Schooltennis Organisatie: Koninklijke Nederlandse Lawn Tennis Bond Contactpersoon: heer Rogier Hoff Contactpersoon 2: Erkenningen:

Transcriptie

1 Schooltennis Organisatie: Koninklijke Nederlandse Lawn Tennis Bond Contactpersoon: heer Rogier Hoff Contactpersoon 2: Erkenningen: Sport- en beweegaanbod Achtergrond Samenvatting De interventie schooltennis geeft de mogelijkheid om kinderen van basisscholen (groep 3 t/m 8) aan het sporten (tennissen) te krijgen en een opvolging van activiteiten aan te bieden die zorgen dat kinderen structureel gaan sporten (tennissen). Door een aanbod met een start in de gymles leren kinderen op een gave wijze de sport en de tennisvereniging kennen. Dit gebeurt met schooltennislessen, maar ook met filmpjes over tennis en de tennisvereniging, diploma s, brieven en flyers voor ouders en het daadwerkelijk tennissen bij een (lokale) tennisvereniging. Alles met het doel om kinderen te enthousiasmeren om te tennissen en te blijven tennissen! Globaal bestaat de interventie uit de volgende stappen: 1. Samenwerking tot stand brengen tussen tennisvereniging(en) en gemeente/scholen 2. Voorbereiding binnen de tennisvereniging 3. Per school afspraken maken over invulling 4. 3 schooltennislessen in de gymles op school 5. 1 schooltennisles op de tennisvereniging 6. Vervolg tennisactiviteit aanbieden op de tennisvereniging om ook ouders uit te nodigen en deze te overtuigen 7. 5 lessen proefaanbod op de tennisvereniging Met alle extra tools en impulsen is het de bedoeling dat kinderen (en ouders) zo enthousiast raken met de tennissport dat ze lid worden van de vereniging. Doel van het sport- en beweegaanbod Basisschooljeugd van groep 3 t/m 8 op een laagdrempelige manier kennen laten maken met de tennissport, waardoor zijn enthousiast worden en doorstromen naar de tennisvereniging 1 / 8

2 Subdoelen: Einddoelgroep: * Basisschoolleerlingen maken door deelname aan schooltennis kennis met de tennissport en ervaren en leren hoe het is om te tennissen. * Basisschoolleerlingen leren door deelname aan Schooltennis de lokale tennisverenigingen kennen. Organisatie: Door uitvoering van schooltennis slaat de tennisvereniging een brug tussen het bewegingsonderwijs op school en de tennisvereniging. Docenten en begeleiders in het basisonderwijs hebben handvatten gekregen om tennis een plek te geven op school in het bewegingsonderwijs. Hoofddoel Basisschooljeugd van groep 3 t/m 8 op een laagdrempelige manier kennen laten maken met de tennissport, waardoor zijn enthousiast worden en doorstromen naar de tennisvereniging Subdoelen Einddoelgroep: * Basisschoolleerlingen maken door deelname aan schooltennis kennis met de tennissport en ervaren en leren hoe het is om te tennissen. * Basisschoolleerlingen leren door deelname aan Schooltennis de lokale tennisverenigingen kennen. Organisatie: Door uitvoering van schooltennis slaat de tennisvereniging een brug tussen het bewegingsonderwijs op school en de tennisvereniging. Docenten en begeleiders in het basisonderwijs hebben handvatten gekregen om tennis een plek te geven op school in het bewegingsonderwijs. Doelgroep De einddoelgroep is de basisschooljeugd van groep 3 t/m 8. Intermediaire doelgroep Basisscholen/vakdocent LO: schooltennis opnemen in de LO lessen (bereidheid, inplannen en begeleiding) Tennisvereniging/Tennisleraar: Invulling geven aan de schooltennislessen op zowel de basisschool als op de vereniging. Probleembeschrijving Probleem Het bevorderen van een actieve leefstijl in de strijd tegen overgewicht en een ongezonde leefstijl bij kinderen en jongeren is een actueel en urgent maatschappelijk thema. Het percentage Nederlandse kinderen (4 17 jaar) dat aan de combinorm voldoet is in 2010 slechts 50%. Binnen de groep 4-17 jarigen valt 12,5% binnen de groep inactieven Sport is belangrijk! Het is goed voor de gezondheid, werkt tegen overgewicht en is onmisbaar voor de sociale, mentale en lichamelijke ontwikkeling van kinderen. Daarnaast is sporten gunstig voor het verbeteren van schoolprestaties en vermindering van schooluitval. Het is van belang dat kinderen al op jonge leeftijd kennismaken met sport. Uit onderzoek blijkt o.a. dat sportende 2 / 8

3 kinderen 3,5 keer zoveel kans hebben om ook op volwassen leeftijd actieve sporters te zijn. Met laagdrempelig sportaanbod (tennis) op scholen ervaren alle kinderen (en niet alleen degenen die de tennisclub al kennen/zelf de weg wel weten te vinden) of de sport bij hen past en maken zij kennis met de vereniging. Door vervolgens lid te worden van een (tennis)vereniging vergroot je de kans bij kinderen op een leven lang sporten. Aanpak Strategie De KNLTB wil de kinderen niet alleen beter leren tennissen, maar ook leren samenwerken zoals dat in het basisonderwijs is uitgewerkt in de regulerings-doelen. Dat betekent dat het kind na de instructie van de lesgever, zelfstandig in twee- of meertallen de activiteiten moet kunnen opstarten, onderhouden en afronden. Vijf principes liggen ten grondslag aan KNLTB Schooltennis: 1. Tennis = heen en weer 2. Tennis = bewegen en slaan 3. Tennis = oefenen, spelen en strijden 4. Tennis = individueel en samen 5. Tennis = leren, succes en plezier Samenwerking KNLTB Tennisvereniging Basisschool Buitenschoolse Opvang Gemeente Combinatiefunctionaris / Buurtsportcoach Het aanbod vindt plaats op school (onder of na schooltijd), op de BSO en/of op de tennisvereniging. Duur en intensiteit Materialen mogen 6 weken geleend worden. De instructiemap geeft: 3 lessen onder schooltijd (45 minuten per les, 30 kinderen) 3 lessen na schooltijd (45 minuten per les, 30 kinderen) 3 lessen bij de BSO (45 minuten per les, 8-12 kinderen) 3 lessen bij de tennisvereniging (45 minuten per les, kinderen) De lessen kunnen zowel opvolgend als afzonderlijk worden gegeven. Opzet van de interventie Binnen de interventie zijn, naast de fysieke elementen, ook extra impulsen ingebouwd. Het gaat dan om een tennis(vereniging) promotiefilmpje, een brief met de voordelen van tennis en de tennisvereniging voor ouders, een aantrekkelijk vervolgaanbod en op het eind een aantrekkelijk aanbod om lid te worden, etc. Hiermee wordt extra nadruk gelegd om structureel te gaan sporten bij een vereniging. KNLTB Schooltennis in stappen: VOORBEREIDING (2-4 weken) 1. De tennisvereniging legt contact met scholen om de samenwerking (verder) tot stand te brengen en de interventie door te nemen : tijdsduur: 4 uur 2. Voorbereiding: tijdsduur: 4 uur 3 / 8

4 3. Per school afspraken maken over invulling en details: Tijdsduur: 2 uur 4. Bestellen van speciale (les)materialen voor Schooltennis: Tijdsduur: 1 uur UITVOERING OP SCHOOL (4-5 weken) 5. Voorbereidingles in de klas Locatie: in de klas, door tennisvereniging, tijdsduur: ½ uur 6. 1e Schooltennisles in de gymles: Locatie: in de gymles, door tennisleraar, tijdsduur (inclusief voorbereiding) 2 uur 7. 2e Schooltennisles in de gymles: Locatie: in de gymles, door tennisleraar, tijdsduur (inclusief voorbereiding) 2 uur 8. 3e Schooltennisles in de gymles: Locatie: in de gymles, door tennisleraar, tijdsduur (inclusief voorbereiding) 2 uur 9. Brief voor ouders meegeven aan de kinderen: Locatie: in de gymles, door tennisleraar, tijdsduur ½ uur 10. Afsluitende schooltennisles op de tennisvereniging: Locatie: op de tennisvereniging, door tennisvereniging en tennisleraar, tijdsduur (inclusief voorbereiding) 3 uur 11. Kinderen ontvangen een schooltennisdiploma en krijgen een flyer mee voor de vervolgactiviteit: Locatie: op de tennisvereniging, door tennisleraar, tijdsduur ½ uur VERVOLGAANBOD OP DE TENNISVERENIGING (6-7 weken) 12. Vervolgactiviteit op de vereniging: Locatie: op de tennisvereniging, door tennisleraar, tijdsduur 2 uur 13. Proefaanbod: Om ze langer op een prettige wijze binnen de vereniging te houden zonder verplichting: Locatie: op de tennisvereniging, door tennisleraar, tijdsduur 5 * 1 uur. 14. Aanbod (proef)lidmaatschap Locatie en uitvoerders De interventie wordt uitgevoerd in de gymles op de basisschool en op de tennisbaan bij de tennisvereniging. KNLTB: De Tennisbond heeft veel kennis over deze interventie en de invulling van dit gebied. Interventieaanvragers kunnen terecht bij de KNLTB voor vragen. De rol van de KNLTB is die van coach en vraagbaak Tennisvereniging + tennisleraar: De lokale tennisvereniging(en) en tennisleraar zijn uitvoerder Basisschool: meewerkend, stimulerend en assisterend Gemeente: (eventueel)uitvoerder en aanjager richting basisscholen Overdraagbaarheid Ondersteuning Als een tennisvereniging Schooltennis wil aanbieden, kunnen zij informatie vinden op de website. Daarnaast is een uitgebreide instructiemap beschikbaar. De ervaring leert dat verenigingen op deze manier zelfstandig met de interventie aan de slag kunnen. Willen zij ondersteuning hebben, dan kan de KNLTB verenigingsconsulent hen helpen met het implementeren van de interventie. De interventie kan eventueel ook door scholen worden aangevraagd, maar dan dient de tennisvereniging wel betrokken te worden voor de goede invulling aan het geheel te geven zoals beschreven. Handleiding Er is een uitgebreide schooltennismap voor basisscholen beschikbaar. De informatie uit de schooltennismap is ook beschikbaar op De informatie voor het voorgezet onderwijs/mbo is beschikbaar op Kwaliteitsbewaking De kwaliteit van het aanbod wordt bewaakt door het beschikbaar stellen van de schooltennismap. De map is zo geschreven dat ook mensen zonder tenniservaring de lessen op een verantwoorde manier kunnen geven. Alle scholen, verenigingen en BSO s die een schooltennispakket hebben gereserveerd, zijn geregistreerd in het digitale reserveringssysteem dat onder de website hangt. 4 / 8

5 Materialen Op kunnen de volgende materialen en documenten gevonden, besteld en gedownload worden: 1. Schooltennispakket, bestaande uit mini tennisrackets, zachtere/grotere ballen, pylonen, tennisnetjes etc 2. Schooltennismap (instructiemap met uitgewerkte lessen voor in de gymles en ook op de vereniging) 3. Schooltennisdiploma s 4. Handleiding hoe Schooltennis op te zetten 5. Promofilm tennis/vereniging 6. Brief ouders 7. Promo flyer voor vervolg Implementatie Randvoorwaarden Draagvlak Basisscholen en verenigingen werken al langer samen binnen KNLTB Schooltennis. Zij zijn tevreden. Vorig jaar is overgegaan naar een nieuw concept (eigen website, actuele informatiemap, automatisch reserveren, pakket laten bezorgen). Hierover zijn de berichten positief. Samenwerking met de BSO is nieuw. De berichten hierover zijn positief. De lessen zijn zodanig opgesteld dat ze aansluiten bij het niveau van de kinderen. Binnen de lessen is differentiatie van de les verwerkt: lukt het bijna en lukt het goed. Zo zijn bij een oefening 3 niveaus. Hierdoor wordt tennis neergezet als overzichtelijk en uitdagend spel waarin de kinderen veel succesbeleving ervaren. Deskundigheid De map is zo geschreven dat ook mensen zonder tenniservaring de lessen op een verantwoorde manier kunnen geven. Deze is in samenwerking met Stichting Leerplanontwikkeling (SLO) geschreven. Bereik 500 x gemeenten/stadsdelen/ wijken 50 x scholen(gemeenschap): PO, VO, VMBO, MBO, HBO, brede school 50 x sportverenigingen Locaties 1000x scholen(gemeenschap): PO, VO, VMBO, MBO, HBO, brede school 200x sportverenigingen Aantal deelnemers Schatting: 1000 scholen x 50 kinderen = kinderen Ervaringen met de uitvoering Het schooltennisaanbod is al jaren succesvol. Sindskort kunnen BSO s ook gebruik maken van het aanbod. 5 / 8

6 Langere uitleningen vinden soms plaats aan gemeenten en opleidingen (bijvoorbeeld CIOS en ROC Sport en Bewegen). Het Schooltennisaanbod voor het Voortgezet is uitgewerkt en komt op korte termijn beschikbaar. Referenten Referenten Naam en functie Marjan Begemann, Verenigingsmanager adres telefoonnummer Uitspraak van de persoon over kwaliteit van de interventie / het aanbod Het is laagdrempelig voor scholen, erg makkelijk in gebruik. Zelfs een niet-vakleerkracht kan er mee uit de voeten. En het is ideaal dat de materialen gebracht en opgehaald worden. Ook de reeks van lessen zorgt voor een opvolging en mogelijkheid om kids te interesseren voor een vervolg. Naam organisatie TV Beekhuizen Type organisatie Tennisvereniging Website Referent 2 Naam en functie Joanneke Jansen, vakleerkracht adres joanneke@vakgroeparnhem.nl 6 / 8

7 telefoonnummer Uirspraak van de persoon over kwaliteit van de interventie / het aanbod Kleine groepjes, veel activiteiten, voldoende materiaal en veel bewegen. Wat fijn is, is dat er weinig wachttijd is voor de kinderen. Het is natuurlijk heel erg vervelend als je een keer mag slaan en dat je dan tien minuten op de bank moet wachten. En dat is bij deze methode absoluut niet zo! Je hebt dertig kinderen tegelijk aan het sporten, zonder probleem! Naam organisatie Vakgroep Arnhem Type organisatie Onderwijs Website Kosten en uren Kosten en uren Projectcoördinator: benzine, papier, telefoon, arbeid, consumpties 3000 Communicatie kosten: maken communicatieplan + uitvoering 75 uur a 25 euro 1875 trainersondersteuning vakleerkrachten bij het geven van tennislessen, (zodat zij dit na 2 jaar zelf kunnen en dit in het lespakket kan worden opgenomen) 6 klassen per school a Euro 41,-- per uur, 5 lessen per klas 2460 Baanhuur: afsluitend evenement 2 uur, 6 klassen, 3 banen, per baan binnen Aankleding: aflsuitend evenement ranja, fruit en aandenken 500 Materiaal: aanschaf 2 tennistassen per school 1000 aanschaf mininetjes: 2 per school 100 aanschaf 2 schooltennismappen 40 Workshop om vakleerkrachten te scholen om borging te hebben na 2 jaar 3000 Drukwerk: flyers, posters 750 TOTAAL / 8

8 Toelichting op kosten en uren Projectcoördinatie: benzine, papier, telefoon, arbeid, consumpties 3000 communicatie kosten: maken communicatieplan + uitvoering 75 uur a 25 euro 1875 trainersondersteuning vakleerkrachten bij het geven van tennislessen, (zodat zij dit na 2 jaar zelf kunnen en dit in het lespakket kan worden opgenomen) 6 klassen per school a Euro 41,-- per uur, 5 lessen per klas 2460 Baanhuur: afsluitend evenement 2 uur, 6 klassen, 3 banen, per baan binnen Aankleding: aflsuitend evenement ranja, fruit en aandenken 500 Materiaal: aanschaf 2 tennistassen per school 1000 aanschaf mininetjes: 2 per school 100 aanschaf 2 schooltennismappen 40 Workshop om vakleerkrachten te scholen om borging te hebben na 2 jaar 3000 Drukwerk: flyers, posters 750 TOTAAL Bijlage / 8