aan de kwaliteit van VVE

Transcriptie

1 aan de kwaliteit van VVE Presentatie VVE conferentie 22 april 2014 Els Klerkx (gemeente Waalwijk) i.s.m. - Berend Schonewille (Sardes) - Mikz Kinderopvang & Peuterspeelzalen - basisschool van der Heijden

2 Kwaliteit VVE Waalwijk Programma: - VVE Waalwijk - VVE beleid - Convenant en Monitor VVE (Sardes) - Bestandsopname gemeente Waalwijk - Bestandsopname Kiekeboe van der Heijdenschool - VVE na bestandsopname

3 VVE Waalwijk Huidige situatie Waalwijk heeft 3 kernen - Kern Waalwijk : 5 kindcentra, 2 psz en 6 kdo - Kern Sprang-Capelle: 2 kindcentra, 2 psz, 1 kdo - Kern Waspik: 2 psz en 1 kdo VVE-programma s: - Startblokken, Piramide, Peuterplein Kleuterplein VVE-partners: GGD, kinderopvang+peuterspeelzaalwerk, CJG, basisonderwijs, bibliotheek, welzijnswerk, gemeente

4 VVE Waalwijk Voorschool 1 oktober peuterspeelzalen (waarvan 7 VVE) - 12 kinderdagverblijven Aantal peuters (2-3 jarigen) 952 Peuters in kinderdagverblijven 437 Peuters in peuterspeelzalen 446 Doelgroeppeuters in psz 120 Totaal peuters in voorschool 883

5 VVE Waalwijk Vroegschool 1 oktober basisscholen, waarvan 6 VVE scholen Aantal 4-5 jarigen 981 Aantal gewichten (0.3 of 1.2) 4-5 jarigen 62 Aantal in 4-5 jarigen VVE-basisscholen 315

6 VVE beleid Definitie doelgroepkind VVE (VVE-netwerk, 2010) Kinderen vanaf 2 jaar, voor wie geldt dat: de primaire verzorger een laag opleidingsniveau, het basis(speciaal) onderwijs, het (v)so-zmlk of het niet meer dan twee leerjaren voortgezet onderwijs), heeft gevolgd; (gewichtenregeling basisonderwijs); de primaire verzorgers thuis niet-nederlands spreken en/of er thuis sprake is van een onvoldoende stimulerende omgeving en/of er sprake is van (dreigende) ontwikkelingsachterstand bij het kind, gerelateerd aan een taal- en/of leerachterstand. Hierbij moet duidelijk zijn dat deze achterstand verbeterd/verholpen kan worden door deel te nemen aan een VVE-traject. Toelichting punt 3: - Score van (peuter)volgsysteem van Cito met een score D of E. - Vanuit de omgevingsanalyse signaleren van een ( dreigende) ontwikkelingsachterstand gericht op de volgende gebieden of een combinatie van deze gebieden; sociaal-emotionele ontwikkeling, zelfredzaamheid, en motorische ontwikkeling. Dit kan berusten op factoren bij het kind of bij het gezin.

7 VVE beleid Wet Oke (aug. 2010)/VVE-waarderingskader: - Criteria doelgroepkind VVE (okt. 2010) - Een stap in het bundelen van krachten (mei 2011) - Lokale Educatieve Agenda (nov. 2011) - Protocol VVE (april 2012) - Convenant VVE (mei 2012) - Overlegstructuur VVE (okt. 2012) - Monitor VVE (nov. 2012) - Monitor VVE (nov. 2013)

8 Convenant en monitor VVE - 1 e bijeenkomst bestandsopname VVE (mei 2011) - VVE monitor Dordrecht - Start samenwerking Sardes (uitgangspunt wet Oke en VVE waarderingskader)

9 Naar Convenant VVE met resultaatafspraken Presentatie Berend Schonewille Sardes Conferentie 22 april 2014

10 Naar Convenant VVE resultaatafspraken Uitgangssituatie 2011 Dubbele vraagstelling Concrete vragen

11 Monitor VVE 1. Twee soorten indicatoren 2. Frequentie 3. Betrokkenen? 4. Protocol nodig voor uitvoering VVE-monitor? Onderdelen protocol? 5. Uitkomsten monitor en Afspraken VVE

12 Resultaatafspraken 1. Waarom resultaatafspraken? 2. Afspraken nodig voor wie? 3. Wat zijn resultaten? 4. Mogelijke thema s: 5. Hoe leggen we de afspraken vast? 6. Rol gemeente?

13 Proces naar Convenant Gekozen werkwijze Eerst monitor VVE Vervolgens resultaatafspraken Uitvoering beide onderzoeken: najaar 2011 Lokaal overleg speelt grote rol Tenslotte ontwikkeling Convenant VVE voorjaar 2012

14 Het Convenant Aantal afspraken Welke thema s van afspraken Draagvlak Wat bij niet realisering afspraken? Onderdelen Convenant Officiële ondertekening Ondertekenaars Enkele reacties over het Convenant Rol monitor VVE

15 Na het Convenant Opdracht uitvoering Monitor VVE: voorjaar 2012 Uitvoering 1 e Monitor VVE: 2011/2012 Uitvoering 2 e Monitor VVE: 2012/2013 herhaling beperkte uitvoering Voorbeeld monitor één afspraak Info over Convenant VVE: artikel

16 Bestandsopname gemeente Waalwijk Het gemeentelijk beleid 1a1 Definitie doelgroepkind 3 1a2 Bereik: aantal kindplaatsen (peuters) 3 1a3 Toeleiding 3 1a4 Ouders 3 1a5 Integraal VVE-programma 3 1a6 Externe zorg 3 1a7 Interne kwaliteitszorg van de voor- en vroegscholen 3 1a8 Doorgaande lijn 3 1a9 Resultaten 3 1b VVE-coördinatie op gemeentelijk niveau 4 1c Systematische evaluatie en verbetering van VVE 4 VVE condities 2a GGD-rapport 3 2b Gemeentelijk subsidiekader 3

17 Bestandsopname psz Kiekeboe-van der Heijdenschool - Oordelen 3 en 4 - Oordeel 2 afstemming interne begeleiding en zorg (Uit rapport Inspectie van het Onderwijs, maart 2013) Het totaalbeeld Op beide locaties is de kwaliteit van VVE van een hoog niveau. De inspectie heeft dan ook een aanzienlijk aantal indicatoren kunnen waarderen met het oordeel 4.Dit is niet alleen op de geobserveerde praktijk maar ook op aspecten zorg en begeleiding en de kwaliteitszorg. De betrokkenheid van ouders bij het VVE-beleid is eveneens meer dan behoorlijk ontwikkeld.

18 Bestandsopname gemeente Waalwijk 2013 Basisschool van der Heijden en peuterspeelzaal Kiekeboe Basisschool van der Heijden (groep 1-2): Peuterspeelzaal Kiekeboe: 13 doelgroepkinderen 15 doelgroepkinderen

19 Mikz midden in de buurt verzorgt het volledige voorschoolse aanbod in de gemeente Waalwijk 12 locaties met zowel peuterspeelzaal en kinderopvang

20 Gestart vanuit VVE kwaliteitskader De uitdaging: het VVE kwaliteitskader bevat veel informatie. Dit is door Mikz concreet vertaald naar de werkvloer. Het resultaat: per domein is een handvat ontwikkeld voor de medewerker. Ieder handvat is voorzien van tips en middelen die medewerkers helpen en ondersteunen om tot een optimale uitvoering van het kwaliteitskader te komen. De locaties werken met een VVE programma, de handvatten sluiten daarbij aan

21 Op de volgende sheets gaan we steeds in op domeinen van het VVE kwaliteitskader A. Kwaliteit uitvoering VVE A1. Aangeboden programma VVE programma + logboek VVE A2. Educatief handelen Inspiratieflitsen + formulier pedagogisch handelen meten B. Ontwikkeling, begeleiding en zorg Kindvolgsysteem + stroomschema C. Doorgaande leerlijn Richtlijn doorgaande leerlijn D. Ouders Ouderbeleid + projectplan E. Condities en kwaliteitszorg Algemeen bij Mikz geregeld

22 A. Het domein: kwaliteit van de uitvoering van VVE A.1. Het aangeboden programma: logboek VVE In het logboek VVE zit de uitwerking van het VVE programma en de voorbereiding van het thema Inhoud: Een algemeen deel: Voorbereiding thema: - uitleg van het logboek - thema jaarplanning - dagritme - algemene afspraken - activiteitenplanning + uitwerking activiteiten - taalactiviteiten (zie volgende sheet) - spelmogelijkheden in de hoeken + nodige materialen - kind aftekenlijst

23 Voorbeeld uitwerking taalactiviteiten Er worden woorden gekozen die op specifieke wijze aan kinderen uitgelegd worden Startwoorden Basiswoorden Uitbreidingswoorden Uit een boek wordt een woord gelicht: DE RODE BUS Uitleg via picto s, plaatjes en voorwerpen

24 Daadwerkelijk het verkeer in het echt gaan bekijken Verkeer naspelen De bus naspelen én een kaartje kopen bij de chauffeur De opgedane indrukken omzetten in beeld

25 A. Het domein: kwaliteit van de uitvoering van VVE A.2 Het educatief handelen Pedagogisch medewerkers krijgen via inspiratieflitsen ideeën en tips aangereikt die hen helpen de kwaliteit van de educatie te verbeteren De kwaliteit van het pedagogisch handelen wordt geobserveerd en beoordeeld via het formulier pedagogisch handelen meten dat Mikz ontwikkeld heeft. Algemene termen als responsief handelen zijn vertaald naar concrete handelingen: - Pm zorgt voor oogcontact en spreekt kind aan op kindhoogte - Pm checkt haar conclusies (ik heb het gevoel dat je boos bent, klopt dat?) - Pm stelt open vragen en vraagt door (wat gebeurde er toen? Hoe vond je dat?)

26 Voorbeeld inspiratieflits

27 B. Het domein: ontwikkeling, begeleiding en zorg In een stroomschema is vastgelegd hoe om te gaan met het kind volgsysteem: - Hoe observeer je kinderen - Hoe informeer je ouders - Hoe bied je kinderen extra ondersteuning - Wat omschrijf je in het overdrachtsformulier

28 Basisschool van der Heijdenschool A. Het domein: kwaliteit van de uitvoering van VVE A.2 Educatief handelen (Op Onderdeel educatief handelen: 5x 4-score / 2x 3-score) Ontwikkelingsgericht werken Analyse Cito-toets, taaltoets en overdrachtsformulier => kinderen onderverdeeld: - Pré-teach groepjes (extra ondersteuning, alleen doelgroep) - Niveau kringen (1. extra ondersteuning, 2. basis, 3. verrijking) Groepsplan Ontwikkelingsdoelen zijn per pré-teach groep/niveaukring vastgelegd in het groepsplan

29 Basisschool van der Heijdenschool A. Het domein: kwaliteit van de uitvoering van VVE A.2 Educatief handelen Pré-teaching (3x per week 2 groepen) 1 e groep: ontwikkelingsgericht computerprogramma Kleuterplein 2 e groep: taalaanbod Kleuterplein m.b.v. praatplaten en ontwikkelingsmateriaal Niveau kringen - Woorden die in het pré-teaching groepje behandeld zijn komen opnieuw aan bod - Via methode Kleuterplein wordt interactief voorgelezen en geoefend met begrippen en materialen

30 C. Het domein: doorgaande leerlijn In Waalwijk zijn wijkclusters opgericht die jaarlijks een werkplan opstellen. Hiervoor gebruiken zij de richtlijn voor de doorgaande leerlijn van de voorschool naar de vroegschool. De volgende onderwerpen komen hierin terug: - Overdracht kind gegevens (uniform formulier) - Medewerkers ontmoeten elkaar en wisselen uit - Gezamenlijk afspraken maken - Gezamenlijke routines - Peuters ontmoeten kleuters (voorbeeld volgende pagina) - Ouderbetrokkenheid - Tussendoelen omschrijven en vastleggen

31 Voorbeeld van een onderwerp Peuters ontmoeten kleuters Thema kerstmis wordt gezamenlijk afgesloten met een mini-viering Zij laten aan elkaar zien wat zij geleerd hebben De ouders worden hierbij uitgenodigd

32 D. Het domein: ouders Mikz heeft een ouderbeleid. De onderwijsinspectie heeft tips gegeven om dit nog verder te ontwikkelen. De aanbevelingen van de onderwijsinspectie heeft Mikz verwerkt in het projectplan: Educatief opvoeden samen met ouders (subsidie VVE beleid gemeente Waalwijk)

33 Uitwerking projectplan De ouderbijeenkomsten (voorschool vroegschool i.s.m. thuisprogramma s TOV en homestart) worden verbeterd Via trainingsbijeenkomsten leren medewerkers: - Hoe zij ouders kunnen stimuleren om thuis ontwikkelingsgerichte activiteiten met hun kind uit te voeren - Hoe zij ouders kort en bondig voorzien van feedback over de ontwikkeling van hun kind tijdens haal en brengmomenten - Hoe zij ouders met een open houding ontvangen, zij leren welke invloed hun eigen waarden en normen hebben op de wijze waarop zij ouders benaderen Bij enkele bijeenkomsten sluiten leerkrachten van de basisschool aan

34 Uitwerking projectplan Bestaande communicatiemiddelen zijn uitgebreid met nieuwe middelen: Bestaand: Communicatiebord, themabrieven en het tonen van foto s via de I-pad op de groep Nieuw: Via de Mikz Flits krijgen ouders ideeën en tips om de ontwikkeling thuis te stimuleren Nieuw: Op de Mikz Facebook pagina worden foto s en verslagjes van activiteiten op de groep geplaatst

35 Uitwerking projectplan De logeerbeer (ontwikkeling tweede helft 2014) Beer woont op Peuterspeelzaal en gaat logeren Beer neemt een koffer mee en een prentenboek dat op lucratieve wijze is vorm gegeven In het prentenboek staan tips die aansluiten bij het handelingsplan en dagelijkse activiteiten Beer is grappig En Beer stimuleert ouders tot spel en voorlezen!

36 Wij konden niet aanwezig zijn. Wij hopen dat u een duidelijk beeld heeft gekregen van de wijze waarop Mikz VVE uitvoert in samenwerking met betrokken partners. Als u nog vragen heeft dan kunt u contact opnemen met: Marjan Pennekamp, directeur [email protected] Suzanne Vorstenbosch, VVE coördinator [email protected]

37 VVE na bestandsopname - Verbeterpunten na bestandsopname en monitor - Activiteiten gestart na maart 2013 * Pedagogisch en educatief opvoeden met ouders (Ouderbetrokkenheid Mikz) * Thuisprogramma: Thuis Op Voor- en vroegschool (TOV) * Taalimpuls doelgroepkinderen VVE (groep 1-2 basisonderwijs i.s.m. TOV) * Gemeentelijk beleid Ouderbetrokkenheid * Voorbereiding verhogen Taalniveau pedagogische medewerkers VVE - Aanpak ouderbetrokkenheid

38 Ouderbetrokkenheid - Werkgroep: Bibliotheek, KDO-PSZ, basisonderwijs, GGD Consultatiebureau, welzijnsstichting, CJG, gemeente Waalwijk - Handreiking voor gemeenten En nu de ouders (Sardes) - Workshop voor VVE-netwerk + werkgroep - Notitie Ouderbetrokkenheid gemeente Waalwijk (najaar 2014)

39

40 Vragen