Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs Brabant noordoost
|
|
- Gustaaf Vermeiren
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs Brabant noordoost
2 School- en locatienaam Directeur: Twan van den Broek Zorgcoördinator(en): Wim de Poot Bezoekadres: Middingstraat EJ Ravenstein Tel.: inforavenstein@hethooghuis.nl 2
3 1 Inhoudsopgave 1 Inhoudsopgave 3 2 Inleiding Wat is een schoolondersteuningsprofiel? 4 3 De school en de ondersteuningsstructuur Visie van de school op onderwijs en ondersteuning Onderwijsaanbod De ondersteuningsstructuur Organisatie van de ondersteuning Het zorgadviesteam (ZAT) Samenwerking met ouders en leerling Beschikbare protocollen in het kader van ondersteuning 7 4 Inhoud van de ondersteuning Basisondersteuning Thema s in de basisondersteuning Toelichting op activiteiten in de basisondersteuning Ontwikkelambities van de school op het gebied van de basisondersteuning Extra ondersteuning Extra ondersteuning in de school Samenwerking in het kader van interne extra ondersteuning Ontwikkelambities van de school op het gebied van interne extra ondersteuning Als de school (tijdelijk) onvoldoende ondersteuning kan bieden 13 5 Bijlagen 14 3
4 2 Inleiding Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Het schoolondersteuningsprofiel is een beschrijving van de voorzieningen die zijn getroffen voor leerlingen die extra ondersteuning behoeven. Deze voorzieningen kunnen eventueel in samenwerking met ketenpartners worden geboden. De basisondersteuning die binnen het samenwerkingsverband op iedere school wordt geboden wordt eveneens in de beschrijving opgenomen. (Referentiekader Passend Onderwijs) Samenwerkingsverband Voortgezet Onderwijs (SWV VO 30 06) is een stichting waar alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten Oss, Uden, Veghel en Bernheze aan verbonden zijn. Een samenwerkingsverband is wettelijk verplicht om afspraken te maken over hoe passend onderwijs gerealiseerd wordt voor álle leerlingen in de regio. Meer informatie over het samenwerkingsverband en de afspraken die gemaakt zijn is te vinden in het ondersteuningsplan. Dit is te downloaden van de website ( In dit schoolondersteuningsprofiel worden achtereenvolgens de volgende onderwerpen beschreven: Een korte beschrijving van de school en haar ondersteuningsstructuur; De regionale afspraken over de basisondersteuning en de wijze waarop deze school daar uitvoering aan geeft; Werkwijze in het geval de leerling extra ondersteuning nodig heeft. 4
5 3 De school en de ondersteuningsstructuur In dit hoofdstuk is een beknopte beschrijving te vinden van de school. Voor uitgebreidere informatie wordt verwezen naar de schoolgids, het schoolplan en de website ( 3.1 Visie van de school op onderwijs en ondersteuning Het Hooghuis is een onderwijsinstelling, waar we werken vanuit gezamenlijke waarden, met respect voor ieders eigenheid, aan onze ontplooiing c.q. ontwikkeling. Daarin krijgt iedereen de ruimte gelukkig te worden. 3.2 Onderwijsaanbod VMBO gemengde en theoretische leerweg. 3.3 De ondersteuningsstructuur In onderstaande afbeelding staat schematisch weergegeven hoe de ondersteuningsstructuur er op het niveau van het samenwerkingsverband uitziet. Voor nadere toelichting wordt verwezen naar het ondersteuningsplan van dit samenwerkingsverband (te downloaden van 5
6 Schooloverstijgende setting Regulier VO Basisondersteuning (met middelen van de school) Paragraaf 4.1 Preventie & signaleren: Voor elke leerling Licht curatief: Voor specifieke leerlingen Extra ondersteuning (met middelen van het SWV) Paragraaf 4.2 Lichte extra ondersteuning Zware extra ondersteuning Curatief: Intern arrangement Curatief: Tijdelijke plaatsing in tussenvoorziening* Curatief: Onderwijs in het VSO* *Tussenvoorzieningen en het VSO bieden basisondersteuning met daar bovenop een aanbod voor extra ondersteuning. In hoofdstuk 4 staat beschreven hoe de school de afspraken op het niveau van het samenwerkingsverband vorm geeft. Hieronder staat de ondersteuningsstructuur van de school beschreven Organisatie van de ondersteuning De mentor is de spil van de begeleiding. Daarnaast hanteren we 5 niveaus van zorg. Niveau 1: algemene zorg in de groep: onderwijs, dat zoveel mogelijk is aangepast aan de onderwijsbehoeften van de leerlingen. (komt bij de leerlingbespreking aan bod) Niveau 2: extra zorg in de groep. ( pedagogisch, didactisch en /of motorisch). Lichte individuele achterstanden/problemen worden door de leerkracht in de groep begeleid/ondersteund. (komt bij de leerlingbespreking aan bod) Niveau 3: speciale zorg na intern onderzoek. Bij handelingsverlegenheid op niveau 2 wordt een leerling (na schriftelijke toestemming van de ouder(s)) in het Zorg Advies Team (ZAT) besproken. (Zie 3.3.2) Handelingsadviezen worden door de mentor met leerling en ouders gecommuniceerd en verwerkt in een HP/OPP. Indien nodig wordt een toelaatbaarheidsverklaring voor extra ondersteuning bij het Samenwerkingsverband aangevraagd. Afhankelijk van de gemaakte afspraken gaat de orthopedagoog, psycholoog, schoolmaatschappelijk werker, jeugdarts, ambtenaar leerplicht, of docent aan de slag. Na 6
7 uitvoering van gemaakte afspraken volgt de evaluatie in het ZAT, zodat afspraken kunnen worden bijgesteld. Niveau 4: speciale zorg na extern onderzoek. (Via ZAT) Als er nog handelingsverlegenheid blijft bestaan, is met toestemming van de ouders verder extern onderzoek mogelijk. De SMW en/of zorgcoördinator legt i.s.m. de ouders de contacten voor verder extern onderzoek/analyse om een beter beeld te krijgen van de zorgvraag/mogelijk zorgaanbod. Niveau 5: de zorg op externe locatie. (via ZAT) Als een leerling onvoldoende ondersteuning op niveau 1 t/m 4 kan worden geboden, kan een plaatsing op een andere locatie worden gerealiseerd. ( b.v. rebound of Den Bongerd) Het zorgadviesteam (ZAT) Als de zorgbehoefte van een leerling groter is dan de mentor en de vakdocenten tijdens de lessen kunnen geven, wordt de leerling (met medeweten en na schriftelijke toestemming van de ouder(s) besproken in het ZAT. Het ZAT bestaat standaard uit de schoolpsycholoog, de school maatschappelijk werker, de vertrouwenspersoon, iemand van de schoolleiding, de betreffende mentor en de zorgcoördinator, die het overleg voorzit. Indien nodig schuift bij dit overleg de jeugdarts en/of de ambtenaar leerplichtzaken aan Samenwerking met ouders en leerling De mentor is de spil van de begeleiding. Is de belangenbehartiger van de ontwikkeling van de leerling binnen de schoolorganisatie en is de tussenpersoon tussen thuis en school. Omdat op onze locatie de mentor de groep/mentor leerling in principe de gehele schoolloopbaan meeneemt kan de afstemming/begeleiding/samenwerking met leerling en ouders verder geoptimaliseerd worden. Steeds staan hierbij de vragen centraal: wat heeft de leerling nodig? En wat kan de school hierin betekenen? Beschikbare protocollen in het kader van ondersteuning De school voorziet in onderstaande protocollen: Dyslexieprotocol Protocol medisch handelen en handelen bij ziekte Verzuimprotocol Protocol schoolveiligheidsplan(o.a. pestprotocol) Deze protocollen zijn genoemd in de bijlage / staan op de site van onze school. 7
8 4 Inhoud van de ondersteuning 4.1 Basisondersteuning Binnen het samenwerkingsverband van middelbare scholen in Oss, Uden, Veghel en Bernheze zijn afspraken gemaakt over de basisondersteuning die alle scholen aanbieden aan leerlingen. De afspraak over de kwaliteit van het onderwijsproces luidt als volgt: De scholen van SWV VO dragen zorg voor een kwalitatief goede primaire onderwijsomgeving, waarin voldoende aandacht is voor preventie van leer-, sociaal-emotionele en gedragsproblemen. Er wordt op een passende wijze omgegaan met verschillen tussen leerlingen, zodat zowel de leerlingen die extra instructie nodig hebben als de leerlingen die gebaat zijn bij verrijking of verdieping (ten opzichte van het schoolniveau) bediend worden. Hieronder staat schematisch weergegeven op welke thema s basisondersteuning wordt geboden binnen dit samenwerkingsverband en hoe deze school daar uitvoering aan geeft. De activiteiten en voorzieningen binnen de basisondersteuning worden door de school georganiseerd met eigen middelen. Voor de meeste leerlingen is dit voldoende om hun schoolloopbaan op onze school succesvol te doorlopen. Na het overzicht is toelichting te vinden op de activiteiten die in het schema genoemd worden. Ook geeft de school daar toelichting op haar ontwikkelambities 1 t.a.v. de basisondersteuning. De kwaliteit van het reguliere onderwijsproces is voor de overzichtelijkheid niet in onderstaande schema opgenomen. Dit wordt beoordeeld door de onderwijsinspectie. Meer informatie hierover is te vinden op 1 Alle scholen in het samenwerkingsverband moeten voldoen aan de norm voor basisondersteuning. Ontwikkelambities hebben betrekking op de activiteiten die de school uitvoert om de kwaliteit van de basisondersteuning verder te verhogen. 8
9 A Thema s in de basisondersteuning Ondersteuning aan leerlingen met leerproblemen, o.a. bij ernstige lees- en/of spellingsproblemen en dyslexie, ernstige rekenproblemen en dyscalculie, en problemen in de informatieverwerking, concentratie en planning. Concretisering van de afspraken in het Hoe de school hier werk van maakt Ontwikkelambitie samenwerkingsverband (preventief en licht curatief) Uitvoerige intake. Handelingsplanning in Volgen en signaleren van leerlingen met leerproblemen. groepen en individueel. Planmatig werken. Begeleidingslessen in de onderbouw. Ondersteuning gericht op het versterken van de Taalbeleid binnen de locatie. Extra taalvaardigheid. taallessen klas 1, 2 en 3. Werken met en volgens protocol dyslexie: faciliteiten en hulpmiddelen. Ondersteuning gericht op het versterken van de rekenvaardigheid. Werken met en volgens protocol dyscalculie: faciliteiten en hulpmiddelen. Begeleiden van leerlingen bij het leren leren. Aandacht voor leerlingen die op specifieke leergebieden extra instructie en begeleiding nodig hebben. Aandacht voor leerlingen die op specifieke leergebieden extra uitdaging nodig hebben. Gebruik maken van ClaroRead en grootschrift met daarnaast tijdsverlenging. Leren omgaan met dyslexie middels scholing in de onderbouw. Begeleidingslessen in de onderbouw en extra rekenlessen in klas 1, 2 en 3. Gebruik maken van rekenmachine en tijdverlenging bij wiskunde en economie Ondersteuning middels mentorlessen en vaklessen Zowel in de les individueel en in groepsverband als buiten de les in de begeleidingslessen. Verrijkingslessen/ differentiatie/havo stof klas 2. Begeleiding van HAVO leerlingen, door medewerker van HAVO locatie, in klas 2 om tot een goede( en weloverwogen) overstap te komen 9
10 B Ondersteuning aan leerlingen met sociaal-emotionele problematiek en internaliserende gedragsproblemen 2, o.a. milde vormen van angst en onzekerheid, zoals faalangst, examenvrees en keuzeproblemen, moeite in de sociale omgang met leeftijdsgenoten en volwassenen, en belemmeringen door een gebrek aan onderwijsmotivatie. Concretisering van de afspraken in het samenwerkingsverband Signaleren van leerlingen met sociaal-emotionele problematiek en/of internaliserende gedragsproblemen. Hoe de school hier werk van maakt (preventief en licht curatief) Uitgebreide intake en warme overdracht aanleverende school. Voortgangsgesprekken leerling met mentor. Afname SAQI. Tussentijdse individuele leerlingbespreking en ouder leerling mentor (OLM) gesprekken. Begeleiding van leerlingen met faalangst/examenvrees. Speciale training intern Ondersteuning van leerlingen met keuzeproblemen. Decaan/trajectbegeleiding/mentor Ondersteuning bij het ontwikkelen en versterken van sociale vaardigheden. Speciale training intern Aandacht voor het bevorderen van schoolmotivatie. Mentorlessen/mentorgesprekken C D Aandacht voor het bevorderen van sociale veiligheid in de groep/school. Aandacht voor het voorkomen van gedragsproblemen in en buiten de klas. Maatregelen voor leerlingen die tijdelijk niet in de klas kunnen zijn als gevolg van storend gedrag voor zichzelf of anderen. Mentorlessen/ methode Tumult. Klasse contract/omgangsregels. Coaching. Samenwerkingsopdrachten. Sociale vaardigheidstraining. Mentorlessen. Klasse contract/ Omgangsregels Melden bij leerlingbegeleider. Gesprek en werken in een werkruimte buiten de groep. Ondersteuning aan leerlingen met lichamelijke beperkingen, o.a. bij milde auditieve, visuele of motorische beperkingen, bij milde spraaktaal belemmeringen, en bij milde belemmeringen als gevolg van een medische conditie. Concretisering van de afspraken in het samenwerkingsverband Werken met en volgens een protocol medisch handelen en handelen bij ziekte. Fysieke toegankelijkheid van het gebouw voor leerlingen met een lichamelijke beperking. Beschikbaarheid van hulpmiddelen en aangepast lesmateriaal voor leerlingen met een lichamelijke beperking. Hoe de school hier werk van maakt (preventief en licht curatief) Zie protocol. Daarnaast maatwerkafspraken met leerling/ouders/mentor/docent Onderwijs wordt gelijkvloers gegeven Maatwerk-afspraken met leerling/ouders/mentor/docent Ontwikkelambitie Ondersteuning als er bij de leerling sprake is van externaliserende 3 gedragsproblemen, o.a. bewegingsonrust, impulsiviteit, mild opstandig gedrag, en problemen in de sociale afstemming (ongepast gedrag). Concretisering van de afspraken in het samenwerkingsverband Hoe de school hier werk van maakt (preventief en licht curatief) Ontwikkelambitie Uitgebreide intake en warme overdracht Signaleren van leerlingen met externaliserende aanleverende school. Lesobservaties. gedragsproblemen. Tussentijdse leerling besprekingen. Ontwikkelambitie 2 Internaliserend wil zeggen dat het probleemgedrag naar binnen, op zichzelf, gericht is. 3 Externaliserend wil zeggen dat het probleemgedrag naar buiten, op anderen, gericht is. 10
11 Begeleiding van leerlingen met spraaktaal belemmeringen. Samenwerking met ketenpartners in de signalering en begeleiding van leerlingen met fysiek-medische problematiek, bijvoorbeeld GGD en ambulante begeleiding. Maatwerk-afspraken met leerling/ouders/mentor/docent Indien actueel, dan wordt in het ZAT bekeken wat nodig is, en of wij ( i.s.m. ketenpartners) die begeleiding kunnen bieden. E Ten aanzien van problemen die zich (voornamelijk) afspelen op andere levensgebieden dan het onderwijsproces hebben scholen een signalerende functie in samenwerking met ketenpartners. Concretisering van de afspraken in het samenwerkingsverband Goed functionerende ondersteuningsstructuur in de school. Afstemming met ketenpartners in het ZAT. Hoe de school hier werk van maakt (preventief en licht curatief) Naast de mentor als eerste aanspreekpunt voor leerling en ouders, hebben we op school een vertrouwenspersoon, een schoolpsycholoog, een decaan en een zorg coördinator. Zowel leerlingen, ouders als onderwijzend en niet onderwijzend personeel kunnen op deze personen in de school een beroep doen. Daarnaast is een leidinggevende binnen de locatie voor consultatie/afstemming beschikbaar De ketenpartners van de school komen minstens 3 keer per jaar tijdens het zorgbreedte team overleg o.l.v. de zorg coördinator bij elkaar. De schoolmaatschappelijk werker, jeugdverpleegkundige, jeugdarts, schooladoptant/politie Ontwikkelambitie Toelichting op activiteiten in de basisondersteuning In de onderbouw krijgen de leerlingen 1 lesuur in de week extra ondersteuning op het gebied van begrijpende lezen/spelling/rekenen/wiskunde/engels/planningsvaardigheden. Uitgangspunt hierbij is de onderwijsbehoefte van de leerling. N.a.v. de inventarisatie van de intakegegevens/resultaten van de lln. kan er 2 keer per jaar overgestapt worden naar een andere begeleidingsgroep. Leerlingen die extra hulp nodig hebben in de ontwikkeling van sociale vaardigheden kunnen gebruik maken van de sociale vaardigheidstraining. Leerlingen die last hebben van faalangst en/of examenvrees, worden ondersteund middels de BOF ( Bewust Omgaan met Faalangst) training of de examenvrees training Ontwikkelambities van de school op het gebied van de basisondersteuning We willen met elkaar een lerende organisatie zijn, waarbij ons streven is om sterker te worden. De goede dingen samen steeds beter doen. Planmatig werken met reflectie van onszelf en reflectie van anderen, zodat de leerlingen steeds meer krijgen wat ze nodig zijn. Dat geldt zowel didactisch als pedagogisch. Het expertisecentrum van het samenwerkingsverband, maakt samen met ons afspraken over de ondersteuningsvragen van de school 11
12 4.2 Extra ondersteuning Extra ondersteuning in de school Als de activiteiten in de basisondersteuning onvoldoende ondersteuning bieden aan de leerling om succesvol te zijn op school, kunnen bij het samenwerkingsverband middelen voor extra ondersteuning aangevraagd worden. Dit is gebonden aan bepaalde voorwaarden. Zodra er een vermoeden is dat een leerling extra ondersteuning nodig heeft zal de zorgcoördinator in samenwerking met de mentor contact opnemen met ouders en leerling om dit te bespreken. Het zorgadviesteam van de school (ZAT) stelt vast welke onderwijsondersteuningsbehoefte de leerling heeft en beschrijft dit in het ontwikkelingsperspectief (OPP). De Commissie Ondersteuningstoewijzing (COT) van het samenwerkingsverband kijkt of aan de voorwaarden voor de toekenning van middelen voor extra ondersteuning is voldaan. Scholen hebben een grote mate van vrijheid in het bepalen hoe zij de extra ondersteuning vorm geven in hun school. Zo kunnen scholen maatwerk bieden voor de leerling passend bij de specifieke kenmerken van leerling en school Samenwerking in het kader van interne extra ondersteuning In het realiseren van extra ondersteuning in de school werken wij samen met de volgende organisaties: Organisatie Toelichting De Berkenschutse LWOE Expertise op het gebied van leerlingen met epilepsie en aanverwante neurologische stoornissen. Team Onderzoek & Expertise Team van het samenwerkingsverband met brede expertise op het gebied van didactische en sociaalemotionele ontwikkeling van leerlingen, alsook schoolontwikkeling. Ondersteuningsteam SWV VO Team van het samenwerkingsverband dat de school kan begeleiden om te komen tot een passend arrangement voor extra ondersteuning. Basisteam Jeugd & Gezin Team van gemeentelijke ketenpartners, dat betrokken is bij signalering en begeleiden van opvoed- en opgroeivraagstukken in het gezin. Bij extra zorgvragen m.b.t. epilepsie hebben we contact/worden we ondersteund door de collega s van De Berkenschutse Zowel leerlingen als collega s op onze school worden ondersteund, door de deskundigen van Team, Onderzoek en expertise. Het Samenwerkingsverband staat de school met raad en daad bij m.b.t. aanvraag / uitvoering aanvullende ondersteuning van leerlingen en collega s De school maatschappelijk werker is op onze locatie een belangrijke adviseur en brug tussen school en gezin m.b.t. opvoed- en opgroeivraagstukken. Zowel leerlingen, 12
13 ouders als collega s van de locatie kunnen een beroep op de SMW doen. Het basisteam Jeugd en gezin kan door de SMW worden ingeschakeld Ontwikkelambities 4 van de school op het gebied van interne extra ondersteuning Leerlingen die niet zo lekker in hun vel zitten waardoor ze minder goed tot leren komen/lessen missen, proberen we eerder in beeld te brengen middels tussentijdse screening/meting in samenwerking met de GGD en vervolggesprekken met onze schoolpsycholoog. Na overleg met ouders bestaat daarna de mogelijkheid om op school een training Een sprong voorwaarts te volgen Als de school (tijdelijk) onvoldoende ondersteuning kan bieden Als ook extra ondersteuning binnen de school onvoldoende is voor de leerling om succesvol te kunnen zijn op school, kan de school een beroep doen op externe voorzieningen in de regio. Het vaststellen van de schooloverstijgende onderwijsondersteuningsbehoefte vindt plaats in het ZAT in nauw overleg met leerling en ouders en ook hier beoordeelt de COT de aanvraag. Op de website van het samenwerkingsverband ( is meer informatie te vinden over de regionale bovenschoolse voorzieningen. 4 Ontwikkelambities hebben in deze paragraaf betrekking op de activiteiten die de school uitvoert om leerlingen in de school extra ondersteuning te bieden met middelen van het samenwerkingsverband. Het kan gaan om het versterken van bestaande voorzieningen alsook over het ontwikkelen van trajecten voor nieuwe doelgroepen. 13
14 5 Bijlagen Dyslexieprotocol Protocol medisch handelen en handelen bij ziekte Verzuimprotocol Protocol schoolveiligheidsplan 14
Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs Brabant noordoost
Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost School- en locatienaam Directeur: A. van Kemenade, T.Bekker, J.Ernst Zorgcoördinator(en): J. van den Boogaard, R.Koenraadt Bezoekadres:
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Udens College vmbo, havo, vwo
Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Udens College vmbo, havo, vwo 2 3 Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost School- en locatienaam Directeur: Zorgcoördinator(en): Bezoekadres:
Nadere informatieSamenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost
Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost Zwijsen College, Veghel Directeur: Mevr. A. O Connor Zorgcoördinator(en): J.P.Mudde, mevr. E.Giesbers Bezoekadres: P.W.A. Sportpark 15
Nadere informatieInvulwijzer ontwikkelingsperspectiefplan SWV VO
Wettelijk kader Het referentiekader passend onderwijs beschrijft het OPP als volgt: Voor leerlingen die extra ondersteuning ontvangen stelt de school een ontwikkelingsperspectief op, op basis van zorgvuldig
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Gymnasium Bernrode. Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs Brabant noordoost
Schoolondersteuningsprofiel 2016-2017 Gymnasium Bernrode Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost 1 Gymnasium Bernrode Vervangend directeur: Zorgcoördinator(en): Veronique Rose
Nadere informatieSamenwerkingsverband Voortgezet onderwijs Brabant noordoost
Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost School- en locatienaam Directeur: Naam: Dhr. Ad Machielse Zorgcoördinator(en): Naam: Mevr. Tonnie Braam, Mevr. Janneke van Vught Bezoekadres:
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2015-2016
Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Gymnasium Bernrode Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost 1 Gymnasium Bernrode Directeur: Martin Rodenburg Zorgcoördinator(en): Suze Jansen
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2015-2016
Mondriaan College Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost Locatiedirecteur: Erik Jan Bakker Zorgcoördinator: Sarah Molenkamp Bezoekadres:
Nadere informatieSamenwerkingsverband Voortgezet onderwijs Brabant noordoost
Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost 1 School- en locatienaam Directeur: dhr. Ad Machielse Zorgcoördinator(en): Mevr. Tonnie Braam, dhr. Theo Oortwijn, dhr. Piet Jegerings
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Mondriaan College M.16I.0171 Schoolondersteuningsprofiel 2016-2017 Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost Het Hooghuis locatie Mondriaan College bezoekadres Mondriaanlaan 1 5342
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 Udens College vmbo, havo-vwo-gymnasium (tel.0413-283000) INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave 1 1 Inleiding 2 1.1 Wat is een schoolondersteuningsprofiel? 2 1.2 Leeswijzer
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2015-2016. Het Hooghuis Locatie Mondriaan College
Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Het Hooghuis Locatie Mondriaan College Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost Directeur: Erik Jan Bakker Zorgcoördinator(en): Sarah Molenkamp
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2015-2016
Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Met aandacht, goede begeleiding en passende zorg zien wij het als onze opdracht om elke leerling zijn of haar grenzen te laten verleggen. Samenwerkingsverband Voortgezet
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Gymnasium Bernrode
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 Gymnasium Bernrode INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave 1 1 Inleiding 2 1.1 Wat is een schoolondersteuningsprofiel? 2 1.2 Leeswijzer 2 1.3 Achtergrondinformatie
Nadere informatieSchets van de Procesgang Handelingsgericht Arrangeren
Schets van de Procesgang Handelingsgericht Arrangeren SWV VO 20.02 Groningen Ommelanden november 2014 1 Gerelateerd aan de procesgang handelingsgericht arrangeren SWV PO 20.01 Het handelingsgericht arrangeren
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL MARITIEME ACADEMIE HARLINGEN
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL MARITIEME ACADEMIE HARLINGEN INHOUDSOPGAVE 1. De doelgroep van onze / locatie 2. Organisatie onderwijsondersteuning 3. Interne ondersteuning 4. Ondersteuningsbehoefte en niveaus
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Het Hooghuis Stadion
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 Het Hooghuis Stadion INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave 1 1 Inleiding 2 1.1 Wat is een schoolondersteuningsprofiel? 2 1.2 Leeswijzer 2 1.3 Achtergrondinformatie
Nadere informatieCSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0
CSG LIUDGER Ondersteuningsplan 2014-2015 0 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief lwoo), mavo,
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM staat aangegeven:
ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM 2016-2017 INLEIDING Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL OSG PITER JELLES DE FOORAKKER
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL OSG PITER JELLES DE FOORAKKER INHOUDSOPGAVE 1. De doelgroep van onze / locatie 2. Organisatie onderwijsondersteuning 3. Interne ondersteuning 4. Ondersteuningsbehoefte en niveaus
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van Veurs Voorburg. Inhoud
Ondersteuningsprofiel van Veurs Voorburg Inhoud 1. Algemene gegevens:... 2 2. Ondersteuningsaanbod... 2 a. Vooraf:... 2 b. De basisondersteuning:... 3 c. Extra ondersteuning... 6 d. Grenzen aan de ondersteuning...
Nadere informatieondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum
ondersteuningsstructuren Lorentz Lyceum 6 juli 2014 Versie 0.1nmp en fnc Inleiding: In dit document worden de ondersteuningsstructuren van het Lorentz Lyceum beschreven. Het Lorentz Lyceum vindt het bieden
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK. Vestiging Noordikslaan
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK Vestiging Noordikslaan Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In onderstaand
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel 2016-2017 Met aandacht, goede begeleiding en passende zorg zien wij het als onze opdracht om elke leerling zijn of haar grenzen te laten verleggen. Samenwerkingsverband Voortgezet
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VRIEZENVEEN
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VRIEZENVEEN Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In dit ondersteuningsprofiel
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VROOMSHOOP
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK VESTIGING VROOMSHOOP Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In dit ondersteuningsprofiel
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel SWV Deventer VO en VSO Versie december 2016
Schoolondersteuningsprofiel SWV Deventer VO en VSO Versie december 2016 Intermetzo Zutphenseweg 55b 7418 AH Deventer 088-5478025 School voor Voortgezet Speciaal Onderwijs Directeur / Locatie- directeur:
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK. Vestiging C. van Renneslaan
STAFBUREAU ONDERSTEUNINGSPROFIEL CSG HET NOORDIK Vestiging C. van Renneslaan Kenmerk: SB/SGI/KCH/2018000449 Door het bestuur vastgesteld na een positief advies van de MR d.d. 2018-07-02 1. Inleiding In
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOp weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland
Passend Onderwijs Op weg naar Passend Onderwijs in Zuidwest Friesland Pyt Nauta, OOP-dag 7 november 2017 Waarom deze ontwikkeling? Ouders manifesteren zich Maatschappelijk perspectief Jarenlange pogingen
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van Lyceum Ypenburg
Ondersteuningsprofiel van Lyceum Ypenburg Inhoud 1. Ondersteuningsaanbod... 2 a. Basisondersteuning:... 2 b. Extra ondersteuning... 6 c. Grenzen aan de ondersteuning... 7 20140825 ondersteuningsprofiel
Nadere informatie1 Wie zijn we en welk onderwijsaanbod is er op onze school?
Ondersteuningsprofiel 2015-2016 Stadslyceum (lyceum, atheneum, havo) Inleiding Onze school maakt deel uit van het Samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel 2015-2016
Schoolondersteuningsprofiel 2015-2016 Het Hooghuis ZuidWest Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost Het Hooghuis ZuidWest Directeur: F. Claessens Zorgcoördinator(en): J. Korsten
Nadere informatieBijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011)
Bijlage 6 Visie op (basis)ondersteuning van de scholen van RegSam (versie: sept. 2011) Uitgangspunten bij de visie op ondersteuning van het samenwerkingsverband Passend Voortgezet Onderwijs Zoetermeer
Nadere informatieProfiel Schoolondersteuning
De Rijzert School voor Praktijkonderwijs te s-hertogenbosch Profiel Schoolondersteuning 2014 2015 Mei 2014 Voorwoord De Rijzert is een school voor Praktijkonderwijs. Praktijkonderwijs is regulier voortgezet
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieSchoolOndersteuningsProfiel van
SchoolOndersteuningsProfiel van 2018-2022 Datum: Eindhoven Plaats: 6 september 2018 Naam: Functie: A. Gerritsen Directeur SchoolOndersteuningsProfiel 1. Inhoud 1. Inhoud... 2 1. Onderwijsaanbod... 3 1.1.
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede
Schoolondersteuningsprofiel CBS de ster Harkstede VGPONN- SWV PO 20.01 1 Inhoudsopgave Inleiding pag 3 Schoolgegevens pag 4 Ondersteuning pag 5 Basisondersteuning pag 5 Extra ondersteuning pag 6 Zorg voor
Nadere informatieContactgegevens Adres: Nieuwe Duinweg 10 Postcode: 2587 AC Telefoon: 070 3227078 Website: www.mariscollege.nl mail: Belgischpark@mariscollege.
1. Algemene gegevens Maris College Belgisch Park Contactgegevens Adres: Nieuwe Duinweg 10 Postcode: 2587 AC Telefoon: 070 3227078 Website: www.mariscollege.nl mail: Belgischpark@mariscollege.nl Onderwijsvisie/concept
Nadere informatieVastgesteld op [ ] Advies DR [ (1 e bespreking] Looptijd Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2
Vastgesteld op [30-08-2016] Advies DR [15-12-2016 (1 e bespreking] Looptijd 2016-2020 Schoolondersteuningsprofiel versie 1.2 Schoolondersteuningsprofiel Wat is een schoolondersteuningsprofiel? Een school
Nadere informatieInhoudsopgave. Wijzigingenoverzicht
Inhoudsopgave Inhoudsopgave... 1 Wijzigingenoverzicht... 1 Inleiding... 2 Basisondersteuning... 3 1 Handelingsrepertoire leerkracht... 3 2 Opschalen naar Ondersteuningsteam (OT)... 3 3 BAO arrangement...
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieDefinitieve versie 1 mei 2015
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Het Spectrum Algemene gegevens School Het Spectrum BRIN 27xk Directeur Dhr. J. Ligthart Adres Robert van t Hoffstraat 10, 3059 PN Rotterdam Telefoon 010-2222842
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR MAASLANDCOLLEGE
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 MAASLANDCOLLEGE INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave 1 1 Inleiding 2 1.1 Wat is een schoolondersteuningsprofiel? 3 1.2 Leeswijzer 3 1.3 Achtergrondinformatie 3 2.
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel 2018 Onderwijs Op De Regenboog werken we in iedere groep op verschillende niveaus door te differentiëren in tempo, instructie, hoeveelheid en moeilijkheidsgraad. Daarbij blijven
Nadere informatiePassend Onderwijs. VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL. pomonavmbo.nl
Passend Onderwijs VMBO met leerwegondersteuning Leerwegen: BBL, KBL, TL pomonavmbo.nl Welkom op onze school Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met
Nadere informatieCSG LIUDGER, Splitting. Ondersteuningsplan
1 CSG LIUDGER, Splitting Ondersteuningsplan 2016-2017 Voorwoord CSG Liudger is een brede, christelijke scholengemeenschap voor het voortgezet onderwijs. Bestaande uit praktijkonderwijs, vmbo (inclusief
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR [Het Hooghuis, de Singel]
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 [Het Hooghuis, de Singel] INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave 1 1 Inleiding 2 1.1 Wat is een schoolondersteuningsprofiel? 2 1.2 Leeswijzer 2 1.3 Achtergrondinformatie
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Frater van Gemertschool volgens format Portvolio januari 2016
Schoolondersteuningsprofiel Frater van Gemertschool volgens format Portvolio januari 2016 1. Algemeen 1.1 Schoolprofiel De Frater van Gemertschool heeft een bijzondere functie in het onderwijsaanbod in
Nadere informatieSCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR Het Hooghuis Heesch
SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL SCHOOLJAAR 2018-2019 Het Hooghuis Heesch INHOUDSOPGAVE Inhoudsopgave 1 1 Inleiding 2 1.1 Wat is een schoolondersteuningsprofiel? 2 1.2 Leeswijzer 2 1.3 Achtergrondinformatie
Nadere informatieBasisondersteuning moeilijk lerende kinderen Maart 2016
Basisondersteuning moeilijk lerende kinderen Maart 2016 Een traag groeiende boom kan ook de hoogste worden (Jelle Jolles) Inhoudsopgave Introductie bij basisondersteuning... 3 Passend Onderwijs Almere
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel 2016-2017 Algemeen Inleiding Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.02. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten zorgen we
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM
ONDERSTEUNINGSPLAN MAERLANT-LYCEUM In het kader van de Wet Passend Onderwijs Per 01-08-2014 ONDERSTEUNINGSPROFIEL MAERLANT-LYCEUM A. DE BASISZORG B. STANDAARD 1 DE SCHOOL NEEMT LEERLINGEN ZORGVULDIG AAN
Nadere informatieMinister Marga Klompéschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Minister Marga Klompéschool Algemene gegevens School Minister Marga Klompéschool BRIN 17RX Directeur R. van der Veer Adres Robert Kochplaats 346-348 Telefoon
Nadere informatieHet Ondersteuningsprofiel
Het Ondersteuningsprofiel Vanaf 1 augustus 2014 hebben alle schoolbesturen een zorgplicht. Dit betekent dat zij vanaf dat moment ieder leerling die (extra) ondersteuning nodig heeft een passende onderwijsplek
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel 2019-2021 Prinses Beatrixschool P.W.A. Park 602 3905 DR Veenendaal tel. 0318-522807 e-mail. beatrixschool@gavescholen.nl PASSEND ONDERWIJS - Elke school zorgplicht?! Met het
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN?
ALS ONDERWIJS MIJ NIET PAST MAG IK HET DAN RUILEN? Omslag in denken en handelen: van deficit-denken naar handelen vanuit onderwijsbehoeften In plaats van: Deze leerling heeft ADHD,ODD, ASS, Dyslexie, Dyscalculie,
Nadere informatieDOCKINGA COLLEGE VMBO-GT SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL (SOP)
DOCKINGA COLLEGE VMBO-GT SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL (SOP)2018-2022 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2 2. De doelgroep van onze school/locatie 3 3. Organisatie onderwijsondersteuning 3 4. Interne ondersteuning
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel 2016-2017 Algemeen Inleiding Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.02. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten zorgen we
Nadere informatieCriteria voor de toelaatbaarheidsverklaring speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs cluster 3 en 4 1
Criteria voor de toelaatbaarheidsverklaring speciaal basisonderwijs en speciaal onderwijs cluster 3 en 4 1 Inleiding De scholen in een samenwerkingsverband stellen minstens eenmaal in de vier jaar een
Nadere informatieSchool Ondersteuningsprofiel
Schoolgegevens Adres: Maxend 6 Postcode: 5388GL Telefoon: 0412-611366 E-mail: directie@maxend.nl Website: www.maxend.nl Onderwijsconcept: Basisschool t Maxend (SKPO Novum) maakt deel uit van brede school
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieVAKSCHOOL DOCKINGA COLLEGE SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL (SOP)
VAKSCHOOL DOCKINGA COLLEGE SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL (SOP) 2018-2022 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2 2. De doelgroep van onze school/locatie 3 3. Organisatie onderwijsondersteuning 3 4. Interne ondersteuning
Nadere informatieMet basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt.
Basisondersteuning Met basisondersteuning in het onderwijs wordt de ondersteuning bedoeld die elke school minimaal biedt. De basisondersteuning is gebaseerd op de volgende bronnen. De afspraken die de
Nadere informatieBasisondersteuning chronisch zieke kinderen en/of kinderen met een lichamelijke beperking Maart 2016
Basisondersteuning chronisch zieke kinderen en/of kinderen met een lichamelijke beperking Maart 2016 Als je niet voor mijn kwaliteiten gaat, blijf dan van mijn beperkingen af (Emiel van Doorn) Inhoudsopgave
Nadere informatieOndersteuningsprofiel 2014-2016
Ondersteuningsprofiel 2014-2016 Algemeen Inleiding CSG Kluiverboom is een kleine school voor de basis- en kaderberoepsgerichte leerweg van het vmbo. Het is een school met circa 200 leerlingen bij de aanvang
Nadere informatieAanvullende informatie Sociaal-emotioneel functioneren Ondersteuningsbehoefte Ontwikkelingsperspectief Overig, nl. *) Dit zijn richtlijnen die gewogen
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieONDERSTEUNING BIJ HET GEMINI COLLEGE
ONDERSTEUNING BIJ HET GEMINI COLLEGE INFORMATIEBROCHURE LEERLINGBEGELEIDING GEMINI LYCEUM GEMINI (H)TL GEMINI VAKCOLLEGE atheneum - havo - vmbo - lwoo BLIJF ONTDEKKEN OP DE OPEN AVONDEN: 11 DECEMBER 2017
Nadere informatieSchoolOndersteuningsProfiel van Datum: Plaats: Eindhoven. Astrid van der Knaap en Miriam Thaens Ondersteuningscoördinatoren
SchoolOndersteuningsProfiel van 2018-2022 Datum: 04-09-2018 Plaats: Eindhoven Naam: Functie: Astrid van der Knaap en Miriam Thaens Ondersteuningscoördinatoren SchoolOndersteuningsProfiel Inhoud Inhoudsopgave...
Nadere informatieBASISONDERSTEUNINGSPROFIEL BEGELEIDINGSSCHOOL (REGULIER VOORTGEZET ONDERWIJS)
ONDERWIJSCONCEPT (DIALOOG OVER LEERLINGEN MET SPECIALE ONDERWIJSBEHOEFTEN, AANPASSINGEN, DIFFERENTIATIE) a. Dialoog over speciale onderwijsbehoeften 1 : Alle docenten binnen de school/afdeling kennen de
Nadere informatieHAVO/VWO DOCKINGA COLLEGE SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL (SOP )
HAVO/VWO DOCKINGA COLLEGE SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL (SOP 2018-2022) 0 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2 2. De doelgroep van onze school/locatie 3 3. Organisatie onderwijsondersteuning 3 4. Interne ondersteuning
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieAfspraken over de basisondersteuning
Bijlage 2 Afspraken over de basisondersteuning Deze bijlage beschrijft de afspraken over de basisondersteuning. Deze worden structureel bijgesteld, als onderdeel van de beleids- en kwaliteitscyclus van
Nadere informatieOndersteuningsprofiel Gomarus College Assen
Ondersteuningsprofiel Gomarus College Assen Ouderversie, schooljaar 2018-2019 Adres Mr. Groen van Prinstererlaan 20 9402 KD Assen T 0592 34 22 28 E W assen@gomaruscollege.nl www.gomaruscollege.nl Inleiding
Nadere informatiePassend onderwijs op Steenspil. Het draait om jou
Passend onderwijs op Steenspil Het draait om jou Passend onderwijs op Steenspil Elk kind heeft recht op goed onderwijs. Ook kinderen die extra ondersteuning nodig hebben. Met passend onderwijs kunnen scholen
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL HARENS LYCEUM samenwerkingsverband staat aangegeven:
ONDERSTEUNINGSPROFIEL HARENS LYCEUM 2016-2017 INLEIDING Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten zorgen
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel Metameer
Schoolondersteuningsprofiel 2018-2019 Metameer Volgnummer 135 Datum behandeling DO 17 april 2018 / 29 mei 2018 Datum RvT n.v.t. Datum vaststelling bestuur 17 april 2018 / 29 mei 2018 Datum naar MR 25 april
Nadere informatieSchool-ondersteuningsprofiel Alfrink College
School-ondersteuningsprofiel Alfrink College Maart 2019 1 Inhoudsopgave Inleiding p. 3 Visie op onderwijsondersteuning p. 3 Intake, aanname en plaatsing van leerlingen p. 4 - Grenzen aan de ondersteuning
Nadere informatieOndersteuningsprofiel
Ondersteuningsprofiel Dit ondersteuningsprofiel vormt de basis een schoolondersteuningsplan en kan als bijlage daaraan worden toegevoegd. In het schoolondersteuningsplan staat beschreven op welke wijze
Nadere informatieOntwikkelingsperspectiefplan
Ontwikkelingsperspectiefplan A. Algemeen deel Leerling Naam leerling: Geboortedatum: Geslacht: Groep: Schoolloopbaan: Schooljaar: Datum aanmaak document: Datum aanpassing(en): Opvoedsituatie Naam ouder(s)/verzorger(s)/voogd:
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel
Schoolondersteuningsprofiel Basisschool De Bron Spiesheem 54 3907 NJ Veenendaal tel. 0318-508510 e-mail. De bron@shsveenendaal.nl PASSEND ONDERWIJS - Elke school zorgplicht?! Met het ingaan van de Wet
Nadere informatieSchoolondersteuningsprofiel. Samenvatting voor ouders
Schoolondersteuningsprofiel Samenvatting voor ouders Naam school / vestiging Liemers College Directeur Harald Wiggers en Wiep van der Pal Contactpersoon ondersteuning Bregje Dicker en Judith Hoekstra Website
Nadere informatieSchool ondersteuningsprofiel Montessori College Nijmegen/ Groesbeek
School ondersteuningsprofiel Montessori College Nijmegen/ Groesbeek 2018-2019 Het school ondersteuningsprofiel (SOP) is bedoeld als instrument om leerlingen, ouders, medewerkers, het samenwerkingsverband
Nadere informatieONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM 2016-2017. www.passendonderwijsgroningen.nl staat aangegeven:
ONDERSTEUNINGSPROFIEL MONTESSORI LYCEUM 2016-2017 INLEIDING Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle scholen voor voortgezet (speciaal) onderwijs in de gemeenten
Nadere informatieSamenwerkingsverband Voortgezet onderwijs Brabant noordoost
Samenwerkingsverband Voortgezet onderwijs 30 06 Brabant noordoost Het Hooghuis, De Singel Directeur: Zorgcoördinator(en): Dhr. H. Terpstra Mevr. M. Vugts-Cuppen Bezoekadres: Kapelaan Nausstraat 2 5348
Nadere informatieSamenvatting Onder steunings plan
Samenvatting Onder steunings plan 2018-2022 Voorwoord Voor u ligt een samenvatting van het Ondersteuningsplan 2018-2022 van Samenwerkingsverband VO De Langstraat. Speciaal samengesteld voor ouders, leraren,
Nadere informatieBASISONDERSTEUNING SWV VO31.01 passend onderwijs.
BASISONDERSTEUNING SWV VO31.01 passend onderwijs. mei 2013. Inleiding We omschrijven basisondersteuning als het door het samenwerkingsverband afgesproken geheel van preventieve en lichte curatieve interventies
Nadere informatiewat waar Wie bepaalt Basisondersteuning Regulier VO school
Hoofdstuk 5 Wanneer extra ondersteuning nodig is Toewijzen van ondersteuning 5.1. Inleiding In dit hoofdstuk beschrijven wij achtereenvolgens de onderwijsondersteuningsmogelijkheden van het samenwerkingsverband,
Nadere informatieOndersteuningsprofiel. rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker
Ondersteuningsprofiel rsg Simon Vestdijk Harlingen/Franeker Inhoud Voorwoord... 3 0. De doelgroep van onze school/locatie... 4 1. Organisatie onderwijsondersteuning... 4 2. Interne ondersteuning... 5 3.
Nadere informatieOndersteuningsprofiel VMBO CSG Diamantlaan 1
Ondersteuningsprofiel VMBO CSG Diamantlaan 1 Ondersteuningsprofiel CSG VMBO Diamantlaan versie 1 oktober 2015 Inleiding Onze school maakt deel uit van het samenwerkingsverband VO 20.01. Samen met alle
Nadere informatieOndersteuningsprofiel van het s Gravendreef College 2014-2015
Ondersteuningsprofiel van het s Gravendreef College 2014-2015 Inhoud 1. Algemene gegevens:... 2 2. Ondersteuningsaanbod... 3 a. Vooraf:... 3 b. De basisondersteuning:... 4 c. Extra ondersteuning... 10
Nadere informatieSamen voor kinderen 20-2-2014. Agenda. Ondersteuningsplan SWV PO 30 07. Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? 1. Passend Onderwijs algemeen
Wat betekent Passend Onderwijs voor mij? Samen op weg... Agenda 1. Passend Onderwijs algemeen Ouders School 2. Onderwijs in Best 3. Onderwijs op deze school Kind 4. Gedeelde verantwoordelijkheid Passend
Nadere informatieDOCKINGA COLLEGE LOCATIE FERWERT SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL (SOP)
DOCKINGA COLLEGE LOCATIE FERWERT SCHOOLONDERSTEUNINGSPROFIEL (SOP) 2018-2022 INHOUDSOPGAVE 1. Inleiding 2 2. De doelgroep van onze school/locatie 3 3. Organisatie onderwijsondersteuning 3 4. Interne ondersteuning
Nadere informatieDr. Martin Luther Kingschool
1 Gecomprimeerd Schoolondersteuningsprofiel Dr. Martin Luther Kingschool Algemene gegevens School Dr. Martin Luther Kingschool BRIN 09TC Directeur L. de Roo Adres Bertrand Russellplaats 7 Telefoon 010-4205629
Nadere informatieSWV Driegang heeft haar ambitie gelegd bij PO-kwaliteit. Wij willen daar in twee stappen komen;
Schoolondersteuningsprofiel 2016-2017 1 Inleiding Voor u ligt het Schoolondersteuningsprofiel (SOP) van obs Het Mozaïek In dit plan staat beschreven welke zorg en ondersteuning wij onze leerlingen kunnen
Nadere informatie