Inhoud van het weekbericht. 1. Berichten uit de klassen

Transcriptie

1

2 12 januari 2015 Beste ouder(s) en verzorger(s), Afgelopen week hebben de kinderen van de school het Driekoningenfeest gevierd. Liederen als de ster moet ommegaan en daar kwamen drie koningen klonken in de gangen en zoals bij elk feest konden ook bij dit feest de prachtige verhalen niet onverteld blijven. Op of rond de dag zelf werden in de meeste klassen drie kronen verdeeld. Het kind dat in zijn stuk van het brood of de cake een boon vond, die mocht de koning zijn, geheel door het lot bepaald. En of je dat nou doet met jonge kinderen of met grotere kinderen, het blijft een spannende aangelegenheid. Veel leesplezier!

3 Inhoud van het weekbericht 1. Berichten uit de klassen 2. Mededelingen 3. Berichten van buiten school 4. Agenda, telefoonnummer ziekmeldingen 1. Berichten uit de klassen Kleuterklassen Afgelopen maandag zijn de kleuterjuffen gestart met een studiedag. Daarbij werd onder andere gesproken over de evenwichtszin. De evenwichtszin moet goed geoefend worden in de kleuterklassen. Als dit zintuig goed ontwikkeld wordt, zullen kinderen een goede balans kunnen vinden in hun lichaam. Het gehoorzintuig waarin ons evenwichtsorgaan zit, zal goed ontwikkelen, waardoor een goede luisterhouding kan ontstaan. Ze kunnen zich beter concentreren als ze rust kunnen vinden in hun lijf. Dat evenwicht kunnen de kinderen oefenen door veel motorische spelletjes. Ook in het sociale speelt het een belangrijke rol. Hoe verhoud ik mij tot de ander? Wat vindt de ander fijn of juist niet fijn? Kan ik nog doorgaan, of moet ik stoppen? Soms kunnen kinderen uit balans raken. Dit kan letterlijk, en dan zullen ze vallen. Maar ook figuurlijk, als ze bijvoorbeeld een keuze moeten maken, maar die eigenlijk nog niet kunnen maken. Vaak klinkt in onze klassen: Zo doen wij dat hier. Dit schept duidelijkheid en dat maakt dat de kinderen nog geen keuze hoeven te maken, maar dat een volwassene (juffie) voor hen beslist. Tijdens het vrij spelen werd er volop gebouwd met blokken en Kapla. Daarmee bouwend oefenen kinderen de evenwichtszin. Ook tijdens het buitenspelen werd de evenwichtszin flink geoefend. De wiebelige stammen werden op een rij gelegd en er werd over gebalanceerd.

4 Donderdag werd het Driekoningenfeest gevierd. Het brood werd smakelijk opgegeten. Wat was het spannend: Wie zou de boon vinden? In alle klassen waren 3 koningen. Ook deden de juffen een tafelspel van de houthakkers en de 3 dwergen die in hun wortelhol woonden. De houthakkers wilden de boom bij het wortelhol omhakken, maar dat wilden de dwergen niet. Vervolgens werd de boom uitgegraven en werd in een mand bij het kerststalletje gezet. De dwergen keken vanuit hun hol naar het stalletje waar de drie koningen op bezoek kwamen om het kindje te groeten. En in het gat dat de houthakkers in het bos hadden achtergelaten stopten de mol en de muis zaadjes, zodat er weer nieuwe bomen zullen gaan groeien. Straks, als het lente wordt zullen de zaadjes ook gaan groeien. Of groeien ze nu al? De natuur lijkt een beetje uit balans. Klas 1 Zoals het kind in de kleuterklas gedijd bij de veiligheid van de gewoonten, zo kan het kind in de eerste klas daarop verder bouwen. Daar horen natuurlijk weer nieuwe gewoonten bij. Men zegt weleens dat je de vruchten daarvan na de kerstvakantie écht kunt plukken. En zo blijkt het ook; wat doen ze het toch goed! De kinderen kunnen heel aandachtig naar een korte uitleg luisteren en vervolgens relevante vragen stellen. Dat moet ook wel, want daarna gaan ze er tot wel een half uur mee aan het werk, waarvan 15 minuten in stilte. De kinderen werken dan echt zelfstandig en bewaren eventuele vragen voor na die stiltetijd. Dat lukt de meeste kinderen al heel goed. Heerlijk zoemend kunnen ze dan samen bezig zijn, ook bij het vormtekenen, schilderen of bij het samen schrijven van een verhaal. Ze weten heel goed wat elkaars kwaliteiten zijn en kunnen heel betrokken met elkaar meekijken en elkaar helpen. Dat zijn de momenten dat meester even een stapje achteruit kan doen om genietend mee te kijken. Tijdens de studiedagen zijn we ons als onderbouwcollega s aan het scholen in de Regenboogtraining, een training ontwikkeld voor vrijescholen ter ondersteuning van het werken aan de sociaalemotionele ontwikkeling van kinderen. Naar aanleiding van de eerste studiedag daarover zijn we afgelopen week in de klas gestart met het spelenderwijs ontdekken van overeenkomsten tussen de kinderen. Sommige daarvan kunnen de kinderen aan elkaar zien en sommige daarvan kun je niet zien. De kinderen ontdekken zo van alles aan elkaar en bovenal wat verschillende kinderen met elkaar gemeen hebben. Vorige week klonk er tijdens één van die momenten: Meester, zij hebben echt niks met elkaar gemeen. Deze week klonk er: Meester, eigenlijk hebben we allemaal wel iets met elkaar gemeen.

5 Klas 2 Na twee weken heerlijke vakantie hadden wij juffen het idee dat het wel weer even wennen zou zijn voor de kinderen weer op school. We hadden ons voorbereid op weer even hard werken aan de gewoontes. Maar wat een aangename verrassing: de gewoontes zitten inmiddels echt in de kinderen. Ze kunnen die dan gewoon even loslaten in de vakantie, maar zodra ze weer in de klas zijn, horen daar de klassengewoontes bij. Wat is dat fijn als dat er is, want wat geeft dat duidelijkheid. Ze weten precies waar ze aan toe zijn, wanneer wat komt en dan blijken we opeens zoveel tijd tussendoor te hebben... Konden we mooi tussen de verschillende taal en rekenopdrachten door nog meer beweging en spel doen en direct de regenboogtraining uitproberen. Want toen de kinderen op maandag nog een extra dagje vakantie hadden, hebben de juffen en meester les gehad. Dit schooljaar volgen wij met het team de regenboogtraining van de schoolbegeleidingsdienst. Deze training is gemaakt om op het gebied van spel en beweging en kunstzinnige vorming meer expliciet te kunnen werken aan de sociaal emotionele ontwikkeling. Een training die preventief is in te zetten om het sociale klimaat in de klassen te bevorderen. De training kan ook als interventie ingezet worden als er sprake is van pestgedrag in een klas. Bij ons is dat gelukkig niet het geval en zetten wij het preventief in. En dat dus schoolbreed. Deze week hebben we een paar oefeningen gedaan: het spelletje 'op een rij' bijvoorbeeld. Daarbij zet juf (of een kind) een paar kinderen op een rij die iets gemeenschappelijk hebben en de klas moet raden wat dat dan is. Dat begint makkelijk met dezelfde kleur haar, maar het kunnen ook dingen zijn die je niet kan zien (bijvoorbeeld dezelfde hobby). Zo leren de kinderen elkaar spelenderwijs nog beter kennen en ontdekken ze soms verrassende dingen van elkaar. En dat biedt vervolgens weer nieuwe mogelijkheden om samen te gaan spelen in de pauze. Blijk je opeens met iemand dezelfde hobby te hebben terwijl je dat niet wist... We deden ook een spelletje waarbij je moedig moest zijn en op elkaar moest kunnen vertrouwen: twee kinderen staan tegenover elkaar, ieder aan een kant van de klas en hebben hun ogen dicht. Een begint met een geluid maken en terwijl die dat doet moet de ander met de ogen dicht naar diegene toelopen, als hij stopt met een geluid maken draaien de rollen om. De ogen gaan pas open als de schoenen elkaar raken. Oei wat spannend, vooral als je elkaar al bijna voelen kan. En dan erop vertrouwen dat de klas je waarschuwt als je dreigt te botsen. In het vrijeschoolonderwijs zit al veel verweven op het gebied van de sociaal emotionele ontwikkeling en wij waren er in de klas ook al mee bezig, maar wat is het leuk om weer nieuwe ideeën op dat gebied aangereikt te krijgen en te merken hoeveel plezier het oplevert bij de kinderen en zeker ook in het team! Juf Susan en juf Wendy

6 Mededelingen Laatste kans Na de herfstmarkt en het kerstdiner zijn er keukenspullen en andere eigendommen in de school achtergebleven. Komende donderdag en vrijdag zullen deze spullen in het halletje bij de kleuterklassen uitgestald staan. Dan kan iedereen zijn eigendommen mee naar huis nemen. Dit is de laatste kans, daarna worden de spullen naar de kringloopwinkel gebracht.

7 Berichten van buiten de school Themadag: Hechting, basis voor het leven zaterdag 6 februari uur Voor hen die werken en leven met kinderen van 0 tot 7 jaar: Kleuter- en peuterleid(st)ers, leid(st)ers in Kinderopvang en BSO, (Gast)ouders, en belangstellenden. De Themadag vindt plaats op 6 februari 2016 van uur, in het gebouw van de Stichtse Vrije School (bovenbouw), Socrateslaan 24, 3707 GL Zeist. Aanmelding vóór 23 januari 2016 Inlichtingen over deze themadag: Annette ten Hoopen, telefoon: annette58@hetnet.nl

8 Agenda Iedere dinsdag uur Let op: op dinsdag 13 oktober is Miranda vanaf uur in school aanwezig! Locatie: onze school, 1 e verdieping, kantoor Iedere dinsdagavond ouder/vriendenkoor Tijd: uur locatie: Sijsjesstraat 25 Inloopspreekuur ouder en kindadviseur Miranda Vleerlaag Onder leiding van Roos (tel.nr ) maandag 18 t/m 29 januari Toetsweken klas 1 t/m 4 dinsdag 19 januari Cursus voor ouders door Jacques Meulman woensdag 27 januari Ouderavond klas 4 dinsdag 2 februari Maria Lichtmis vrijdag 5 februari Carnaval dinsdag 9 februari ouderavond kleuterklassen Telefoonnummer ziekmeldingen: Aanleveren berichten Berichten voor het weekbericht moeten voor vrijdag uur worden toegestuurd naar: a.voglezang@vrijeschoolkairos.nl