NIEUWSBRIEF. Week 9 Vrijdag 4 maart J.H. Donnerschool Locatie Hilversum. Berichten van: Ineke

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "NIEUWSBRIEF. Week 9 Vrijdag 4 maart 2011. J.H. Donnerschool Locatie Hilversum. Berichten van: Ineke"

Rudolf Koning
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 J.H. Donnerschool Locatie Hilversum Week 9 Vrijdag 4 maart 2011 NIEUWSBRIEF Berichten van: Ineke Berichten van groep: Oranje Rood Goud Paars De eerste week na de vakantie zit er weer op en in alle klassen is de draad weer opgepakt. De griep is nog niet uitgewoed, nog steeds hebben wij zieke kinderen of worden kinderen ziek opgehaald. Het wordt tijd voor het voorjaar! Wij mogen een paar nieuwe leerlingen begroeten, Jack in goud en Alec in geel. Van harte welkom en wij wensen jullie een fijne tijd op onze school. In de vorige nieuwsbrief heb ik het al genoemd, hierbij treft u de informatie over het PAD programma aan, waar we in elke groep mee bezig zijn. Zoals altijd geldt: als u vragen hebt, neemt u dan contact met ons op. In het nieuws hebt u het kunnen volgen: er zijn allerlei maatregelen m.b.t. het onderwijs in de maak. Wat het effect van deze bezuinigingen en vooral ook op de kwaliteit van ons onderwijs gaat worden maakt ons bezorgd en houdt ons bezig. U als ouders kunt reageren op de plannen van de regering, om die reden geef ik u onderstaande informatie door: Deze internetconsultatie komt van de Minister van OC&W die een wet wil indienen die vanaf 2012 elke leerling Passend Onderwijs zal moeten bieden, maar waarbij de Minister in dit traject 300 miljoen euro wil bezuinigen. Samen met andere patiënten- en ouderverenigingen en de organisaties in het onderwijs voert de NVA actie tegen deze bezuinigingen. Jarigen komende week: 16 maart Djarrin Wij vragen u dus met klem op deze internetconsultatie te reageren vóór a.s. dinsdag, zodat de belangen van ouders duidelijk en in grote getale verwoord gaan worden. Voor de internetconsultatie: klik op onderstaande link Achtergrond informatie over Passend Onderwijs is o.m. te lezen bij: Met vriendelijke groet, namens het team Ineke Woldman 1

2 PAD PAD staat voor programma alternatieve denkstrategieën oftewel probeer anders te denken, een methode om de sociaal emotionele ontwikkeling van kinderen tussen de 4 en 12 jaar te stimuleren. In het kort staan hier de belangrijkste principes van dit programma: Het PAD programma is gebaseerd op vier thema s: o Zelfbeeld: Wie ben ik, hoe zie ik eruit en wat kan ik goed. Elke week is één leerling uit de groep het PAD kind van de week en krijgt dan van alle groepsgenoten complimenten, om zo te leren complimenten te krijgen en te geven. Deze complimenten krijgen de kinderen mee naar huis. De kinderen (en wij ook!) vinden het erg leuk en belangrijk om PAD kind te zijn en het allerleukste is misschien wel dat ze aan het eind van de week mogen trakteren in de groep! (van u als ouders vragen wij dan ook om een kleine traktatie mee te geven). o Zelfcontrole: hoe kun je het beste reageren als je iets overkomt waar je boos, bang of verdrietig over bent. Wij hanteren hiervoor twee methode s: het schilpadverhaal en de stoplichtmethode. Als iets niet lukt kun je gaan padden, even uit de situatie weg in plaats van direct te reageren om met hulp- alles weer op een rijtje te krijgen. o Gevoelens: De kinderen leren om te gaan met gevoelens (emoties) door deze te herkennen, te benoemen en te bespreken. Wij starten in alle groepen met de vier basisemoties : blij, boos, bang en verdrietig. o Problemen oplossen: wat zie je, wat is het probleem, hoe kan het probleem worden opgelost en is dat voor jou en voor de ander de goede oplossing. De kinderen leren dat er andere manieren zijn dan bijv. boos of verdrietig worden. Thuis kunt u natuurlijk aandacht schenken aan de complimentenlijst als uw kind deze meeneemt. Complimentjes geven is altijd goed! Ook kunt u met uw kind over het schilpadverhaal praten, hoe krijg je zelfcontrole, m.a.w. wat doe je als je boos bent? Wilt u meer over dit programma weten, laat het ons horen, dan krijgt u van ons uitgebreidere informatie Wat is sociaal-emotionele ontwikkeling? Thema s 4 Je staat in relatie tot anderen Gedachten en gevoelens Emoties bepalen gedrag sociale relaties gedachten gevoelens relaties reactie op anderen 9 Zelfbeeld Zelfcontrole Gevoelens Problemen oplossen Fases Lesvoorbeeld Zelfbeeld Lesvoorbeeld Zelfcontrole 2 10 PADkind van de week Complimenten Hoe zie je er uit? Hoe ben je? Wat kan je goed? 11 1.Zeg stop 2.Haal diep adem 3.Praat erover met juf Stoplichtmethode Schildpadverhaal 1.rood=stop 2.oranje=wat te doen? 3.groen=probeer uit

3 GROEP ORANJE Ik ben naar een paardendag geweest. Daar heb ik de paarden mooi gemaakt voor een wedstrijd. Hannah Ik ben naar Anneke geweest. Helaas was ik ziek in de vakantie en daardoor kon ik niet zwemmen. Dat was balen. Ramon Ik ben naar Landal Greenparks in Limburg geweest. Ik heb daar gezwommen. Robin Ik ben bij opa en oma gaan slapen. En dat was leuk! Viggo Ik ben naar de speelgoed winkel geweest en heb ook nog iets gekocht. Cian Helaas waren Damian, Tjesko en Jakub ziek, toen het stukje voor de nieuwsbrief is gemaakt. 3

4 GROEP ROOD Hoi ik heb op de WII gespeelt en met me vriendje gespeelt. Dirk Het was gewoon leuk. Thamyra Voetbal friend gespeelt. Donanto Niets gedaan. Voetbal was wel leuk! Michael Wat heeft groep rood gedaan in de vakantie! Ik ben joosjeeren bei oma en opa en ik ging toen werken in busem en toen ging inaar huis en toen ging ik gelijk achter de playstation. Mike Ik ben naar me neefs verjaardag en kreeg een PS3 met gta1v en ben op JB geweest met bas 4 gaan lopen. Sammy Ik ben op mijn ds ds ds ds ds ds en nog naar oma was leuk Delano 4

5 GROEP GOUD Leesspelletjes Op school besteden we iedere dag veel tijd aan HOMMEL lezen. Hier zijn we meestal toch wel drie kwartier mee bezig. Natuurlijk lezen we dan meestal in boeken. Dat doen we samen, tegelijkertijd en hardop. Hier leren we erg veel van en zo kunnen we steeds beter lezen. Gelukkig mogen we af en toe ook een leesspelletje doen. Met lettermagneten woorden en zinnen maken, woordzoekers maken, een echt leesbordspel, het maken van een tekeningetje bij het verhaal dat wordt voorgelezen en nog veel meer. Dit maakt het lezen toch ook een beetje leuker. Een voorbeeld van zo n leesspelletje zie je hieronder. Probeer de puzzel maar op te lossen 5

6 GROEP PAARS Dit verhaal is geschreven door Kevin. Er was eens een held. Wat zal die beleven? Het begon bij hem thuis, hij zat televisie kijken naar het nieuws hij zag twee boeven ontsnapt uit de gevangenis ze gingen de bank beroven, nauw!!! Heb ik net vrij en dan geburen altijd weer wat. Dus hij ging weg, en je zal het zien hoe het gaat. ááááaá! Mag ik je hand tekening! Zegt iedereen om zich heen nee nee en nog eens nee! Dit is een noot geval, kijk daar zijn ze de twee boeven, o nee niet doen ze slopen de deur, ik zal ze krijgen, maar hoe Pakken? Vangen, maar hoe vangen? Met een harpoen (vissenhengel) maar dat gaat lastig, hij ging op weg naar de bank die beroofd is, en ik zag een vrouw niet zo blij kijken. En hij sprak met de vrouw, en vroeg: hé wat is er gebeurd? Ze antwoorden: de bank is overvallen, kunt u me helpen? Hij zij: ik bel wel de geheime dienst, De vrouw, zij: hartelijk dank! De man zij: ja het is wel moeilijk zelfs in mijn eentje, kan ik het niet Toen, kwamen de mensen kijken, en de geheime dienst kwam ook. Kijken en helpen. Toen werden ze opgepakt door de man en de geheime dienst, En de vrouw vindt het heel aardig van hun, en ging naar de bloemenzaak en hielden een paar bloemen voor de held! En gaf ook als dank een kus. Fin (einde), 6

Vergelijkbare documenten

J.H. Donnerschool Locatie Hilversum

J.H. Donnerschool Locatie Hilversum Week 40 Vrijdag 2 oktober 2009 NIEUWSBRIEF Berichten van: Ineke Groep Goud Groep Oranje Groep Rood Belangrijke data: Dinsdag 13 oktober Kijkavond van 18.30 uur tot 20.00