VORMINGSAANBOD GO! ouders. Programma

Transcriptie

1 VORMINGSAANBOD GO! ouders Programma

2 INLEIDING Levenslang leren is een begrip dat wij bij GO! ouders graag mee onderschrijven. In de lerende maatschappij leren we allemaal graag wat bij, zowel op professioneel vlak maar niet in het minst ook in onze vrije tijd. GO! ouders biedt daarom een aantal vormingen aan die ouders, ouderwerkingen en scholen een breder perspectief kunnen bieden in onderwijs- of kindgerelateerde thema's. Ook bieden wij enkele speldozen aan die met begeleiding van een GO! medewerker kunnen gespeeld worden om zo bepaalde thema s bespreekbaar te maken binnen de school. Per vorming of infoavond staan de voorwaarden (doelgroep, prijs, materiaal, ) genoteerd. Er zijn echter enkele algemene voorwaarden die bij elke aanvraag gelden. Algemene voorwaarden - De vormingen kunnen worden aangevraagd door een school, ouderwerking/vriendenkring,...die horen bij het GO! Onderwijs van de Vlaamse Gemeenschap. - De aangevraagde vormingen worden bekendgemaakt bij alle ouders van de school, elke geïnteresseerde ouder binnen de school mag deelnemen aan de vorming, tenzij de vorming voor een specifieke doelgroep bedoeld is. - Ouderwerkingen die de handen in elkaar slaan en samen met andere GO! ouderwerkingen een vorming organiseren, belonen wij graag voor hun moeite. Bij een samenwerking van 3 ouderwerkingen ontvang je 40% korting, 4 ouderwerkingen ontvangen 50% korting en 5 ouderwerkingen of meer ontvangen 60% korting. o Let op: GO! ouders komt maximaal tussen voor 400. o Deze korting geldt enkel voor vormingen aangevraagd door een ouderwerking, niet door een school. o Wanneer je dergelijke korting aanvraagt, vermeldt dan ook de ouderwerkingen die meewerken. Vindt u niet wat u zoekt? Heeft u een idee voor een vorming of infoavond, maar weet u niet goed hoe eraan te beginnen? Stuur uw voorstel naar. Samen bekijken we dan de mogelijkheden. Kijk zeker ook de mogelijkheid na of uw activiteit in aanmerking komt voor een financiële tegemoetkoming voor activiteiten voor opvoedingsondersteuning van de Vlaamse overheid. Meer informatie over deze tegemoetkoming kan u terugvinden op: 2

3 Inhoud VORMINGEN VOOR OUDERWERKINGEN EN SCHOOLTEAMS... 4 Ledenwerving en ledenbinding... 4 Het oudercontact met je ouderwerking onder de loep... 4 Het win-winspel... 5 De rode draad door de schoolraad... 5 Brainstormen en vergadertechnieken... 6 Binnen zonder bellen : naar een warmer onthaal op school Horen, zien en zwijgen: communiceren met de school Moeilijke gesprekken met ouders... 7 VORMINGEN VOOR OUDERS... 8 OPVOEDEN ALGEMEEN... 8 Groot worden doen ze vanzelf, luisteren niet altijd!... 8 Een puber in huis: hoe communiceer je ermee?... 8 Kinderen leren opkomen voor zichzelf!... 9 Hoe vanzelfsprekend is opvoeding? Drugspreventie :als kleine kinderen groot worden ADHD, autisme, hypersensitief, leerstoornis een diagnose. En dan? Onze kinderen veilig online Kom maar dichterbij: voorlezen aan je (klein)kind Begeleidingsreeks: Taalstimulering en meertalig opvoeden Praten met je kind o ver relaties en seksualiteit MIJN KIND OP SCHOOL Hoe begeleid ik mijn kind bij huiswerk en studeren In de bres tegen examenstress De hoge lat: faalangst en prestatieangst omzetten in positieve energie Pesten. Gedaan ermee! Pesten op school: aanpakken en voorkomen! Cyberpesten Gelijke onderwijskansen, een zaak van iedereen Van basis naar secundair: schoolkeuzeprocessen en inschrijvingsregels SPELDOZEN

4 VORMINGEN VOOR OUDERWERKINGEN EN SCHOOLTEAMS Ledenwerving en ledenbinding Kan jullie ouderwerking wel wat uitbreiding gebruiken? Organiseren jullie een activiteit en hebben jullie nood aan helpende handen? Vertrekken volgend jaar heel wat ouders en willen jullie deze vervangen? GO! ouders gaat samen met de ouderwerking op zoek naar mogelijkheden binnen de eigen school en reikt enkele handvaten en tips aan om nieuwe leden te werven. Ouderwerking, leerkrachten of directie die een ouderwerking begeleiden Gratis Begeleiding medewerker GO! ouders Het oudercontact met je ouderwerking onder de loep Als ouderwerking kan je ook actief een taak opnemen in het omvormen van oudercontacten tot aangename momenten waar zowel leerkrachten als ouders hun zegje kunnen doen. Elke ouder heeft andere behoeften of ideeën over hoe een oudercontact er voor haar of voor hem mag uitzien. Sommigen zijn goed vertrouwd met een oudercontact, anderen iets minder. Help de school om de oudercontacten aan te passen voor iedere ouder zodat de stem van iedere ouder aan bod kan komen.. Wil je graag zonder begeleiding aan de slag met deze vorming? Dat kan door te surfen naar Daar vind je alle materiaal hiervoor terug. Gratis Begeleiding Medewerker GO! ouders of door aanvrager Ouderwerking 4

5 Het win-winspel De engagementsverklaring omvat 4 grote pijlers, die allen werden opgenomen in het schoolreglement teneinde de verantwoordelijkheden van zowel school als ouders uit te tekenen. GO! ouders pleit ervoor om deze engagementsverklaring actueel te houden en op tijd samen (schoolteam en ouders) te herzien zodat ieders belangen voldoende aan bod blijven komen. Hiervoor ontwikkelden de ouderkoepels het win-winspel met als doel de verwachtingen van ouders en leerkrachten op elkaar af te stemmen. Op basis hiervan denkt de groep ouders en leerkrachten samen na hoe het schoolreglement geactualiseerd kan worden omtrent de engagementsverklaring. Ouderwerking, ouders in de schoolraad, directie en leerkrachten Gratis Begeleiding medewerker GO! Ouders of door aanvrager veerle.vyverman@g-o.be De rode draad door de schoolraad Wie zetelt er allemaal in de schoolraad? Welke onderwerpen komen in de schoolraad aan bod? Kan ik zelf agendapunten aandragen voor de schoolraad? Wanneer komt de schoolraad samen? Wat kan ik in de schoolraad bereiken? Op deze en vele andere vragen wil GO! ouders een antwoord geven in deze vorming. We bieden een overzicht van wat het reilen en zeilen in de schoolraad inhoudt, maar geven ook tijd en ruimte voor uw eigen vragen en bekommernissen, uit het leven gegrepen. Leden van de schoolraad Gratis Begeleiding medewerker GO! ouders ruben.cassiman@g-o.be minimaal 9 deelnemers 5

6 Brainstormen en vergadertechnieken Wil je aan het begin van het schooljaar met je ouderwerking aan de slag, maar ben je op zoek naar goede ideeën? Heb je moeite om deze ideeën ook in de praktijk om te zetten? Duurt de vergadering te lang of net te kort? GO! ouders helpt je ouderwerking graag met de vorming brainstormen en vergadertechnieken. In deze interactieve vorming geven we je tal van concrete tips en technieken mee die je ouderwerking op weg kan zetten naar een succesvol nieuw schooljaar. Hiervoor komen we graag naar jullie toe en uiteraard doen we dit kosteloos.. Gratis medewerker GO! ouders Ouderwerking Binnen zonder bellen : naar een warmer onthaal op school Elke school wil een omgeving zijn waar iedereen zich welkom voelt, maar hoe pak je dit aan? En wat zijn mogelijke verbeterpunten? GO! ouders ontwikkelde daarom in samenwerking met de ouderkoepels van de twee andere netten de vorming Binnen zonder bellen! Met deze vorming krijg je de kans om met ouders en school het onthaal op jullie school onder de loep te nemen. De eerste ervaringen van ouders met de school zijn bepalend voor het verloop van verdere contacten. Het is dus belangrijk dat ouders zich welkom voelen op school. Dit blijft echter niet beperkt tot de traditionele infoavond, het oudercontact of het schoolfeest. Ook contacten aan de schoolpoort, toegang tot het schoolgebouw en een enthousiaste houding van de directie en het schoolteam zijn bijvoorbeeld van belang. Maar hoe kan je daar als ouderwerking en school aan werken? Hoe kan je versterken wat goed loopt op jouw school en op zoek gaan naar verbeterpunten? Daarvoor is Binnen zonder bellen een handig instrument. Aan de hand van fotomateriaal en situatieschetsen krijg je de kans om op een leuke, interactieve manier in groep na te denken over het onthaalbeleid op school. Gratis medewerker GO! ouders of door aanvrager Wil je graag zonder begeleiding aan de slag met deze vorming? Dat kan door te surfen naar Daar vind je alle materiaal hiervoor terug. Ouderwerking en schoolteam 6

7 Horen, zien en zwijgen: communiceren met de school. Communiceren is niet altijd even gemakkelijk, ook niet als ouderwerking! Om ouderbetrokkenheid te stimuleren is er nood aan communicatie tussen de ouders en de school, de ouderwerking en de school, de ouderwerking naar de andere ouders, Als vertolker van de stem van alle ouders kan de ouderwerking de school voorzien van heel wat praktische tips. Onder andere over communiceren naar ouders. De ouderwerking zelf dient echter ook te waken over hun communicatiebeleid naar anderen. De GO! medewerker gaat in deze infoavond dieper in op verschillende vormen van communicatie, rekening houden met de doelgroep, wat er kan mislopen, Gratis Begeleiding medewerker GO! ouders Ouderwerking Moeilijke gesprekken met ouders Niet alle ouders hebben dezelfde communicatiestijl, dezelfde interesses, evenveel tijd en mogelijkheden om actief betrokken te zijn. Het is dus niet altijd evident om je als leerkracht tegenover ouders te positioneren. Moeilijke gesprekken voeren met ouders, activiteiten herbekijken om ze ook aantrekkelijk te maken voor weinig zichtbare ouders, ouders betrekken met aandacht voor je eigen wensen en professionaliteit enz. Het zijn maar enkele uitdagingen waar leerkrachten kunnen voor staan. In deze vorming gaan jullie samen met een medewerker van GO! ouders op zoek naar manieren van omgaan met ouders. Deze vorming is afgestemd op de concrete schoolcontext en de uitdagingen waar jouw school voor staat. Gratis Begeleiding medewerker GO! ouders Schoolteam 7

8 VORMINGEN VOOR OUDERS OPVOEDEN ALGEMEEN Groot worden doen ze vanzelf, luisteren niet altijd! Over structuur bieden, grenzen stellen en positief opvoeden. Opvoeden doe je elke dag opnieuw en is niet altijd even makkelijk. Soms weet je wel hoe je best omgaat met bepaalde situaties, maar heb je het moeilijk om het vol te houden. Of je kind laat je de muren oplopen. In deze vorming is ruimte voor peuterpuberteit, koppige kinderen, kinderen die slaan, bijten en vechten, maar ook voor de stille en flinke kinderen. Hoe kan ik mijn kind aanmoedigen? Hoe kan ik prettig blijven omgaan met mijn kind in moeilijke situaties? Welke regels en afspraken maak ik met mijn kinderen? Hoe kan ik meer structuur voorzien? Wat kan en wat niet, waar en hoe trek ik mijn grenzen? Wat kan mijn kind op welke leeftijd? En wat betekent hun lastig gedrag in deze situaties? Als we beter begrijpen hoe kinderen denken en leren, kunnen we hen ook makkelijker ondersteunen. We bekijken hoe kinderen zich goed kunnen voelen, zonder dat we altijd moeten toegeven. Dit is een vorming over positief opvoeden om klaar te zijn voor de puberteit verplaatsingskosten VCOK - voorzie een lokaal met scherm, beamer, een computer Ouders met kind(eren) in het basisonderwijs Een puber in huis: hoe communiceer je ermee? Over onderhandelen en afspraken maken met pubers. Pubers (en soms ook hun ouders) maken vaak een stormachtige periode door. Er gebeurt veel en er verandert vanalles. Meestal komen afspraken die al jaren werken, terug op losse schroeven te staan. Je wordt dan geconfronteerd met eindeloze discussies over helpen in het huishouden, kledij, uitgaan, geld, studiegedrag en schoolresultaten, de omgang met vrienden Pubers zijn meester in het verleggen van grenzen. Dat vraagt van ouders extra onderhandelingsvaardigheden. Tijdens deze vorming krijg je informatie die kan helpen om efficiënter met pubers te communiceren. Naast een theoretisch kader is er ook ruimte om situaties aan te brengen en hierover uit te wisselen. Ouders van een puber verplaatsingskosten VCOK - voorzie een lokaal met scherm, beamer, een computer 8

9 Kinderen leren opkomen voor zichzelf! Groepsdruk, pesten, een vechtpartij, kinderen staan dagdagelijks bloot aan tal van situaties waarin andere kinderen of volwassenen iets doen dat zij niet leuk vinden. Als ouder wil je graag dat je kind opgewassen is tegen dit soort situaties. Maar in de praktijk is dit voor de meeste kinderen geen eenvoudige opdracht. Sommigen kruipen in hun schelp en vermijden moeilijke situaties, anderen gaan er hard vaak agressief tegenaan. Op deze vormingsavond vragen we ons af wat ervoor nodig is om goed voor jezelf te kunnen opkomen. We staan stil bij de mogelijkheden die iedere ouder heeft om de weerbaarheid van z n kinderen een duwtje in de rug te geven. Het programma van de avond ziet er als volgt uit: - verwelkoming door iemand van de organisatie - lezing (ongeveer 1 uur) - (indien gewenst) een korte pauze of de mogelijkheid tot reflectie in kleine groepjes - ruimte voor vragen en uitwisseling met het publiek. De totale avond duurt 2 uur. Dit is het vooropgesteld programma van de infoavond, op vraag kunnen er nog wel wijzigingen worden toegepast vervoerskosten Hilde Léonard (pedagoge en ervaren vormingsmedewerkster) - Voorzie PC, beamer en scherm + mogelijkheid om DVD af te spelen - Bij start sessie mogelijkheid tot uitdelen powerpoint. Ouders (zowel basis- als secundair onderwijs) 9

10 Hoe vanzelfsprekend is opvoeding? Opvoeding wordt in deze tijd vaak gezien als een krachtig tovermiddel om van je kinderen gelukkige kinderen te maken. De realiteit is echter een stuk complexer. Als ouders héb je invloed op je kinderen, daaraan twijfelt niemand. Alléén: die invloed is niet zo allesbepalend als mensen je wel eens doen geloven. Opvoeding heeft mogelijkheden, maar ook grenzen. Want: kinderen hebben een eigen temperament, leven in een maatschappij, hebben vrienden, En: niet alle kinderen reageren op dezelfde manier op de opvoeding die jij ze aanbiedt Wat moeten we dan met al die opvoedingsadviezen die op ons afkomen? In een prikkelende lezing geeft de spreker inzicht in hoe kinderen zich ontwikkelen, en wat daarin de plaats is van de opvoeding die ze krijgen. Daarna gaan de deelnemers in gesprek met elkaar en is er ruimte voor vragen en discussie. Het programma van de avond ziet er als volgt uit: - verwelkoming door iemand van de organisatie - lezing (ongeveer 1 uur) - (indien gewenst) een korte pauze of de mogelijkheid tot reflectie in kleine groepjes - ruimte voor vragen en uitwisseling met het publiek. De totale avond duurt 2 uur vervoerskosten Hilde Léonard (pedagoge en ervaren vormingsmedewerkster) - Voorzie PC, beamer en scherm - Bij start sessie mogelijkheid tot uitdelen powerpoint. Dit is het vooropgesteld programma van de infoavond, op vraag kunnen er nog wel wijzigingen worden toegepast. Ouders (zowel basis- als secundair onderwijs) 10

11 Drugspreventie :als kleine kinderen groot worden Kinderen en jongeren komen vroeg of laat in contact met tabak, alcohol en andere drugs. Ouders weten vaak niet hoe ze hiermee om moeten gaan en wat ze kunnen doen om problemen te voorkomen. Om hen hierin te ondersteunen, ontwikkelde VAD - in samenwerking met het Vlaams Instituut voor Gezondheidspromotie en Ziektepreventie (VIGeZ) en de Universiteit van Gent - het gezinsgericht preventieproject Als Kleine Kinderen Groot Worden. De vorming zoomt via interactieve werkvormen in op beschermende opvoedingsvaardigheden die invloed hebben op de manier waarop jongeren met tabak, alcohol en drugs omgaan. Ouders reflecteren via getuigenissen en fictiefilmpjes op herkenbare opvoedingsvragen omtrent het thema. Ouders van tieners tussen 10 en 15 jaar oud verplaatsingskosten Opgeleid door VAD - voorzie een lokaal met scherm, beamer, computer en geluidsboxen - +/- 15 deelnemers ADHD, autisme, hypersensitief, leerstoornis een diagnose. En dan? Over de invloed van een diagnose: vloek of zegen, vloek én zegen? Deze vorming gaat niet over kenmerken van kinderen met ADHD, autisme, leerstoornissen, hypersensitiviteit,... Wél over de plaats die een diagnose in jullie leven kan innemen. Wat doet een diagnose met het zelfbeeld van kinderen? Verandert een diagnose iets in de relatie tussen jou en het kind? Is het een opluchting eindelijk te weten wat er aan de hand is of wordt het net moeilijker? En wat na de diagnose? Vertel je het wel of niet aan derden? Zullen ze anders of gewoon reageren tegenover een kind met etiket? Hoe praat je over de diagnose met het kind zelf? Hoe maak je het bevattelijk, hoe maak je voor het kind een begrijpbaar verhaal? Wordt alles verklaard door de diagnose of kan het kind ook nog zijn unieke karakter hebben? Kortom, we gaan met elkaar in gesprek. Is de diagnose een vloek of een zegen? Is het een vloek én een zegen? Hoe kan je omgaan met alle vragen en twijfels die bovendrijven als je kind een diagnose krijgt? verplaatsingskosten VCOK - voorzie een lokaal met scherm, beamer, een computer Ouders 11

12 Onze kinderen veilig online Ouders maken zich soms zorgen over het internetgedrag van hun kinderen. Het is nodig om ouders te wijzen op de gevaren, maar hen ook aan te tonen hoe deze kunnen worden voorkomen. Mits wat ouderlijke begeleiding biedt het internet voor kinderen en voor jongeren een waaier aan mogelijkheden en kansen. In de toekomst zal de rol van het internet alleen maar toenemen. Tijd dus om op een positieve manier te leren omgaan met dit wonderlijke medium. Via een multimediapresentatie wordt er gekeken hoe kinderen en jongeren (tussen zes en vijftien jaar) omgaan met internet. Ouders worden wegwijs gemaakt in een aantal technische aspecten en leren hoe een betere beveiliging mogelijk is. Daarna komt uitgebreid aan bod hoe ouders hun kinderen kunnen begeleiden bij het chatten, mailen en surfen. Bespreking van concrete situaties en tal van opvoedingstips maken duidelijk hoe dit kan. Ouders verplaatsingskosten Korting mogelijk, info vragen aan GO! ouders Gezinsbond ism Child Focus - voorzie een lokaal met scherm (2,5 op 2 m) en beamer - +/- 30 deelnemers Kom maar dichterbij: voorlezen aan je (klein)kind Na deze vorming hebben ouders/grootouders/andere opvoeders geen enkele reden meer om niet voor te lezen aan hun kind. Excuses als: Voorlezen is tijdverspilling Ik weet niet welk boek te kiezen Ik weet niet welk boek aansluit bij de leeftijd van mijn kind Ik kan niet aan al mijn kinderen tegelijkertijd voorlezen omdat ze in leeftijd verschillen En vooral: Ik kan niet goed voorlezen zijn na deze vorming niet meer aan de orde! Voorlezen is zoveel meer dan hardop lezen wat er zich tussen een voor- en een achterflap van een boek bevindt. Het is samen met je kind een nieuwe wereld vol wonderen binnenstappen en ook als het boek uitgelezen is nog verder genieten van deze prachtige ontdekkingen. Deze lezing biedt alvast een voorproefje! (groot)ouders 90 per uur + verplaatsingskosten ( 0,35/km) LINC vzw - voorzie een rustige locatie met 3 tafels - max 20 deelnemers 12

13 Begeleidingsreeks: Taalstimulering en meertalig opvoeden Opvoeden betekent ook talig opvoeden. Het belang van een kwalitatief goed taalaanbod voor de ontwikkeling van de moedertaal, maar ook voor andere talen, werd meermaals aangetoond. Als ouder stel je je echter de vraag hoe je in dit aanbod kan voorzien. Nog complexer wordt het wanneer je kind opgroeit in een meertalige context. Als ouder kamp je dus met vele vragen hoe je je kind het beste opvoedt in een rijke taalomgeving. Code organiseert daarom interactieve begeleidingssessies rond talig opvoeden voor ouders waarin ervaringen met andere ouders uitgewisseld worden. In een eerste sessie wil Code ouders bewust maken van hun moedertaal en het belang hiervan. In een tweede sessie wordt er meer uitleg gegeven over de taalontwikkeling van het kind. Er gaat hierbij eveneens aandacht naar de verschillende vormen en belangrijke aspecten van een meertalige taalontwikkeling. In een derde sessie krijgen ouders praktische tips hoe ze een rijke taalomgeving aan hun kind kunnen bieden. Meertalige - maar ook nieuwsgierige, eentalige ouders - kunnen aansluiten bij een extra, optionele sessie met tips en adviezen rond taalontwikkeling in een meertalige context (sessie 3). In een terugkomsessie wordt er besproken welke adviezen je als ouder reeds toepast en welke moeilijkheden je hierbij ervaart. Deze laatste sessie is ook optioneel. Ouders met kinderen in het basisonderwijs Begeleiding 3 sessies sessies sessies verplaatsingskosten Eline Liekens, logopediste Code, Expertisecentrum Thomas More - Min. 6 en max. 10 deelnemers - Je kan de reeks ook als individuele ouder volgen bij Code. Ook voor specifieke vragen over meertaligheid kan je contact opnemen met Code: code@lessius.eu of 03/

14 Praten met je kind o ver relaties en seksualiteit Waar komen kindjes vandaan? Waarom hebben meisjes geen piemel? Mag ik de pil? Als ouder sta je al eens met je mond vol tanden. Praten over relaties en seks met je kind is niet evident. Maar het is wel belangrijk. Een open communicatie over gevoelens, voortplanting, seks en relaties is de beste garantie op een gezonde seksuele ontwikkeling van je kind en helpt je kind weerbaar maken. Hierover praten doe je best ook niet eenmalig, wanneer je kind 12 of 14 is. Je doet het zoals elke andere opvoeding: stap voor stap van jongs af aan. Deze interactieve vorming wordt op maat aangeboden van ouders met puberende kinderen (secundair onderwijs) of van ouders met jonge kinderen en kleuters (basisonderwijs). Er wordt inzicht gegeven in de relationele en seksuele ontwikkeling van kinderen en jongeren. Aan de hand van situatieschetsen worden handvaten aangereikt om met je kind in gesprek te gaan. Wanneer je de vorming aanvraagt kan het interessant zijn om op school na te gaan hoe er rond de relationele en seksuele gezondheid van kinderen en jongeren gewerkt wordt. Bekijk de mogelijkheid om iemand uit het schoolteam uit te nodigen om te informeren over het beleid hieromtrent. Dit kan dan gekoppeld worden aan de vorming. Ouders 250 +verplaatsingskosten Medewerker Jeugd en Seksualiteit vzw iris.van.schoorisse@go.be - Voorzie een PC, beamer en scherm (indien nodig microfoon) - Tot 35 deelnemers wordt de vorming interactief aangeboden; tot 50 deelnemers komen situatieschetsen als voorbeeld aan bod (groep > 50 neem contact op met GO! ouders 14

15 MIJN KIND OP SCHOOL Hoe begeleid ik mijn kind bij huiswerk en studeren Hoe langer hoe meer besteden de scholen aandacht aan de vakoverschrijdende eindterm leren leren. Toch slagen nog niet alle jongeren erin een goede studiemethode te vinden. Tijdens deze voordracht worden aan ouders handige tips aangereikt om de kinderen beter te begeleiden bij hun huiswerk. Hoe kan ik mijn dochter stimuleren om te starten aan het huiswerk? Hoe leert mijn zoon het best? Wat zijn de verschillende studiemethoden? Deze voordracht wordt een gratis infoavond wanneer er een cursus leren leren op volgt. In deze cursus gaat men tijdens vijf sessies van twee uur samen met de cursisten in groepjes van maximum 15 deelnemers de belang rijkste aspecten van zelfstandig en efficiënt studeren na. De eigen studiemethode wordt dan bekeken en beoordeeld op efficiëntie. Via experimenten ontdekken de cursisten hoe het geheugen werkt en welke studie methoden hierop het best inspelen. Bijzondere aandacht gaat naar het schematiseren in de vorm van een mindmap of spinschema. Integratie van de aangeboden methode in het eigen studeergedrag is het uiteindelijke doel. Daarom brengen de deelnemers vanaf sessie drie hun eigen leerboeken mee om zo de leerstof volgens de nieuwe principes te verwerken. Halverwege sessie 5 starten de evaluatiegesprekken met de ouders. Ouders (zowel voor basis- als secundair onderwijs) - Voordracht : 125 (gratis indien er een cursus op volgt) - Cursus: 110 per deelnemer ( 100 indien lokaal gratis te gebruiken) Johan Claes Directeur B.E.ST. vzw (Begeleidingscentrum Efficiënt Studeren) - voorzie een lokaal met scherm, beamer, tafel en stoel - Voordracht: aantal deelnemers ongelimiteerd. Voordracht start om 19u30 en eindigt om 21u. - Cursus: minimum 10, maximun 15 deelnemers, duurt 5 weken 15

16 In de bres tegen examenstress Herkent u het ook? De examens komen eraan. De examenkoorts stijgt. Iedereen loopt op de tipjes van zijn tenen. De stress woont weer even in het huis. Conflictjes of emotionele situaties zijn nooit veraf. Je probeert je 'student' te vertroetelen en toch loopt het ergens mis. Je wilt je zoon of dochter zo goed mogelijk helpen, maar het verloopt toch niet naar wens. Wat is de oorzaak? Je maakt je zorgen: studeert je kind wel efficiënt? Heeft je kind faalangst? Heeft je kind leer - of ontwikkelingsstoornissen? Is de motivatie zoek? Hoe kunnen wij voor onze kinderen in de bres springen tijdens en voor de examens en hoe kunnen we onze kinderen zo adequaat mogelijk ondersteunen? Waar kunnen we best rekening mee houden? Tijdens deze interactieve workshop kunnen ouders hun eigen zorgen aankaarten. We werken rond 'leren leren' en 'je wel in je vel' voelen. We zien hoe we kunnen anticiperen op examenstress. Samen gaan we op zoek naar handige tips en trics en mogelijke oplossingen om samen als gezin met succes door deze spannende periode te komen. 105 per uur + verplaatsingskosten Marleen Jans - Voorzie beamer, laptop met geluid en internet aansluiting, flip-over met stiften of bord om op te schrijven Ouders (zowel voor basis- als secundair onderwijs) De hoge lat: faalangst en prestatieangst omzetten in positieve energie Faalangst en prestatieangst zijn jammer genoeg iets van alle leeftijden. Reeds in de peuter en kleuterjaren kan de aanzet gegeven worden. Aan ons om hierop te anticiperen of deze kinderen zo snel mogelijk weer vlot te krijgen. Zo zullen ze weer in zichzelf geloven en kunnen ze vol vertrouwen hun toekomst in wandelen. 105 per uur + verplaatsingskosten In deze workshop onderzoeken we aan de hand van heel wat casussen en didactisch materiaal volgende items: o o o o o Faalangst of prestatieangst? Hoe deze angsten herkennen? Perfectionisme en faalangst. Uitstelgedrag en assertiviteit Faalangst en leer en ontwikkelingsstoornissen, leerproblemen. Hoe kan je hulp bieden bij kinderen/jongeren met faalangst? Hoe faalangst voorkomen? Ouders (zowel voor basis- als secundair onderwijs) Marleen Jans - Voorzie beamer, laptop met geluid en internet aansluiting, flip-over met stiften of bord om op te schrijven 16

17 Pesten. Gedaan ermee! Elk kind en elke jongere heeft recht op een onbezorgde en toffe schooltijd. Dat is de beste garantie voor een gelukkige en succesvolle toekomst. Een goede schooltijd biedt kinderen en jongeren de kans om echt te leren, zinvolle ervaringen op te doen en hun eigen mogelijkheden, beperkingen en uitdagingen te leren kennen. De school is een unieke sociale oefenplek. Daar kunnen kinderen leren samen werken en ervaring opdoen in het omgaan met participatie en diversiteit. Pesterijen zetten een domper op dit rijke, positieve verhaal. Dan verkrampen kinderen, raken ze in de knoop en steken twijfel en argwaan de kop op. Als we zien wat pesterijen allemaal teweeg brengen, dan komt het erop aan pesterijen te voorkomen of zo gauw mogelijk in de kiem te smoren. Van pesten wordt niemand beter, integendeel. Kinderen, leerkrachten en ouders moeten samenwerken om pesterijen te helpen voorkomen. Dat lukt niet zonder afstemming en dialoog. Vragen die tijdens de infosessie aan bod komen, zijn: Wat is pesten? Wat is cyberpesten? Waarin verschilt het van plagen? Waarom wordt er ge(cyber)pest en hoe gebeurt het? Hoe pesterijen herkennen? Wat brengen ze teweeg? Hoe ernstig zijn de gevolgen? Waarom wordt er zo lang gezwegen? Hoe de dialoog bevorderen? Hoe kan je gepeste kinderen helpen? Wat doe je best niet? Wat mag er van de school worden verwacht? De lezing (2 uur) wordt ingekleurd met videomateriaal en tal van praktijkvoorbeelden. De deelnemers krijgen de kans om zelf ook vragen te stellen vervoerskosten Gie Deboutte (voorzitter Vlaams Netwerk Kies Kleur tegen Pesten) Minstens 6 maand op - Voorzie een beamer met geluidsversterking (eventueel ook microfoon). - Bij start sessie mogelijkheid tot uitdelen powerpoint. - De spreker beperkt zich liefst tot gebieden ten oosten van Antwerpen en Brussel Ouders (zowel basis- als secundair onderwijs) 17

18 Pesten op school: aanpakken en voorkomen! De meeste ouders hopen nooit te horen te krijgen dat hun kind betrokken is bij pestgedrag. Toch komt pesten vaak voor: 1 op 5 kinderen maakt een periode mee waarin het gepest wordt op school. Ongeveer evenveel kinderen zijn als dader of mededader betrokken bij pesten. De kans dat één van je kinderen thuiskomt met een verhaal over pesten is dus behoorlijk groot Tijdens deze vormingsavond krijg je de kans om je voor te bereiden op dit soort situaties. Je krijgt een antwoord op vragen als: Wat is pesten eigenlijk? Hoe maak ik het onderscheid tussen een onschuldige plagerij en echt pestgedrag? Heeft cyberpesten iets te maken met pestgedrag op school? Wat kan ik doen om ervoor te zorgen dat mijn kind niet gepest wordt of gaat pesten? Hoe kom ik te weten of mijn kind betrokken is bij pesten? Hoe reageer ik best als ik ontdek dat mijn kind gepest wordt? En wat doe ik als mijn kind zelf pest of meepest met andere kinderen? Hoe kan pesten gestopt worden? Wat kan ik zelf doen? Wat kan ik van de school verwachten? Het programma van de avond ziet er als volgt uit (duur 2u à 2u30) - Verwelkoming door iemand van de organisatie - Lezing (ongeveer 1 uur) - Voorstelling van het pestbeleid van de school (door iemand van de school, dit wordt op voorhand samen met de begeleidster voorbereid) - (indien gewenst) een korte pauze of de mogelijkheid tot reflectie in kleine groepjes - Panelgesprek: begeleidster (en indien mogelijk enkele verantwoordelijken van de school) beantwoorden vragen van het publiek vervoerskosten Hilde Léonard (pedagoge en ervaren vormingsmedewerkster) iris.van.schoorisse@go.be - Voorzie PC, beamer en scherm - Bij start sessie mogelijkheid tot uitdelen powerpoint. - De spreker beperkt zich liefst tot gebieden ten westen van Antwerpen en Brussel Dit is het vooropgesteld programma van de infoavond, op vraag kunnen er nog wel wijzigingen worden toegepast. Ouders (zowel basis- als secundair onderwijs) 18

19 Cyberpesten Jonas (13): Ik was verliefd op een meisje dat mij niet zag zitten. Ik voelde me afgewezen en was pissed. Op een avond heb ik haar zitten pesten via berichten op haar profiel. Dat ze een trut was, dat niemand haar leuk vond. Een paar van mijn vrienden deden mee. Over digitale omgangsvormen. Cyberpesten is zeer actueel bij Slachtoffers vinden cyberpesten vaak erger dan gewoon pesten omdat de dader anoniem kan blijven en omdat het pesten niet stopt. Net doordat het pesten samen met de andere internetcommunicatie verloopt is dit geen eenvoudig fenomeen om aan te pakken. Daarom is het van belang dat ouders en andere opvoeders mee de weg kunnen wijzen en de grenzen aangeven. Tijdens deze vorming gaan we in op het gedrag en de leefwereld van kinderen en jongeren en geven we tips voor een veilig internetgebruik. Ouders verplaatsingskosten VCOK - voorzie een lokaal met scherm, beamer, een computer Gelijke onderwijskansen, een zaak van iedereen Ouders en schoolteam worden opgeroepen om na te denken over gelijke onderwijskansen en over de plaats van de school in de samenleving. De school is uitermate belangrijk om maatschappelijk kwetsbare kinderen alle kansen te geven in het leven. Immers wonen, werk, gezondheid en vrije tijd worden heel vaak bepaald door de kansen die je tijdens je opleiding genoot. Als ouderwerking of schoolteam organiseer je een discussiesessie met ouders, leerkrachten en directie over hoe je gelijke onderwijskansen voor kinderen en jongeren op school verder kan realiseren. Tijdens deze sessie verken je eerst de gewenste situatie. Dan ga je met elkaar in gesprek over hoe je gelijke onderwijskansen voor kinderen en jongeren ter plekke wil uitbouwen. Je ontdekt op welke punten je in de toekomst zal moeten inzetten om jullie doel dichterbij te brengen. Voor elk van de oplossingssporen ga je, vertrekkend van wat al werkt, op zoek naar concrete punten om verandering te realiseren. Begeleiding Gratis Medewerker GO! ouders - Min. 5 en max. 25 deelnemers - Voorzie een ruim lokaal en indien mogelijk een flipchart Ouders, schoolteam 19

20 Van basis naar secundair: schoolkeuzeprocessen en inschrijvingsregels Kinderen uit het zesde leerjaar, zullen volgend schooljaar een belangrijke stap zetten. Ook voor hun ouders heeft deze overstap heel wat impact. Het vraagt eerst en vooral denkwerk: naar welke school gaat de voorkeur uit? Heel wat factoren kunnen meespelen in dit schoolkeuzeproces: de afstand, de keuze van de klasgenoten, imago, het studieaanbod, enzoverder. In het eerste deel van deze infoavond willen we ouders bewust maken van de keuzes die ze maken met of voor hun kinderen op een interactieve, speelse manier. In het tweede deel van de avond gaan we dieper in op het nieuwe decreet rond inschrijvingsrecht. Deze nieuwe inschrijvingsregels zullen uiteraard ook een impact hebben op de overgang van basis- naar secundair onderwijs. Dit onderdeel wordt afgestemd op de concrete context van de ligging van de school. Ouders wiens kinderen in het 5 e of het 6 e leerjaar zitten iris.van.schoorisse@go.be Gratis medewerker GO! ouders 20

21 SPELDOZEN Alle speldozen kunnen gespeeld worden door en met ouders, de ouderwerking en het schoolteam. Indien gewenst kan een GO! medewerker de begeleiding van het spel op zich nemen. Wenst u dit liever zelf te doen, dan bent u vrij deze gewoon uit te lenen. De ontlening is gratis, u dient wel zelf de retourverzending van de doos te betalen. U kan de speldozen maximum 4 weken ontlenen, te tellen vanaf de dag van verzending bij GO! Ouders. Bij niet-tijdige terugzending rekenen wij een boete aan van 2 per week. 1. Brede school, een speelse verkenning Via een speelse methodiek wordt een gesprek rond de brede school opgezet. Aan de hand van beeldmateriaal verkennen de deelnemers de inhoud van dit begrip of spiegelen ze hun werking. Het doel is tot inzichten te komen over het begrip, de visie en de kernconcepten om zo de mogelijkheid te bieden tot samen reflecteren rond de brede school binnen de eigen context. 2. Bouw je ideale school Breng de discussie op gang over jouw ideale school. Waar moet deze wel oog voor hebben of wat is minder belangrijk? Wat is voor jou kwaliteit, wat voor een ander? Kunnen jullie het eens geraken? 3. Dialoog (versie basisonderwijs, versie secundair onderwijs) Op een speelse manier starten we een dialoog over de samenwerking tussen thuis en school, tussen docent en ouder. Centraal staan opvoeding en onderwijs. 21