ONDERWIJS & ONDERNEMEN

Transcriptie

1 ONDERWIJS & ONDERNEMEN Zuurstof voor ons onderwijs Zuurstof voor onze toekomst DUAAL LEREN

2 Beste collega-ondernemer, Goed gevormd talent is het basisingrediënt van economische groei en vooruitgang. Jongeren die goed en enthousiast opgeleid aan de start komen van hun professionele loopbaan zorgen voor duurzame voorsprong op onze uitdagers. Sterke bruggen tussen onderwijs en de ondernemingswereld zijn hierbij fundamenteel. Leerlingen moeten daarom ook tijdens hun onderwijs diepgaand in contact komen met de ondernemingsrealiteit van vandaag. Landen die het peloton van de groei trekken in Europa hebben dat begrepen. Zij hebben al jaren vormen van onderwijs die ook binnen de ondernemingen kunnen plaatsvinden. Jongeren worden er naast het klassieke onderwijs op de schoolbank, ook gevormd op de bedrijfsvloer. Met twee benen in de realiteit. Vlaanderen zet nog maar voorzichtige stappen in de richting van het zogenaamde Duaal Leren. Tijd om dat tij te keren. Samen met veel ondernemers wil Voka de kar trekken om ervoor te zorgen dat vorming van jongeren op de bedrijfsvloer ook echt veel meer ingang vindt in Vlaanderen. Hiervoor steken we de hand uit naar het onderwijsveld. Laat ons samen werken aan echt goede gezamenlijke programma s op maat van de jongeren en van de bedrijven. Laat ons er samen voor zorgen dat het aantrekkelijker wordt voor ondernemingen en scholen om vorming op de bedrijfsvloer te gaan voorzien. Deze folder wil alvast een kompas zijn voor ondernemers die vandaag of morgen willen meewerken aan de vorming van onze jongeren. Een onderwijs waar jongeren gevormd worden voor een beloftevolle toekomst die samen met onze ondernemers kan gerealiseerd worden. Wie doet er mee? Michel Delbaere - Voorzitter Voka 2 3

3 Hoezo vorming van jongeren op uw bedrijf? U heeft als ondernemer ongetwijfeld al gehoord over duaal onderwijs of in de officiële benaming werkplekleren. Het betekent dat een leerling uit het voltijds secundair onderwijs in uw bedrijf stage loopt. Maar wat verstaan we onder zo n stage en hoe begint u er aan? wat verstaan we onder werkplekleren? We spreken van werkplekleren wanneer leerlingen effectief deelnemen aan het arbeidsproces in uw bedrijf. Dat betekent dus dat de leerlingen actief en voor een lange termijn stage lopen op de bedrijfsvloer. KENMERKEN VAN ZO N STAGE ZIJN: De leerling wordt daarbij begeleid door de zaakvoerder of stagementor (een personeelslid dat hiervoor een specifieke taak krijgt toevertrouwd). De leerling neemt actief deel aan het arbeidsproces. De leerling krijgt al doende beroepservaring die hij of zij later kan toepassen. Hiervoor wordt een leerlingenstageovereenkomst afgesloten. De leerling wordt niet bezoldigd voor zijn of haar stage. Wouter De Geest Gedelegeerd Bestuurder BASF Mekaar beter leren kennen doe je niet enkel vanop afstand. Kennis en ervaring delen geeft mensen energie. Het aanbieden van stages in de onderneming is dus niet alleen maatschappelijk relevant, het verhoogt ook het engagement van je eigen medewerkers. En aan de student geef je de kans om een eerste onvergetelijke professionele ervaring in jouw onderneming op te doen. Een ondernemer laat deze win-win niet liggen! 4 5

4 Carl Dewulf Gedelegeerd Bestuurder LVD Company Ons onderwijs leidt jongeren op voor jobs die vandaag misschien nog niet bestaan. Voeling houden met de realiteit en wendbaarheid zijn dan ook essentiële onderdelen van een goede vorming. Stages en duaal onderwijs bieden een uitgelezen opportuniteit om jongeren op de bedrijfsvloer met de meest recente technieken en procedures vertrouwd te maken. Zo komen ze later met de juiste vaardigheden en kennis op de arbeidsmarkt. Welke stappen ondernemen? VOORBEREIDING Eerst en vooral kan u nagaan welk soort leerlingen er stage kunnen lopen op uw bedrijf. Welk soort profielen zoekt uw onderneming? Welke opleidingen kunnen bij u op de bedrijfsvloer aan de slag? Hoelang kan u stagiairs ontvangen op uw bedrijf? Hou hierbij rekening met twee belangrijke voorwaarden: 1 WELKE LEERLINGEN ZIJN WELKOM? Leerlingen kunnen vandaag vanaf de tweede graad op stage gaan. In de toekomst moeten door de hervorming secundair onderwijs leerlingen uit de arbeidsmarktgerichte opleidingen (TSO en BSO) in de derde graad verplicht op stage. 2 HOE LANG EN WANNEER KUNNEN DE LEERLINGEN STAGE LOPEN Leerlingen kunnen onafgebroken stage lopen voor één of meer weken in uw bedrijf. In dat geval spreken we van een blokstage. Leerlingen kunnen ook alternerend stage lopen: één of meer dagen per week op school en afwisselend op het bedrijf. In dat geval spreken we van een alternerende stage. 6 7

5 Welke stappen ondernemen? AAN DE SLAG Eens u weet welk soort leerlingen u op de bedrijfsvloer wil ontvangen en voor hoe lang wordt het tijd om contact te zoeken met een school. U kan hiervoor in contact treden met de onderwijskoepel, de school zelf of contact opnemen met uw Voka-Kamer van Koophandel in uw streek. 3 DUIDELIJKE AFSPRAKEN MET DE SCHOOL Vanuit de school wordt een stagebegeleider voorzien. Hij of zij staat in voor een optimaal contact tussen de school en het bedrijf. Vanuit het bedrijf wordt een stagementor aangeduid, dit kan de zaakvoerder zijn of een personeelslid die dit in takenpakket heeft. Er wordt een stageovereenkomst opgesteld tussen de school, de stagiair en het bedrijf. Hierin wordt onder meer afgesproken wanneer er stage wordt gelopen, wie de stagementor is op het bedrijf, welke kosten er eventueel ten laste zijn van het bedrijf. Er wordt ook een stagereglement ondertekend, dit is een gedragscode dat voor alle betrokken partijen de onderlinge verhoudingen regelt. Nog twee belangrijke opmerkingen voor u aan de slag gaat: maak hierover voorafgaand duidelijke afspraken. De stage is onbezoldigd, wel kunnen kosten die voortvloeien uit de stage (bvb. verplaatsingskosten) vergoed worden door de stagegever. Alle partijen bij een stage moeten sluitend verzekerd zijn. In het verplichte stageregelement wordt expliciet opgenomen dat de school voor haar leerlingen die op stage gaan een arbeidsongevallenverzekering moeten afsluiten. 4 5 TIJDENS DE STAGE houdt de stagiair een stageschrift bij. Er wordt verslag uitgebracht over zijn of haar stageactiviteiten. Dit wordt later gebruikt bij de evaluatie. NA DE STAGE wordt er een evaluatie opgemaakt. De manier van evalueren behoort toe aan de autonomie van de school. De eindverantwoordelijkheid voor de evaluatie ligt bij de stagebegeleider (en niet bij de stagementor). Toch zal de stagementor op geregelde tijdstippen bij deze evaluatie betrokken worden. Dit hangt af van school tot school. Er worden hier op voorhand afspraken over gemaakt. Michael Schmid HR Dir. AUDI Brussel Met onze ervaring zijn wij ervan overtuigd dat geassocieerd onderwijs zijn plek heeft in België. Er is veel potentieel om dit soort samenwerking tussen onderwijs en industrie verder uit te bouwen. Maar om dit concept duurzaam verder te ontwikkelen zijn er van overheidswege structuren nodig die dat mogelijk maken. 8 9

6 Hilde Essers Gedelegeerd bestuurder van H.Essers Als bedrijf zijn we ons bewust van de fundamentele meerwaarde van kwaliteitsvolle stages en werkplekleren. Het is immers enorm belangrijk dat jongeren een bedrijf van binnenuit kunnen leren kennen en een arbeidsattitude kunnen ontwikkelen. Vanuit H.Essers ontvangen wij daarom ieder jaar een groot aantal studenten met als doel onze kennis te delen en hun talenten te ontwikkelen. Een goede communicatie met het onderwijs is hiervoor onontbeerlijk, net zoals een goede organisatie en opvolging. Het ultieme doel voor alle partijen blijft immers een vlotte aansluiting met het bedrijfsleven te stimuleren. Guy Bontinck HR Dir. Arcelor Mittal Als hoogtechnologisch bedrijf moeten we wel investeren in vorming voor leerlingen. Kennis is één van de weinige zaken die vergroot door ze te delen. Uiteraard vergt het werkplekleren intern de nodige voorbereiding en tijd, maar daartegenover staat dat de mensen die hier werken een stuk ambassadeur worden. We zijn permanent op zoek naar goed geschoolde technici en zien geregeld mensen terug die hier een opleiding volgden

7 Voor meer informatie kan u terecht op onderwijs.voka.be. U vindt er interessante links, veel gestelde vragen en voorbeelden van stageovereenkomsten. COLOFON concept vormgeving verantwoordelijke uitgever wettelijk depot Tom Demeyer The Factory Brussels Jo Libeer, i.o.v. VEVIA vzw Voka, Vlaams netwerk van ondernemingen Koningsstraat , 1000 Brussel Tel , fax info@voka.be, D/2014/0369/10