PLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA

Transcriptie

1 PLAN VAN AANPAK SUBSIDIE REGIONAAL PROGRAMMA Betreft maatregel: 5 Terugdringen uitval HAVO-4 Activiteit: Pakket van maatregelen voor het terugdringen van de uitval in HAVO 4. Uitvoerder: Stanislascollege Rijswijk en Edith Steincollege Reeds aanwezige documentatie: ingevulde format in aanvraag Contactgegevens Contactpersoon: Diana Uemura Adres: Henriette Roland Holslaan 2 Postcode en plaats: 2283 HB Rijswijk Telefoonnummer: Mobiel nummer: adres: uemd@stanislascollege.nl Probleemschets Huidige situatie: Voor een aantal leerlingen is een aantrekkelijke route naar een startkwalificatie een doorstroming vanuit het VMBO-tl naar de HAVO. Landelijk is er een norm (gem 6,8) afgesproken waar leerlingen aan moeten voldoen om de overstap te maken van VMBO-tl naar HAVO 4. Maar het niveauverschil tussen het VMBO en de HAVO is aanzienlijk. Leerlingen merken dat er een andere studiehouding verwacht wordt. De leerstof is omvangrijker en er wordt meer inzicht gevraagd. De hoeveelheid leestekst neemt toe. Voor het vak wiskunde is de overstap zo groot dat extra bijlessen essentieel zijn. Voor de leerlingen die slecht zijn in Nederlands zijn extra taallessen noodzakelijk. Bovendien maken veel leerlingen de keuze voor 4 HAVO vanuit het VMBO onvoldoende gemotiveerd. Zij vinden het bijvoorbeeld moeilijk om een MBO-richting te kiezen. Of zij hebben een verkeerd beeld van de zwaarte van de HAVO. Het is daarom belangrijk dat de leerlingen een goed beeld hebben van de HAVO, maar ook van de keuzes die er zijn in het MBO. Ook de overgang van HAVO 3 naar HAVO 4 is groot. Er wordt meer inzicht verwacht in tegenstelling tot het kunnen reproduceren van kennis. En er wordt een beroep gedaan op andere studievaardigheden en een grotere taalvaardigheid. Omdat de eisen die aan leerlingen gesteld worden in de onderbouw anders zijn dan in de bovenbouw is goed determineren lastig. Dit probleem kan ondervangen worden door de leerlingen extra te testen via bijvoorbeeld CITO Vas. Doordat de overgang naar HAVO 4 voor veel leerlingen lastig is, is er veel uitval in HAVO 4. Een aantal kan slecht met de extra druk omgaan en haakt al vroeg in het schooljaar af zodat het verzuim toeneemt. Een aantal leerlingen haakt definitief af en heeft daarom geen startkwalificatie. Gewenste situatie (doelstellingen): In de gewenste situatie is de uitval in HAVO 4 lager dan nu. De leerlingen die aan de HAVO beginnen weten wat ze op de HAVO kunnen verwachten, zijn voldoende gemotiveerd en hebben de benodigde studievaardigheden. Zij hebben geen achterstanden in de lesstof voordat zij aan HAVO 4 beginnen. Doelgroep: VMBO-tl leerlingen die willen overstappen naar HAVO 4. HAVO 4 leerlingen Leerlingen onderbouw HAVO 1

2 Samenwerkingspartners: Het Edith Stein college Het Stanislascollege Het ROC Aansluiting bestaande maatregelen/voorzieningen: De VSV-gelden werden in 2012 via de gemeentes in gezet. In januari 2012 is een start gemaakt met extra activiteiten voor HAVO 4 leerlingen op het Stanislascollege. De maatregelen die dat jaar zijn genomen worden nu verder ontwikkeld en over een periode van een aantal jaren ingezet. Daarnaast wordt op dit punt de samenwerking tussen Edith Stein en Stanislas ingezet. Planning activiteiten te verwachten resultaten: Het pakket van maatregelen kent de volgende onderdelen: Het coachen/ begeleiden van leerlingen in VMBO-tl en HAVO 4 Loopbaanorientatie-activiteiten, zoals lessen levenskunst. Testen van leerlingen De inzet van RTTI Activiteiten Vormgeven van het project jan 2013 Opzetten van de samenwerking Edith Stein/ Stanislas feb 2013 Ontwikkelen van lesmaterialen jun 2013 Activiteiten uitvoering eerste half jaar 2013 Coachen leerlingen, Edith Stein Inzetten lessen levenskunst, Edith Stein Coachen leerlingen Mavo 4 en HAVO 4, Stanislas Inzetten van testen (CITO VAS en TOA door Edith Stein, Cito Vas en Diataal door Stanislas) Resultaten: Ontwikkelde lesmaterialen Uitval teruggedrongen 2

3 Globale planning activiteiten te verwachten resultaten: Activiteiten Verder vormgeven van het project Opzetten van de samenwerking Edith Stein/ Stanislas Opzetten van overstap MAVO 4 Stanislascollege naar HAVO 4 Edith Steincollege Opzetten van HAVO-doorstroomlijn binnen het Stanislas VMBO Ontwikkelen van lesmaterialen Activiteiten uitvoering schooljaar 2013/2014 Coachen leerlingen, Edith Stein Inzetten lessen levenskunst, Edith Stein Coachen leerlingen MAVO 4, Stanislas Loopbaanorientatie-activiteiten Stanislas Inzetten van testen (CITO VAS, TOA en Diataal) Inzetten van RTTI Resultaten: Ontwikkelde lesmaterialen Uitval teruggedrongen naar 5%. (is momenteel 15%) Globale planning activiteiten te verwachten resultaten: Activiteiten Ontwikkelen van lesmaterialen Activiteiten uitvoering schooljaar 2013/2014 Coachen leerlingen, Edith Stein Inzetten lessen levenskunst, Edith Stein Coachen leerlingen MAVO 4, Stanislas Loopbaanorientatie-activiteiten Stanislas Inzetten van testen (CITO VAS, TOA en Diataal) Inzetten van RTTI Resultaten: Ontwikkelde lesmaterialen Uitval teruggedrongen naar 5%. (is momenteel 15%) Wijze van evalueren van resultaten: Kwalitatief: De doelstelling is om de totale uitval in HAVO 4 terug te dringen tot 5% Kwantitatief: Eens per jaar worden de leerlingen in HAVO 4 geïnterviewd over de begeleiding. Opmerkingen: geen Begroting Beheerskosten Kostenposten Kosten 3

4 Jaar 2012 Ontwikkelkosten2 X , ,- Coördinatie ROC 1700,- Subtotaal Beheerskosten

5 Jaar 2013 Ontwikkelkosten2 X ,- Uitvoeringskosten 2 x Coördinatie Materieel Accountant/admin (SWV) ROC 4000,- Subtotaal Beheerskosten Kostenposten Kosten Jaar 2014 Ontwikkelkosten 2000,- Uitvoeringskosten 2 x Coördinatie 5000,- Materieel 300,- Accountant/admin (SWV) 5000,- ROC 1700, Kostenposten Kosten 2015 Ontwikkelkosten 0 Uitvoeringskosten 2 x ,- Coördinatie 2000,- Materieel 1000,- Accountant/admin (SWV) 5000 Subtotaal maatregel

6 Totaal van de maatregelen