|
|
- David Hendriks
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Oorlog anno 2015 Nienke Altena Op dit moment zijn er 41 gewapende conflicten wereldwijd aan de gang. Misschien is het conflict met IS in Syrië en omstreken hetgeen waar de meesten van ons nu direct aan denken. Een aantal jaar geleden zouden onze gedachtes naar Darfur zijn gegaan, of Afghanistan. Dagelijks zie ik op het journaal beelden voorbij komen van stromen vluchtelingen, mogelijke vredesakkoorden en zelfmoordaanslagen. Maar het blijft inmiddels niet bij de verslagen op het journaal. Wanneer ik naar mijn Facebook feed kijk en zie wat mijn vrienden en kennissen met mij delen, lees ik over de benarde positie van politieke gevangen via Amnesty International. Ook zie ik een filmpje van War Child waarin zij laten zien, dat er zoveel kinderen die de oorlog hebben overleefd voor het leven geschaad zijn. Maar dat ook zij een nieuw leven verdienen. Kijk ik op Youtube, dan kan ik in één muisklik de onthoofding van een van de gijzelaars van IS zien, inclusief smeekbedes van het slachtoffer. Ik kan op filmpjes zoeken van zowel Artsen Zonder Grenzen in oorlogsgebieden als van Syriëgangers. Deze stroom aan informatie en gruwelijke beelden van oorlogsgeweld is iets waar ik dagelijks mee geconfronteerd word via mijn computer en mobiel. Ik hoef er niet zelf naar op zoek te gaan, het vindt mij. Dat geldt niet alleen voor mijzelf, maar zeker ook voor mijn leerlingen. Als mijn eerste jaren voor de klas op een middelbare school mij iets hebben geleerd, is het dat als ik deze informatie online constant tegen kom, dat mijn leerlingen de beelden zeker zo vaak op hun scherm zien. En vaak al eerder dan dat het mij heeft bereikt. Dat betekent dat ook mijn leerlingen, uw kinderen en kleinkinderen, dagelijks worden geconfronteerd met de gruwelen van
2 oorlogsgeweld. Op school ontkom ik dan ook niet aan gesprekken en discussies over deze onderwerpen. Wanneer er in het weekend een filmpje online is gezet van de onthoofding van een gijzelaar, wordt maandagmorgen gelijk tijdens het eerste uur besproken wie dat nog meer al heeft gezien. Ook behoren deze actuele conflicten en oorlogen tot de lesstof en leiden ze tot discussies - soms in samenhang met conflicten uit het verleden, zoals de Eerste en de Tweede Wereldoorlog. Toch blijven deze vergelijkingen en opmerkingen erg oppervlakkig. Actuele conflicten gebeuren vaak ver van onze eigen leefwereld. Historische conflicten lijken te ver in het verleden te liggen om er nog een echte connectie mee te voelen. Zeker voor een generatie waarvan de opa s en oma s de oorlog zelf niet, of niet bewust, hebben meegemaakt. Het beeld dat mijn leerlingen zich zo van oorlog vormen, is dus over het algemeen vooral gebaseerd op de informatie uit de journaals, de twitterfeed en de facebook updates van henzelf en hun vrienden. Een enkele keer komt het wel voor dat ik of mijn leerlingen mensen kennen die direct betrokken zijn of zijn geweest bij een conflict. Wanneer dat het geval is, zoals bij het conflict in de Krim, dan komt vaak het menselijke verhaal naar voren. Hoe een tante de bombardementen beleefd heeft, of hoe het is om niet genoeg eten te kunnen krijgen voor het hele gezin. Maar toch blijft het fenomeen oorlog op een veilige afstand. Het gebeurt daar en zeker niet hier. Oorlog is overduidelijk gruwelijk en dodelijk maar als regel ook ver weg en zeker geen onderdeel van ons eigen leven.
3 Wat is de uitwerking van die stroom aan nieuwsberichten en Facebook updates over de gevolgen van oorlog? Ik denk dat deze stroom aan informatie jongeren niet alleen bewust kan maken, maar zeker ook kan afstompen. Het kan zorgen voor een onverschillige houding. Soms bespeur ik dit soort pessimisme, niet alleen bij ouderen waarvan je het wel een beetje verwacht, maar bij piepjonge pubers in mijn klas. Het gebeurt toch wel en wat kan ik er aan doen, mevrouw?, wat heb ik met die oorlogen en die slachtoffers te maken?. Dit geeft stof tot nadenken. Als er al zoveel input komt over actuele oorlogen en conflicten, maar het gevolg onverschilligheid is, wat voegen onze eigen geschiedenis en oorlogen uit het eigen verleden dan eigenlijk nog toe? De eerste en tweede generatie van na de oorlog voelen de oorlog als onderdeel van henzelf, als een belangrijke gebeurtenis die hen heeft gevormd. Hem herdenken is voor hen een logisch onderdeel van de samenleving, net zoals Koningsdag en 5 mei gevierd worden. De laatste jaren hoor ik steeds vaker dat deze generatie meer en meer vreest dat dit zal vergaan, samen met de ooggetuigen die nu langzaam uit ons midden verdwijnen. Wanneer hun herinneringen niet meer persoonlijk kunnen worden verteld, wat blijft er dan nog over van de herinnering en herdenking van deze oorlog? Wat is zijn functie voor de volgende generatie? En wat maakt hem anders? Is hij eigenlijk wel anders, dan die 41 oorlogen die nu aan de gang zijn? Ik denk van wel.
4 In een tijd waarin oorlogsgeweld en consequenties van gewapend conflict kunnen worden weg geklikt met één klik op de muis. Een tijd waarin video s van onthoofdingen gemakkelijk gevolgd kunnen worden door de nieuwste videoclip van Lady Gaga. Een tijd waarin de laptop gemakkelijk dichtgeklapt kan worden als de nieuwsberichten ongemakkelijk gruwelijk zijn. In deze tijd is het des te belangrijker dat sommige confrontaties met oorlog en beperking van vrijheden écht doordringen tot ons dagelijks leven. En de littekens van deze oorlog in onze directe omgeving kunnen daar voor zorgen, ook al zijn de ooggetuigen er niet meer. Neem het project van de struikelstenen. Op verschillende plaatsen in Nederland zijn kleine messing herdenkingssteentjes geplaatst. Een soort van klinkers. Deze liggen op plekken waar Joden hebben gewoond, die tijdens de oorlog zijn verdreven en vermoord. Een kleine, plaatselijke herdenking dus. Een steen die je doet struikelen over het verleden. Stil doet staan en rekenschap doet geven van de oorlog. Het zorgt voor een klein moment van realisatie. Een moment waarin de wereld van de oorlog, de extreme consequenties van gewapende conflicten, onze eigen wereld binnen komt lopen. Er is geen ontkomen aan, de struikelsteen is onze belevingswereld ingekomen en hij confronteert ons met de oorlog in onze eigen stad. Op weg naar de trein, het ochtendcollege of een koffieafspraak wordt onze dagelijkse gang onderbroken. Worden wij even herinnerd aan de oorlogslittekens van de stad. Zo n project haalt het verleden onze leefwereld binnen. Het heeft ook nog een andere belangrijke uitwerking: het zorgt er ook voor dat doelstellingen van de Nazi s niet worden bereikt, in tegendeel! Deze slachtoffers worden zo niet vergeten, maar juist onthouden. We ontmoeten
5 de mensen die er ooit waren maar die er niet langer mochten zijn. Al is het klein en enkel een moment, toch leven zij zo voort in ons, als onderdeel van de identiteit van onze stad. Ook in Utrecht kunnen talrijke struikelstenen geplaatst worden. Bijvoorbeeld langs de singel, hier verderop. Voorbij het gemeentehuis, op de Vismarkt. Vlakbij het bruggetje en het pleintje. Loop er vanmiddag maar eens langs, Vismarkt nummer 9. Daar woonde voor de oorlog Eduard, door zijn ouders en broer Edu genoemd. Hij was de zoon van slager Simon Keizer en zijn vrouw Mien. Als Joods gezin in Utrecht moesten zij in 1942 besluiten onder te duiken. Vader en moeder vonden een plek op het terrein van het voormalig Academisch Ziekenhuis aan de Catharijnesingel. Edu werd onder een valse naam ondergebracht in een kindertehuis in Zeist. Zijn ouders overleefden de oorlog wel. Maar Edu werd als zesjarig jongetje in Auschwitz vermoord. Gisteren, tijdens de Culturele Zondag, kon u zijn nog levende broer herinneringen op horen halen aan zijn kleine broertje Edu en aan hun ouders. Als we de brug overlopen en doorsteken naar de Steenweg komen we de Buurkerk tegen. Tegenwoordig het huis van museum Speelklok. In het weekend willen de torenklokken van deze oude kerk nog wel eens spelen. Maar wat wij horen, is nieuw en klinkt niet zoals het ooit geweest is. Net zoals de meeste andere kerken in Utrecht en de rest van Nederland moest de Buurkerk tijdens de oorlog haar klokken inleveren aan de bezetter. Deze klokken werden omgesmolten tot kogels en zo hergebruikt voor de strijd in het Oosten. Bijna 5000 Nederlandse kerkklokken zijn zo, tijdens de oorlog, gevorderd. De klokken van de Dom zijn bewaard gebleven. Als u de tocht
6 maakt naar het klokkenspel boven in deze toren zult u misschien wel de letter M op deze klokken gedrukt zien staan. Dit was het brandmerk voor de bezetter dat het om monumentale klokken ging, die niet mochten worden gevorderd. In ieder geval, niet zo lang er nog andere klokken waren om kogels mee te maken. Zo zijn de melodieën van de Dom één van de weinige authentieke klokken melodieën van de stad. En zo zit de stad vol met verhalen en herinneringen over de oorlog, over onze oorlog. Over zijn slachtoffers, onze slachtoffers en over vechten voor vrijheid, onze vrijheid. De ooggetuigen zijn misschien verdwenen, maar de littekens in de stad dragen wij met ons mee. Juíst doordat deze oorlog zo dichtbij komt, zo onderdeel uit maakt van onze directe, dagelijkse omgeving, is hij uniek. Hij kan hierdoor de verbinding zijn tussen die 41 oorlogen en conflicten en mijn leerlingen in de klas. Aan ons de taak om deze littekens kenbaar te maken. Niet alleen met informatiebordjes en rondleidingen, maar ook gebruikmakend van de mogelijkheden van deze tijd. Zo kunnen apps en virtuele monumenten een geschiedenis van Utrecht ontsluiten voor de nieuwe generatie. Gebruikmakend van de oorlog die plaats heeft gevonden in de eigen, directe leefomgeving, wordt het besef wat oorlog, vrede, onderdrukking, vervolging en vrijheid eigenlijk zijn, reëler en beter invoelbaar De littekens in ons landschap maken duidelijk aan mij, maar ook aan mijn leerlingen, dat oorlog en dictatuur bittere realiteiten kunnen zijn. Oók hier in Nederland. Het is echt gebeurd, nog geen honderd jaar geleden. Nederlanders hebben hier in angst geleefd, beklemd door de willekeur van een dictatuur, beperkt in persoonlijke vrijheden en in het ergste geval onderdrukt en weggevaagd als mens. Deze littekens zijn er en gaan niet weg
7 met één klik op de muis. Daarom is het herdenken van deze gebeurtenissen zoveel méér dan individuele mensen herdenken en hun verhalen levend houden. Het is inzicht krijgen in het begrip oorlog en tegelijkertijd meer begrijpen en waarderen wat vrede en vrijheid betekenen. Laten de struikelstenen, de monumenten in de stad, de familieverhalen en de herdenkingen op 4 mei ons doen beseffen wat de realiteit van oorlog, vrede en vrijheid is. Laten zij de littekens zijn die wij met ons meedragen. Die ons doen beseffen dat oorlog, waar ook ter wereld, een zaak van ons allen is.
Toespraak Gerdi Verbeet. Nationale Holocaust Herdenking Amsterdam, 31 januari Geachte aanwezigen, dames en heren,
Toespraak Gerdi Verbeet Nationale Holocaust Herdenking Amsterdam, 31 januari 2016 Geachte aanwezigen, dames en heren, De Tweede Wereldoorlog ligt alweer een hele tijd achter ons, inmiddels 71 jaar. Toch
Nadere informatieGeachte burgemeester, dames en heren, beste jongens en meisjes,
Toespraak Gerdi Verbeet Onthulling vernieuwd monument Voorhout, 3 mei 2017 Geachte burgemeester, dames en heren, beste jongens en meisjes, Hartelijk dank dat u mij vandaag de gelegenheid geeft iets te
Nadere informatie1. Toespraak burgemeester Dodenherdenking 4 mei 2017
1. Ik zou lang willen leven, om het later alles tòch nog eens te kunnen uitleggen en als me dat niet vergund is, welnu, dan zal een ander het doen en dan zal een ander mijn leven verder leven, daar waar
Nadere informatieDodenherdenking. Beuningen, 4 mei 2015
Dodenherdenking Beuningen, 4 mei 2015 Voor het eerst in mijn leven bezocht ik twee weken geleden Auschwitz en Birkenau. Twee plekken in het zuiden van Polen waar de inktzwarte geschiedenis van Europa je
Nadere informatieHoe begin je een toespraak over een wereld in complete verdeeldheid? Dat was het eerste wat in me opkwam: de zichtbare verdeeldheid.
4 mei 2016, Hoe begin je een toespraak over een wereld in complete verdeeldheid? Dat was het eerste wat in me opkwam: de zichtbare verdeeldheid. We kennen allemaal de beelden van televisie. Huilende kinderen
Nadere informatieIn de stilte van ons herdenken, sprak de herinnering.
Toespraak burgemeester K. Tigelaar ter gelegenheid van de dodenherdenking op vrijdag 4 mei 2012 Dames en heren, jongens en meisjes, In de stilte van ons herdenken, sprak de herinnering. Herinneringen aan
Nadere informatieToespraak Gerdi Verbeet. Oranjecongres Nieuw-Vennep, 8 oktober Vrijheid en verbinding. Dames en heren,
Toespraak Gerdi Verbeet Oranjecongres Nieuw-Vennep, 8 oktober 2016 Vrijheid en verbinding Dames en heren, Twee weken geleden vond de jaarlijkse herdenking plaats in het Oranjehotel te Scheveningen, waar
Nadere informatieToespraak Gerdi Verbeet. Conferentie 1WO2: jongeren en de toekomst van herdenken Amersfoort, 14 mei Dames en heren,
Toespraak Gerdi Verbeet Conferentie 1WO2: jongeren en de toekomst van herdenken Amersfoort, 14 mei 2016 Dames en heren, Goed dat ik u allemaal hier samen zie op deze bijeenkomst van de werkgroep 1WO2.
Nadere informatieOver de grens: Holocaust Memorial Day 2017
Over de grens: Holocaust Memorial Day 2017 Op 27 januari 1945 werd het nazi-concentratiekamp Auschwitz door Sovjet-soldaten bevrijd. Tijdens de oorlogsjaren werden er in Auschwitz meer dan 1 miljoen Joden,
Nadere informatie4 mei 2014. Dodenherdenking. Wij zijn hier bijeen gekomen om doden te herdenken. Geschaard rondom het oorlogsmonument. Een monument ter herinnering.
Hardinxveld-Giessendam, 4 mei 2014 Dodenherdenking Theo Boerman, loco-burgemeester 1: 4 mei 2014. Dodenherdenking. Wij zijn hier bijeen gekomen om doden te herdenken. Geschaard rondom het oorlogsmonument.
Nadere informatieToespraak 14 mei 2016 Stichting Artilleriemonument Dubbeldam Uitgesproken door de heer drs. A.A.M. Brok, burgemeester van Dordrecht
Toespraak 14 mei 2016 Stichting Artilleriemonument Dubbeldam Uitgesproken door de heer drs. A.A.M. Brok, burgemeester van Dordrecht De burgemeester kan in zijn toespraak afwijken van deze tekst. Geachte
Nadere informatieVOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren De Erfenissen van een Oorlog
VOL LEVEN Lespakket Eren en Leren De Erfenissen van een Oorlog 5 1 van 3 Achter elke steen schuilt een persoonlijk verhaal... Van iemand zoals jij Met idealen en toekomstdromen Vol energie om iets te betekenen
Nadere informatieToespraak bij de jaarlijkse 4 mei herdenking bij de Erelijst voor Gevallenen Door de Voorzitter van de Tweede Kamer, Khadija Arib
Toespraak bij de jaarlijkse 4 mei herdenking bij de Erelijst voor Gevallenen Door de Voorzitter van de Tweede Kamer, Khadija Arib Het is Kerstmis, 1938. De 28-jarige Brits-Joodse effectenhandelaar, Sir
Nadere informatieToespraak Gerdi Verbeet. Congres Vergeten slachtoffers tijdens WOII in de GGz De Basis Doorn, 10 juni Geachte aanwezigen,
Toespraak Gerdi Verbeet Congres Vergeten slachtoffers tijdens WOII in de GGz De Basis Doorn, 10 juni 2016 Geachte aanwezigen, Dank voor de uitnodiging om hier te komen spreken in Doorn, dichtbij Den Dolder
Nadere informatieDodenherdenking. Beuningen, 4 mei 2017
Dodenherdenking Beuningen, 4 mei 2017 Zolang de mens bestaat, staat hij zijn naaste ook naar het leven. Het is een vreemde soort paradox: de ene mens kan niet leven zonder de ander terwijl diezelfde mens
Nadere informatieWAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het Joods Historisch Museum. Het onderwerp van je presentatie is:
b WAT GA JE DOEN? Binnenkort geef je samen met een klasgenoot een presentatie in het. Het onderwerp van je presentatie is: ONDERWERP: SCHOOL OPDRACHT g n i g l o v r e v Joden Baal stof met jodensterren
Nadere informatie1. Historisch kader ( wat was Vluchtoord, foto s-filmpjes etc) via de site: vvvuden.nl gratis
Keuzemenu onderwijs herdenken Vluchtoord Inschrijven bij tim@stichtingc.nl. 1. Historisch kader ( wat was Vluchtoord, foto s-filmpjes etc) via de site: vvvuden.nl 2. Vertaling Vluchtoord naar vluchtelingenproblematiek
Nadere informatieTOESPRAAK. Dodenherdenking Hoeksche Waard
TOESPRAAK Dodenherdenking Hoeksche Waard College van burgemeester en wethouders en raadsleden 4 mei 2019 Dames en heren, jongens en meisjes, Elk jaar, op de avond van 4 mei, herdenken wij onze oorlogsslachtoffers.
Nadere informatieWaarom, is dan de vraag, is het dat wel waard???? Het is 9 mei 1940, de oostflank van Europa staat in brand.
St Jozefkapel, 19 maart 2017 Beste mensen, Ik vind het heel erg fijn dat ik vandaag samen met jullie naar deze bijzondere plek mocht lopen. Als 3 jarige nam mijn vader me mee als hij hielp om deze plaats
Nadere informatieVoor de paboopleider. Werkvorm 4: voor de opleider (1) beeldgebruik
Werkvorm 4: voor de opleider (1) Beelden van de Jodenvervolging in de les Bij deze werkvorm is een aantal foto s, casussen en adviezen verzameld om studenten te laten nadenken over het gebruik van beelden
Nadere informatieVoorbeelden van draaiboeken
Praktische tips 2 Voorbeelden van draaiboeken 3 Voorbeeld uitnodiging herdenking 4 Voorbeeld uitnodiging overdracht 5 Voorbeeld welkomstwoord 5 Voorbeeld slotwoord 6 Gedichten Voorbeelden van draaiboeken
Nadere informatieToespraak Gerdi Verbeet. Contactdag Vriendenkring Neuengamme Nunspeet, 29 oktober 2016
Toespraak Gerdi Verbeet Contactdag Vriendenkring Neuengamme Nunspeet, 29 oktober 2016 Gedenk, die deze woorden leest Mijn makkers in de nood, En die hun nastaan 't allermeest, In hunne rampspoed groot,
Nadere informatieToespraak Gerdi Verbeet bij de Indiëherdenking 15 augustus 2014 in Den Haag
Toespraak Gerdi Verbeet bij de Indiëherdenking 15 augustus 2014 in Den Haag Elk jaar op de ochtend van 14 augustus is er een korte plechtigheid in de ontvangsthal van de oude Tweede Kamer. Een kleine groep
Nadere informatieToespraak van Kamervoorzitter Gerdi Verbeet bij de opening van de tentoonstelling over het kindertransport vanuit Vught. Kamp Vught 5 juni 2011
Toespraak van Kamervoorzitter Gerdi Verbeet bij de opening van de tentoonstelling over het kindertransport vanuit Vught. Kamp Vught 5 juni 2011 Dames en heren, Bij de tentoonstelling die wij hier vandaag
Nadere informatieDames en heren, Mijn besef van oorlog en vrede. heb ik meegekregen van mijn. vader, die de gastvrijheid van. de Duitse bezetter aan den lijve
Dames en heren, Mijn besef van oorlog en vrede heb ik meegekregen van mijn vader, die de gastvrijheid van de Duitse bezetter aan den lijve heeft mogen ondervinden. Mijn vader heeft in Scheveningen gezeten,
Nadere informatieDames en heren, jongens en meisjes,
SPEECH TER GELEGENHEID VAN DE DODENHERDENKING 4 mei 2008 EN DE HERDENKING VAN DE BEVRIJDING OP 5 MEI 2008 Dames en heren, jongens en meisjes, 4 mei, 8 uur, een moment om stil te zijn. twee minuten stilte.
Nadere informatieIk ben Mirjam Krieg. Ik ben in 1933 geboren in Amsterdam. Eerder dat jaar waren mijn ouders met mijn zus Duitsland
Ik ben Mirjam Krieg. Ik ben in 1933 geboren in Amsterdam. Eerder dat jaar waren mijn ouders met mijn zus Duitsland ontvlucht. De nazi-praktijken reisden hen echter achterna. Zo mocht ik als Joods meisje
Nadere informatieToespraak Gerdi Verbeet Haarlem, 5 november Dames en heren,
Toespraak Gerdi Verbeet Haarlem, 5 november 2016 (alleen het gesproken woord geldt) Dames en heren, Welkom, wat goed u allen weer te zien. Allereerst veel dank aan de Commissaris, dat wij hier vandaag
Nadere informatieWat rest is een foto
Wat rest is een foto Serie: Verhalen kind in oorlog Tekst: Meike Jongejan Onderzoek: Mariska de Boer en Hans Groeneweg Redactie: Jan van Zijverden Vormgeving: Richard Bos 2015, Fries Verzetsmuseum, Leeuwarden
Nadere informatieToespraak burgemeester Heijmans, 4 mei 2016, nationale dodenherdenking, Weert
Toespraak burgemeester Heijmans, 4 mei 2016, nationale dodenherdenking, Weert "Als de vrijheid op de proef wordt gesteld moeten we haar steviger omarmen. Dat is niet altijd even makkelijk." Dit zijn woorden
Nadere informatieWERKBLAD CARLA VEFFER
WERKBLAD CARLA VEFFER Bron 1. foto Carla met neefje en tante Carla Veffer is geboren op 23 april 1928. De foto is genomen in 1940. Hoe oud is Carla op deze foto? of.. In februari 1943 komt Carla samen
Nadere informatieOorlogsbron van de Maand MEI 2017
ALGEMEEN Oorlogsbron van de Maand MEI 2017 De Oorlogsbron van de Maand is ontwikkeld om tussendoor of als start van een les uit te voeren. Het is een korte opdracht waarbij leerlingen en wellicht ook uzelf
Nadere informatieRassenleer. Nog lager stonden volgens hem de zigeuners en vooral de joden. Dat waren geen mensen maar ongedierte, dat uitgeroeid moest worden.
De Holocaust Rassenleer Lang voordat Hitler de leider van Duitsland werd, schreef en vertelde hij over de rassenleer. Dat was een theorie die beweerde dat mensen waren verdeeld in rassen: zwakke, minderwaardige
Nadere informatieToespraak Gerdi Verbeet bij de herdenking van de bevrijding van Dachau, Dachaumonument Amsterdamse Bos, april 2013
Toespraak Gerdi Verbeet bij de herdenking van de bevrijding van Dachau, Dachaumonument Amsterdamse Bos, april 2013 Zondag 29 april 1945, twintig over 5. In het kamp is het doodstil. En dan ineens staat
Nadere informatieAnder verleden, gedeelde vrijheid
Ander verleden, gedeelde vrijheid BETROKKENHEID VAN TWEEDE EN DERDE GENERATIE TURKSE EN MAROKKAANSE NEDERLANDERS BIJ DE HERDENKING EN VIERING OP 4 EN 5 MEI Mehmet Day Hans Bellaart Suzan de Winter-Koçak
Nadere informatieDodenherdenking Oorlogsmonument
Begin pagina English page Engelum Geschiedenis Dorpsfoto's Kerkklokken Bewoners Dorpsbelang AED info Verenigingen Jeugdclub De oude doos Woningaanbod Sponsors K.v.Sla Raak Museum Fietsroute Links Archief
Nadere informatieGeachte gasten van de herdenkingsplechtigheid, Het is voor mij een grote eer vandaag tijdens deze. herdenkingsplechtigheid het woord te mogen voeren.
Manuscript toespraak 29-04-2013 Mevr. Dr. Eva Högl - lid van de Bondsdag, toespraak t.g.v. de Nederlandse herdenkingsplechtigheid op 4 mei 2013 Geachte heer Snep, Geachte ambassadeur, Geachte gasten van
Nadere informatieGeachte Commissaris van de Koning in Zeeland, Burgemeesters en wethouders en raadsleden van de Zeeuwse gemeenten, Vertegenwoordigers van defensie,
1. Geachte Commissaris van de Koning in Zeeland, Burgemeesters en wethouders en raadsleden van de Zeeuwse gemeenten, Vertegenwoordigers van defensie, Beste Veteranen, familieleden, vrienden en kennissen
Nadere informatieToespraak Herdenking bij de Toren 2 november 2018
Toespraak Herdenking bij de Toren 2 november 2018 Het is minstens tweemaal gebeurd, de afgelopen weken, dat verschillende kinderen, na hun genoten pauze, opgewonden de klas binnenkwamen. Ze hadden het
Nadere informatieNationale Sportherdenking 4 mei 2018 bij het Olympisch Stadion Raymon Blondel namens NOC*NSF. Dames en heren,
Nationale Sportherdenking 4 mei 2018 bij het Olympisch Stadion Raymon Blondel namens NOC*NSF Dames en heren, Opnieuw zijn wij bijeengekomen bij het Olympisch Stadion en bij het beeld van Prometheus. Ik
Nadere informatieToespraak drs. Herman Kaiser, burgemeester Arnhem
Toespraak drs. Herman Kaiser, burgemeester Arnhem We gaan het vandaag hebben over een oorlog van dáár. Het beeld dat de afgelopen dagen door mijn hoofd ging, toen ik mij voorbereidde op deze toespraak,
Nadere informatiedocentenhandleiding Sprekende beelden in de klas
1 docentenhandleiding Sprekende beelden in de klas Deze digitale les is gemaakt in opdracht van het Nationaal Comité 4 en 5 mei. De les is geschikt voor de bovenbouw van havo en vwo en kan gegeven worden
Nadere informatie4 mei 2015. Onderzoek: Nationale dodenherdenking
4 mei 2015 Onderzoek: Nationale dodenherdenking Over het EenVandaag Het EenVandaag bestaat uit ruim 45.000 mensen. Zij beantwoorden vragenlijsten op basis van een online onderzoek. De uitslag van de peilingen
Nadere informatieToespraak Cobi Crucq, namens Oranjevereniging Prinses Juliana Monument VRIJ, Oud-Beijerland, 4 mei 2017
Toespraak Cobi Crucq, namens Oranjevereniging Prinses Juliana Monument VRIJ, Oud-Beijerland, 4 mei 2017 Goedenavond dames en heren, jongens en meisjes, Na een indrukwekkende herdenking bij het Joods gedenkteken,
Nadere informatieEen weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het jodendom. Naam:
Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het jodendom Naam: Het jodendom Hallo, dit is de vragenlijst die hoort bij de website over geestelijke stromingen. Je kunt de website vinden op www.geloofik.nl.
Nadere informatieLeerlingen hand-out stadswandeling Amsterdam
Leerlingen handout stadswandeling Amsterdam Groep 1: de Surp Hoki Armeens Apostolische kerk Adres: Kromboomsloot 22, Amsterdam Namen leerlingen: In deze handout staat alle informatie die je nodig hebt
Nadere informatieToespraak Jet Bussemaker, Lid College van Bestuur van de UvA/Hva en voormalig staatssecretaris van VWS, op 11 april 2012.
Toespraak Jet Bussemaker, Lid College van Bestuur van de UvA/Hva en voormalig staatssecretaris van VWS, op 11 april 2012. Dames en heren, Op 11 april 1945, begin van de middag, werd Buchenwald door het
Nadere informatieLesbrief bij het boek Kiezen in de oorlog. Marte Jongbloed Roelof van der Schans
Lesbrief bij het boek Kiezen in de oorlog Marte Jongbloed Roelof van der Schans Lees dit boek lekker rustig door. Beantwoord iedere keer als je een hoofdstuk uitgelezen hebt de vragen die bij dat hoofdstuk
Nadere informatie4 & 5 mei. Dodenherdenking & Bevrijdingsdag. Lessuggesties voor midden- en bovenbouw van het primair onderwijs
4 & 5 mei Dodenherdenking & Bevrijdingsdag Lessuggesties voor midden- en bovenbouw van het primair onderwijs uit: Flitskist, map 6 Herdenken & Gedenken lesdoelen lessuggesties 4 mei lessuggesties 5 mei
Nadere informatieToespraak Staatssecretaris de Vries t.b.v. Nationale Herdenkink bij Nationaal Indië-monument , zaterdag 6 september 2008
Toespraak Staatssecretaris de Vries t.b.v. Nationale Herdenkink bij Nationaal Indië-monument 1945 1962, zaterdag 6 september 2008 Geachte veteranen, excellenties, dames en heren, Elke dag schreef ik een
Nadere informatieRecht op vrije meningsuiting
10 Jan Boerstoel Recht op vrije meningsuiting werkblad 1 Luister naar het gedicht en lees mee met de tekst. Vul de ontbrekende woorden in. Recht op vrije meningsuiting Jan Boerstoel Recht op vrije meningsuiting,
Nadere informatieWERKBLAD CARLA VEFFER
WERKBLAD CARLA VEFFER Zoek aanvullende informatie op internet: www.joodsmonument.nl en www.joodsekindereninkampvught.nl Bron 1. foto Carla met neefje en tante Gebruik www.joodsmonument.nl voor achtergrondinformatie.
Nadere informatieWat is herdenken? Volledige lesmodule: 60 min
Wat is herdenken? In deze module leren leerlingen het verband tussen de Tweede Wereldoorlog en herdenken. Leerlingen koppelen het begrip herdenken aan elementen uit hun eigen omgeving. Volledige lesmodule:
Nadere informatieZo werden er vanaf 1942 honderden tonnen boeken, brieven en andere geschriften per vrachtwagen naar de Van Gelderfabriek in Wormer vervoerd. Al dat pa
Dames en heren, jongens en meisjes, Ook dit keer bent u gelukkig met velen naar de jaarlijkse herdenking gekomen. Onze gedachten gaan vanavond terug naar het kwaad dat vijf jaar lang Nederland beheerste,
Nadere informatieToespraak van burgemeester W.M. de Jong tijdens de dodenherdenking op 4 mei 2019 te Houten
Toespraak van burgemeester W.M. de Jong tijdens de dodenherdenking op 4 mei 2019 te Houten Zojuist waren we twee minuten stil. Dat doen we om de slachtoffers te herdenken van de Tweede Wereldoorlog die
Nadere informatie2 maart 1945. 2 maart 2016. Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg
2 maart 1945 2 maart 2016 Leerlingen groep 7 en 8 De Meeander Heelweg Er kwamen 4 Duitsers bij de Bark. Ze slaan piketten, voor het plaatsen van batterijen veldartillerie. Maar op die dag gingen de verzetsgroepen
Nadere informatieWerkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO
Werkstuk Geschiedenis Joden vervolging in de 2e WO Werkstuk door een scholier 1359 woorden 21 februari 2004 6,1 464 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Wat is jodenvervolging? Verplichte
Nadere informatieNATIONALE HERDENKING NATIONALE VIERING
4 en 5 mei NATIONALE HERDENKING OP 4 MEI EN OP 5 MEI Elk jaar herdenken we op 4 mei de gevallenen van de Tweede Wereldoorlog en vieren we op 5 mei de bevrijding. Er zijn steeds minder mensen in Nederland
Nadere informatieDit zijn de eerste vijf namen op de bladzijde die is omgeslagen, in de kleine kapel hier achter mij.
1 Ieder mens telt Toespraak Commandant der Strijdkrachten, Generaal T.A. Middendorp, ter gelegenheid van de herdenking op het Ereveld Loenen, op 4 mei 2017. Let op: Alleen gesproken woord geldt! Debora
Nadere informatieNieuwsbrief Jorim Rietdijk
Use this area to offer a short preview of your email's content. View this email in your browser Maar een ding weet ik zeker-en daarbij vergeet ik wat achter mij ligt en strek ik me uit naar wat voor mij
Nadere informatieVOL LEVEN. Lespakket Eren en Leren Oorlog en Vrede
VOL LEVEN Lespakket Eren en Leren Oorlog en Vrede 4 1 van 3 Achter elke steen schuilt een persoonlijk verhaal... Van iemand zoals jij Met idealen en toekomstdromen Vol energie om iets te betekenen Geliefd
Nadere informatieNaam KIDS FOR WARCHILD Oorlog en vrede in de wereld
Naam KIDS FOR WARCHILD Oorlog en vrede in de wereld In meer dan dertig landen in de wereld is er oorlog. Wereldwijd zijn er dus miljoenen kinderen die een oorlog meemaken. Vraag 1. Kun je drie landen noemen
Nadere informatieTekst herdenking Brabantse gesneuvelden: Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst
Tekst herdenking Brabantse gesneuvelden: Wie de ogen sluit voor het verleden, is blind voor de toekomst Dames en heren, allen hier aanwezig. Het is voor mij een grote eer hier als pas benoemde burgemeester
Nadere informatieToespraak Gerdi Verbeet. Bijeenkomst Amsterdams 4 en 5 mei comité Amsterdam, 18 mei Dames en Heren, geachte aanwezigen,
Toespraak Gerdi Verbeet Bijeenkomst Amsterdams 4 en 5 mei comité Amsterdam, 18 mei 2017 Dames en Heren, geachte aanwezigen, Hartelijk dank voor de uitnodiging om te mogen spreken op deze mooie bijeenkomst
Nadere informatieToen kwam het water. De persoonlijke watersnoodramp van Herman Derksen
Toen kwam het water De persoonlijke watersnoodramp van Herman Derksen Eerste druk, 2014 2014 Martin Derksen Corrector: M. Raeijmaekers isbn: 9789048432271 nur: 402 Uitgever: Free Musketeers, Zoetermeer
Nadere informatieTajiri. In de omgang, rechts achter, vind je het werk van Tajiri.
Tajiri In de omgang, rechts achter, vind je het werk van Tajiri. Tajiri woonde hier vlakbij, in Baarlo. Hij vocht in de Tweede Wereldoorlog en zat gevangen in een concentratiekamp. In al zijn kunstwerken
Nadere informatieL E E R W I N S C H O T E N W E S T E R B O R K V U G H T W E S T E R B O R K S O B I B O R
L E S B R I E F B O V E N B O U W B A S I S O N D E R W I J S Op de weg van Liesel Aussen L E E R W I N S C H O T E N W E S T E R B O R K V U G H T W E S T E R B O R K S O B I B O R Op deze foto zie je
Nadere informatieArigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten
Arigato opdrachtenblad Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Lesuurpakket Arigato Thema s: oorlogsverleden; mensenrechten; vergeven; herdenken. Verdiepingsopdrachten:
Nadere informatiebericht Belangrijke data: Tweede Wereldoorlog project stukjes geschreven door leerlingen uit groep 7
bericht Info : 30 Jaargang 14 : 08-04-2016 Redactie : Monique Bos E-mail redactie : m.bos@westerwijs.nl Belangrijke data: 16 april Oud papier groep 4a 20 april Spelsportdag groep 3 en 4 in sporthal Quicksilver
Nadere informatieDodenherdenking in Maashees 4 mei 2017
Dodenherdenking in Maashees 4 mei 2017 Welkomstwoord door Mark van Rhee namens de Dorpsraad. Geachte aanwezigen, namens de organisatie van deze dodenherdenking 2017, het comité 4 mei heet ik u namens de
Nadere informatieInterview over de geschiedenis van Joodse Hagenaars
Interview over de geschiedenis van Joodse Hagenaars In deze opdracht maak je een interview met een of meer personen over de Joodse bevolkingsgroep in Den Haag tijdens de Tweede Wereldoorlog. Je moet in
Nadere informatieArigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten
Arigato opdrachtenblad Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Lesuurpakket Arigato Thema s: oorlogsverleden; mensenrechten; vergeven; herdenken. Verdiepingsopdrachten:
Nadere informatieHERDENKING JOODS MONUMENT
HERDENKING JOODS MONUMENT Op vrijdag 9 maart zullen de leerlingen aanwezig zijn bij de herdenking van het Joods monument op het terrein van voormalig Groot Bronswijk. Tijdens deze herdenking zullen de
Nadere informatieInleiding 2. Verslag door Chaima 1351 woorden 2 april keer beoordeeld. Inhoudsopgave
Verslag door Chaima 1351 woorden 2 april 2018 7.8 2 keer beoordeeld Vak Anders 2017 Invloed van Social Media op jongeren Praktische Opdracht Maatschappijleer & -wetenschappen Inhoudsopgave 1. Inleiding
Nadere informatieB U R E N. Wat gebeurde er tijdens de Tweede Wereldoorlog in de omgeving van jouw school?
B U R E N Wat gebeurde er tijdens de Tweede Wereldoorlog in de omgeving van jouw school? Geïllustreerd Stappenplan voor Foto- en Poëzieprojecten over de Vervolging van de Joden in de Tweede Wereldoorlog
Nadere informatieHerbeleef WO2 Welke keuzes zou jij maken? Gemaakt door: Kevin van Werkhooven & Timo Nijhof
Herbeleef WO2 Welke keuzes zou jij maken? Gemaakt door: Kevin van Werkhooven & Timo Nijhof Doel: Het doel van deze interactieve video is voornamelijk educatie. Je zult door middel van het spelen, bewuster
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau B, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieSpeech tijdens opening tentoonstelling Oorlog! Van Indië tot Indonesië 1945-1950, Bronbeek.
Speech tijdens opening tentoonstelling Oorlog! Van Indië tot Indonesië 1945-1950, Bronbeek. 19 februari 2015 Goedemiddag, Ik ben heel blij met deze tentoonstelling. Als dochter van een oorlogsvrijwilliger
Nadere informatie5 maart 2019 Documentnummer: , BJC Nummer 9/2019 Dossiernummer : K14640
v o o r d r a c h t 5 maart 2019 Documentnummer: 2019-018160, BJC Nummer 9/2019 Dossiernummer : K14640 Voordracht van Gedeputeerde Staten aan Provinciale Staten van Groningen over/ter vaststelling van
Nadere informatieBeeldverslag van een Haagse wijk
Beeldverslag van een Haagse wijk In deze opdracht maken de leerlingen een beeldverslag van een Haagse wijk of een deel daaruit over de situatie in de periode van rond en tijdens de Tweede Wereldoorlog.
Nadere informatieMergelweg 129 Horst Wolfgang
Mergelweg 129 Horst Wolfgang Adres : Mergelweg 129 Naam :Horst Wolfgang Kochmann Geboorte :6 december 1912 in Berlijn Arrestatie :25 augustus 1942 Deportatie :28 augustus 1942 Trein : 14 e trein met 608
Nadere informatieBIJDRAGE HERDENKING 12 april 2015
BIJDRAGE HERDENKING 12 april 2015 Geachte dames en heren, lieve familie en vrienden, Op 12 april 1945 was ik hier ook. Ik ben Eva Weyl en was toen bijna 10 jaar. Ik herinner mij de bevrijding heel goed;
Nadere informatieUtrecht, maart Rutgers Arthur van Schendelstraat MJ Utrecht Postbus GA Utrecht
Arthur van Schendelstraat 696 3511 MJ Utrecht Postbus 9022 3506 GA Utrecht +31(0)30 231 34 31 office@rutgers.nl www.rutgers.nl www.rutgers.international Utrecht, maart 2017 BIC ABNA NL 2A IBAN NL18 ABNA
Nadere informatieHOLOCAUST BIBLIOTHEEK. Hans Citroen. Auschwitz-de Judenrampe. vergeten spoor
HOLOCAUST BIBLIOTHEEK Hans Citroen Auschwitz-de Judenrampe vergeten spoor Auschwitz-de Judenrampe 1 Hans Citroen Auschwitz-de Judenrampe vergeten spoor 2014 2 3 Voor mijn opa en Barbara Starzyńska Inhoudsopgave
Nadere informatieLeeftijd: Thema: bijbel, bijbelse personages, delen, identiteit Tijdsduur: Meerdere bijeenkomsten
Wie inspireert jou? Leeftijd: 13-16 Thema: bijbel, bijbelse personages, delen, identiteit Tijdsduur: Meerdere bijeenkomsten Over inspirerende (Bijbelse) personen. En hoe kunnen wij een inspiratie zijn?
Nadere informatieLeerlingboekje les 3 en 4. Schrijfopdracht 2 Wie zijn zij? Groep 7
Leerlingboekje les 3 en 4 Naam: Schrijfopdracht 2 Wie zijn zij? Groep 7 Leren schrijven met peer response Tekst: M. Hoogeveen, A. van Gelderen, A. Wijnbergh Illustraties: V. van Asperen SLO, 2018 1 Waarover
Nadere informatieWaarom ga je schrijven? Om de directeur te overtuigen
week 17 20 april 2015 - Schrijfopdrachten niveau A, les 1 Les 1: Een overtuigende tekst schrijven Beantwoord deze vragen: Een mooie manier om te herdenken 1. Waarom is het volgens jou belangrijk om de
Nadere informatieVoel je vrij en liefdevol 7 oefeningen
Voel je vrij en liefdevol 7 oefeningen Soms voel je je gevangen door het leven. Vastgezet door de drukte, en beklemd in je eigen hoofd. Je voelt je niet vrij en je voelt geen liefde. Met deze tips breng
Nadere informatieYoeri s levensreis Mijn verhaal
Yoeri s levensreis Mijn verhaal Yoeri s levensreis Mijn verhaal Yoeri van Kooten Schrijver: Yoeri van Kooten ISBN: 9789402163926 2017, Yoeri van Kooten Eerste druk Inhoud Inhoud 5 Voorwoord 7 Het ontstaan
Nadere informatieDe Tweede Wereldoorlog herdacht. Een vergelijking tussen Nederland en Duitsland
De Tweede Wereldoorlog herdacht Een vergelijking tussen Nederland en Duitsland Nationale herdenking in Nederland Hebben we in Nederland de oorlog altijd zo herdacht? - een kleine herdenkingsgeschiedenis
Nadere informatieHerdenking vanuit het oogpunt van Japanse Nakomelingen. Aya Ezawa, Universiteit Leiden
Indië Lezing, 8 maart 2016, Amsterdam Herdenking vanuit het oogpunt van Japanse Nakomelingen Aya Ezawa, Universiteit Leiden Mijn doel in deze lezing is een beeld schetsen van de ervaringen van Japans-Indische
Nadere informatieWelke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet?
Welke woorden komen bij je op als je deze beelden ziet? Slavernij in de geschiedenis van Nederland 1 Een niet zo fraai verleden In de loop van de geschiedenis werden mensen vaak misbruikt. Enkele trieste
Nadere informatieToespraak commissaris van de Koning Max van den Berg, Viering Bevrijdingsdag, 5 mei 2013, Ter Apel, gemeente Vlagtwedde.
Toespraak commissaris van de Koning Max van den Berg, Viering Bevrijdingsdag, 5 mei 2013, Ter Apel, gemeente Vlagtwedde. Dames en heren, Het is een mooie gewoonte om een boom te planten om een ingrijpende
Nadere informatieJij bent altijd de baas en je gaat zo ver als jij wilt. Duik in jezelf en geniet van het proces.
Hallo dapper mens, Dit is deel 1 van het (zelf)onderzoek. Totaal zijn er twintig vragen voorafgaand aan het Levend Water Ritueel. Mijn advies is om dit werkboek uit te printen en in te vullen. Door gedachten
Nadere informatieKINDEREN EN INTERNET 9-10 jaar
CASENUMMER: SAMPLE POINT NUMMER INTERVIEW ER NAAM ADRES: POSTCODE EN PLAATS TELEFOONNUMMER KINDEREN EN INTERNET 9-10 jaar HOE VUL JE DIT DEEL VAN DE VRAGENLIJST IN Hieronder wat eenvoudige instructies
Nadere informatieDe tablet speciaal ontwikkeld voor ouderen
De tablet speciaal ontwikkeld voor ouderen Maak kennis met de Compaan; de tablet speciaal ontwikkeld voor ouderen. Simpel in gebruik en prachtig vormgegeven. Ervaring met computers is niet nodig, iedereen
Nadere informatieinterview met alice hoffman
interview met alice hoffman Wat heeft je geïnspireerd tot het schrijven van De drie zusjes? Het feit dat kinderen die in dezelfde familie worden geboren toch zo uiteenlopend kunnen zijn, fascineert me.
Nadere informatiethuis is ver weg hoe nederlands-indië dichtbij komt start
thuis is ver weg hoe nederlands-indië dichtbij komt start inhoud introductie 2 Oorlog in Nederlands-Indië aan de slag 4 kiezen van de documentaires thema 1 5 Door de ogen van een kind Het uitbreken van
Nadere informatieWorkshop levensverhalen van Duitse soldaten infobrochure voor leraren
Workshop levensverhalen van Duitse soldaten infobrochure voor leraren Deze infobrochure bevat een inhoudelijke beschrijving van de workshop en zijn doelstellingen. Ten tweede vinden begeleidende leraren
Nadere informatieOver (je) schaduw heen
Auteur: Gerry Faber (Dalton Lyceum Barendrecht) Over (je) schaduw heen Lessen over burgerschap en holocaust ineen Afgelopen najaar heeft de onderwijscommissie van de Stichting Loods24/Joods kindermonument
Nadere informatie