Studiegids bachelor. Communicatie- en informatiewetenschappen. 1. Over de Bacheloropleiding. 2. Cursusaanbod en inschrijfprocedure

Transcriptie

1 Communicatie- en informatiewetenschappen 1. Over de Bacheloropleiding 2. Cursusaanbod en inschrijfprocedure 3. Waar kunt u terecht voor meer informatie? Studiegids bachelor

2 Jaarrooster september oktober november ma ma ma di di di wo wo wo do do do vr vr vr za za za zo zo zo december januari februari ma ma ma di di di wo wo wo do do do vr vr vr za za za zo zo zo maart april mei ma ma ma di di di wo wo wo do do do vr vr vr za za za zo zo zo juni juli augustus ma ma ma di di di wo wo wo do do do vr vr vr za za za zo zo zo Onderwijsperiode 1 Onderwijsperiode 2 Introductieweek Onderwijsperiode 3 Onderwijsperiode 4 Kerst-/zomerreces Feestdagen Onderwijsvrije dagen Toelichting 1. Officiële feestdagen Op officiële feestdagen is de faculteit gesloten. In collegejaar 2006/2007 zijn dat de volgende dagen: - Kerstmis: 25 en 26 december 06* - Koninginnedag: 30 april 07 - Nieuwjaar: 1 januari 07 - Bevrijdingsdag: 5 mei 07 - Goede vrijdag: 6 april 07 - Hemelvaart: 17 mei 07 - Pasen: 8 en 9 april 07 - Pinksteren: 27 en 28 mei 07 * Het kerstreces (onderwijsvrije dagen) is van maandag 25 december 06 tot en met vrijdag 5 januari 07. Vanwege collectieve sluitingsdagen zullen de Letterenpanden gesloten zijn van maandag 25 december tot en met dinsdag 2 januari 07 en op vrijdag 18 mei Semesters Het collegejaar is verdeeld in twee semesters van elk 2 onderwijsperiodes. Semester I - Onderwijsperiode 1: 4 september 06 t/m 3 november 06 Onderwijsperiode 2: 13 november 06 t/m 26 januari 07 Semester II - Onderwijsperiode 3: 5 februari 07 t/m 13 april 07 Onderwijsperiode 4: 23 april 07 t/m 29 juni Meer informatie Bezoek de website van de Faculteit der Letteren 2. Introductie eerstejaars De introductie voor de eerstejaars vindt plaats in de eerste week van het collegejaar. In collegejaar 2006/2007 is dat van 4 t/m 8 september 06. In collegejaar 2007/2008 is dat van 3 t/m 7 september 07.

3 Inhoudsopgave Inleiding 5 1. Over de bacheloropleiding De bacheloropleiding in het kort (algemene beschrijving opleiding ): doelstelling en eindtermen Major Profileringsruimte Exameneisen (examenreglement en -commissie) Het driejarig studieprogramma incl.voorbeeldtraject Stage Studeren in het buitenland Cursusaanbod en inschrijfprocedure Inschrijfprocedure Shortlists cursussen Cursusbeschrijvingen Waar kunt u terecht voor meer informatie? 133

4 Inleiding Deze studiegids bevat informatie over de bacheloropleiding Communicatie- en informatiewetenschappen. U vindt hier informatie over de opbouw van de opleiding Communicatie- en informatiewetenschappen en over de eisen die aan het examen van deze opleiding worden gesteld. In de gids zijn de cursusbeschrijvingen opgenomen die door deze opleiding worden aangeboden. Achterin deze gids staat beschreven waar u meer informatie kunt vinden. Opleidingsstatuut Het Opleidingsstatuut 2006/2007 van de Faculteit Geesteswetenschappen/ Letteren is een aanvulling op deze studiegids. In het statuut staan de algemene universitaire en facultaire regelingen beschreven, inclusief de rechten en de plichten van zowel de studenten als de Universiteit Utrecht. Het Opleidingsstatuut is digitaal beschikbaar via de website van het StudiePunt Letteren: OER Iedere opleiding van Letteren kent een eigen onderwijs-en examenregeling (OER). Daarin worden de doelen en eindtermen per opleiding beschreven en worden de programma s vastgesteld. Tevens worden in de OER de regels ten aanzien van het volgen van cursussen, toetsing en examinering per cursus of opleiding vastgesteld. Op www2.let.uu.nl/solis/onderwijs/oer/ kunt u de OER raadplegen voor het cursusjaar

5 1. Over de bacheloropleiding 1.1 Bacheloropleiding in het kort Algemene beschrijving De bacheloropleiding Communicatie- en Informatiewetenschappen duurt drie jaar, waarin je minimaal 180 ECTS (dat zijn Europese studiepunten) moet verzamelen. De bachelor bestaat uit een major van 135 ECTS, die de kern van het vak behelst, en een profileringsruimte van 45 ECTS. De major kent verplichte vakken, met een totaal van 75 ECTS, en keuzevakken (60 ECTS) die je kunt kiezen uit de overige cursussen die binnen de major aangeboden worden. Naast de major bestaat de zogenaamde profileringsruimte: je kunt ten minste 45 ECTS vrij kiezen uit cursussen die aansluiten bij je ambities en talenten. Die vrije keuzevakken kun je volgen aan de Universiteit Utrecht, maar ook aan een andere universiteit in Nederland of het buitenland. De profileringsruimte kun je zelf inrichten, mits je minimaal 15 ECTS op niveau 2 behaalt. Je kunt in de profileringsruimte ook een minor kiezen van buiten de opleiding. Een minor is een samenhangend pakket van tenminste vier cursussen. Na het behalen van het bachelordiploma kun je doorstromen in een masteropleiding, maar je kunt er ook voor kiezen om de arbeidsmarkt op te gaan. De bacheloropleiding heeft drie doelstellingen: verwerving van algemene academische vorming, verdieping in een zelf te kiezen specifiek (disciplinair of interdisciplinair) gebied (de major) voorbereiding op een verdere (studie)loopbaan. In de masteropleiding specialiseer je je verder en bereid je je voor op een wetenschappelijke loopbaan of op een andere baan op academisch niveau. Als je je BA-CIW in Utrecht gehaald hebt, kun je instromen in één van de Utrechtse masterprogramma s waarmee CIW een bijzondere relatie heeft: Film- en televisiewetenschap, Nieuwe media en digitale cultuur en Communicatiestudies. Een voorwaarde is wel dat je voldoet aan de eisen die deze programma s stellen (zie het hoofdstuk over de studiepaden, en kijk voor de meest actuele situatie op de websites van de bovengenoemde masters). Daarnaast kun je naar een plaats in andere masterprogramma s solliciteren waarvoor aparte toegangseisen gelden. Na de driejarige bachelorfase is het de bedoeling dat je een gedegen wetenschappelijke basis hebt. De bacheloropleiding aan de Faculteit der Letteren leidt tot de titel 'Bachelor of Arts'. Iemand met deze titel beschikt naar internationaal geldende maatstaven over een academische graad. De Universiteit Utrecht heeft gekozen voor vraaggestuurd onderwijs. Dat wil zeggen dat je op de verplichte keuze majorcursussen na het programma zelf kunt samenstellen. De Universiteit Utrecht gaat ervan uit dat zowel docenten als studenten verplichtingen aangaan bij participatie aan een cursus en het curriculum. De docenten worden gehouden aan het verzorgen van activerend onderwijs terwijl de studenten zich verplichten tot actieve deelname aan onderwijs en toetsing. Doelstelling De bacheloropleiding Communicatie- en Informatiewetenschappen heeft ten doel studenten academisch te vormen en hun kennis, inzicht en vaardigheden bij te brengen op het gebied van Communicatie- en Informatiewetenschappen en de disciplines die daaraan ten grondslag liggen, zodat zij na voltooiing van de bacheloropleiding toegang hebben tot een masteropleiding en in staat zijn tot adequate beroepsuitoefening op het gebied van Communicatie- en Informatiewetenschappen. Het centrale aandachtsveld van de major Communicatie- en Informatiewetenschappen in Utrecht is de (massa)communicatie. Uitgangspunt hierbij is het feit dat communicatie altijd mediated (gemedieerd) is, dat wil zeggen, verloopt via informatiedragers: taal, (bewegend) beeld en geluid en allerlei combinaties van deze. Kerndoelstelling van de opleiding is het verwerven van kennis van theorieën over communicatieve processen en van de methoden waarmee die bestudeerd kunnen worden, zodat de student door middel van het analyseren en evalueren van communicatieve uitingen praktijkproblemen weet op te lossen. Ook weet hoe hij de relaties tussen medium, functie, context en doelgroep kan bestuderen. Hiervoor maakt de student gebruik van zijn kennis omtrent de specifieke kenmerken van media, taaluitingen en communicatieve settingen. In de opleiding komen de volgende onderzoeksperspectieven aan bod: 6

6 analytisch: hoe is een communicatie-uiting opgebouwd en wat is de functie ervan, gegeven een bepaalde doelgroep en communicatiesituatie? vergelijkend: wat zijn de voor- en nadelen, mogelijkheden en onmogelijkheden van de verschillende informatiedragers; wat is de samenhang tussen technologie en infrastructuur waarbinnen de communicatie-uitingen functioneren en de processen van productie en receptie? historisch: welke informatiedragers zijn in de loop der tijd ontwikkeld en wat is de samenhang met de functie van die uitingen in de maatschappij? esthetisch: welke vertel- en verbeeldingsprincipes zijn te onderscheiden en hoe hangen deze samen met aantrekkingskracht van de verschillende media? Bij deze perspectieven gaat het naast de face-to-face communicatieprocessen vooral om de complexe organisatievormen waarin omroepen en productiemaatschappijen in de samenleving functioneren. Gegeven de aard van de vragen die met de verschillende onderzoeksperspectieven samenhangen, zijn interdisciplinaire benaderingen bij de analyse van communicatieprocessen essentieel. Aan de ene kant zijn theorieën en methoden van belang die analyses van de uitingen en de communicatiesituaties mogelijk maken (b.v. semiotiek, taalhandelingstheorie e.d.), aan de andere kant gaat het ook om de analyse van processen van betekenistoekenning en beleving, waarbij een meer psychologische oriëntatie nodig is, alsmede om de organisatie-, en productievormen en het functioneren van de media in de maatschappij die een meer sociologische en culturele oriëntatie vragen. Uit het voorafgaande volgt dat Communicatie- en Informatiewetenschappen verschillende doelen nastreeft. Kerndoelstelling van de opleiding is dat de student de competentie verwerft om met gebruikmaking van zijn kennis van theorieën van communicatieve processen en onderzoeksmethoden communicatieve uitingen en situaties te analyseren en evalueren, om op grond daarvan eventuele communicatieve problemen op te lossen. Aanvankelijk heeft het programma een inleidend karakter. De meest algemene doelstelling is je een oriëntatie te bieden op de objecten van Communicatie- en Informatiewetenschappen zoals deze in Utrecht bestudeerd worden. Het programma wil je stimuleren om bij jezelf na te gaan of de studie beantwoordt aan je eigen verwachtingen en wensen. Om die reden begin je in je eerste jaar met een aantal verplichte cursussen. In een later stadium vindt naast uitbreiding vooral ook verdieping van de stof plaats aan de hand van benaderingen en onderzoeksperspectieven op het gebied van communicatie- en informatiewetenschappen. Verdieping houdt niet alleen in dat de theoretische kaders uitgebreid aan de orde komen, maar ook dat je door middel van veelomvattende opdrachten leert doorgronden onder welke voorwaarden communicatieprocessen kunnen slagen. Op grond daarvan ben je in staat een beargumenteerde analyse te maken of een beargumenteerd advies op te stellen. In deze fase kun je ook al binnen je major eigen accenten leggen doordat je zelf een keuze mag maken uit een ruim vakkenaanbod. Dat ook nu nog enkele vakken absoluut verplicht zijn, is omdat we ze rekenen tot de kern van het vakgebied waarop in vervolgcursussen steeds weer een beroep wordt gedaan. Eindtermen major De student die een bachelor met een major Communicatie- en Informatiewetenschappen heeft afgerond beschikt over een goede competentie op het gebied van Communicatie- en Informatiewetenschappen en over een goede kennis van deze wetenschappen en de disciplines die daaraan ten grondslag liggen. Deze algemene doelstellingen betreffen competenties die in de volgende twee lijsten van eindtermen geconcretiseerd worden, uitgesplitst naar kennis en vaardigheden Kennis 1. De student heeft kennis van en inzicht in de theorieën over relaties tussen kenmerken van communicatie-uitingen en de begripsvorming daarvan bij de ontvanger. 2. De student heeft kennis van en inzicht in de mogelijkheden en beperkingen van het gebruik van de belangrijkste communicatiemiddelen (met inbegrip van digitale en multimediale informatiedragers) bij het communiceren van zakelijk en expressieve boodschappen. 3. De student heeft kennis van en inzicht in de historische ontwikkelingen van de belangrijkste communicatiemiddelen en technologieën en in de samenhang tussen nieuwe technologieën en culturele veranderingen, met name wat betreft de toegang tot of de beschikbaarheid van de communicatiemiddelen. 4. De student heeft inzicht in de geschiedenis van de technieken die bij communicatieprocessen zijn gebruikt, in de relaties tussen vormen van productie en kenmerken van communicatie- 7

7 uitingen, en in de receptie van representatie- en expressievormen waarvan de (audio-)visuele media gebruik maken met inbegrip van fotografie, film, televisie en digitale technologie. Vaardigheden 1. De student is op grond van voornoemde kennis en inzicht in staat te analyseren welke kenmerken begripsvorming en bepaalde effecten bevorderen of verhinderen bij alle soorten communicatieve processen, van interacties in face-to-face-situaties tot massamediale programma s te analyseren. 2. De student is in staat een beargumenteerde keuze te maken uit de verschillende methoden en technieken om communicatie-uitingen en de productie- en receptieprocessen in verschillende communicatiesituaties (waaronder binnen organisaties) te analyseren. Hij is in staat een of meer methoden of technieken toe te passen om de uitingen en/of de productie- of receptieprocessen te onderzoeken met als doel over de relaties tussen communicatiedoelstelling, gekozen middelen, doelgroep en communicatiesituatie te rapporteren en te adviseren. 3. De student kan onderzoeksresultaten opsporen, zowel via traditionele als via gedigitaliseerde systemen, en is in staat deze resultaten kritisch te verwerken en daarover te rapporteren in een verslag. 4. De student is in staat op basis van zijn vertrouwdheid met theorieën over representatie, communicatie en expressie die vanuit cultureel, sociologisch, psychologisch, cognitief en genderperspectief ontwikkeld zijn om debatten op het gebied van Communicatie- en informatiewetenschappen kritisch te volgen en onderzoeksresultaten te beoordelen op de toepassingsmogelijkheden in praktijksituaties. 5. De student is in staat een wetenschappelijk verantwoord onderzoeksverslag en advies samen te stellen waarin hij blijk geeft van voldoende inzicht in de achtergronden en het functioneren van functionele, met name persuasieve en instructieve, communicatie-uitingen (zowel in papieren versies, bv. folders, als in elektronische vorm, bv. e-commerce) en van expressieve vormen van beeld- en handelingscommunicatie. 6. De student is in staat op een deelgebied van Communicatie- en informatiewetenschappen naar keuze een onderzoeksvoorstel te formuleren en in dat licht een probleemstelling, specifieke onderzoeksvragen, hypothesen en onderzoekmethoden aan elkaar te relateren. 7. De student heeft de vaardigheid een presentatie voor publiek te houden met relevante ondersteuningsmiddelen, en is in staat het gebruik van de gekozen middelen in het licht van de gekozen communicatiesituatie, beoogde doelgroep en aard van de boodschap, te verantwoorden. Omvang in ECTS Bij het berekenen van de studielast wordt gebruik gemaakt van het ECTS, het European Credit Transfer System. Één ECTS staat gelijk aan 28 uur studeren. De cursussen van de faculteit Geesteswetenschappen/Letteren hebben in de regel een studielast van 7,5 ECTS, dat wil zeggen 210 studie-uren. Zoals al eerder gemeld, valt de bacherlorfase (duur drie jaar = 180 ECTS-studiepunten) in twee delen uiteen: Major De major, je hoofdrichting, bestaat uit verplichte vakken en keuzevakken. Dit is je hoofdrichting. De invulling hangt af van de eisen die de opleiding stelt. De major beslaat driekwart van de bachelorfase: 135 ECTS. Zie hiervoor 1.2 Profileringsruimte De profileringsruimte vul je geheel vrij in met cursussen die aansluiten bij je ambities en talenten. Dat kunnen vakken zijn uit het totale Utrechtse cursusaanbod, maar ook bij een andere Nederlandse of buitenlandse universiteit. De profileringsruime beslaat een vierde van de bachelorfase: 45 ECTS. Je kunt de profileringsruimte ook vullen met een minor, een samenhangend pakket cursussen in een bepaald vakgebied. Zie hiervoor 1.3. Bij het afronden van de bachelorfase ontvang je de internationaal erkende titel "Bachelor of Arts". Je kunt daarmee toegang krijgen tot een masterprogramma (duur: 1 of 2 jaar), of op zoek gaan naar een baan. 8

8 1.2 Major De major, de hoofdrichting, bestaat uit verplichte vakken en keuzevakken. Dit is de hoofdrichting. De invulling hangt af van de eisen die de opleiding stelt. De major beslaat driekwart van de bachelorfase: 135 ECTS. De major is opgedeeld in: 60 ECTS aan verplichte onderdelen 45 ECTS aan verplichte-keuzeonderdelen 15 ECTS aan context verplichteonderdelen 15 ECTS aan context keuzeonderdelen 135 ECTS In de volgende twee tabellen zie je hoe de onderdelen over het eerste en de twee volgende jaren verdeeld zijn. Het betreft hier alleen een schema van de bacheloropleiding. Legenda Vet = major verplicht Cursief = majorgebonden keuze Vet cursief = academische context verplicht * kan ook in andere blokken gevolgd worden 1 e jaar Blok 1 Blok 2 Blok 3 Blok 4 Inleiding CIW niveau 1 Cursuscode: Communiceren in het academisch domein (contextvak) niveau 1 Cursuscode: Instrueren en overtuigen Niveau 1 cursuscode: Tekst en Discourse niveau 2 Cursuscode: Beeld/geluid: theorie en analyse niveau 1 cursuscode: Geschiedenis van het medialandschap niveau 1 Cursuscode: Geschiedenis en theorie van de nieuwe media niveau 2 Cursuscode: Media, cultuur en maatschappij niveau 2 Cursuscode: e jaar Blok 1 Verbeeldingsprincipes van theater, tv en digitale media voor CIW 1 niveau 1 Cursuscode: Methodecursus* (zie tekst) niveau 2 Blok 2 Contextvak keuze Contextvak keuze Blok 3 Theorie van de digitale cultuur (contextvak) niveau 3 Methodecursus* zie tekst niveau 2 cursuscode: Blok 4 Methodecursus* zie tekst niveau 3 Majorgebonden keuze* 9

9 3 e jaar Blok 1 Practicum* Profilering* (zie tekst) niveau 3 Blok 2 Profilering* Profilering* Blok 3 Profilering* Eindwerkstuk* niveau 3 Blok 4 Profilering* Profilering* Toelichting bij de samenstelling en planning van het studieprogramma: Alle vakken van het eerste jaar vallen binnen de major. Je ziet dat het merendeel van de vakken disciplinair genoemd wordt, één is een academisch contextvak. Er zijn twee soorten disciplinegebonden vakken: verplichte en keuzevakken. Voor het eerste jaar zijn alleen de verplichte relevant. I. Verplichte vakken Deze vakken volg je binnen je eigen opleiding. Er zijn acht verplichte disciplinegebonden vakken. Naast de zeven die in het schema genoemd worden, is dat Verbeeldingsprincipes 1 dat je in het eerste blok van het tweede jaar krijgt. Eerstejaars let op: voor deze vakken zijn geen ingangseisen gesteld. Maar deze vakken zijn op hun beurt vrijwel allemaal zelf wel ingangseis voor de vakken in je tweede en derde jaar. Daarom is het verstandig om deze verplichte vakken niet uit te stellen maar ze direct in het eerste jaar en in het eerste blok van het tweede jaar te volgen. Eerstejaars let op: Vanuit de faculteit zijn een aantal basiseisen vastgesteld voor de ba s waaraan alle studenten moeten voldoen. Daaronder vallen ook enkele welomschreven ICT-vaardigheden. Deze vaardigheden worden geregistreerd in het portfolio. Om af te kunnen studeren moet dit onderdeel als voldoende geregistreerd staan. De ICT-vaardigheden worden gedoceerd en getoetst tijdens het eerstejaarsvak Beeld, Geluid: Theorie en Analyse (CIW). Tijdens deze cursus worden een aparte verplichte lesbijeenkomsten georganiseerd waar deze vaardigheden worden aangeleerd. Dit onderdeel wordt afgesloten met een toets. Het is mogelijk een vrijstelling voor de lesbijeenkomsten te krijgen, maar iedereen moet de toets maken. Hier volgt een opsomming van de cursussen die behoren tot het onderwijsprogramma van de major Communicatie- en informatiewetenschappen In het eerste jaar. Legende: vet = verplicht niv ECTS blok code Inleiding CIW 1 7, Beeld, geluid, theorie en analyse 1 7, Instrueren en overtuigen 1 7, Geschiedenis van het medialandschap 1 7, Tekst en discourse 2 7, Geschiedenis en theorie van de nieuwe 2 7, media Communiceren in het academisch domein 1 7, (academisch contextvak) Media, cultuur en maatschappij 2 7,

10 II. Academische contextvakken Een van de vakken in het eerste jaar, Communicatie in het academisch domein, is een academisch contextvak, dat is een vak dat de discipline van jouw major in een bredere academische context plaatst. In deze cursus leer je jouw presentaties en werkstukken verbeteren. In het tweede en derde jaar In het tweede en derde jaar liggen de cursussen veel minder vast, zo bleek al uit de vorige schema s. Je kiest dan zelf de cursussen die het beste bij je studieplannen passen. Daarbij moet je wel rekening houden met een aantal eisen die de opleiding stelt. De mogelijkheden worden uitgelegd aan de hand van: I) de indeling verplichte keuzevakken major; II) de academische contextvakken. Maar daarvoor besteden we eerst aandacht aan enkele algemene eisen. Niveau-eisen. De cursussen zijn ingedeeld in drie niveaus, die oplopen in moeilijkheidsgraad: niveau 1 (inleidend), niveau 2 (verdiepend) en niveau 3 (gevorderd). Je moet in je major ten minste 45 ECTS (dus zes cursussen) op niveau 3 halen. Overigens liggen er al twee van die zes cursussen vast, namelijk het practicum en het eindwerkstuk, die beide verplichte keuzecursussen zijn. Om een cursus op een hoger niveau te volgen is het meestal nodig eerst een aantal cursussen op lager niveau te volgen. Als je bijvoorbeeld een cursus op niveau 3 wil volgen, moet je minimaal twee cursussen op niveau 2 gevolgd hebben. In totaal moet je minimaal 45 ECTS aan onderdelen op niveau 3 volgen binnen de major. Andere punten om op te letten bij inschrijving voor een cursus 1. Ingangseisen. Sommige cursussen hebben specifieke ingangseisen. Die cursussen dien je dan dus eerst te halen. Denk in verband daarmee een studieplanning. 2. Cursussen met één cursuslabel en cursuscode. Een cursus met een bepaald label en cursuscode mag je maar één keer volgen. Dat is relevant voor enkele cursussen die wel één cursuscode en één algemeen label hebben, maar per jaar inhoudelijk anders ingevuld worden. Als je zo n cursus eenmaal gevolgd en voldoende hebt afgesloten, mag je hem niet in een volgend jaar nog een keer doen. 3. In elk blok andere cursussen. De cursussen worden niet in elk blok aangeboden, maar slechts éénmaal per jaar en in het geval van een aantal (alternerende) keuzecursussen slechts éénmaal per twee jaar. 4. Aantal cursussen. De keuze binnen de major dient minimaal te bestaan uit vijf cursussen en één eindwerkstuk (45 ECTS). 5. Het eindwerkstuk moet aansluiten bij een cursus uit het keuzedeel op niveau 3 (zie ook onder eindwerkstuk). I Indeling verplichte keuzevakken major Er zijn zes verplichte vakken waar je keuzemogelijkheden hebt. Behalve de drie cursussen die je kunt kiezen uit de lijsten op pagina en volgende, zijn dat de volgende drie: a) Eén methodecursus Je moet één methodecursus volgen. Daarvoor heb je de keus uit drie soorten methodencursussen: 1 Een methodecursus gericht op kwalitatief onderzoek: literatuuronderzoek, conversatie-, romanen filmanalyse. Ben je daarin geïnteresseerd en weet je zeker dat je nooit kwantitatief onderzoek gaat doen, dan raden wij je aan de cursus Gender, ethniciteit en cultuurkritiek (blok 1, niveau 2, cursuscode ) te doen. 2 Een methodecursus gericht op kwantitatief communicatiekundig onderzoek. Ben je geïnteresseerd in de vraag welk onderzoeksdesign optimaal is voor de beantwoording van een onderzoeksvraag op het gebied van de communicatiekunde, dan ligt de cursus Methoden van communicatie-onderzoek (blok 1, niveau 2, cursuscode ) voor de hand. Als je van plan bent een master communicatie studies te doen, is deze cursus verplicht. 3 Een methodecursus gericht op kwantitatief publiek- en receptie-onderzoek. Ben je geïnteresseerd in de vraag welk onderzoeksdesign optimaal is voor de beantwoording van 11

11 onderzoeksvragen op het gebied van de receptie van film- en televisie, of ben je van plan de master FTV te doen, dan is de cursus Methoden van publieksonderzoek (cursuscode ) een aanrader. Maar let bij deze cursus wel op de volgende drie punten: a Deze cursus wordt pas gegeven in blok 4, b de cursus is van een hoger niveau (namelijk 3) c er geldt een aparte ingangseis voor, en wel de cursus Psychologische benaderingen (code ) in blok 3. b) Eén practicum Je moet één practicumcursus volgen. Je kunt daarvoor kiezen uit de twee practica, die inhoudelijk verschillen: - Practicum video (niveau 3) - Practicum nieuwe media (niveau 3) Let op: Beide practica worden in meerdere blokken aangeboden. De inschrijving gebeurt door middel van een formulier dat eenmaal per jaar wordt toegestuurd in de maand mei voorafgaande aan het academische jaar waarin je het practicum kunt gaan volgen. Op dit formulier kun je aangeven in welk blok je een practicum wenst te volgen. Vervolgens krijg je een plaatsingsbericht in welk blok je dat jaar een practicum kunt gaan doen. Zie voor nadere informatie over deze inschrijving de website van CIW in april/mei. c) Eén eindwerkstuk Tegen het einde van je bacheloropleiding voer je een wetenschappelijk (deel)onderzoek uit, waarvan je verslag doet in een werkstuk. De vorm van het eindwerkstuk is mede afhankelijk van het soort onderzoek. De studielast is in alle gevallen 7,5 ECTS. Als je met je eindwerkstuk wilt beginnen, kijk dan in ieder geval op om de laatste regelingen daaromtrent te vernemen. De richlijnen zijn als volgt: 1. Ga na of je voldoende punten hebt: wie aan het eindwerkstuk wil beginnen, moet ten minste 120 ECTS hebben behaald, waarvan ten minste 7.5 op niveau Omdat je in dit werkstuk verslag doet van tamelijk gespecialiseerd onderzoek, word je begeleid door een docent uit één van de CIW-richtingen: Communicatie, of TFT/NMDC. LET OP: Voordat je je inschrijft voor het eindwerkstuk, moet je bepalen op welk van de drie richtingen je je richt. Kijk vervolgens bij de cursusbeschrijving van dat betreffende werkstuk voor de specifieke regelingen en ingangseisen. 3. Voor een eindwerkstuk Communicatiekunde kijk je bij Eindwerkstuk Communicatiekunde (valt onder Nederlands) cursuscode Voor een eindwerkstuk TFT of NMDC kijk je bij Eindwerkstuk TFT (valt onder IMR) code Derdejaars let op: 1. Het is bij sommige masters mogelijk om in februari in te stromen, dus direct na blok 2. Als je dat van plan bent, word je dringend afgeraden je BA-eindwerkstuk te beginnen in blok 2. Als de afronding daarvan ook maar een kleine vertraging oploopt, is het immers moeilijk om aan de voorwaarden voor instroming in de master te voldoen. Eenzelfde waarschuwing geldt in iets mindere mate voor studenten die in september met een master willen beginnen. Die kunnen hun eindwerkstuk beter plannen in blok 3 van het jaar ervoor dan in blok Je krijgt niet automatisch je Bachelor bul. Die moet je aanvragen bij de examencommissie door middel van een formulier dat van de website is te downloaden. a. doe dat ruim van tevoren (ten minste vijf weken) b. neem het formulier van het jaar waarin je CIW bent gaan studeren. II Academische contextvakken Behalve het contextvak Communicatie in het academisch domein, dat je in Blok 4 van het eerste jaar hebt gedaan, moet je nog drie andere academische contextvakken doen. Een academisch contextvak is een vak dat de discipline van jouw major in een bredere academische context plaatst. Er zijn twee soorten academische contextvakken verplichte en keuze: Verplichte academische contextvakken Deze worden aangeboden door de eigen opleiding: 2 vakken (15 ECTS) 1. Communicatie in het academisch domein (niveau 1, blok 4 van jaar 1) 2. Theorie van de digitale cultuur (niveau 3, blok 3 van jaar 3) 12

12 Keuze academische contextvakken: Je moet twee academische contextvakken (15 ECTS) kiezen. Hoe kies je een geschikt keuzecontextvak? Je kunt langs verschillende lijnen de keuze van een groot aantal vakken motiveren. Let wel goed op of je aan ingangseisen voldoet! Steeds gaat het er daarbij om dat je een bepaald aspect van je discipline breder plaatst, door dit aspect ook elders te gaan bekijken of door het op een meer algemeen niveau uit te diepen. Kies twee cursussen uit het aanbod van andere opleidingen binnen de Universiteit Utrecht. Veel vakken kunnen worden ingebracht als academisch contextvak. Het gaat vooral om het perspectief van waaruit je ze volgt. Wat daarmee bedoeld wordt, blijkt hopelijk uit de volgende voorbeelden: Media worden onder andere geanalyseerd als een sociaal fenomeen. Het is goed om bijvoorbeeld in de sociologie te kijken hoe men daar allerhande verschijnselen analyseert en dit vergelijkt. Dat maakt dat je vele cursussen daar gemotiveerd kunt inbrengen als academisch contextvak. Communicatie heeft een cognitief-psychologische kant. Ga kijken hoe binnen de sociale wetenschappen hiermee om wordt gegaan. Media en taal, media en literatuur: plaats de specifiek disciplinaire aanpak vanuit je major tegen de achtergrond van algemeen taalkundige of literatuurwetenschappelijke inzichten en aanpakken. In de majors speelt de historische dimensie een belangrijke rol: ga kijken bij andere historische vakken en vergelijk; vergeet ook de algemeen historiografische cursussen niet. Media spelen een rol in vele maatschappelijke processen (bestuur, beleid, organisatieprocessen, reclame, marketing); bestudeer deze processen vanuit een meer algemeen perspectief. Ben je geïnteresseerd in vraagstukken van gender en etniciteit, dan bieden vakken op het gebied van vrouwenstudies een relevante context. Uit het bovenstaande lijstje blijkt al dat je je niet tot je eigen faculteit hoeft te beperken. Als je een cursus zou willen doen, die hier niet op staat, vraag dan je tutor meer informatie. Je kunt bij twijfel ook een sturen naar om goedkeuring te krijgen. Sluit daarin dan wel een cursusbeschrijving van de desbetreffende cursus bij. Mogelijke studietrajecten Uit het voorgaande blijkt hoe belangrijk een goede studieplanning is. Tutor en de studieadviseur kunnen daarbij advies geven. Het is verstandig al aan het begin van het eerste jaar een programma te ontwerpen. De digitale portfolio bevat handige schema's hiervoor. Maar om studenten bij hun planning een handreiking te bieden, heeft de opleiding Communicatieen informatiewetenschappen een onderwijsprogramma samengesteld, dat studenten als model kunnen gebruiken. Dit is echter alleen bedoeld als hulp en richtsnoer, dus absoluut niet als verplichting. Waarschijnlijk weet je in de loop van je eerste jaar steeds beter waar je belangstelling voornamelijk ligt: bij nieuwe media, bij communicatiekunde of bij film en tv. Als het goed is, zal die belangstelling zich ook vertalen in een oriëntatie op de overeenkomstige master. Maar elke master stelt wel ingangseisen, waar je rekening mee moet houden als je cursussen kiest. In verband daarmee hebben we de volgende drie studiepaden voor de drie interesses uitgestippeld. Let op 1. Deze studiepaden zijn voor de duidelijkheid eenzijdig en extreem in een van de drie richtingen opgesteld. Ze zijn eenzijdig omdat je je profileringsruimte ook met heel andere cursussen kunt vullen. Ze zijn extreem omdat je ook kunt streven naar een mix van film/tv, communicatiekunde en nieuwe media. Dat laatste is zelfs nadrukkelijk het ideaal van CIW! 2. Alle cursussen die of voor de bachelor of voor de bijhorende master verplicht worden gesteld, zijn dik gedrukt, en alle andere hebben de gewone letter. Als een cursus van een bepaald type in meerdere blokken wordt aangeboden wordt dat door middel van een * aangeduid. De cijfers tussen haakjes geven het niveau aan. 13

13 Mogelijk studietraject voor studenten met belangstelling voor nieuwe media en digitale cultuur. De ingangseisen voor de master Nieuwe media en digitale cultuur zijn de volgende: 1. Geschiedenis en theorie van de nieuwe media 2. Practicum nieuwe media 3. Theorie van de digitale cultuur (of de voorgangers daarvan) 4. Een vierde cursus op het gebied van de Nieuwe media en digitale cultuur, te kiezen uit: a. Nieuwe media in het actuele debat, b. Nieuwe media en populaire cultuur: Computergames, c. Nieuwe media en het auteursrecht, d. Nieuwe media en participatiecultuur, e. Intermedialiteit en mediavergelijking: Interface f. New media, new citizenship. Legende: vet = verplicht in verband met bachelor of met het oog op de bijbehorende master, in dit geval Nieuwe media en digitale cultuur. Cursief: aangeraden mogelijkheid bij verplichte keuze tweede jaar B1 - Verbeeldingsprincipes van theater en media 1 (1) - Gender ethniciteit en cultuurkritiek*(2) B2 - Nieuwe media in het actuele debat (2) - Intermedialiteit en mediavergelijking* (met uizondering van interface) (3) B3 - Theorie van de digitale cultuur (3) - Repertoire film, televisie en nieuwe media* (2) B4 - De nieuwe media en auteursrecht (2) - Verbeeldingsprincipes van theater en media 2: remediatie en intermedialiteit (3) derde jaar - Repertoire film, tv en nieuwe media (2) - Practicum nieuwe media (3)*- - Nieuwe media en populaire cultuur (3) - New media new citizenship, inclusion and exclusion and the impact of new media(3) - Eindwerkstuk* - Nieuwe media en participatiecultuur (3) - Intermedialiteit en mediavergelijking - Intermedialiteit en mediavergelijking: Interface (3) - Stage (3)* Mogelijk studietraject voor studenten met een communicatiekundige belangstelling. De ingangseisen voor de master zijn de volgende: Naast de verplichte cursussen in de bachelor CIW zijn de volgende twee cursussen verplicht: Interpersoonlijke Communicatie (code ; in blok 2) Organisationele communicatie in de maatschappelijke praktijk (voorheen: Communicatie en management als praktijk) ( ; in blok 3) N.B. zie de shortlist voor het overig aanbod op het gebied van communicatiekunde! Legende: vet = verplicht in verband met bachelor of met het oog op de bijbehorende master, in dit geval Communication studies. tweede jaar derde jaar B1 Verbeeldingsprincipes van theater en media 1 (1) Mondelinge interactie (3) B2 Interpersoonlijke communicatie (2) Taal en gender (3) B3 Methoden voor communicatiekundig onderzoek (2) Organisationele communicatie (3) 14 Communicatie interventies (3) Instructieve documenten (3) Verplichte keuze: Practicum* Tekstanalyse (3) Persuasieve documenten (3) Verplicht contextvak: Theorie van de digitale cultuur (3) Stilistiek (3) Interculturele Communicatie (3) Mediakeuze in zakelijke communicatie (3)

14 B4 Tekst en beeld (3) Lees- en schrijfprocessen (3) XML in de letteren (3) Eindwerkstuk (3) schema 2 (* = kan ook in een ander blok gevolgd worden.) Mogelijk studiepad voor studenten met belangstelling voor film en tv. Bachelors met major Communicatie- en Informatiewetenschappen hebben bij voorkeur twee diciplinaire keuzecursussen op het gebied film of tv, theoretisch of historisch op niveau 3 met goed gevolg afgerond (dus geen Practicum). N.B. zie de shortlist voor het overig aanbod op het gebied van film en televisie! Legende: vet = verplicht in verband met bachelor of met het oog op de bijbehorende master, in dit geval Film en televisiewetenschap. tweede jaar derde jaar B1 Verplicht major : Verbeeldingsprincipes van theater en media 1 (1) Gender ethniciteit en cultuurkritiek (2) Repertoire film, televisie en nieuwe media (2) Cultuur en mediageschiedschrijving (2) B2 Televisie en populaire cultuur (3) Film theories (3) B3 Theorie van de digitale cultuur (3) Psychologische benaderingen (2) Repertoire film, televisie en nieuwe media (2) B4 Methoden van publieks- en receptieonderzoek (3) Verbeeldingsprincipes van theater en media 2: remediatie en intermedialiteit (3) Geschiedenis van film en bioscoopcultuur (3) schema 2 (* = kan ook in een ander blok gevolgd worden.) Televisiegenres (3) Europese film: genres en stromingen (3) Practicum video* Intermedialiteit en mediavergelijking: feit en fictie (3) Overheid en cultuur (3) Geschiedenis van de Nederlandse televisiecultuur (3) Theater en media-educatie (3) Artistiek zakelijke aspecten in de cultuursector (3) Eindwerkstuk* (3) Television theory (3) Film en populaire cultuur (3) Wil je je keuze tussen de drie mogelijke masters zo lang mogelijk uitstellen? Dat kan, door het volgende gecombineerde profiel te kiezen. Combitraject Zoals al eerder opgemerkt, is het ook mogelijk om zoveel mogelijk die cursussen te kiezen die aangeraden worden of als ingangseis gevraagd worden, voor twee van de drie masters, en zelfs voor alle drie. Omdat een en ander vanwege de ingangseisen een heel gepuzzel is, en ook afhankelijk van je eigen interesses en motivatie zien we ervan af om hier zo n traject te schetsen. Zie paragraaf 1.5. voor een bloksgewijze opsomming van de cursussen, hun niveau en code. 1.3 Profileringsruimte De profileringsruimte is geheel vrij in te vullen met cursussen die aansluiten bij ambities en talenten van de student. Dat kunnen vakken zijn uit het totale Utrechtse cursusaanbod, maar ook bij een andere Nederlandse of buitenlandse universiteit. De profileringsruimte beslaat een vierde van de bachelorfase: 45 ECTS. In de profileringsruimte kun je vakken kiezen uit het totale Utrechtse cursusaanbod, met als doel: - cursussen te volgen buiten de major die passen bij je ambities en interesses; - extra cursussen te volgen binnen de major omdat daar je interesse ligt; 15

15 - je voor te bereiden op een specifiek masterprogramma; - je voor te bereiden op een ander vervolg van de (studie)loopbaan; - te kiezen voor een minor van een andere opleiding. Een andere minor De profileringsruimte is ook in te vullen met een minor (een samenhangend pakket cursussen van een andere opleiding). Een minor is een vakkenpakket met een bepaald inhoudelijke samenhang. De vakken die je dan in de minor volgt, zijn een goede weergave zijn van de inhoud van een opleiding. Als je ervoor kiest om een minor te doen, moet je daar ten minste 7,5 ECTS (of 1 vak) op niveau 3 behalen. Zie voor het facultaire aanbod Exameneisen (examenreglement en commissie) De exameneisen van de opleiding staan geformuleerd in de Onderwijs- en examenregeling. De examenregeling van alle opleidingen is te vinden op > Onderwijs- en examenregelingen (OER) Reglement De eisen voor het Bachelorexamen van de opleiding staan geformuleerd in het Onderwijs- en Examenreglement, te vinden op het Internet via Let op: 1. De tekst in dit hoofdstuk is richtinggevend en gezaghebbend voor de procedures en deadlines rond het aanvragen en afleggen van examens. 2. Kijk voor alle zekerheid altijd ook nog op de website van ciw ( voor wijzigingen en aanvullingen. 3. Ga nooit af op mondelinge toezeggingen van docenten of andere personen die van deze regels afwijken, omdat je daaraan geen rechten kunt ontlenen. 4. Van de procedures en deadlines voor examenaanvragen wordt niet afgeweken. Evenmin wordt erover onderhandeld. Het heeft dus geen zin om via docenten, studie-adviseur of anderen uitzonderingen hierop te bepleiten. Reglement aankondiging schriftelijke examenonderdelen/tentamens De enige geldige mededelingen betreffende datum, tijd en plaats van (schriftelijke) tentamens van de studierichting zijn die welke worden opgehangen op het mededelingenbord bij het onderwijssecretariaat van het IMR (kamer 1.22), alsook die je per studenten ontvangt. Kijk op het bord en je , ten minste twee keer in de week. De oorspronkelijke gegevens kunnen namelijk te allen tijde gewijzigd worden. Maar die wijzigingen worden dan altijd op het mededelingenbord worden aangekondigd. Het is riskant om langs mondelinge of telefonische weg bij het secretariaat of docenten navraag te doen. Wie dit toch doet, handelt geheel voor eigen risico: wie tentamens mist tengevolge van misverstanden, vergissingen en dergelijke, kan zich niet beroepen op welke mondelinge communicatie dan ook! Examencommissie Correspondentie betreffende (onderdelen van) het Bachelorexamen richt je in de vorm van een brief (dus niet via ) tot de secretaris van de Examencommissie dr. F. Hakemulder, Kromme Nieuwegracht 29 (3512 HD Utrecht); postvak examencommissie CIW in kamer Op iedere brief dienen altijd de navolgende gegevens te worden vermeld: Voorletters, familienaam en studentnummer Adres en postcode Telefoonnummer vaste telefoon (kengetal en abonneenummer) je facultaire -adres Telefoonnummer en mobiele telefoon Datum Geef altijd de volledige, officiële namen en codes van de betrokken onderdelen op. Geef ook aan in welk jaar je met CIW begonnen bent, omdat veel regelingen voor slechts een of meer jaarcohorten gelden. 16

16 De Examencommissie komt in beginsel iedere laatste woensdag van de maand bijeen (met uitzondering van de maand juli). Indien op deze laatste woensdag de universiteitsgebouwen gesloten zijn (bijvoorbeeld in geval van feestdagen of collectieve ADV), vindt de vergadering een week eerder plaats. Er zijn dus 11 zittingen per jaar Aanvragen voor vrijstellingen, goedkeuringen e.d. Wil je een cursus buiten de universiteit in je studieprogramma opnemen, of een vrijstelling aanvragen? Doe het zo: 1. Haal het speciale formulier dat op je vraag betrekking heeft, op bij het StudiePunt Letteren, Drift Vul het in 3. Lever het formulier in bij de secretaris van de Examencommissie, met een begeleidende brief en bewijsstukken. Bij aanvragen voor goedkeuring van buitenlandse cursussen dient het ingevulde formulier "Goedkeuring onderwijsonderdelen buiten de faculteit" te worden meegestuurd. Let op: de examencommissie moet je aanvraag goed en efficiënt kunnen beoordelen. Dat lukt alleen als je in je brief goed duidelijk maakt wat je precies van plan bent. Voorzie je brief altijd van bijlagen met: 1. de volledige, officiële cursusnaam van de cursus die je wil doen; 2. een beschrijving van inhoud, werkwijze en voorgeschreven literatuur; 3. de niveauaanduiding (1,2 of 3) indien aangegeven bij de andere opleiding; 4. de omvang van de cursus in studiepunten (1 ECTS-punt = 28 werkuren). (Indien niveau en/of punten niet - of anders - zijn aangegeven in de cursusbeschrijving, stel dan zelf een omrekening naar de normen van de Utrechtse faculteit voor. 5. een vermelding van het onderdeel van het studieprogramma waarin je de buitenlandse studieonderdelen wilt inpassen (Bachelorprogramma: major/profileringsruimte); 6. (indien van toepassing:) volledige, officiële naam en code van de Utrechtse module(n) die je wilt vervangen door andere cursus(-sen); je moet dus zelf met een voorstel komen. Let op: Elke onvolledigheid dan wel onduidelijkheid kan tot vertraagde behandeling dan wel afwijzing leiden Inpassing van buitenlandse cursussen in je studieprogramma Naast de dienstverlening op universitair en facultair niveau inzake de voorbereiding van studie in het buitenland (zie de betreffende paragrafen elders in de studiegids), kent ook de Opleiding CIW een coördinator Internationalisering (zie daarvoor de website). Voor het volgen van cursussen in het buitenland moet vooraf toestemming worden gevraagd aan de Examencommissie. Het is essentieel dat dit gebeurt in een vroeg stadium: zo mogelijk vóór men naar de buitenlandse universiteit afreist, of anders in de beginfase van de buitenlandse studie. Voor iedere cursus die je wilt volgen moet je de gegevens verstrekken die al in de vorige paragrafen werden genoemd. Richt je aanvraag aan de secretaris van de Examencommissie (dr.f. Hakemulder) met inachtneming van de algemene regels voor de correspondentie. Let erop dat de aanvraag voor goedkeuring vooraf slechts een eerste stap is. Na terugkeer naar Nederland/Utrecht moeten in overleg met de secretaris van de Examencommissie CIW nog de waardering naar studielast en niveau van de buitenlandse studieprestaties alsook de registratie van deze gegevens en van het eindcijfer in de Utrechtse studieadministratie geregeld worden. Wacht niet te lang hiermee! Voor die aanvraag gebruik je het speciale formulier "Goedkeuring onderwijsonderdelen buiten de Faculteit der Letteren te Utrecht" (voor het onderdeel "Argumentatie" hiervan kun je verwijzen naar de brief die de aanvraag begeleidt.) Indien het gaat om meer dan drie cursussen, vul dan een nog formulier in en stuur het mee. Ga je in het kader van het Socrates- Erasmus Programma in het buitenland studeren, houd er dan rekening mee dat je het "Socrates/Erasmus Programme Evaluation Report" meeneemt. Dit moet namelijk na voltooiing van de buitenlandse cursussen door de betrokken docenten aldaar worden ingevuld. Dit "Report" is te verkrijgen bij de coördinator van het Socrates Programma binnen de opleiding CIW. 17

17 Fraude Onder fraude wordt verstaan het handelen of nalaten van een examinandus dat erop is gericht het vormen van een juist oordeel over zijn kennis, inzicht en vaardigheden geheel of gedeeltelijk onmogelijk te maken. In het bijzonder worden de volgende gedragingen als fraude beschouwd: 1. tijdens het tentamen boeken, syllabi, aantekeningen of andere geschriften waarvan de raadpleging niet uitdrukkelijk is toegestaan, bij zich te hebben; 2. tijdens het tentamen bij mede-examinandie af te kijken of met hen, op welke wijze dan ook, binnen of buiten de tentamenruimte, informatie uit te wisselen; 3. zich tijdens het tentamen uit te geven voor iemand anders; 4. zich op tentamen door iemand anders te laten vertegenwoordigen; 5. de hem uitgereikte vragenformulieren en/of antwoordformulieren te verwisselen of met anderen uit te wisselen; 6. zich voor de datum of het tijdstip waarop het tentamen zal plaatsvinden, in het bezit te stellen van de vragen of opgaven van het desbetreffende tentamen; 7. tijdens het tentamen in het bezit te zijn van een voorgeprogrammeerde rekenmachine, een buzzer, een mobiele telefoon of enig ander apparaat met een vergelijkbare functie; 8. in een schriftelijk werkstuk of elektronisch document gegevens of tekstgedeelten van anderen over te nemen zonder bronvermelding, hetzij uit boeken, tijdschriften of andere schriftelijke bronnen, hetzij van Internet; 9. een schriftelijk werkstuk of onderdelen daarvan in te leveren dat reeds eerder is overgelegd voor het behalen van studiepunten voor een andere cursus. De vormen van fraude onder 8 en 9 worden automatisch opgespoord door middel van een softwareprogramma. Procedures bij fraude Wanneer bij of ten aanzien van een tentamen dan wel na inlevering van een schriftelijk werkstuk fraude wordt geconstateerd of ernstig vermoed, deelt de examinator of de surveillant dit terstond mee aan de examinandus en maakt daarvan een aantekening op het door de examinandus in te leveren of ingeleverde werk. Tevens neemt de examinator of de surveillant eventuele bewijsstukken in. Zo spoedig mogelijk na afloop van het tentamen respectievelijk na de correctie van het voornoemde schriftelijke werkstuk, draagt de examinator de zaak over aan de examencommissie door een schriftelijk verslag uit aan deze commissie uit te brengen, waarvan de examinandus een kopie krijgt. De Examencommissie stelt de examinandus in de gelegenheid binnen een bepaalde termijn schriftelijk te reageren op het vermoeden van fraude, in de vorm van een uitleg, erkenning of verweer. Vervolgens beslist de examencommissie of zij het vermoeden gegrond vindt. Indien dat laatste het geval is, kan de commissie, afhankelijk van de ernst van de gepleegde fraude, een of meer van de volgende maatregelen opleggen: 1. ongeldig verklaring van het afgelegde tentamen; 2. uitsluiting van het tentamen voor het betreffende onderdeel voor ten hoogste een jaar; 3. uitsluiting van andere tentamens voor ten hoogste een jaar; De Examencommissie kan bij de vaststelling van een van deze maatregelen eventuele eerdere fraude door de examinandus mede in aanmerking nemen. De examencommissie stelt de examinandus terstond schriftelijk in kennis van haar besluit, onder vermelding van de beroepsmogelijkheid bij het College van Beroep voor de Examens Titulatuur, judicia, diploma uitreiking De student die voor het bachelorexamen is geslaagd, ontvangt als bewijs daarvan de navolgende twee officiële stukken. 1. Bachelorbul: dit is het officiële diploma waarop is vermeld dat betrokkene het bachelorexamen in de opleiding Communicatie- en Informatiewetenschappen met goed gevolg heeft afgelegd. Het diploma is ondertekend door de voorzitter en de secretaris van de Examencommissie en is gedateerd op de dag waarop de Examencommissie de uitslag van het examen heeft vastgesteld. 2. Bulbijlage: dit is een officiële bijlage bij het diploma, waarin een overzicht wordt gegeven van alle cursussen die de student voor het bachelorexamen met voldoende resultaat heeft gevolgd, onder vermelding van de daarbij behaalde studiepunten/ects. Voor het judicium wordt het 18