Parelsn er. Nieuws van de directie

Transcriptie

1 07 Parelsn er Aletta Jacobsweg 86, 9408 AM Assen gbsdeparel@vgponn.nl 20 November 2015, 8 e jaargang, nr /2016 Nieuws van de directie Nieuwbouw Al een paar keer heb ik geschreven dat de bouw echt gaat beginnen en dat de heipalen worden geplaatst. Elke dag kom ik langs de bouwplaats en dan is het daar erg rustig. Gelukkig wordt er op de achtergrond in de fabriek wel hard gewerkt. De vloerdelen en het stalen geraamte wordt inmiddels al gemaakt. En het blijkt dat de levertijden op de materialen al weer langer wordt. Het is te merken dat de bouw weer meer werk heeft. Toch blijft de einddatum ( zomervakantie 2016) gewoon staan en ook haalbaar. Maar ik zou het mooi vinden dat er binnenkort ook op de bouwplek iets zichtbaar is. Stage Met enige regelmaat komen er verzoeken op school binnen om hier stage te lopen. We hebben hier in school de volgende afspraken over. We vinden het niet verstandig dat oud leerlingen op school stage lopen in de groepen waar een broertje of zusje zit of een neefje of nichtje. Ook heb ik dit besproken met de twee andere Asser scholen. We denken dat het voor de stage een betere ervaring is wanneer dit is in een onbekende omgeving dan op de oude basisschool. Het zou bijvoorbeeld kunnen dat de leerling stage gaat lopen op de Cirkel of de Driesprong en een leerling van die scholen hier. Vakantierooster Voor de zomervakantie is het vakantierooster vastgesteld voor dit schooljaar. Maar ik werd aangesproken door de MR dat er toch veel reacties waren geweest op het rooster. Met name over de meivakantie en de junivakantie. Het vakantierooster is opgesteld met het oog op de kinderen. Daarnaast hebben we te maken met de afspraken van de minister. We merken op school dat een aaneengesloten periode van 8 weken maximaal is voor de leerlingen. De periode tussen zomervakantie en herfstvakantie was dit jaar 9 weken en we merkten dat de kinderen in de laatste week echt moe zijn. In 2016 is het erg vroeg Pasen. Daardoor is er na de meivakantie een periode van 11 weken tot de zomervakantie. Wij vinden dit te lang en hebben er toen voor gekozen om die te onderbreken in juni. Dit was ook mogelijk doordat er ruimte was in de het rooster. Bijvoorbeeld Hemelvaart valt op 5 mei waardoor er dus een vrije dag op een ander moment gepland kan worden. De vragen van de ouders die we kregen hebben te maken met het voortgezet onderwijs. Zij hebben twee weken meivakantie en geen vakantie in juni. Dat is voor hen ook niet mogelijk omdat direct na de meivakantie de examens beginnen en in juni de herexamens gepland staan. Om toch deze ouders een deel tegemoet te komen heb ik in overleg met de MR de meivakantie een beetje aangepast. Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 1

2 Op woensdag 27 april zijn de kinderen vrij. Op donderdag 28 april en vrijdag 29 april plannen we een studiedag. Hierdoor wordt de meivakantie van de kinderen verlengd tot anderhalve week. We laten de vakantie in juni staan om de kinderen in die periode een moment van rust te gunnen. 11 weken aaneengesloten naar school in een periode waar ook veel andere dingen gebeuren is voor de kinderen niet goed. We denken dat we met deze aanpassing de ouders die in de meivakantie met hun gezin er op uit willen meer gelegenheid geven. We hopen op deze manier de best mogelijke oplossing gevonden te hebben voor dit probleem. Voor het komende schooljaar willen we met het vakantierooster beter kijken naar hoe het Voortgezet onderwijs de vakanties regelt. Jaarkalender Een van de ouders van de school heeft de complete jaarkalender zoals u die aan het begin van het jaar hebt gekregen in google kalender ingevoerd. Het grote voordeel hiervan is dat u alle afspraken van de school ook digitaal beschikbaar hebt. Wanneer u op een tablet of smartphone uw kalender digitaal hebt, kunt u vrij eenvoudig deze kalender toevoegen. Een voordeel is ook dat wanneer er een afspraak wijzigt wij dit digitaal doorvoeren en u die wijziging ook direct ontvangt. Verderop in de parelsnoer vindt u een uitleg over hoe u deze kalender kunt toevoegen. We willen deze ouder heel hartelijk bedanken voor dit initiatief. En hopen dat dit voor u een welkome aanvulling is op de informatie die u van school ontvangt. Digitale agenda Schoolagenda U heeft allemaal aan het begin van het jaar een papieren versie gekregen van de jaaragenda van de school. Vanaf nu is deze agenda ook beschikbaar om in uw eigen agenda te importeren op uw smartphone of tablet. We hebben alle afspraken die in de papieren versie van de agenda staan ook in een speciale Google agenda geplaatst. De naam van deze agenda is Jaaragendadeparel Dit is een zgn. openbare agenda dus heeft u hier verder geen gebruikersnaam en wachtwoord voor nodig. De agenda is alleen door de beheerder op school aan te passen. Android Voor smartphones en tablets die draaien op Android zijn deze makkelijk toe te voegen. (elke fabrikant heeft wel zijn eigen wijze, maar het zou niet zo moeilijk moeten zijn ) Je moet dus zoeken op jaaragendadeparel IPhone/IPad Voor IPhone en IPad is wel een aparte manier nodig: Je gaat naar instellingen, vervolgens naar Mail, Contacten, Agenda en daar kies je voor een Nieuwe account. Daar kies je dan NIET voor Google, maar voor de onderste optie Anders. Daar ga je dan onder het kopje Agenda s naar Voeg agenda-abonnement toe. Daar moet je dan het volgende invullen: LET OP! Wel dit volledige adres invullen! Vervolgens kies je voor Volgende Daarna wijst het zich eigenlijk verder vanzelf. Windows Voor Windows heb ik nog geen duidelijke handleiding gevonden. Wellicht dat een ouder dat kan delen wanneer hij/zij dit toegevoegd heeft. Daarna wordt de agenda elke keer bijgewerkt wanneer u uw eigen agenda ook weer bijwerkt. Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 2

3 Nieuws van de MR Geachte ouders/ verzorgers, Als MR hebben we de afgelopen jaren vooral op de achtergrond geacteerd en daar willen we de komende tijd graag verandering in brengen. Via dit soort berichten rechtstreeks en in het Parelsnoer willen we laten weten waar we als MR mee bezig zijn en jullie als ouders (en leerkrachten) betrekken bij de beslissingen die moeten worden genomen. Deze eerste nieuwsbrief schrijft de MR samen met de OR. Als MR en OR hebben we de handen ineen geslagen om een duidelijke structuur neer te zetten voor alle taken, verantwoordelijkheden en taken van deze commissies. Het afgelopen jaar is duidelijk geworden dat er een overlap is tussen de taken van de MR en de OR en dat er daarnaast een aantal taken zijn blijven liggen. Aan het einde van vorig jaar zijn er een aantal gesprekken geweest tussen MR, OR en de directie. Hieruit is een plan ontstaan voor een nieuwe taakverdeling welke we in het komende jaar uit willen gaan voeren. Als we dan volgend jaar in het nieuwe schoolgebouw beginnen zal dit project ook afgerond zijn. Binnen de MR is aan het einde van vorig jaar een vacature ontstaan in de oudergelding. Deze vacature kan ingevuld worden door een lid van de OR. Wanneer er voor 30 november 2015 geen bezwaren zijn ingediend of andere ouders zich hebben aangemeld voor de vacature, zal Marlies Nicolai benoemt worden voor een periode van 4 jaar. Aanmelden kan door een bericht te sturen naar: mrparel@vgponn.nl Met vriendelijke groet, Namens de MR Gerard Kruizinga Voorzitter Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 3

4 HOERA IK BEN BIJNA JARIG! Anna van der Wal groep Julian Smit groep Sven van der Wal groep Milan Feeringa groep Roos Rinkema groep Kim Eisses groep Stefan van IJcken groep Maarten Eisses groep Ruben Eisses groep Matthijs Janssen groep Floor Neutel groep Silas Overweg groep Joran van Sleen groep Fleur Rinkema groep Nick Ruiter groep 6 Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 4

5 NIEUWS UIT DE GROEPEN Groep 2 juf Willy en juf Ilonka Afsluiting project water De afsluiting van het project was erg leuk. Kinderen van alle groepen werden verdeeld. In groep 2 hebben we de rain wave gedaan en een regenmaker gemaakt. Erg leuk hoe de kinderen van alle leeftijden samen leren en samenwerken! Feesten We zijn van Sint Maarten zo in het Sinterklaasgebeuren gedoken. Na lekker snoepen op school van onze opbrengst, kunnen we zo weer verder met de pepernoten. Deze week zijn we gestart met het werken in hoeken met het thema Sinterklaas. In het huis van Sinterklaas worden cadeautjes ingepakt, maken de Pieten zich klaar om daarmee op pad te gaan en schrijft Sinterklaas in zijn Grote Boek. De bakpieten kunnen chocoladeletters en andere lekkernijen maken die de Pieten kunnen uitdelen aan de kinderen in de huishoek. De komende weken zullen we hier lekker druk mee zijn. Buiten spelen/binnen spelen Als het kan, proberen we buiten te spelen. Lekker rennen en bewegen is goed voor de kinderen. Als dat niet kan, hebben we gym in het speellokaal. Daarvoor gebruiken we de methode Bewegingslessen in het speellokaal met doelen en leerlijnen voor bewegen. Of we doen een spelles. Daarbij gebruiken we vaak een beweeglied dat bij het thema past en een tikspel. Ook een cool down oefening aan het eind hoort er bij om daarna weer rustig naar de klas te kunnen gaan. Zo n cool down kan vb een concentratie- of luisterspel zijn. Ook deze passen we aan aan het thema waarover we werken. Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 5

6 Bijbellessen Deze week starten we met de geschiedenis van Daniël. Het is toch heel bijzonder hoe deze man zo vasthoudt aan Gods goede regels in een wereld die niets van God wil weten. Hij komt daardoor is grote problemen, maar God redt Hem. We kunnen daar zelf ook van leren. Met de kinderen leren we Lees je bijbel, bid elke dag (zoals Daniël deed) en het lied Daniël van Elly en Rikkert. Dalton Wij, juffen van groep 2, hebben bijna de Dalton-opleiding afgerond. Daarvoor hebben we een eindopdracht moeten uitvoeren. Ik groep 2 hebt u daar iets van kunnen zien. Zo niet, neem dan eens een kijkje. Dalton heeft verschillende kernwaarden die we de kinderen willen meegeven. Die kernwaarden worden concreet gemaakt in doelen per kernwaarde. Om deze doelen nog concreter te maken voor kinderen, zijn ze omgevormd in ik-doelen voor het kind. Zo heeft de kernwaarde zelfstandigheid bijvoorbeeld een ik-doel: ik kan zelf de spullen pakken die ik nodig heb of ik kan zelf mijn spullen schoonmaken en opruimen. Wij hebben van deze doelen kaartjes gemaakt. Elke week kiezen we een doel om aan te werken. De kinderen hebben een mapje gekregen waar het kaartje ook in komt te zitten. Aan het eind van de week evalueren we met de kinderen of ze het doel hebben gehaald. Zij moeten daarbij zelf aangeven hoe ze het voor henzelf vinden gaan. Het leuke is dat de juf en het kind er niet altijd op dezelfde manier naar kijken! Dat levert boeiende gesprekjes en leermomenten op voor de kinderen en de juf!! Morgen hebben wij de laatste Daltonbijeenkomst en is de kans groot dat wij ons werk aan de rest van de cursisten moeten presenteren. Zo kunnen andere leerkrachten er ook hun voordeel mee doen. In de klas blijven we doorgaan met het werken aan de ik-doelen. Vraag uw kind er maar eens naar! Hartelijke groet, juf Willy, juf Ilonka Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 6

7 Groep 4 juf Wimke, juf Annieke en juf Marienke Wat gaat de tijd toch snel! We zijn al over de helft van de maand november. Dat betekent dat Sint Maarten geweest is en Sinterklaas er aan komt. De kinderen zijn al goed verwend. Een tas vol met lekkers is verzameld en er zaten cadeautjes in de schoenen. Een gezellige maar ook drukke periode, waarin het werken ook (gewoon) door gaat. Met rekenen zijn we onder andere bezig met de tafels. Eerst was dat alleen in het werkboek en heel concreet met materiaal, om te begrijpen wat tafels nou eigenlijk zijn. Je hebt een klas kinderen en die kan je in groepjes verdelen. Daar kan je een lange plus som bij maken, maar makkelijker is een keer som. Nu zijn we zover dat de kinderen ook echt een tafel moeten leren en als ze zover zijn het mogen opzeggen. We beginnen met de tafel van 2. Zowel op volgorde als door elkaar moeten ze de tafel kennen. Dat kan op allerlei manieren geoefend worden. Als er thuis een tablet aanwezig is, zijn er wel apps om tafels te oefenen of op de computer via bijvoorbeeld minipret.nl. Met spelling zijn we halverwege hoofdstuk 4. We hebben deze week het signaaldictee gehad. Dat is een dictee halverwege het hoofdstuk, om te kijken hoe het tot dan toe gaat. Daaruit konden we opmaken dat het deze keer toch wel moeilijke woorden zijn. Woorden als sneeuw en kieuw, waarbij je een -u- schrijft, maar m niet hoort. Of woorden als hoor, beer of deur. De -r zorgt er voor dat je het anders hoort dan dat je het moet schrijven. De -r noemen we dan ook wel de fopletter. En tot slot woorden als bang of bank. Bij -nk woorden hoor je de ng en denk je dat de -g- er ook tussen moet, maar dat is niet zo. Om dat makkelijk te onthouden, hebben we een rijmpje geleerd: de N en de K zitten op de bank te kussen, daar hoort de G niet tussen. Uiteindelijk zijn het allemaal woorden die je moet weten door er veel mee te oefenen. Dat kan door middel van Bloon. We proberen op school dat iedereen dat één keer in de week kan doen, maar dat is niet genoeg. Het is daarom belangrijk dat er ook thuis geoefend wordt. Wij zien dat dat nog niet veel wordt gedaan. Zou u er samen met uw kind om willen denken dat er, het liefst twee keer per week, geoefend wordt? Naast al het werken hebben we ook aandacht voor de sociale omgang binnen de groep. Wat doe je als iemand iets niet prettig vindt? Ga je het oplossen door iets terug te doen of door er over praten. We vinden het belangrijk dat kinderen zich zelf durven te zijn en voor zichzelf durven op te komen. Regelmatig praten we hierover met elkaar om er elke keer weer bewust van te worden. Tot zover de update van groep 4. Groeten van de drie juffen! Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 7

8 Groep 6 juf Herma, juf Miranda en meester Cor Nieuws uit groep 6 Beste lezers, Wij willen u graag wat vertellen over en foto s laten zien van een aantal leuke activiteiten die we gedaan of gehad hebben. Voorlezen in groep 1 Op vrijdag 30 oktober hebben de kinderen van groep 6 voorgelezen in groep 1. Ieder groepje moest een prentenboek voorbereiden met de volgende vragen: *Hoe introduceer ik het boek, hoe lees ik voor, hoe betrek ik de kinderen bij het verhaal, hoe sluit ik af. Het was erg mooi en te zien om te horen. Groep 1 komt ook een keer voorlezen in groep 6! Ontdekpad Water Ook hebben de kinderen op 30 oktober een ontdekpad Water gelopen in kleine groepjes. Het ontdekpad bestond uit 12 opdrachten. Hierdoor hebben de kinderen allerlei dingen ontdekt over water. Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 8

9 Afsluiting Kinderboekenweek/Project Water Vrijdag 6 november was de afsluiting van de Kinderboekenweek en het project Water. Dat was heel leuk. De kinderen gingen eind vrijdagochtend in groepjes een activiteit doen bij een meester of juf. Alle kinderen van groep 1 t/m 8 waren gemixt. De kinderen van groep 8 haalden de kinderen van groep 7 op, de kinderen van groep 7 de kinderen van groep 6 en zo verder. Als de groep compleet was, gingen ze naar de juf of meester waar ze bij ingedeeld waren. De kinderen hebben hierna nog even het lied Raar maar waar! samen gezongen. Gastles bibliotheek Op die dag was er ook een gastles van mevrouw Potgiesser van bibliotheek De Kolk. Zij had 2 kratten met boektoppers meegenomen. In een kringgesprek met groep is vooral gesproken over welke boeken de kinderen lezen en hoe ze tot een keuze komen. Met de kinderen werd een activiteit gedaan: Lees de eerste zin van het boek. Zou je na het lezen daarvan het boek willen lezen? De boeken mogen 6 weken op school blijven. Het streven is om i.i.g. 5 boeken te lezen. In een lezerspaspoort kunnen ze bijhouden hoeveel boeken ze hebben gelezen. Nog even dit: Wilt u de psalmen en de tafels van 7, 8 en 9 met uw kind(-eren) thuis goed oefenen? De hartelijke groeten van groep 6! Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 9

10 Groep 8 juf Inge en juf Judith Beste lezers, Een aantal kinderen uit deze klas schrijven een stukje over groep 8. Wij werken met een weektaak en met een blokje. Maar wat is een weektaak en een blokje? Het blokje: Het blokje gebruiken wij voor als we een vraag, om het blokje op vraagteken te zetten.er is ook een rode en een groene kant. De rode kant dient voor als je niet beschikbaar bent om je te helpen. Bij de groene kant laat je zien dat je wel beschikbaar bent voor een vraag. De weektaak: Een weektaak gebruiken wij om te plannen. We kleuren het vakje met de kleuren van de dagen. Als we hem bijvoorbeeld het vakje bij taal rood kleuren dan doen we taal op dinsdag. Elke dag heeft een kleur: Als we de opdracht afhebben dan kleuren we het vakje in de kleur van de dag. Juf maakt altijd een dag planning op het bord waar de opdrachten van de dag op staan. We beginnen altijd met de dagopening en bidden. Daarna gaan we aan het werk. Meestal beginnen we met de instructie van taal, spelling en rekenen. Geel= maandag Rood= dinsdag Roze= woensdag Paars= donderdag Blauw= vrijdag Als de instructie is geweest is het taakwerk. Bij taakwerk mag je de opdrachten afmaken die er op je weektaak staat. Als je iets niet afhebt aan het einde van de week dan moet je het mee naar huis nemen om het af te maken. We hebben veel vakken. Dit zijn de vakken die we op school zo n beetje doen. Engels= Bij Engels oefenen we woorden en zinnen in het Engels. Taal= Bij taal oefenen we en maken we opdrachten. Rekenen= Hierbij hebben we een boek en een schrift waar we sommen in maken. Spelling= Bij spelling oefenen we woorden en woorden in verleden en tegenwoordige tijd. Schrijven= bij schrijven schrijven we woorden over om netjes te leren schrijven. Nieuwsbegrip= Hierbij behandelen we het nieuws van de dag. Woordenschat= hierbij leren we nieuwe woorden Topografie= Hierbij leren we plaatsen en wegen. Aardrijkskunde= hierbij leren wij dingen over de planeet Blits= hierbij leren we grafieken en dat soort dingen Computer opdrachten= hierbij zitten wij op de computer (wel te leren) Natuur= hier hebben we les over de natuur Geschreven door Nick en Daniël E Hoe werken we in groep 8? We hebben altijd een planning op het bord staan. De oranje letters zijn altijd de eerste letters van de naam van een persoon die iets in een groepje doet. Juf doet er altijd een leuk plaatje bij. Dat ziet er zo uit:niet elke dag hebben we lw dat staat voor levend water. Maandag hebben we dat alleen. Geschreven door: Roos & Rolieke Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 10

11 Hoe werken we in de klas? Wij werken met een weektaak en een blokje. Dit is de dag ongeveer. Eerst gaan we stillezen. Allereerst krijgen we instructie voor taal spelling en rekenen. Daarna hebben we een blok taakwerk. Op de weektaak staan 10 computeropdrachten voor één week. Daar kun je een week mee bezig en daarna moeten ze af zijn. Daarna hebben we pauze. Na de pauze gaan we meestal weer verder met taakwerk. Daarna is het middagpauze. Na de middagpauze hebben we meestal geschiedenis, aardrijkskunde, natuur, Engels of topografie. Daarna soms taakwerk, tekenen en crea. Met crea hebben we een creacircuit van 5 opdrachten. Dit is onze dag in groep 8. Groetjes Daan en Linde COLOFON GBS De Parel Website : Aletta Jacobsweg AM Assen Bijdragen voor Parelsnoer kunt u sturen naar parelsnoer@vgponn.nl gbsdeparel@vgponn.nl Suggesties voor de inhoud van Parelsnoer zijn Locatiedirecteur: van harte welkom en kunnen g d worden Eelke Horinga naar bovenstaand adres. e.horinga@vgponn.nl ZIEKMELDINGEN / AFMELDINGEN: Het volgende Parelsnoer komt uit op 04 december Kopij inleveren: uiterlijk woensdag 2 december 19:00 uur. Parelsnoer schooljaar 15/16, nr november 2015 Pagina 11