Maarten Mus vliegt er op uit!

Transcriptie

1 Th e ate r Maarten Mus vliegt er op uit! lesmateriaal garagetdi.nl

2 Voorwoord Binnenkort gaan de leerlingen van uw groep kijken naar de voorstelling Maarten Mus vliegt er op uit van Drents Jeugdtheater Garage TDI. Voor u ligt het lesmateriaal van de voorstelling. Door dit lesmateriaal te gebruiken zijn kinderen langer met het thema en de voorstelling bezig waardoor de voorstelling voor een langere periode bij ze blijft leven. Ze zullen nog meer uit de thematiek van de voorstelling halen, zichzelf gaan verbinden met personages uit de voorstelling en het zet hen nog meer aan tot nadenken over de voorstelling. De opdrachten in dit lesmateriaal plaatsen de voorstelling in een context en geven de leerlingen inzicht in wie zij zelf zijn en welke plaats zij innemen in de dagelijkse omgeving. Deze lesbrief geeft informatie over Garage TDI en informatie over de inhoud van de voorstelling. Daarnaast vindt u in deze lesbrief een aantal praktische opdrachten die u zelf als voorbereiding op de voorstelling met de leerlingen kunt doen en een aantal opdrachten die u na de voorstelling als verwerking van de voorstelling kan gebruiken. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 2

3 Drents Jeugd Theater Garage TDI Garage TDI is op 1 januari 2015 ontstaan uit de fusie van danstheater ZiRR, Theatergroep NiznO en DJT De Reus. De naam van het gezelschap komt niet uit de lucht vallen. Een garage is een plek waar gesleuteld wordt. Een werkplaats waar mensen producten maken en als die garage ook een showroom heeft, is het een fantastische plek om producten tentoon te stellen aan publiek. De T, in TDI, staat voor theater. De D voor dans, maar waar staat die I eigenlijk voor? Het is een geintje richting de auto industrie: Turbo Diesel Injectie. Garage TDI maakt professionele dans- en theatervoorstellingen voor de jeugd. Het gezelschap maakt voorstellingen voor het onderwijs, festivals, en speelt op locaties en in zalen. De professionele voorstellingen spelen nationaal en internationaal. Ook is er een opleiding voor jong talent uit Drenthe, Groningen, Friesland en Overijssel, dat zich voorbereidt op een HBO theateropleiding. Er zijn vier jeugdtheaterscholen in Drenthe (onder de naam Honk N) en een educatietak waar workshops en educatieprojecten dans en theater, soms in combinatie met multimedia, worden ontwikkeld. De I staat daarom voor het ruime begrip: Inclusief. Jaarlijks bezorgt Garage TDI ruim kinderen en jongeren een TDI-ervaring. Voorstellingen zoeken het jonge publiek op en spelen daarom vaak op scholen. Voor veel kinderen is een theater of dansvoorstelling van Garage TDI bij hun op school de allereerste aanraking met de magie van theater. Garage TDI wil door middel van theater, bijdragen aan de ontwikkeling van jeugd en jongeren tot nieuwsgierige, empathische en ruimdenkende mensen. Het gezelschap heeft een sterk sociale component. De voorstellingen van Garage TDI doen er toe. Zij gaan over de complexe wereld waarin kinderen opgroeien. De voorstellingen scheppen hoop, structuur, bieden houvast in conflictsituaties, stralen warmte uit, houden een spiegel voor en maken kinderen nieuwsgierig. Werkplaats Havenkwartier Garage TDI is gehuisvest in een voormalig autobedrijf in Assen. In 2015 is hier een werkplaats gecreëerd, waar geleerd en geëxperimenteerd wordt. Het pand is met behulp van vormgever en industrieel ontwerper Harm Naaijer ingericht met mobiele units, zoals een keuken en toiletten en heeft de authentieke stijl van een garage. Het beschikt over een eigen theater, een dansstudio en een multimedialaboratorium. In de showroom is een grote multifunctionele ruimte waar publiek ontvangen wordt voor de voorstellingen, maar waar ook workshops, symposia, tentoonstellingen of andere evenementen georganiseerd kunnen worden. Er is een bar, drie kantoorruimtes, kostuumopslag en voldoende parkeergelegenheid. De decorwerkplaats heeft een grote schuifdeur, waardoor de transportbussen overdekt ingeladen kunnen worden, alvorens zij de weg opgaan richting één van de honderden speellocaties in Drenthe of de rest van Nederland. In en rondom de Werkplaats Havenkwartier organiseert Garage TDI diverse publieksgerichte activiteiten. Denk hierbij aan voorstellingen, workshops, symposia, masterclasses voor docenten of bijeenkomsten met het werkveld en locatieprojecten in het Havenkwartier. Een dagje theateractiviteiten in Assen met uw team of leerlingen kan dus volledig op maat verzorgd worden! Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 3

4 De jeugdtheater voorstellingen van Garage TDI Garage TDI maakt theater en dansvoorstellingen voor de jeugd. Om dit goed te kunnen doen, is het van belang dat je de doelgroep kent en meebeweegt in hun belevingswereld. Garage TDI werkt veelal met acteurs met een pedagogische achtergrond, welke een grote affiniteit hebben met kinderen. Tijdens het maakproces, vindt Garage TDI goed contact met de kinderen zelf en het onderwijs van essentiële waarde om aansluiting te vinden en te houden bij de doelgroep. Dit realiseert Garage TDI door gesprekken op scholen, try-outs, onderzoek en activiteiten op pilotscholen en door middel van het cultuursalon, waar gesprekken en symposia plaats vinden met het werkveld. Theater laat het leven zien in al haar verrukkelijke complexiteit. Het is goed om kinderen en jonge mensen deze rijkdom aan schakeringen en nuances te tonen en vooral, te laten ervaren. Dit helpt hen op te groeien tot ruimdenkende en genuanceerde mensen. Garage TDI prikkelt de verbeelding en draagt daarmee bij aan de ontwikkeling van creatieve jonge mensen. Het aanwakkeren van creativiteit zien wij als een noodzaak in onze maatschappij. Elke oplossing van een probleem begint bij een idee. Zonder voorbij te willen gaan aan ernst en moraal, vindt Garage TDI dat jeugdtheater een positieve grondtoon moet hebben en hoop moet uitstralen. Garage TDI speelt grote verhalen voor kleine mensen Garage TDI maakt verhalend theater. De voorstellingen worden gedragen door een sterke verhaallijn, zowel de theater- als de dansvoorstellingen. Het repertoire is vaak geïnspireerd op de grote verhalen uit film, sages of literatuur, onderwerpen uit de geschiedenis, kunst of wetenschap. Personages van Garage TDI laten zich verwonderen. Op hun pad komen ze terecht in grootse werelden, waarin grootse heldendaden hun tegemoetkomen. Het repertoire wordt zelf geschreven of bewerkt. De thematiek van de verhalen wordt vertaald naar het hier en nu en bewerkt naar de belevingswereld van de jeugd. Voorstellingen van Garage TDI beginnen in de realiteit en nemen de toeschouwer mee in een gespeelde werkelijkheid. Vaak begint een voorstelling met woorden als moet je horen... of stel je voor dat.... En dan volgt een relaas waarbij het publiek direct wordt aangesproken. Door dit te doen zuigt de acteur de toeschouwer direct het verhaal in. Soms worden ze letterlijk deelnemer van de voorstelling. Garage TDI maakt eigentijds, uitdagend en aanraakbaar theater Garage TDI maakt theater vanuit de noodzaak om de tijd waarin we leven ter discussie te stellen en te beschouwen. Zij wil kinderen een houvast geven in de complexe tijd waarin zij opgroeien en hen leren te dromen en vooruit te kijken naar de toekomst, waarvan zij op een dag onderdeel zullen zijn. Garage TDI schroomt het niet om middelen in haar voorstellingen te gebruiken die boven op de tijd zitten, zoals nieuw media en andere technologie. Garage TDI wil de toeschouwer raken in de ziel. Ze zijn amusant om naar te kijken, maar dagen hen vooral uit om mee te leven, mee boos te worden, mee te verwonderen en er over na te denken. Ze laten de jonge kijkers een wereld beleven die existentiëler en veelzeggender is dan de echte wereld, juist omdat hij verzonnen is. Het theater van Garage TDI is aanraakbaar, dat wil zeggen transparant en toegankelijk, geïnspireerd op de manier waarop kinderen zelf spelen. Namelijk door voortdurend op meta-niveau over het spel te communiceren:... en dan was ik de koning en jij de prinses... zonder ooit de draad van het verhaal kwijt te raken. Dit vereist van de acteur een grote verbeeldingskracht, immers hij is degene onder wiens leiding een wereld, een collectieve fantasie wordt gecreëerd. De acteurs en dansers van Garage TDI spelen dicht op het publiek. Zij communiceren met het publiek en doorbreken op verschillende manieren de vierde wand. Kinderen worden betrokken in, of kijkende deelnemers van, de voorstelling. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 4

5 Over Maarten Mus Vliegt er op uit Korte inhoud Maarten Mus vliegt er op uit, gaat over een jonge mus Maarten, die op een dag besluit op zoek te gaan naar de Victoria Amazonica, een zeldzame bloem die bloeit in Zuid-Amerika. Maartens vader is dood, daarom is moeder Mus erg verdrietig. Het nest is saai en somber. Maarten Mus wil de bloemblaadjes plukken om zijn moeder te troosten en het nest op te vrolijken. In de voorstelling zien we Maarten Mus die de wereld overvliegt op zoek naar de Victoria Bloem. De voorstelling wordt verteld door twee spelers: Arend en Merel, die het verhaal van Maarten Mus vertellen met oude media. Maarten mus vliegt er op uit is gemaakt door: Tekst en regie: Henk de Reus Spel, muziek, zang en dans: Sijmen de Jong en Annemiek Funneman Decor en kostuum: Hadewych ten Berge Fotografie: Sijtze Veldema Over het thema De voorstelling gaat over het overwinnen van de angsten. Hoe een klein musje, gesterkt door de gedachte aan zijn overleden vader, in een hele grote wereld zijn angsten overwint. Angst om te verdwalen, angst voor gevaarlijke dieren en gevaarlijke situaties. De ervaringen uit de reis vullen zijn leven en maken hem een rijke en wijze vogel die grote verhalen kan vertellen. De voorstelling sluit aan op de volgende kerndoelen: Nederlands, Kunstzinnige oriëntatie, Oriëntatie op jezelf en de wereld: Mens en samenleving. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 5

6 Voorbereiding Doel: Tijdsduur: Leerlingen vertellen over hun ervaringen van andere voorstellingsbezoeken. Leerlingen maken kennis met de regels en gedrag bij een theatervoorstelling. 30 minuten Opdracht 1 Kringgesprek Vertel de leerlingen dat ze binnenkort naar een voorstelling gaan kijken. Voer aan de hand van onderstaande vragen een kringgesprek. Door deze vragen krijgt u een beeld van de ervaringen die leerlingen hebben opgedaan bij een eerdere (dans) theatervoorstelling. Als u de beginsituatie goed kent, kunt u de juiste afstemming maken met de onderstaande opdracht en uw groep beter voorbereiden op de voorstelling. Vragen: Wie is er wel eens naar een theatervoorstelling geweest? Waar werd de voorstelling gespeeld? In het theater, op straat, buurthuis, op school? Weet je nog waar het over ging en wat vond je er van? Was het grappig, spannend, boeiend, mooi of saai? Weet je nog wat je iets leuks of spannends te vertellen over deze voorstelling? Hoe zag het decor eruit? De kleding? Was er muziek bij de voorstelling? Was er ook iets wat je niet leuk vond of wat je niet snapte? Opdracht 2 Televisie versus Theater Kinderen zijn allemaal vertrouwd met televisie kijken. Maar vaak moeten ze nog vertrouwd raken met het kijken naar een theatervoorstelling. Een voorstelling is live en wordt dus gemaakt waar je bij bent. Het gedrag van het publiek is van invloed op de kwaliteit van de voorstelling in positieve, maar ook in negatieve zin. Houdt een gesprek met de leerlingen over de grote verschillen tussen televisie en theater: Televisie kijken het programma is al af als je er naar kijkt je kunt het volume harder of zachter zetten je kunt de televisie uitzetten wanneer je wilt speelt zich in de huiskamer af schuifelen, praten, eten of even weglopen is alleen storend voor de mensen die kijken, de voorstelling heeft er geen last van Kijken naar een voorstelling wordt gemaakt waar je bij bent je kunt het volume niet harder of zachter zetten je kunt de voorstelling niet zomaar stopzetten speelt zich in een speciale ruimte af: schuifelen, praten, eten(!) of even weglopen is ook storend voor de artiesten, zij raken uit de concentratie TIPS: Ga vooraf even plassen! Naar de wc gaan tijdens de voorstelling is erg storend. Je mag wel lachen tijdens de voorstelling, maar niet praten. Dat horen de spelers ook. Blijf zitten als je het niet zo goed ziet. Als je staat zien de kinderen achter je niets. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 6

7 Post van Maarten Een brief van Maarten Mus Print bijlage 1 uit, vouw de enveloppe en stop daar de brief en de foto in. Het adres van de school kun je er eventueel ook nog op schrijven. Hieronder ziet u de foto van Maarten Mus. Deze kunt u tijdens het lezen van de brief aan de leerlingen tonen. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 7

8 Verwerking Na de voorstelling In gesprek Tijdsduur: 15 minuten per onderwerp In de voorstelling krijgt Maarten Mus veel te maken met verdwalen: hoe kun je de weg terug vinden en wie kan je daarbij helpen? Ook krijgt Maarten te maken met troosten: hoe vind je troost? Hoe kun je iemand troosten? a) Een gesprek over verdwalen Wat is verdwalen? Ben je wel eens verdwaald geweest? Hoe vind je de weg weer terug? Wat kun je het beste doen als je verdwaalt? Is verdwalen leuk? Waarom wel/niet? b) Een gesprek over troosten Wat is troosten? Hoe doe je dat? Wanneer troost mama of papa je? Heb je zelf wel eens iemand getroost? Wie dan? Waar word je blij/vrolijk van? Waarom? Extra gespreksonderwerp: Maarten Mus woont bij de boerderij en de kinderen krijgen die omgeving en de dieren ook te zien in de voorstelling. Veel kinderen zijn nog nooit op een boerderij geweest, vandaar een gesprek over de boerderij. c) Een gesprek over de boerderij - Wat voor boerderijdieren zijn er? - Waar wonen deze dieren? - Welke kleur hebben de dieren? - Wat voor geluid maken de dieren? - Wat eten de boerderijdieren? - Waar slapen ze het liefst? - Welk dier heb je wel eens in het echt gezien? - Ben je wel eens op een boerderij geweest? Kun je daar wat over vertellen? Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 8

9 Knutsel- en speelopdrachten De weg van school naar huis Tijdsduur: 30/45 min. Maarten Mus gaat op zoek naar de Victoriabloem. De Victoriabloem ligt helemaal in Zuid- Amerika en dat is heel ver weg. Maarten Mus is alleen nog maar een klein stukje van huis weggeweest... Het beginnetje weet hij wel. Zijn nest zit in het bosje vlakbij de boerderij. Onder het nest is het grasveld van de boer en daarnaast staan zonnebloemen en dan is er de kippenschuur, maar verder weet hij het niet... Inhoud Opdracht voor de kinderen: maak een tekening van wat je tegen komt als je van je huis naar school toe gaat. Wanneer ieder kind een tekening heeft gemaakt, kunt u ze nabespreken. Materialen tekenpapier krijt/potlood Tip Bespreek, voordat u met de eigenlijke opdracht begint, eerst waar de kinderen zouden kunnen verdwalen op de weg van school naar huis en wat het mooiste/engste is wat ze tegen komen op hun weg. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 9

10 Een eigen nest is goud waard Tijdsduur: 30/60 min. Maarten Mus woont in een somber, saai nest. Zijn vader is dood en daarom is moeder Mus erg verdrietig. Maarten wil het nest mooier maken met bloemblaadjes van de Victoriabloem. Inhoud De kinderen gaan een eigen vogelnest maken. Maak eerst het nest zelf en daarna kunnen ze het nest opvrolijken met kleurrijke materialen. Materialen stro/hooi karton bloemblaadjes nep (o.a. te koop bij Action of Blokker) versiersels: slingers, kleurpapier, wol etc. Tips Deze opdracht kan ook getekend worden. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 10

11 Zelf een vogelpop maken Tijdsduur: 30/60 min. Maarten Mus ontmoet tijdens zijn reis een grote vogel. Hij weet niet precies wat voor vogel het is, maar erg groot is ie zeker... Deze vogel, genaamd Goegel, weet overal de weg en helpt Maarten om niet te verdwalen. Bovendien brengt Goegel Maarten een heel eind verder tot aan het oerwoud in Zuid-Amerika. Inhoud Goegel is een pop en wordt bespeeld door een van de spelers. In deze opdracht gaat ieder kind zijn of haar eigen vogel maken. Eerst tekenen ze een vogel (wat voor één dat mogen ze zelf kiezen) op karton. De leerkracht knipt de vogel uit en maakt een stok(je) aan de achterkant van de vogel vast, zodat de kinderen met de vogels kunnen spelen. Hieronder de noodzakelijke materialen. Materialen (dik) karton potloden verf schaar plakband stokken (bij bouwmarkt of knutselwinkel verkrijgbaar) evt. lapjes, wol voor haar, gekleurd papier, lijm, glitter... Tips Laat de kinderen vrij in het maken van de pop. Als het toch ineens een ander beest wordt is dat ook goed. Wanneer de kinderen de vogelpop af hebben, willen ze er uiteraard graag mee spelen. Laat de kinderen om de beurt of in kleine groepjes in het midden van de kring met de vogelpop spelen. Vraag de kinderen of ze de pop kunnen laten vliegen, laten zitten op de arm of op het hoofd van de juf of meester. Laat de pop bang/blij/boos zijn etc. Als er een poppenkast is kan deze goed gebruikt worden. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 11

12 Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 12

13 Tekenopdracht Tijdsduur: 30 min. In de voorstelling komen veel verschillende dieren voor: boerderijdieren, bosdieren, wilde dieren... Maar hoe zien deze dieren er eigenlijk uit in de ogen van de kinderen? Inhoud De leerkracht kopieert de geleverde staarten op de volgende pagina en deelt ze uit. De kinderen mogen de tekeningen verder afmaken. De kinderen kunnen alle vijf de dieren tekenen of laat ze één staart kiezen om dat dier afmaken. Materialen vijf tekeningen van staarten om te kopiëren voor de klas kleurpotloden krijt verf Tips Vijf voorbeelden van staarten: krulstaart (varken) verenstaart (vogel) pluimstaart (eekhoorn) zwartwitte staart (koe) gestreepte staart (wasbeer) Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 13

14 Flanellen Tijdsduur: 30 min. In de voorstelling wordt het verhaal van Maarten Mus verteld met oude media. Er zijn projecties te zien en het verhaal wordt verteld mede door middel van een flanelbord. Tegenwoordig zien we het flanelbord niet meer in de klas, maar deze is gelukkig goed na te maken: beplak een houten plaat of het schoolbord met molton en knip kleine stukjes vilt uit als plakkertjes voor de plaatjes. Inhoud De kinderen gaan zelf spelen met oude media. Eerst gaat de klas plaatjes verzamelen van dieren (mag ook van mensen, dingen etc.). Elk kind mag een aantal plaatjes verzamelen. Dit kan uit tijdschriften, van foto s of zelf tekenen. De leerkracht lijmt de stukjes vilt aan de plaatjes. Daarna kan er gespeeld worden met het flanelbord. Deze opdracht kan naar eigen invulling worden uitgevoerd, maar hier zijn wat suggesties: - Twee kinderen mogen steeds naar voren komen met de plaatjes en mogen ze plakken en er mee spelen. De leerkracht kan vertellen wat er zoal gebeurt. - Vanuit het voorleesboek plaatjes namaken en het verhaal opnieuw uitspelen. - Een collage maken van alle plaatjes. - Vanuit de info over Maarten Mus plaatjes maken, bijvoorbeeld ieder hun eigen bijzondere bloem/plant (Victoriabloem) en daarmee samen een tuin aanleggen op het bord. Materialen molton + houten plaat vel vilt bestaande flanelplaatjes (als u die nog heeft) tijdschriften foto s Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 14

15 tekeningen krijt/potloden/stiften schaar plakband/lijm Tips Kijk wat er ontstaat bij de kinderen en ga daarmee aan de slag. Laat het flanelbord in de klas staan en laat de kinderen er steeds wat bij plakken. Flanelbord kan meerdere keren gebruikt worden. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 15

16 Spel- en dramaopdrachten Riedeltje: dag mus Tijdsduur: 30 min. In de voorstelling ontmoet Maarten Mus verschillende dieren die hij de weg vraagt, want hij wil niet verdwalen. Hij vraagt dit steeds op dezelfde manier, zoals in onderstaand tekstje. Inhoud Onderstaande tekst kan met leerlingen vanaf groep 2 geoefend en uitgespeeld worden. Alle leerlingen leren de onderstaande basistekst. Één leerling begint als Maarten Mus en één als schaap. Degene die Mus speelt verzint alvast naar welk dier hij op zoek is, bijvoorbeeld de beer. Als hij naar de beer vraagt, dan mag degene die het schaap speelt iemand uit de klas kiezen die de beer wordt. Hij wijst deze dan aan (Mus, de beer is daar!). Mus gaat naar de beer op zoek naar het volgende dier. Er kan worden afgewisseld tussen wie Maarten speelt en wie de dieren. Mus: Dag schaap Schaap: Dag mus Mus: Ik ben Maarten, Maarten Mus en ik ben op zoek naar de Schaap: Mus, de is daar! Mus: Schaap dankjewel! Schaap: Dag mus Mus: Dag schaap Materialen Verkleedkleren Tips Laat de kinderen eerst oefenen en maak het tekstje zo nodig eenvoudiger. De dieren kunnen variëren. Andere dieren die Maarten Mus tegenkomt tijdens zijn zoektocht zijn: koeien, kippen, varkens, een vos, een rups, een uil en mieren. Laat de dieren hun eigen geluid maken. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 16

17 Liedjes Tijdsduur: 60 min. Tijdens de voorstelling worden er verschillende liedjes gezongen als onderdeel van het verhaal. In deze opdracht kunnen de kinderen alvast een paar daarvan leren. Inhoud: Het eerste liedje zingt Maarten Mus wanneer hij het onbekende tegenkomt. Het tweede zingt hij met Goegel onderweg naar Zuid-Amerika. De tekst van de liedjes is te vinden op de volgende pagina. Materialen: Tekst van de liedjes zie bijlage 2 (kopiëren voor de klas zo nodig) De liedjes zijn te downloaden via Tips: Van ieder lied zijn twee versies: één melodie versie en één tekst versie. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 17

18 Spelletje: 5 dieren, 5 landschappen Tijdsduur: 20 min. Maarten Mus komt op zijn reis een heleboel dieren tegen. Hij vliegt van hot naar her en komt daarbij op heel veel verschillende plaatsen. Zijn reis begint bij de boerderij, dan vliegt hij naar het bos en later vliegt hij over de Zuidpool, door de woestijn en door de jungle. Door zijn reis komt Maarten Mus erachter op welke plekken al die dieren wonen en hoe groot de wereld is. Inhoud In bijlage 3 staan 5 foto s van verschillende dieren en 5 foto s van verschillende landschappen. Zoek met de kinderen de juiste dieren bij de juiste landschappen. De grote vraag is dus: wie woont waar? Materialen foto s dieren en landschappen, (zie bijlage 3) piranha - water pinguïn - ijsschots varken varkensstal uil boom kameel woestijn Tips Maak er een spel van. De leerkracht kan de foto s ophangen aan het bord of steeds 2 combineren en vragen of het goed is of niet. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 18

19 Omgekeerde wereld Tijdsduur: 20 min. Inhoud De omgekeerde wereld is een dramaoefening en uitermate geschikt voor kinderen. De leerkracht geeft bevelen aan de kinderen en de kinderen doen alles net even anders. Elk bevel begint met: als ik zeg ja, zeggen jullie nee en dat bevel kan dus ook andersom werken. Hieronder voorbeelden van bevelen: Als ik zeg vliegen, gaan jullie kruipen Als ik zeg lachen, gaan jullie huilen Als ik zeg zitten, gaan jullie staan Als ik zeg knorren, gaan jullie loeien Oefen eerst bovenstaande voluit, daarna kan de leerkracht alleen zeggen, vliegen (dan kruipen de kinderen), ja (nee) etc. Tips Gebruik een lege vloer en voldoende ruimte voor de kinderen om te vliegen, kruipen en zitten. Begin met 2 bevelen, dan langzaam alle voorbeelden doornemen, zodat de kinderen tijd krijgen om het te onthouden. Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 19

20 Bijlage 1 De brief Lieve kinderen, Dit is luchtpost speciaal voor jullie... Dodo de duif heeft deze brief naar jullie school gevlogen.. Hoe gaat het met jullie? Met mij gaat het goed. Ik wilde even wat zeggen: wat leuk dat ik jullie binnenkort zie bij de voorstelling Maarten Mus vliegt er op uit... Ik heb er zo n zin in! Ik kan eigenlijk niet wachten, daarom deze brief van mij voor jullie! Die voorstelling, Maarten mus vliegt er op uit, die gaat over mij... Mijn naam is Maarten, Maarten Mus. Willen jullie zien, hoe ik er uit zie? (Laat foto Maarten Mus zien) Stoer he?! Ik heb op de foto net mijn veren opgezet om te gaan slapen. Mijn moeder heeft deze foto gemaakt in ons nest. Ik woon bij een boerderij in een nestje in een bosje naast het huis van de boer. Het nest waar ik woon is somber en saai... Mijn moeder is een beetje zielig en verdrietig. Weet je waarom? Mijn vader, Herman Mus, is dood. Dat is echt niet leuk. Ik wil mijn moeder opvrolijken en een bloemblaadje plukken van de Victoria Amazonica, de mooiste bloem van de wereld. Maar die is heel ver weg. Straks vind ik de weg niet terug... Ik wacht nog maar even tot jullie komen kijken, misschien dat ik dan durf. Doei doei, Maarten Mus Oh ja, ik heb nog wat leuke dingen verzonnen om te doen in de klas samen met de juf/meester (die gaan over verdwalen, verdrietig zijn, over de boerderij (waar ik woon!), over de dieren... leuk hè?) Nou stop ik echt, mijn inkt is op. Doei! Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 20

21 Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 21

22 Bijlage 2 Liedjes Maarten Mus: Bang Ben bang: Ik ben bang om te verdwalen Ik ben bang, zo bang Ik ben bang om te verdwalen Ik ben zo alleen. Papa papa papa papa Mama mama papa Wij gaan voort Ik ga Voort! Wij gaan voort van het zuid tot het noord Wij gaan voort vliegen voort van het zuid naar het noord Wij gaan voort vliegen voort van het zuid naar het noord Wij gaan voort voort voort voort Wij vliegen voort van het zuid naar het noord Wij vliegen voor van het zuid naar het noord Voort... Wij gaan voort van het zuid tot het noord Wij gaan voort vliegen voort van het zuid naar het noord Wij gaan voort vliegen voort van het zuid naar het noord Wij gaan voort voort voort voort Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 22

23 Bijlage 3 Lesmateriaal Maarten Mus vliegt er op uit! 23

24 Garage TDI Industrieweg AA Assen info@garagetdi.nl INFORMATIE EN BOEKINGEN STT-produkties Postbus AA Olst info@sttprodukties.nl Deze voorstelling is mede mogelijk gemaakt door: