslexie Dyslexie is een stoornis die gekenmerkt wordt door een hardnekkig probleem met het aanleren en het accuraat en of vlot toe passen van het lezen en of spellen
Nadere informatieInhoudsopgave. Voorwoord Verwachtingen van klanttest De klanttest Ontwikkelplan
Klanttest. Inhoudsopgave Voorwoord Verwachtingen van klanttest De klanttest Ontwikkelplan Voorwoord In blok 2 hebben we een klanttest uitgevoerd om te kijken of er vraag is naar het ontwikkelingsplan.
Nadere informatieHoe gaat het met je studie?
195 195 HOOFDSTUK 12 Hoe gaat het met je studie? WOORDEN 1 Kies uit: onvoldoende controleren gymnastiek mening huiswerk 1 Heb je je al gemaakt? 2 Ik was op school niet zo goed in. Ik vond sport niet leuk.
Nadere informatieMijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd
Mijn ouders zijn gescheiden en nu? Een folder voor jongeren met gescheiden ouders over de OTS en de gezinsvoogd 1 Joppe (13): Mijn ouders vertelden alle twee verschillende verhalen over waarom ze gingen
Nadere informatiegoed voor elkaar! goed voor elkaar! op het Bornego College in Heerenveen ONTDEK BORNEGO HEERENVEEN
goed voor elkaar! goed voor elkaar! op het Bornego College in Heerenveen ONTDEK BORNEGO HEERENVEEN Ik vind dat de meeste docenten hier wel aardig zijn en dat ze goed lesgeven. Als je goed je best doet
Nadere informatiePersoonlijk én succesvol bloggen vanuit jouw passie
Leer authentiek bloggen en trek meer klanten aan Persoonlijk én succesvol bloggen vanuit jouw passie Persoonlijk én succesvol bloggen vanuit jouw passie Backhuijs Communicatie 1 Les 2: Onderwerpen Les
Nadere informatieKarin de Galan. Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach.
Karin de Galan Karin de Galan (1967) is sinds 1991 trainer en coach. Ze heeft zich gespecialiseerd in het trainen van trainers en richtte in 2007 de galan school voor training op. Eerder werkte ze als
Nadere informatieGemotiveerd Leren. Drie plezierige leerervaringen
Gemotiveerd Leren Drie plezierige leerervaringen In deze stap krijg je inzicht in hoe jij gemotiveerd leert. Dit is belangrijk om te weten, want dan kan je dat gebruiken om zo gemotiveerd mogelijk je vakken
Nadere informatieMAAK WERK VAN JOUW TALENT
MAAK WERK VAN JOUW TALENT Schatgraven heeft altijd iets spannends. Zeker als je weet dat je iets gaat vinden. Wat komt er tevoorschijn? De komende jaren ga jij schatgraven. Als het kan op onze school.
Nadere informatieop Het Streek tel ik mee!
op Het Streek tel ik mee! CSG Het Streek Bovenbuurtweg voor mavo, havo, vwo, gymnasium en technasium Yes, dat vind ik leuk! Daar ben ik goed in! Leuk om dat bij jezelf te ontdekken. Op onze school aan
Nadere informatieHoofdstuk 1. Introductie
Hoofdstuk 1 Introductie Wat kan dit boek voor jou betekenen? Als je dit boek leest, sta je op het punt een enorm succes te maken van je bedrijf. Dat vind ik geweldig cool. Welkom! Mijn naam is Marielle
Nadere informatieCOEN TUERLINGS. directeur & ontwikkelaar. Dyslexie wordt volgens Coen verkeerd benaderd en gestigmatiseerd.
52 COEN TUERLINGS directeur & ontwikkelaar Dyslexie wordt volgens Coen verkeerd benaderd en gestigmatiseerd. Het klopt volgens hem niet dat dyslexie als een niet goed functioneren wordt gezien. (Dys =
Nadere informatieELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE
ELSEVIERS HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... STAP : WAT KAN IK? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij
Nadere informatieBijlage interview meisje
Bijlage interview meisje Wat moet er aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je
Nadere informatieVan OKAN-leerlinge tot lesgeefster Nederlands aan anderstalige meisjes
Kristina Balogovà (afgestudeerd in 2008) Van OKAN-leerlinge tot lesgeefster Nederlands aan anderstalige meisjes Interview: Roua Al Sahour (6 e wetenschappen-wiskunde) de klas Project Open Leerruimte in
Nadere informatieELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE
ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... Stap : Wat Kan ik? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij
Nadere informatieKleuters leren lezen
Kleuters leren lezen Lerespel Inhoudsopgave INLEIDING... 3 STAP 1: KINDEREN MOETEN EERST BESEFFEN WAT LEZEN IS EN WAAROM HET HANDIG IS OM HET TE KUNNEN.... 4 STAP 2: DE VOORBEREIDING OP HET ZELF LEZEN;
Nadere informatieWorkshop Sterke punten ontwikkelen. Maak er (jouw) werk van. 24 september 2013
Workshop Sterke punten ontwikkelen Maak er (jouw) werk van 24 september 2013 Je Sterke Punten zijn niet die dingen waar je goed in bent je zwakke punten zijn niet de dingen waar je slecht in bent Geloof
Nadere informatieELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE
ELSEVIER HULP BIJ STUDIEKEUZE Naam:... Klas:... Stap : Wat Kan ik? Voor welke vakken haal(de) je de hoogste cijfers op school? Aardrijkskunde Algemene natuurwetenschappen Bewegen, sport en maatschappij
Nadere informatieKies voor meer! kies voor meer
kies voor meer Kies voor meer! Je staat op het punt om een heel belangrijke beslissing te nemen: je kiest de school waar je de komende jaren naartoe gaat. Spannend! Want je wilt natuurlijk naar een plek
Nadere informatieZomerboekje voor nieuwe. Lumion leerlingen
Zomerboekje voor nieuwe Lumion leerlingen Ontwerpen en ideeën van Jesse van Schaik, leerling 1V Uitvoering door Emiel Zevenhuizen, expressiedocent LumionLeren en LumionLeven Welkom op Lumion, school van
Nadere informatieMAAK WERK VAN JOUW TALENT
MAAK WERK VAN JOUW TALENT Schatgraven heeft altijd iets spannends. Zeker als je weet dat je iets gaat vinden. Wat komt er tevoorschijn? De komende jaren ga jij schatgraven. Als het kan op onze school.
Nadere informatieErasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN
Erasmus Universiteit Rotterdam, Van scholier naar student BIJLAGE 1 VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN VRAGENLIJST STUDIEKEUZEGESPREKKEN ERASMUS UNIVERSITEIT ROTTERDAM VWO-6 Over de vragenlijst Deze vragenlijst
Nadere informatieONTSLA JEZELF Jouw Eerste Stap Naar Werken Met Energie En Voldoening Dit rapport is geschreven voor iedereen die al lang op zoek is naar werk dat echt voldoening gaat geven en in een ideale wereld het
Nadere informatieWerkblad Mijn talenten en werk - kwaliteitenreflectie
Werkblad Mijn talenten en werk - kwaliteitenreflectie Doel: Je onderzoekt hoe jij jouw talenten kunt inzetten in je werk (nu en later). Je gaat een activiteit buiten school onderzoeken. Dit kan zijn: a.
Nadere informatieKlanttest 2. Sint- Petrusschool Diemen Groep 7. Nicole Blok Top-ondernemen
Klanttest 2 Sint- Petrusschool Diemen Groep 7 Nicole Blok Top-ondernemen Inhoudsopgave Voorwoord Verwachtingen van de Klanttest De doelgroep Klanttest Conclusie Foto s van de opdracht Voorwoord Op donderdag
Nadere informatieOperationele techniek. Hogerop in de Techniek?
Operationele techniek Hogerop in de Techniek? Is de Operationele techniek jouw toekomst? Zie jij jezelf als de persoon die graag klaar staat om installaties aan de praat te helpen, storingen snel op te
Nadere informatieLuisteren. Bij deze hand-out hoort ook een presentatie document om te gebruiken in de klas. U kunt het hier downloaden.
Luisteren Bij deze hand-out hoort ook een presentatie document om te gebruiken in de klas. U kunt het hier downloaden. Voor meer informatie Vida Niazian Karakteroloog, HeartMath Resilient Educator 06 215
Nadere informatieHoe vind ik mijn droombaan?
Hoe vind ik mijn droombaan? Denk eens aan een collega of vriend van je die in jou ogen een droombaan heeft. Hij is niet alleen goed in zijn werk, maar geniet er ook elke dag met volle teugen van. Anderen
Nadere informatievan de basisschool van de juf/meester naar vakdocenten nieuwe klasgenoten huiswerk ver(der) fietsen andere schoolomgeving
van de basisschool van de juf/meester naar vakdocenten nieuwe klasgenoten huiswerk ver(der) fietsen andere schoolomgeving klassenindeling op basis van fietsroutes evenwichtige verdeling basisscholen wensen
Nadere informatieCosis Begeleid Leren
Vaardigheidslessen: Hulp bij studeren Om met succes een opleiding te kunnen volgen is het voor jongeren belangrijk dat ze over een aantal specifieke vaardigheden beschikken. Daarom hebben we een cursus
Nadere informatieschool informatie VWO+ Leren... altijd overal en van iedereen
school informatie VWO+ 5 3 e s c h o o l j a a r Leren... altijd overal en van iedereen school informatie VWO+ 5 3 e s c h o o l j a a r Leren... altijd overal en van iedereen Inhoudsopgave vwo + 7 gymnasium
Nadere informatieWELKOM OP. VMBO Maasland AANDACHT VOOR
WELKOM OP VMBO Maasland AANDACHT VOOR Ben jij bijna van de basisschool af en ga je volgend jaar naar het vmbo? Heb je er nu al zin in? Of vind je het spannend? Op je nieuwe school krijg je verschillende
Nadere informatieDe beste basis voor je toekomst
Visser t Hooft Lyceum Leiderdorp KANSRIJK EN UITDAGEND De beste basis voor je toekomst i 11gymnasium 11atheneum 11havo vhl.nl 11mavo (vmbo-t) Muzenlaan 155 q Door gymnasium te doen leer je de talen veel
Nadere informatieWelkom. Duurzame inzetbaarheid/vitaliteit Personeelsbeleid 3.0
Welkom Duurzame inzetbaarheid/vitaliteit Personeelsbeleid 3.0 Welkom Personeelsbeleid 3.0 Personeelsbeleid 1.0 Personeelsbeleid 2.0 Personeelsbeleid 3.0 PLUSSEN met medewerkers Even voorstellen Mario Bierkens
Nadere informatieNaar de brugklas van het Greijdanus?!
Hardenberg Schitteren in Zijn licht Naar de brugklas van het Greijdanus?! www.greijdanus.nl/hardenberg Groep 8 en dan? Dan ga je naar een andere school. Naar het voortgezet onderwijs. Maar naar welke school
Nadere informatieBrugklasbrochure voor leerlingen
Brugklasbrochure voor leerlingen 2015 2016 Beste leerling van groep 8, Beste leerling van groep 8, Binnenkort moet je beslissen naar welke middelbare school je wilt. De keuze die je gaat maken is belangrijk
Nadere informatieKIEZEN VOOR WERK: HANDLEIDING
CASUS: AMINA Alle vrijheid die ik in Turkije had verdwijnt. Ik voelde me opgesloten en depressief. Toen ik mijn man leerde kennen ben ik misschien te veel van dingen uitgegaan en heb ik te weinig gevraagd.
Nadere informatieSamen bouwen aan je toekomst. Het Maerlant in 10 stappen
SC H L OO JA AR 20 1 20 5-16 Samen bouwen aan je toekomst Het Maerlant in 10 stappen Je wilt naar... een leuke school, waar iedereen elkaar kent. Een relaxte, overzichtelijke school, waar je jezelf kunt
Nadere informatieKikkertje en de geheime schatkistjes
Kikkertje en de geheime schatkistjes VOORWOORD Fibromyalgie informatie brochure Elske Gijbels-Schaap (2015 ) 0 Voorwoord : Deze brochure is onderdeel van een reeks brochures die omtrent Fibromyalgie zijn
Nadere informatieInformatie voor alle leerlingen in groep 8
Informatie voor alle leerlingen in groep 8 Werken aan jouw ontwikkeling! Het Huygens Lyceum wil jou verder helpen. Je krijgt veel verschillende vakken en je ziet je mentor elke dag. Onder schooltijd kun
Nadere informatieWelkom op Thorbecke Nieuwerkerk! vwo, havo en mavo
Nieuwerkerk Welkom op Thorbecke Nieuwerkerk! vwo, havo en mavo Een overzichtelijke, gezellige en ondernemende school waar iedereen elkaar kent, zo beschrijven leerlingen ons. Wij willen graag dat jij je
Nadere informatieKinderen in beweging 9 t/m 12 jaar. Een groepsprogramma voor kinderen met overgewicht
Kinderen in beweging 9 t/m 12 jaar Een groepsprogramma voor kinderen met overgewicht Vind je jezelf te dik? Wil je op je gewicht gaan letten, maar weet je niet zo goed hoe je dat kunt doen? Wij kunnen
Nadere informatieInformatie voor leerlingen tto gymnasium atheneum havo mavo. christelijke school
Informatie voor leerlingen christelijke school 2018-2019 tto gymnasium atheneum havo mavo Kies een school die bij je past. 2 Om erachter te komen of je De Nassau een leuke school vindt, ben je van harte
Nadere informatieInleiding WIST JE DAT JE GEVOEL VAAK BEPAALT WAT VOOR HUMEUR JE HEBT?
Inleiding Gevoelens: we hebben ze allemaal. Maar soms is het lastig te weten hoe je je nu écht voelt. Je bent blij, maar ook zenuwachtig. Of je weet niet of je boos of verdrietig bent. Of je snapt niet
Nadere informatieBijlage 1: Vragenlijst factoren en items
Bijlage 1: Vragenlijst factoren en items Factoren Alle studenten die zich vooraanmelden via Studielink krijgen een online vragenlijst aangeboden via een link die in de aanmeldingsprocedure van Studielink
Nadere informatieSpeech gehouden tijdens het VO Congres van de VO-Raad 29 maart 2018, Nieuwegein
Speech gehouden tijdens het VO Congres van de VO-Raad 29 maart 2018, Nieuwegein Robbert-Jan Poortvliet (docent geschiedenis) Frederiek Weststrate (leerling vmbo-kgt) I have a dream! Ik heb een droom! Psycholoog
Nadere informatieEVEN KENNIS MAKEN. Informatie voor nieuwe brugklasleerlingen 2017
EVEN KENNIS MAKEN Informatie voor nieuwe brugklasleerlingen 2017 De eerste jaren werken we vooral nog in thema s en met het spreekwoord van onze school: Willen, worden en zijn. Maar in latere jaren werken
Nadere informatieDienst Studentenzaken Risicoprofiel nieuwe studenten
Dienst Studentenzaken Risicoprofiel nieuwe studenten student: score: studentnummer: vraag 1: opleiding: Rechtsgeleerdheid vraag 8: email: vraag 12: 1 Met welke vooropleiding heb je toegang tot de opleiding
Nadere informatieHET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN
HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF
Nadere informatieHet laat je inzien dat je in jezelf moet geloven en je 100% moet inzetten. Rick, 12 jaar
Een geweldig boek om te lezen, het leert je naar anderen te luisteren en ze te begrijpen. Ik ga het boek zeker kopen als het in de winkel ligt om het nog een keer te lezen. Vilmos, 17 jaar Het laat je
Nadere informatieHet gymnasium: iets voor jou?
Het gymnasium: iets voor jou? Stel jezelf eens de vraag... Ben ik nieuwsgierig? Heb ik een brede belangstelling? Hou ik van onderzoeken? Ben ik gek op cultuur? Houd ik van nieuwe dingen leren? Ben ik kritisch?
Nadere informatieSint-Jan havo atheneum tweetalig vwo (op gymnasium én op atheneum) Waarom noemen we de eerste klas brugklas? Wat is het doel van de brugklas?
Sint-Jan havo atheneum tweetalig vwo (op gymnasium én op atheneum) traditioneel onderwijs met oog voor nieuwe ontwikkelingen Waarom noemen we de eerste klas brugklas? Wat is het doel van de brugklas? Welke
Nadere informatieAchtergrondinformatie
Achtergrondinformatie Opdracht 1, module 4, les 2 Tijdens hun puberteit maken kinderen verschillende veranderingen door en moeten zij keuzes maken die belangrijk zijn voor hun toekomst. Daarbij hebben
Nadere informatiewww.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was.
www.leraarwordeninsittard.nl Leraar, je wist dat je het was. Benjamin Plant student Aardrijkskunde Ik weet wat ik wil Het leukste moment van mijn stage is wanneer leerlingen mij uit zichzelf aanspreken
Nadere informatieBijlage interview jongen
Bijlage interview jongen Wat moet aan de leerlingen gezegd worden voor het interview begint: Ik ben een student van de Universiteit van Gent. Ik wil met jou praten over schrijven en taken waarbij je moet
Nadere informatieYOUNG & STRONG. Christelijke scholengemeenschap mavo - havo - vwo KRIMPEN
Christelijke scholengemeenschap mavo - havo - vwo KRIMPEN Young Strong Je bent jong en nieuwsgierig. Je wilt leren, kiezen, groeien en praktisch bezig zijn. Samen ontdekken we waar jij sterk in bent! Leren
Nadere informatieOp hun knieën blijven ze wachten op het antwoord van Maria. Maar het beeld zegt niets terug.
1950 Het huilende beeld De zon schijnt met hete stralen op het kleine dorpje. Niets beweegt in de hitte van de middag. De geiten en koeien slapen in de schaduw. De blaadjes hangen stil aan de bomen. Geen
Nadere informatieInhoud. 1 Wil je wel leren? 2 Kun je wel leren? 3 Gebruik je hersenen! 4 Maak een plan! 5 Gebruik trucjes! 6 Maak fouten en stel vragen!
1 Wil je wel leren? Opdracht 1a Wat heb jij vanzelf geleerd? 7 Opdracht 1b Van externe naar interne motivatie 7 Opdracht 1c Wat willen jullie graag leren? 8 2 Kun je wel leren? Opdracht 2a Op wie lijk
Nadere informatieDe Limburger
http://digikrant.limburger.nl/html5/reader/production/default.aspx?edid=b0f899ac-2c16-4c1d-a0a0-9a7ed1df4c7b 1/5 Max Warmerdam. http://digikrant.limburger.nl/html5/reader/production/default.aspx?edid=b0f899ac-2c16-4c1d-a0a0-9a7ed1df4c7b
Nadere informatieOnderhandelen met lef en liefde
Lodewijk van Ommeren, directeur van Bureau Zuidema, interviewt Judith Schoenmaeckers Onderhandelen met lef en liefde Dirty tricks? Judith Schoenmaeckers, commercieel directeur bij Randstad, heeft er niets
Nadere informatieFernando Halman CommunicateTour
FERNANDO HALMAN Rotterdam RAH! We nodig je uit voor de unieke seminar van Fernando Halman waarbij hij zijn krachtige boodschap levert aan hogescholen en universiteiten. Colourful Business presents Fernando
Nadere informatieZomerboekje voor nieuwe. Lumion leerlingen
Zomerboekje voor nieuwe Lumion leerlingen Ontwerpen en ideeën van Jesse van Schaik, leerling 2V Uitvoering door Emiel Zevenhuizen, expressiedocent LumionLeren en LumionLeven Welkom op Lumion, school van
Nadere informatieeuzedossier ouderparticipatie oriëntatie op studie en beroep in de onderbouw van havo/vwo
euzedossier ouderparticipatie oriëntatie op studie en beroep in de onderbouw van havo/vwo Op vier bladzijden in het werkboek wordt de medewerking van de ouders of verzorgers van de leerlingen gevraagd.
Nadere informatie(Let op: onderstaande uitspraken over wetten en regels zijn in Nederland geldig! Voor België zullen andere regels gelden!)
De meeste problemen met dyslexie ondervind je op school. Gelukkig is er op de scholen over het algemeen steeds meer erkenning voor het probleem en wordt er ook steeds beter mee om te gaan. Wel geldt voor
Nadere informatieUitgeverij Schoolsupport ww.schoolsupport.nl
24 De Dyslexie-Survivalgids Hoofdstuk 2 Gevoelens? Je zult het waarschijnlijk niet altijd even gemakkelijk hebben om met je probleem om te gaan. Dit is heel normaal. Wie naar het eerste leerjaar gaat,
Nadere informatieJong geleerd, oud gedaan. Opstap W 1. Interview. Bedenk vragen over de schooltijd van uw medecursisten:
Jong geleerd, oud gedaan Opstap.k v a W 1 Interview Bedenk vragen over de schooltijd van uw medecursisten: leeftijd op eerste schooldag gemengde school / jongensschool / meisjesschool aantal jaar op de
Nadere informatieIn één klap. Auteur: Johanna van Caspel
In één klap Auteur: Johanna van Caspel Voorwoord Beste lezer, In deze tijd zijn veel mensen bezig met allerlei dingen die er niet toe doen, we maken ons druk om van alles en nog wat maar zien niet wat
Nadere informatieBinnen twee jaar als leerkracht voor de klas. Verkorte opleiding Leraar Basisonderwijs (pabo) share your talent. move the world.
Verkorte opleiding Leraar Basisonderwijs (pabo) HBO-bachelor voltijd Startmoment: september 2019 Graad: Bachelor of Education Binnen twee jaar als leerkracht voor de klas Je hebt een hbo- of universitaire
Nadere informatieSAMEN LEVEN, SAMEN LEREN!
SAMEN LEVEN, SAMEN LEREN! Het Streek Bovenbuurtweg: dé school voor jou als je een school met een fijne sfeer zoekt. Een school waar je helemaal jezelf kunt zijn. Waar je de ruimte krijgt om je talenten
Nadere informatieJouw weg naar het hoger onderwijs
Jouw weg naar het hoger onderwijs Inspiro_folder_v1.indd 1 INSPIRO COLLEGE.BE Ben je ook zo nieuwsgierig naar je nieuwe school? Hoe je er gaat leren en welke nieuwe vrienden en vriendinnen je gaat krijgen?
Nadere informatieInformatiegids. Samen maken wij jouw ambities waar
Informatiegids Samen maken wij jouw ambities waar Welke brugklassen zijn er? Samen maken wij jouw ambities waar - havo/vwo - atheneum/gymnasium - tweetalig atheneum/gymnasium De vmbo-t/havo brugklas zit
Nadere informatieBevorderingsreglement Onderbouw
Bevorderingsreglement Onderbouw Schooljaar 2014-2015 Aan de leerlingen in de leerjaren 1 t/m 3, Om je succesvol naar je diploma te begeleiden, krijg je niet alleen uitleg en begeleiding, maar wordt er
Nadere informatieDe PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar
De PAAZ, wat is dat? Informatie voor kinderen van 8 tot 12 jaar De afgelopen weken was het niet zo leuk bij Pim thuis. Zijn moeder lag de hele dag in bed. Ze stond niet meer op, deed geen boodschappen
Nadere informatie21 Geheimen voor Succesvol Ondernemen. An Verstraete
21 Geheimen voor Succesvol Ondernemen An Verstraete 92% van je concurrenten moet dit nog ontdekken In dit E-boek beschrijf ik de ontdekkingen die ik doe in mijn zoektocht naar succes. Bloem, boter, een
Nadere informatieWelkom. Duurzame inzetbaarheid/vitaliteit Personeelsbeleid 3.0
Welkom Duurzame inzetbaarheid/vitaliteit Personeelsbeleid 3.0 Welkom Personeelsbeleid 3.0 Personeelsbeleid 1.0 Personeelsbeleid 2.0 Personeelsbeleid 3.0 PLUSSEN met medewerkers Even voorstellen Mario Bierkens
Nadere informatieAan de slag met de Werk Ster!
Aan de slag met de Werk Ster! Werk Ster Copyright EgberinkDeWinter 2013-2014 Werk Ster Stappen naar werk De Werk Ster helpt je duidelijk te krijgen waar jij op dit moment staat op weg naar werk. Je krijgt
Nadere informatieDag 2. Ondernemen als ZORG- PROFESSIONAL. Probleemgerichte Doelgroep Marktanalyse Sygnature system. Naam: Telefoon:
ONDERNEMEN ALS ZORG-PROFESSIONAL DAG 2 1 Ondernemen als ZORG- PROFESSIONAL Dag 2 Probleemgerichte Doelgroep Marktanalyse Sygnature system Naam: Telefoon: ONDERNEMEN ALS ZORG-PROFESSIONAL DAG 2 2 Over Rose
Nadere informatieMijn verhaal. Over mij en over jou. Op zoek naar vrijheid, liefde, rust en geluk
Mijn verhaal Over mij en over jou Op zoek naar vrijheid, liefde, rust en geluk 1 Mijn leven heeft geleid naar vrijheid in alle opzichten. Dat is altijd het allerbelangrijkste voor me geweest. En ik wist
Nadere informatieWat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
Nadere informatieDyslexie. Een grote tegenvaller. Een vervelend probleem
Dyslexie Een grote tegenvaller Als iemand dyslexie heeft heet dat een dyslecticus. Het meervoud van een dyslecticus is dyslectici. Dyslexie is een woord uit de Griekse taal, het betekent `slecht lezen`.
Nadere informatie1Help: faalangst! 1.1 Verkenningen
11 1Help: faalangst! Karel heeft moeite met leren. Dat zal wel faalangst zijn! zegt iemand. Een gemakkelijk excuus, want Karel is wel erg snel klaar met zijn huiswerk. Ellen, die ook moeite heeft met leren,
Nadere informatieONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO
ONTDEK ONTDEK BORNEGO BORNEGO Eerlijk gezegd vond ik het eerst doodeng en spannend om naar een andere school te gaan. Ik wou mijn oude klas van de Ekke de Haan gewoon niet kwijt. We hadden het daar zo
Nadere informatie4 communicatie. Ik weet welke informatie anderen nodig hebben om mij te kunnen begrijpen. Ik vertel anderen wat ik denk of voel.
4 communicatie Communicatie is het uitwisselen van informatie. Hierbij gaat het om alle informatie die je doorgeeft aan anderen en alle informatie die je van anderen krijgt. Als de informatie aankomt,
Nadere informatieVeel gestelde vragen over de U-Talent Academy
Veel gestelde vragen over de U-Talent Academy Deze lijst met veel gestelde vragen gaat in op de meest gestelde vragen over de U-Talent Academy. Deze lijst is bedoeld voor vwo-leerlingen die interesse hebben
Nadere informatieDat moet je écht zelf ervaren!
Dat moet je écht zelf ervaren! Bij het Markland College Zevenbergen draait het om jou. We bieden je alle kansen om de wereld te ontdekken en jezelf uit te dagen. Tijn Jooren Je staat er hier niet alleen
Nadere informatieYOUNG & STRONG. Christelijke scholengemeenschap (pre-)mavo/(pre-)havo KRIMPEN
Christelijke scholengemeenschap (pre-)mavo/(pre-)havo KRIMPEN Young Strong Je bent jong en nieuwsgierig. Je wilt leren, kiezen, groeien en praktisch bezig zijn. Samen ontdekken we waar jij sterk in bent!
Nadere informatieIk ben BOOS. oefenboekje om te leren omgaan met boosheid. Steef Oskarsson. Copyright Steef Oskarsson
Ik ben BOOS oefenboekje om te leren omgaan met boosheid Steef Oskarsson Boos Boos is een emotie. Net als blij, bedroefd en bang. Iedereen is wel eens boos. Sommige mensen zijn vaak boos, sommigen niet.
Nadere informatieHilde Bax We dagen studenten uit om naar zichzelf te kijken
Hilde Bax We dagen studenten uit om naar zichzelf te kijken Ze gaf zelf al tien jaar bewegingsonderwijs in het voortgezet onderwijs toen ze in 1988 docent werd aan de Amsterdamse Alo (Academie voor Lichamelijke
Nadere informatieVragenlijst voor leerlingen
Competentie Vakinhoud Vragenlijst voor leerlingen Zet in het onderstaande overzicht je gemiddelde cijfer voor elk vak. Daarnaast kun je opschrijven waar je sterk en zwak in bent. Overzicht vakken Alfa
Nadere informatieU gaat luisteren naar verschillende teksten: twee radio-interviews en twee afleveringen van het ETV programma Taal + beroep = werk.
Hoofdstuk 2 oefening 9 Extra luisteroefeningen U gaat luisteren naar verschillende teksten: twee radio-interviews en twee afleveringen van het ETV programma Taal + beroep = werk. Opgave 1 Kijk bij oefening
Nadere informatieE-book. 49 vragen voor een effectieve continue dialoog
E-book 49 vragen voor een effectieve continue dialoog Inleiding Door Jochem Aubel Veel organisaties hebben de ambitie om een continue dialoog op gang te brengen. Een doorlopend gesprek tussen medewerkers
Nadere informatie