Iedereen kreeg ook een groter naamkaartje, voor wie z n naam al es wil proberen schrijven. (meer uitleg op de klasavond)

Transcriptie

1 1-4 september 15 Op het openingsfeest stapten we van bij Katrijn over het koord tot bij mij en vanaf dat moment zaten we écht in de groene klas! Het nieuwe schooljaar is geopend, welkom allemaal!

2 En op dinsdag 1 september zaten we dan voor t eerst met z n allen in de kring: Stella, Warre, Finn, Bo, Aaliyah, Lieze, Mathis, Stien, Devran, Suza, Yemen, Sander, Kynthia, Flavie, Wout, Kiki, Febe (en Zeynep verwelkomen we maandag). Een mooi klasje van 18 groene klassertjes! Natuurlijk kozen we ook al een persoonlijk symbooltje en werden op die manier al heel wat dingen gepersonaliseerd! Nieuw in de groene klas is, dat ook onze naam bij ons symbooltje staat, binnenkort herkennen ze op die manier allen hun eigen naam. Iedereen kreeg ook een potje vol eigen symbooltjes die we gedurende het jaar op onze kunstwerken kleven. We hebben bergen symbooltjes nodig en daarom nodigde ik iedereen es uit te komen helpen symbooltjes knippen; meteen n goede knipoefening! ;-) Iedereen kreeg ook een groter naamkaartje, voor wie z n naam al es wil proberen schrijven. (meer uitleg op de klasavond)

3 OP VERKENNING IN DE HOEKEN Deze week namen we alle tijd om elkaar, de klas en het materiaal te verkennen. De hoeken werden ontdekt en er werd fijn samen gespeeld, je merkt heel goed dat deze groep vertrouwd is met elkaar, fijn! De hoeken werden haast letterlijk ondersteboven gekeerd! ;-) >>>>>

4 KRINGDINGEN We starten elke morgen in de kring. We plannen samen onze dag adhv pictogrammen en daarna houden we babbelkring. Hierin proberen we om aandachtig naar elkaar te luisteren en nadien gerichte vragen te stellen. We legden uit wat n goede vraag is (dus iets wat de verteller nog NIET verteld heeft en wat je nog graag wil weten over zijn/haar verhaal). Niet altijd makkelijk om n goede vraag te formuleren, maar we hebben nog veel tijd dit te oefenen. We leerden ook het onderscheid tussen een vraag en een zegje, want veel kinderen willen iets aanvullen op het verhaal van n ander, wat uiteraard kan, als het niet n heel verhaal wordt ;-) Zo leren ze gedurende het jaar steeds meer in te pikken op elkaars verhaal en kunnen er op die manier boeiende gesprekjes ontstaan. En of er al boeiende gesprekjes waren vanaf dag 1! Zo hadden we het onder andere al over de seizoenen, over wat een verjaardag eigenlijk is (je geboortedag wordt gevierd), over waarom we met Yemen s gitaar geen echte muziek kunnen maken (geen draden, snaren dus), hoe boten vooruit kunnen komen (roeien, wind, motor), toonden we op onze wereldbol waar Finland, Italië en Bosnië liggen. Hoe ouder de ukjes worden, hoe meer we uit een kring kunnen halen en hoe rijjker dit wordt. En het moet gezegd: na 4 kringen lijkt me dit n bendeke waar ik héél ver mee zal geraken ;-) n Boeiend schooljaar voor de boeg! We maakten ook een belangrijke afspraak: meegebrachte spullen die tijdens de kring getoond worden en even in klas blijven, zijn voor alle kinderen, maw: daar mogen alle kinderen mee spelen en wordt geen onderscheid gemaakt tussen wie wel en niet. Wie dit niet ziet zitten (en het dus enkel es wou tonen) stopt het na de kring meteen terug in de boekentas en daar blijft het ook de hele dag.

5 Warre bracht een diabolo mee en leerde zijn trucjes verder aan wie er zin in had. Ook werden al enkele taakjes verdeeld: het koorddansertje die de kalenders in orde brengt en telkens voor een weekje mijn persoonlijke assistent is, de postbode en de compostmeesters die de fruitschillen naar de compostbak brengen. Laaiend enthousiast zijn ze hiervoor! We zullen de dag vaak afsluiten met n verhaal een ook deze week genoten we dus al van verschillende prentenboeken, waaronder deze! Finn trakteerde ons met komkommers uit zijn eigen moestuin! We telden hoeveel kindjes er zijn zodat we wisten in hoeveel stukjes we de komkommer moesten snijden. Ik sneed er 21 ipv 18: hoeveel stukjes zouden er over blijven? We dachten 3. Toen Finn de kring was rond gegaan telden we of onze berekening klopte: er lagen nog 6 stukjes! Dus waren er 3 kindjes die geen stukje hadden genomen! Jawadde!

6 ONDERZOEKJE Ons eerste onderzoekje was een feit en dit kwam zo: Lieze vertelde in de kring over haar kersverse kuikentjes die pas uit hun eitje waren gekropen. Kiki zei daarop dat een mug ook uit een eitje komt, wat enkele wenkbrauwtjes deed fronsen...écht?!? In plaats van zomaar het antwoord te geven stelde ik voor om hierover n onderzoekje te starten om zo samen tot ontdekkingen te komen. Meteen 17 enthousiaste ukjes om het antwoord te vinden op deze onderzoeksvraag: Welke dieren komen allemaal uit een ei? We dachten na, zochten in boeken en bekeken een filmpje op schooltv. Alle ontdekkingen werden op de fiche getekend, en onze zoektocht werd steeds rijker: we ontdekten dat een ei niet rond is maar ovaal, dat er verschillende groottes van eieren bestaan, dat sommige dieren slechts 1 eitje leggen per keer, andere een hele berg, en dat dieren die niet uit een ei komen zoogdieren zijn. Ook deze ontdekkingen werden genoteerd, zodat we ze kunnen onthouden. En wie op het forum was kon horen hoe ze zelfstandig hun fiche kunnen lezen! Fijn! We sloten onze onderzoeksdag af met een toepasselijke verhaal:

7 VRIJE TEKSTBOEK In de groene klas begint vrije tekst echt een begrip te worden. Iedereen krijgt een schrift die gedurende het jaar zal gevuld worden met tekeningen en zelfgemaakte tekstjes. Niet zomaar een tekening, want de tekening die in dit boek komt moet aan enkele criteria voldoen Zo moet het blad goed gevuld zijn en de tekening netjes ingekleurd. Ook worden ze uitgedaagd om vooraf es na te denken waarover de tekening moet gaan en wat er dus op het blad moet komen. We gaan geregeld zo n tekening maken waarbij ik dan een verhaal (= wat de kleuter vertelt over z n tekening) zal schrijven dat de tekenaar mij dicteert. De ervaring leert mij dat je die verhaaltjes (en tekeningen!) echt ziet groeien in de loop van het jaar. t Is de bedoeling dat dit een heel uniek boek wordt, een echt pareltje dus. Later op het jaar zullen ook de eerste stapjes naar letters toe via deze tekstjes gezet worden. Maar meer uitleg hierover geef ik jullie op de klasavond. We kleurden de letters van onze kaft in. Wat kunnen er al veel kinderen hun naam helemaal zelf schrijven!

8 Daarna versierden we ons blad met ecoline en n rietje:

9 PUZZELEN We introduceerden ook ons puzzelsysteem, waarbij net zoals in de gele en de rode klas, een gradatie zit in aantal stukken. De meeste kinderen wisten nog heel goed bij welk kleur (=aantal puzzelstukken) ze aangekomen waren in de rode klas! Dit kunnen ze vanaf nu zelf verder opvolgen adhv een kleurencode, want telkens ze een puzzel maken, mogen ze een stickertje kleven bij hun symbooltje. Zo weten ze zelf welke puzzel ze aankunnen en voorkomen we frustraties en gemakkelijkheidsoplossingen. Alweer n stap op gebied van zelfsturing (en zo volgen er nog heel wat dit schooljaar)! MOETWERKJE Er was op vrijdag ook al n eerste moetwerkje : we tekenden een huis, n boom en n kindje. Dit gaan we 3x per jaar doen. Zo kwam iedereen es bij me langs en konden we intussen n praatje maken. BEZOEK! En net voor het forum kwam Marieke, mama van Lieze, op bezoek met het klein kuikentje waar ons onderzoekje mee begon en zo was de cirkel van ons eerste weekje rond (euh...of was t een ovaal?!?)

10 SPORT Thema dinsdag: loop- en tikspelletjes

11 Thema vrijdag: klimmen en klauteren, balvaardigheid, springen - 4 sporthoeken

12 DITJES EN DATJES Dankjewel aan de KaDées voor de organisatie van het openingsfeest! De opvang op woensdagmiddag gaat vanaf dit schooljaar, net als de andere dagen, gewoon in de forumzaal door (uitloggen hoeft die dag niet, opvang is dan gratis). Op woensdag vertrek ik graag meteen om mijn kinderen als het muziekje gaat, dus wie om 12u10 niet aan de klasdeur geraakt, kan zijn/haar ukje onder het toeziend oog van Evi in de opvang vinden! Let wel: er is slechts opvang voorzien tot 12u30! Wie wil mag gerust n doosje zakdoekjes meebrengen naar klas, dan kunnen we meteen n eindje weg ;-) Alvast heel erg bedankt! AGENDA Wij sporten elke woensdagvoormiddag met Evi, behalve op onze zwemdagen en dat zijn deze: 23/9, 21/10, 25/11, 9/12, 20/1, 3/2, 2/3, 27/4, 18/5 en 8/6! Meer uitleg over onze sportmomenten krijgen jullie op de klasavond. Klasavond: donderdag 1 oktober om 20u Bedoeling: elkaar wat beter leren kennen en ik vertel over de klaswerking, ons dagverloop, de klemtonen in het 3 de kleuter, Wees welkom! Maandag 5 oktober: Vrije dag Zo, we zijn vertrokken! Heel graag tot morgen, Leen