Handreiking voor het maken van een regionale analyse betreffende het voorkomen van voortijdig schoolverlaten

Maat: px

Weergave met pagina beginnen:

Download "Handreiking voor het maken van een regionale analyse 2012-2015 betreffende het voorkomen van voortijdig schoolverlaten"

Christel Smeets
8 jaren geleden
Aantal bezoeken:

1 Handreiking voor het maken van een regionale analyse betreffende het voorkomen van voortijdig schoolverlaten Definitieve versie met voorlopige cijfers over schooljaar Zonder een scherp beeld van de situatie in de regio in 2012 is het niet mogelijk effectieve maatregelen te nemen voor resultaat in Succesvol vsv-beleid is en blijft een kwestie van sturen op cijfers. Daarom wordt u gevraagd gezamenlijk een regionale analyse op te stellen. Hierbij ontvangt u een handreiking voor de inhoud en omvang van een regionale analyse. In de bijlage bij deze handreiking treft u actuele regiocijfers. RMC- en ROCfactsheets vindt u op de website en de mdrapportages (relatief en absoluut verzuim) van uw regio vindt u op het Zakelijk Portaal van DUO. Benut andere bronnen zoals onderzoeksrapporten, uw eigen administraties en eerdere (regionale) analyses. In samenspraak met uw vsvaccountmanager beslist u of u de analyse baseert op de voorlopige cijfers of de definitieve cijfers of beide. De analyse combineert kwalitatieve en kwantitatieve aspecten. Het schriftelijk verslag van de regionale analyse bedraagt tot woorden (ongeveer 5 tot 12 A4). De kwalitatieve en kwantitatieve analyse zijn geïntegreerd in hetzelfde document. Deze handreiking maakt geen deel uit van de subsidievraag. U hoeft het schriftelijk verslag van uw regionale analyse dus niet op te sturen naar DUO. De regionale analyse moet wel schriftelijk beschikbaar zijn voor een gesprek met de vsv-accountmanager (uiterlijk in mei 2012). Hij of zij is in dat gesprek uw inspirator en kritische spiegel. U baseert uw voorstellen voor maatregelen waarvoor u subsidie vraagt vanzelfsprekend op de analyse van de vsvproblematiek in uw regio. Het schriftelijk verslag van uw regionale analyse moet u terzijnertijd ook op vraag opsturen naar een onderzoeksbureau. Dit onderzoeksbureau zal de subsidieregeling integraal monitoren en evalueren gedurende de gehele looptijd. Meedoen met het onderzoek maakt deel uit van de subsidievoorwaarden. Een onderdeel van het evaluatieonderzoek is een vergelijking van de kwaliteit van de 39 regionale analyses Het oordeel van het onderzoeksbureau speelt geen rol in de toekenning van de subsidie. Meer informatie over het onderzoek zal beschikbaar komen op de website Inhoudelijke richtlijnen: Besteed dacht de verschillen tussen de uitvalpercentages in de eigen regio en in de gemiddelde regio (zie tabel) Besteed dacht de verschillen tussen de uitvalpercentages in de eigen regio en in vergelijkbare regio s. U bepaalt zelf welke twee regio s u wilt gebruiken als spiegelregio. Besteed dacht de uitvalpercentages van de individuele vo-scholen en relevante mbo-instellingen in de regio. Onderzoek welke vo-scholen en welke mbo-instellingen in welke schooltypen in de toekomstige norm overschrijden. Houd daarbij rekening met de verwachte verlaging van de uitvalpercentages als gevolg van de vernieuwde meetsystematiek vanaf De normen voor de prestatiesubsidies in het voortgezet onderwijs zijn ruimer dan de streefwaarden en vooral bedoeld om achterblijvende vo-scholen te kunnen identificeren. Onderzoek welke vo-scholen en welke schooltypen in de regio nu de gemiddelde streefcijfers voor overschrijden. Houd

Daarom wordt u gevraagd gezamenlijk een regionale analyse 2012-2015 op te stellen. Hierbij ontvangt u een handreiking voor de inhoud en omvang van een regionale analyse.

2 daarbij rekening met de verwachte verlaging van de uitvalpercentages als gevolg van de vernieuwde meetsystematiek. Schenk in de regionale analyse in ieder geval dacht de schooluitval uit de bovenbouw havo/vwo in uw regio. De landelijke ambitie is om deze uitval tot (bijna) nul terug te brengen. Welke inzet is nodig in uw regio? Schenk in de regionale analyse dacht de kritieke overgangsfase van vmbo naar mbo. De voorlopige cijfers op landelijk niveau laten zien dat de uitval in het mbo in het eerste leerjaar het hoogst is. Is dit ook in uw regio het geval? Welke maatregelen zijn in uw regio nodig om de uitval in het eerste leerjaar terug te dringen? Schenk in de regionale analyse in ieder geval dacht de schooluitval uit mbo 3/4 in uw regio. De landelijke ambitie is om deze uitval het sterkst te laten dalen met ruim uitvallers minder. Welke inzet is nodig in uw regio? Maak een realistische inschatting van de regionale witte vlekken in het voortgezet onderwijs zoals particulier onderwijs en vrijstellingen LPW. Besteed dacht de redenen van uitval uit het onderwijs. Gebruik meerdere bronnen hiervoor, zoals BRON-BVE, de mbo-raad en onderzoeksrapporten van bijvoorbeeld het ROA. Maak gebruik van eigen onderzoeken onder leerlingen. Maak zo mogelijk een uitsplitsing naar niveau. Schenk dacht de conclusies in het recente rapport betreffende de evaluatie van de eerste twee jaren Plusvoorziening door ResearchNed. Maatregelen die dicht op de overbelaste jongeren in werken, hebben een positieve evaluatie gekregen. Een samenvatting van de tussenrapportage is beschikbaar op of via uw VSV-accountmanager. Schenk in uw analyse dacht het effect van de maatregelen die u in de afgelopen jaren heeft ingezet: wat heeft gewerkt, wat heeft niet of minder gewerkt. Besteed dacht de ontwikkeling van de schooluitval onder relevante doelgroepen (leeftijd, geslacht, etnische achtergrond, sociaal-economische achtergrond, opleidingssector enz.) en kijk terug op het eventueel gevoerde beleid voor deze doelgroepen. Besteed dacht het regionale verzuimbeleid. Hoe werken gemeenten, RMC, justitie, scholen en instellingen samen? Wordt het Digitaal Verzuimloket in voldoende mate benut? Betrek indien relevant het recente rapport van de Inspectie van het Onderwijs naar het verzuimbeleid van 15 roc s in de analyse, zie Kijk terug op de samenwerking in de regio in de afgelopen jaren. Is er vaak genoeg overleg met de belangrijkste partijen? Is het overleg voldoende inhoudelijk? Is het overleg voldoende besluitvaardig? Welke vooruitgang wilde u boeken, wat is er gelukt en wat niet? Welke partners ontbreken in de praktijk nu nog tafel: zijn er in de regio bijvoorbeeld afspraken gemaakt met partners in de zorg, veiligheid/justitie en met werkgevers? Maak zo mogelijk gebruik van een eerdere vsv-scan. Formuleer op basis van de geconstateerde problemen in de regio gezamenlijk het ideaalbeeld voor Wie doet wat op welke manier met wie?

Welke inzet is nodig in uw regio? Schenk in de regionale analyse dacht de kritieke overgangsfase van vmbo naar mbo.

3 Formuleer op basis van de geconstateerde problemen in de regio gezamenlijk het beeld voor 2016 (einde convenantperiode). Welke activiteiten zijn door wie in het reguliere proces van de gemeenten, de scholen, de instellingen en andere betrokkenen opgenomen? Hoe is de samenwerking structureel verankerd in de regio? Trek conclusies over waar en op welke manier het terugdringen van voortijdig schoolverlaten in uw regio het meest noodzakelijk en het meest kansrijk is. Regio XX, (zelf invullen tabel) Onder bouw vo Boven bouw vmbo Boven bouw havo / vwo Mbo1 Mbo2 Mbo3/4 Spiegelregio 1, (naar eigen keuze, tabel in bijlage) Spiegelregio 2, (naar eigen keuze, tabel in bijlage) Gemiddelde regio, Gemiddelde regio, definitief ,9% 2,8% 0,8% 37,6% 14,3% 4,9% 0,9% 2,9% 0,9% 38,4% 15,2% 5,1% Verwachte verlaging gemiddelde regio als gevolg van de vernieuwde meetsystematiek -0,6% 0,3% -1,1% 1,7% -0,5% 0,3% -5% 32,6% -1% 13,3% -0,3% 4,6% Verwacht uitvalpercentage in de vernieuwde meetsystematiek Norm voor prestatiesubsidies voor individuele scholen en instellingen ( ) 1% 4% 0,5% 32,5% 13,5% 4,25%

Trek conclusies over waar en op welke manier het terugdringen van voortijdig schoolverlaten in uw regio het meest noodzakelijk en het meest kansrijk is.

4 Norm voor prestatiesubsidies voor individuele scholen en instellingen ( ) 1% 4% 0,5% 22,5% 10% 2,75% Streefwaarde gemiddeld over alle vo-scholen in Nederland ( ) 0,2% 1,5% 0,1% Gelijk prestatie -norm Gelijk prestati enorm Gelijk prestatienorm

gemiddeld over alle vo-scholen in Nederland (2014-2015) 0,2%

5 Bijlage Actuele Regiocijfers (voorlopige cijfers ) en procentuele uitvalnormen bij de handreiking voor het maken van een regionale analyse betreffende het voorkomen van voortijdig schoolverlaten Procentuele VSV-normen per onderwijssoort en niveau Onderbouw Bovenbouw Bovenbouw Mbo1 Mbo2 Mbo3/4 vmbo havo/vwo ,0% 4,0% 0,5% 32,5% 13,5% 4,25% ,0% 4,0% 0,5% 27,5% 11,5% 3,5% ,0% 4,0% 0,5% 22,5% 10% 2,75% Vsv-percentage per onderwijssoort en niveau per RMC-regio (voorlopige cijfers ) Onder onderbouw vo worden de eerste twee leerjaren van het vmbo en de eerste drie leerjaren van het havo/vwo verst De bovenbouw van het vmbo bestaat uit leerjaar 3 en 4 De bovenbouw van het havo/vwo bestaat uit leerjaar 3, 4, 5 en 6

1,0% 4,0% 0,5% 27,5% 11,5% 3,5% 2014-2015 1,0% 4,0% 0,5% 22,5% 10% 2,75% Vsv-percentage per onderwijssoort en niveau per RMC-regio (voorlopige cijfers 2010-2011) Onder onderbouw vo worden de

Vergelijkbare documenten

Handreiking voor het maken van een regionale analyse betreffende het voorkomen van voortijdig schoolverlaten

Handreiking voor het maken van een regionale analyse 2012-2015 betreffende het voorkomen van voortijdig schoolverlaten CONCEPT december 2011 definitieve versie februari 2012 (met nieuwste cijfers over