Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog

Maat: px
Weergave met pagina beginnen:

Download "Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog"

Transcriptie

1 Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 3637 woorden 20 april ,1 692 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Voorwoord Hoofdstuk 1 De oorzaken van de Eerste Wereldoorlog Hoofdstuk 2 Loopgraven Hoofdstuk 3 De stad Ieper in de Eerste Wereldoorlog Hoofdstuk 4 De oorlog breidt zich uit Hoofdstuk 5 De offers van de Grote Oorlog Nawoord Bronnenvermelding Voorwoord De Eerste Wereldoorlog was een verschrikkelijk bloedige oorlog van 1914 tot elf november Er waren in de Eerste Wereldoorlog heel veel doden. De Eerste Wereldoorlog was heel erg anders dan voorgaande oorlogen die in de wereld voorgekomen waren. Ten eerste was het een wereldoorlog waar bijna landen van de hele wereld bij betrokken waren. Ook werden er nieuwe wapens gebruikt zoals de tank, het vliegtuig, de onderzeeboot, de mitraieur en zo voorts. ook werd er in deze oorlog gebruik gemaakt van gifgas. Gifgas werd over het veld van de vijand gespoten tijdens een aanval en als de vijand in zo n gifgas Pagina 1 van 8

2 wolk liep werd hij blind of kreeg hij geen lucht meer en ging dood. In de Eerste Wereldoorlog werd ook voor het eerst gebruik gemaakt van loopgraven. Hoe het leven in de loopgraven in elkaar zat veltel ik in hoofdstuk 2. De Eerste Wereldoorlog had veel oorzaken. Deze oorzaken noem ik in het eerste hoofdstuk van mijn werkstuk. Ook ga ik op zoek naar hoe de tegen elkaar strijdende bonden in elkaar zaten en waarom ze vijanden waren. HOOFDSTUK 1 De oorzaken van de Eerste Wereldoorlog Er zijn veel verschillende oorzaken voor de Eerste Wereldoorlog. Ten eerste ga ik vertellen over Nationalisme. Je spreekt van nationalisme als er een grote voorliefde bestaat voor je eigen volk. Mensen voelden zich verbonden met hun land en hun geschiedenis. De oorzaak van deze sterke nationalistische gevoelens in de tijd voor de Eerste Wereldoorlog komt door de tijd van de Franse bezetting onder Napoleon. De Europese landen streefden naar een zelfstandige staat en kregen die uiteindelijk ook. Dit streven naar een eigen staat wekte nationalistische gevoelens op. In het onderwijs werd aan de kinderen geleerd dat ze trots moesten zijn op hun eigen volk en door de invoering van de dienstplicht kregen veel mensen te maken met het leger. In het leger werd je geleerd dat het eervol is om te sterven voor je eigen volk. Deze drie factoren zorgden voor nationalisme in de tijd voor de Eerste Wereldoorlog. Nationalisme hoeft niet echt meteen slecht te zijn maar het wordt pas slecht als deze voorliefde samengaat met haat voor andere landen, wat wel bijna altijd het geval is. Aan het begin van de twintigste eeuw werd Europa beheerst door vijf grote Rijken: Frankrijk, Duitsland, Rusland, Oostenrijk-Hongarije en het Turkse Rijk. Het machtigste land was Groot-Brittannië. Groot- Brittannië had verreweg de grootste zeevloot maar Duitsland had verreweg het grootste leger. Een tweede oorzaak was de vorming van vijandige bonden van landen aan het eind van de negentiende eeuw. Als landen ruzie hadden zochten ze hulp bij elkaar en gingen ze groepen of vijandige kampen vormen: Frankrijk, Rusland en Groot-Brittannië werden samen de Triple Entente genoemd. Duitsland zag dat het omsingeld werd. Aan alle kanten om Duitsland heen gingen landen samenwerken. Als reactie hierop ging Duitsland ook verbindingen sluiten met andere landen om niet minder sterk te zijn dan de rest van Europa. In 1879 sloot Duitsland een verbond met Oostenrijk-Hongarije, de tweebond. In 1882 werd deze tweebond een Driebond, toen Italië zich hierbij aansloot. Later sloot ook Roemenië zich erbij aan. In 1887 werd ook een verbond tussen Duitsland en Rusland (Rusland was lid van de Triple Entente) gesloten, maar dit werd in 1890 weer verbroken door de keizer van Duitsland, Wilhelm de tweede. Er was in alle Europese landen veel nationalisme. Dit zorgde ervoor dat er steeds meer onderlinge haat was tussen de allianties (de bondgenoten die tegen elkaar streden). Een van die ruzies die deze kampen kregen, ging over de Balkan. De volkeren van de Balkanlanden wilden niet meer overheerst worden en ze streefden naar hun eigen staat (nationalisme). In 1914 hadden zich twee groepen gevormd. Oostenrijk-Hongarije en Duitsland vormden een blok die de dingen wilde houden Pagina 2 van 8

3 zoals ze waren. Het andere deel bestond uit Frankrijk, Rusland en Groot-Brittannië, die de vrijheidsdrang van de minderheden in de Balkan wel steunden. Een andere oorzaak was het feit dat Frankrijk en Groot-Brittannië zich bedreigd begonnen te voelen door de Duiste industrie. De Duitse industrie groeide veel sneller dan de industrie van Frankrijk en Groot- Brittannië. Groot-Brittannië en Frankrijk waren al heel erg lang de landen met de grootste industrie en het feit dat Duitsland misschien een betere industrie zou krijgen vonden ze niet bepaald aangenaam, ze zagen dit zelfs als bedreiging. Duitsland liep in alle jaren daarvóór achter op industrieel gebied vergeleken met Engeland en Frankrijk. Maar toen zij alle machines en ander industrieel goed al binnen hadden, moest Duitsland hier nog aan beginnen. Ondertussen waren er al betere machines en dergelijke ontworpen en natuurlijk kocht Duitsland het beste en modernste dat er was. Engeland en Frankrijk hadden al deze goederen al maar dan als oudere modellen en ging natuurlijk niet bij elke nieuwe uitvinding alles opnieuw aanschaffen. Dit heet de wet van de remmende voorsprong, aldus Ineke van Oosten (mijn moeder). Op deze manier ging Duitsland industrieel vooruit. Hier volgt een verhaal van ooggetuige Julie Cattrijsse (geboren te Aartrijke, op 21 juli 1901). Ze vertelt over hoe zij het aller begin van de oorlog meemaakte En dan die oorlog. Ik was 13 jaar als 't begon. Gust, mijn oudste broer was er veertien. Remi, die de jongste was, was 2 jaar. De oorlog is heel plots gekomen. De jonge mannen werden opgeroepen. Sommige doken onder. Ik hoorde heel veel verschrikkelijke dingen over de Duitsers.( )Van moord en brand. 't Was maar zulke dingen meer dat je hoorde vertellen. Je zou er je dood van halen. Hier en daar is er d'eerste dagen al iemand gevlucht, van schrik en angst.op een nacht kwamen er Belgische soldaten door en sliepen in de Veldschole. Ze lagen er met de hele compagnie, die achteruit vluchtte. Dan trams met vluchtelingen. We hoorden d'ene stoomfluit na de andere van trams met soldaten, met mensen die achteruit wilden, met munitie en materiaal voor het leger. 'k Weet nog dat er ook bij ons Belgische soldaten sliepen, één ervan had verschrikkelijk pijn in zijn tanden. Moeder zei : "'k Wil alleszins niet bij den Duits zijn. Hij gaat ons uitmoorden. "Vrouwmens," zei die soldaat, " met zulk een bende kinderen, hoe slecht het ook gaat, het kan nooit slechter gaan dan als je vlucht. Blijf waar je zijt.". We zijn de hele oorlog op 't Veld gebleven. De gebeurtenis die meestal beschouwd wordt als het begin van de Eerste Wereldoorlog, de moord op de troonopvolger van het Oostenrijks-Hongaarse rijk, aartshertog Frans-Ferdinand, en zijn vrouw Sophie op 28 juni 1914 in Sarajevo, is een direct gevolg van de eerste oorzaak die ik heb genoemd, het nationalisme. De moordenaar was een Bosnische nationalist die het niet eens was met het feit dat Bosnië bij Oostenrijk- Hongarije was toegevoegd. Op de ochtend van 28 juni werd er in de Bosnische hoofdstad Sarajevo een bomaanslag gepleegd op het koninklijk paar. Hun auto werd daarbij zwaar beschadigd maar zijzelf bleven ongedeerd. Maar later op de dag reed de chauffeur van hun auto per ongeluk een heel smal straatje in en moest daar achteruitrijdend weer uit zien te komen. De student Gavrilo Princip greep zijn kans en stapte op de auto af en schoot Franz en Sophie dood. Pagina 3 van 8

4 Deze moord werd door Oostenrijk gebruikt om zijn aanzien in de Balkan te herstellen. De medeplichtigheid van Servië aan de moord werd niet bewezen, maar Oostenrijk-Hongarije stelde Servië en de Groot- Servische Beweging voor de aanslag aansprakelijk. Een maand later stuurde de Oostenrijkse keizer Frans- Jozef, nadat hij met keizer Wilhelm II overlegd had, een ultimatum aan Servië. Hierin eiste hij dat de moordenaars, onder controle van Oostenrijk-Hongarije, gestraft werden. Servië weigerde een Oostenrijks onderzoek op eigen bodem. HOOFDSTUK 2 Loopgraven In Memo deel 3 vwo staat het volgende in de begrippenlijst over loopgraven: Loopgraven zijn linies gevormd door uitgegraven greppels waarin soldaten bescherming zochten tegen vijandelijke vuur (mitrailleurs en handgranaten). Het leven en werken in de loopgraven is voor alle soldaten heel erg verschrikkelijk geweest. De mannen moesten wachten, wachten en wachten in de kou en in de modder, het was overal in de loopgraven zeer onhygiënisch en er was overal veel ongedierte. In de winter van 1917 was het soms wel 20 graden Celsius. Veel soldaten hebben trauma s aan de loopgraven overgehouden. Dit is een citaat van André Houwen, geboren te Reningelst, op 7 juli Hij was hier 14 jaar oud. Ik heb dit citaat uitgekozen omdat het citaat van iemand van mijn leeftijd is en ik het daarom beter kan begrijpen en het me dus beter kan voorstellen. We waren in Rouen gevlucht. Begin november 1918 kregen we papieren om terug te keren. En de 23e of de 24e zijn we hier toegekomen in Reningelst. Maar je had eens moeten zien hoe alles hier verwoest was: geen enkel huis stond nog recht. Een beetje later hebben we dan een barak gebouwd. Er was materiaal genoeg. Je moest maar afbreken en al wat je kon vinden was van jou: hout en platen en alles wat je nodig had. Met nieuwjaar van '19 wilden we eens naar Kemmel gaan. We waren van geen kleintje vervaard : we hadden al veel doden gezien. Maar... als we over de Klijte waren, vonden we een echte pest. Het was al dood wat we zagen: paarden, soldaten. Ze hadden de tijd nog niet gehad om ze te begraven. Sommige waren alleen met een hoopje aarde bedekt, anderen met een deken of een plaat. Soms stak een hoofd nog boven de aarde uit. Ik heb een Duitser en een Engelsman zien liggen, beiden met mekaars bajonet in hun lijf. Samen gestoken en samen doodgevallen... We zijn niet tot in Kemmel geraakt. Het stonk te veel. We zijn moeten terugkeren. Bron: Een Duitse bunker dat bij de loopgraven in Verdun lag s Nachts de wacht staan was heel erg zwaar. Van lang rechtop staan krijg je zogenaamde loopgraaf voeten. Dit zijn blauwe levenloze voeten met veel ontstekingen. Als je in je bed bij de loopgraven aan het slapen was hoorde je de ratten rondlopen, ze aten voedsel en knaagden ook aan lijken. Ook had iedereen last van luizen. Luizen bij elkaar verwijderen verdreef verveling en was een sociale bezigheid. Het is heel Pagina 4 van 8

5 erg belangrijk dat we nu begrijpen hoe erg het was voor de mensen die in de loopgraven moesten werken en vechten. Voor elke vijf meter waar voor werd gevochten gingen heel veel mensen dood. Het was dus heel erg zinloos en ook daarom traumatiserend. Op 11 november 1919 was de oorlog afgelopen en er waren rond Ieper een half miljoen mensen gesneuveld. Hier volgt een zeer aangrijpend citaat van Henri Oxley, geboren te Londen, op 10 april De man vóór je volgen We gingen 's nachts op weg om onze stelling bij Ieper in te nemen. Natuurlijk, in het donker stappend, was er niets te zien behalve dan de man vóór je. De indruk was erg, erg verontrustend: Zo in het donker een positie gaan innemen. Je hele aandacht ging naar het rechtop blijven, de man vóór je volgen, begrijp je. Maar eens de stelling ingenomen, wist je niet waar je was tot het daglicht werd. En toen, wel, als onderofficier moest je wel je gevoelens onderdrukken. Maar bij mij was er verbijstering en dan proberen mezelf onder controle te houden want een paar jongens in mijn afdeling begonnen werkelijk te kraken. Ze barstten in tranen uit.( ) Nogal begrijpelijk dat we ontzet waren. Als je na getransporteerd te zijn vanuit de achterste linies jezelf plots terugvindt in een moeras van granaatkuilen, allemaal ondergelopen, en honderden en honderden lijken die liggen te verrotten, dan was het moeilijk te beseffen dat je werkelijk leefde, dat je werkelijk een mens was. Daar kwam nog bij dat er in dit geval geen verbindingsloopgraven waren, niet waar ik was. De enige manier om van de ene plaats naar de andere te gaan was over loopbruggetjes. En dat enkel 's nachts.( )Een ander probleem was trench feet, loopgraafvoeten. In mijn eenheid kwam dat niet zoveel voor. Enkel bij één gelegenheid, toen we een Duitse loopgraaf overnamen die ondergelopen was. Die nacht stonden we met onze voeten in 't water. De volgende dag moesten we terug, zo goed als mogelijk, naar een achtergebied, en veranderen van kousen.( ) Discipline was erg strict. we moesten aan de code van het legerleven in regiment gehoorzamen, waar we ook waren. En het was de onderofficier of officier die dit moest uitoefenen naar zijn goedvinden. In mijn geval had ik een nogal bedroevend voorbeeld waarbij ik iemand moest beschuldigen wegens het niet opvolgen van een bevel. Ik gaf hem drie kansen, maar uiteindelijk moest ik hem wel aanklagen, of ik had mijn gezicht verloren. Het proces greep plaats in een verwoest huis in de Klijte aan de voet van de Kemmelberg. ( ) Aan de loopgraven kon je niet zoveel veranderen. Je kon enkel een zandzak plaatsen waar er één uitgevallen of opengescheurd was. Het enige waar we ernstig werk van maakten, en het was een ernstige zaak, was de draad herstellen. De prikkeldraad. Dat was belangrijker dan de loopgraaf zelf. Maar het was zeker geen aangenaam werk. Een heel lastige job. Want je moest angstwekkend stil zijn, geen lawaai maken en niet roken. Het werd,zogezegd, in Niemandsland gedaan. Het was enkel een kwestie van geluk of je niet door Duitse lichtgranaten ontdekt werd. Bovendien hadden we geen speciale uitrusting. Zelfs geen handschoenen. Er werden heel wat handen opengereten. De bodemtoestand maakte het zich verplaatsen over open veld erg moeilijk. Het grootste gevaar bij die verplaatsingen was van de planken in het moeras of de granaatputten te glippen. Er waren heel wat verliezen, doordat iemand in de modderpoel werd gezogen en er niet meer uit kon. In mijn peloton verloren we op één nacht drie man die van de planken gleden. En we konden niet stoppen om ze te helpen. Pagina 5 van 8

6 Bron van citaten : HOOFDSTUK 4 De oorlog breidt zich uit De oorlog die in 1914 uitbrak was nog lang geen wereldoorlog. Lange tijd werd het conflict aangeduid als Europese oorlog of als de Grote Oorlog. Pas toen de VS bij het conflict betrokken taakte werd het een wereldoorlog. Generaal Von Schlieffen bedacht een plan waarbij het Duitse leger via België zou oprukken om de Fransen in de rug aan te vallen. Zo kon hij het Franse leger snel verslaan en bleef er voldoende tijd over om het Duitse leger per spoor naar het oostfront te verplaatsen. De Russen hadden volgens Von Schlieffen minstens acht weken nodig om te mobiliseren en dus konden ze wel op tijd aankomen in Rusland. Dit plan van generaal Von Schlieffen mislukte. Toen de oorlog uitbrak, gingen de strijdende partijen snel op zoek naar mogelijke bondgenoten. Iedereen dacht meteen aan de VS, maar daar in de VS had niemand zin om betrokken te raken in een verschrikkelijke oorlog dat heel ver weg plaatsvond en waar ze eigenlijk niets mee te maken hadden. Eind oktober 1914 kwam het Ottomaanse rijk zich bij de Centralen (Duitsland). Hierdoor kwam het Midden- Oosten eigenlijk in aanraking met de Grote Oorlog. Italië was bang dat het land met zijn enorme lange kust een te makkelijke prooi zou worden voor de zeevloot van Frankrijk en Groot Brittannië. Dus koos Italië om weg te gaan van de Centralen en zich aan te melden bij de Triple Entente (waar Groot Brittannië en Frankrijk ook bij hoorde). Italië bood ook aan om de Geallieerden (is een andere naam voor de landen aangesloten bij de Triple Entente) te helpen in ruil voor de toezegging dat alle landen die Italiaans sprak aan Italië zouden toekomen. In het verdrag van Londen (mei 1915) accepteerden de geallieerden het aanbod waardoor ook Italië bij de Grote Oorlog betrokken raakte. De gevolgen waren voor Italië echt verschrikkelijk. Ze leden een verschrikkelijke nederlaag tegen Oostenrijk-Hongarije (in 1917). Uiteindelijk was Europa of eigenlijk de hele wereld verbonden met de oorlog en had eigenlijk al de hele wereld een kant gekozen. Op elf november 1918 was de Eerste Wereldoorlog officieel afgelopen. Toen werd er aan het westelijke front een staakt-het-vuren afgekondigd. Al tijdens de oorlog was het bekend dat dit een van de bloedigste oorlogen zou zijn geweest dat de wereld had gekend. Er kwamen zelf nadat de laatste schoten waren gelost veel vrouwen en kinderen om door honger en gebrek aan hygiëne. HOOFDSTUK 5 De offers van de Grote Oorlog. Oorlogsslachtoffers In de oorlogvoerende landen waren bij elkaar meer dan 70 miljoen mannen naar het leger gebracht. Van hen kwamen 13 procent, 9 miljoen mannen om het leven. Meer dan 2 miljoen Duitsers sneuvelden, er Pagina 6 van 8

7 stierven meer dan 1.4 miljoen Fransen en in het Britse Rijk kwamen bijna 1 miljoen mensen om het leven. Hoeveel mensen in Rusland om het leven zijn gekomen is niet precies te zeggen, maar we weten wel dat het er waarschijnlijk net zo veel als in Duitsland waren. De aantallen slachtoffers in percentages uitgedrukt geven een verschrikkelijk beeld. In Servie kwam 37 procent van alle soldaten om het leven, in Turkije 27 procent, in Roemenië 26 procent en in Bulgarije 22 procent van alle soldaten. Frankrijk verloor 17 procent van haar soldaten, Duitsland 16, Oostenrijk-Hongarije en Groot-Brittannië 12,3 procent en Amerika verloor man wat neerkomt op 4 procent van hun leger. Het aantal zwaar gewonden was veel groter. Een kwart van allen Britse soldaten verloor een arm of een been. Miljoenen soldaten werden overspannen in bijvoorbeeld de loopgraven. Deze soldaten werden ten onrechte bestempeld als lafaards (voornamelijk door mensen die nooit in de loopgraven waren geweest). Deze getraumatiseerde mensen hadden trauma s van de voortdurende strijd of al het wachten op de voortdurende strijd. Onder de uitgeputte bevolking ontstond vlak na de oorlog een griep epidemie die meer burgerlijke slachtoffers kostte dan dat de oorlog slachtoffers maakte in het leger (!!!). Iedereen bad na de oorlog dat dit de oorlog was dat het einde maakte aan alle oorlogen. Politieke Offers De Eerste Wereldoorlog was een totale oorlog. De regering had een veel te grote drang om te winnen. De regering zette alle hulpbronnen om de oorlog te winnen op de eerste plaats. Je moest de regering niet lastige vragen gaan stellen want dat was onvaderlandslievend. Belastingen gingen omhoog en eten ging op bonnen. Je mocht niet meer onbeperkt reizen en mannen werden opgeroepen om in het leger te gaan. Iedereen moest zich inzetten voor een perfecte oorlogsindustrie. De regeringen aan beide fronten ontdekten een nieuw wapen: Propaganda. De regering indoctrineerde de bevolking op allerlei gebieden. Nog nooit hadden de regeringen zo n grote invloed op het dagelijks leven van de bevolking. Door de oorlog nam het wantrouwen van de bevolking tegenover minderheden toe. Alle buitenstaanders waren voor hun een groot gevaar. Na de oorlog bleef dit idee voortbestaan. Vooral de joden leden onder dit idee. De joden werden altijd al vervolgd en waren een makkelijke prooi. Duitse en Oostenrijkse nationalisten die na de nederlaag van de oorlog een zondebok zochten om de schuld te geven, wezen meteen de joden aan. Economische Offers Alle mensen wilden na de oorlog het normale leven zo snel mogelijk op gang brengen. Dit was natuurlijk een onmogelijke opgave. De VS kwam na de Eerste Wereldoorlog op als grootste economische macht. Amerika had aan het begin van de oorlog de oorlog gefinancierd en had dus eerst enorme winsten gemaakt voordat ze zelf bij de oorlog betrokken raakten. In de jaren twintig had Amerika wel veel problemen in de landbouw maar de industriële productie nam wel toe en de gemiddelde inkomens stegen heel snel. Groot-Brittannië had voor de oorlog een leidende positie in de wereld economie maar na de oorlog was Groot-Brittannië die positie voorgoed kwijt. Er kwam na de oorlog een hoge werkloosheid en een lage economische groei Pagina 7 van 8

8 Ook Frankrijk had het heel erg moeilijk. Grote delen van het oosten van het land lag in puin. En tot overmaat van ramp was de inflatie zo groot dat de wederopbouw van het land heel erg tegenhield. In Duitsland waren de problemen (zo ver als mogelijk) nog groter. Alle burgers leefden in de jaren twintig onder barre omstandigheden, door de politieke onrust, de inflatie, de werkloosheid en de enorme herstelbetalingen. Voor alle landen had de oorlog een onstabiele economie gecreëerd. Alle landen hebben tijden van economische bloei en terugval gekend ook al gingen deze ontwikkelingen niet altijd tegelijkertijd. De handel liep overal terug door de inflatie. Het beschikbare geld ging overal op aan de wederopbouw van het land. In de korte tijden van economische bloei kregen de mensen weer hoop, maar deze bloei duurde nooit lang want alle landen werkten niet meer goed samen. Nawoord De oorlog had niet alleen maar negatieve gevolgen maar ook zeker positieve ontwikkelingen. Na de oorlog verdwenen alle autocratische regimes. Daarvoor in de plaats kwamen democratische staten die de mensenrechten steeds meer eerbiedigen. Vrouwenemancipatie werd ook bevorderd door de oorlog. Omdat veel mannen in het leger zaten moesten veel vrouwen de banen van de mannen overnemen. In 1918 kregen bijna alle Britse vrouwen boven de dertig het recht om mee te doen aan parlementsverkiezingen. In 1920 kregen vrouwen in Amerika via het 19e Amendement (is een toevoeging van de grondwet) officieel stemrecht. Voor zwarte Amerikanen gold precies hetzelfde als voor vrouwen na de Eerste Wereldoorlog. Doordat veel banen van blanke Amerikaanse arbeiders leegstonden doordat deze blanke arbeiders in het leger gingen, kregen de zwarte Amerikanen banen die ze anders nooit hadden gekregen. Tijdens de oorlog trokken zwarte Amerikanen massaal vanuit het zuiden naar het noorden. De medische wetenschap boekte door de oorlog ook grote vooruitgangen. Artsen die te maken hadden gehad met slachtoffers van de loopgraven ontwikkelden belangrijke behandelmethodes voor allerlei verschillende wonden en breuken. Ook kwamen medici tot het inzicht dat het beter was om zich te specialiseren, zodat de zieken en gewonden op meer professionele wijze hulp konden krijgen. Tijdens het maken van mijn werkstuk drong het pas echt tot mij door hoe vreselijk de oorlog eigenlijk was. Ook al waren er ook positieve ontwikkelingen van de oorlog, de oorlog was eigenlijk heel zinloos en het mag zeker niet nog vaker dan dat het al gebeurd is gebeuren. Pagina 8 van 8

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Frans Ferdinand en de eerste wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2889 woorden 21 februari 2008 5,8 176 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De gebeurtenissen die uiteindelijk zouden

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis

Samenvatting Geschiedenis Samenvatting Geschiedenis INHOUDSOPGAVE: Aantekeningen Pagina 2/3 Wat moet je leren Pagina 3 Wat moet je kennen en kunnen? Pagina 4/6 Tekst Samenvatting Pagina 6/8 Begrippen Pagina 8 1 Aantekeningen H1.1

Nadere informatie

5,4. Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoud

5,4. Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. Inhoud Werkstuk door een scholier 2713 woorden 13 juni 2007 5,4 34 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1 De oorzaken van de Eerste Wereldoorlog voor Oostenrijk-Hongarije Hoofdstuk 2 De

Nadere informatie

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak I. 31 oktober 2013 8: 30-10:00. 1 SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS 31 oktober 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit 38 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen.

Welke wapens worden voor het eerst gebruikt in de Eerste Wereldoorlog? 1. Geweren en gifgas. 2. Machinegeweren en gifgas. 3. Gifgas en pistolen. Tussen welke twee landen is de Eerste Wereldoorlog begonnen? 1. Engeland en Frankrijk 2. Duitsland en Frankrijk 3. Duitsland en Engeland Nederland blijft neutraal. Wat betekent dat? 1. Nederland kiest

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1

Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1 Werkstuk Geschiedenis Wereld oorlog 1 Werkstuk door een scholier 1884 woorden 5 maart 2005 6 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoudsopgave Inhoudsopgave en voorwoord Hoofdstuk 1: Wie deden mee en met

Nadere informatie

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00.

Tijdvak II. november 2013 8: 30-10:00. SCHOOLONDERZOEK Tijdvak II GESCHIEDENIS november 2013 8: 30-10:00. Dit onderzoek bestaat uit vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad.

Nadere informatie

Wat is de aanleiding tot de Eerste Wereldoorlog? De moord op Frans-Ferdinand van Oostenrijk.

Wat is de aanleiding tot de Eerste Wereldoorlog? De moord op Frans-Ferdinand van Oostenrijk. Werkblad 7 Ω Oorlog en crisis Ω Les : De Eerste Wereldoorlog Het begin van de Eerste Wereldoorlog Rond 900 zijn er twee kampen in Europa. Rusland, Frankrijk en Groot- Brittannië aan de ene kant. Oostenrijk-

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1)

De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in de geschiedenis tot dan toe? Kenmerkende aspecten: * Het voeren van

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 - Eerste Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 - Eerste Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 - Eerste Wereldoorlog 1914-1918 Samenvatting door een scholier 1878 woorden 31 maart 2012 7,7 41 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 2 Eerste Wereldoorlog

Nadere informatie

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden

Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een bron uit de tijd van de wereldoorlogen. Moet op het kaartje staan. Ooggetuigen Voedselbon Monument Museum Oorlogsgraven Filmbeelden Bronnen Noem een museum uit die tijd. Openluchtmuseum

Nadere informatie

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht

SO 1. Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014. Historisch Overzicht SO 1 Tijdvak II AVONDMAVO 2013-2014 Historisch Overzicht 1. Welke doelstelling had Wilhelm II bij zijn aantreden als Keizer van Duitsland? 2. Welk land behoorde niet tot de Centralen tijdens de Eerste

Nadere informatie

DINGEN DIE JE MOET WETEN

DINGEN DIE JE MOET WETEN 50 Maar wat gebeurde er precies? Welke landen en mensen waren belangrijk? Dit boek staat vol met weetjes, landkaarten en foto s over een tragische periode in de wereldgeschiedenis. JIM ELDRIDGE ISBN 978

Nadere informatie

Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1

Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1 Werkblad van RJ Tarr www.activehistory.co.uk / 1 Oorzaken van de Eerste Wereldoorlog: invuloefening Werkblad bij het simulatiespel www.activehistory.co.uk Instructie: Vul het witte veld in terwijl je het

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de eerste wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de eerste wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Frankrijk in de eerste w Werkstuk door een scholier 2056 woorden 8 februari 2004 5,8 312 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Het uitbreken van de Eerste W De oorzaak van het begin van

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1764 woorden 15 november 2002 6,2 311 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk 1: De aanleiding voor de 1e W.O. Het gekke is dat

Nadere informatie

Eerste Wereldoorlog vmbo12

Eerste Wereldoorlog vmbo12 Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62174 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van Kennisnet.

Nadere informatie

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898)

De 1 e Wereldoorlog. inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) De 1 e Wereldoorlog inleiding (9.1) HC onderdelen: conferentie van Berlijn (1884-85) + vlootwet (1898) Onderzoeksvraag: Wat waren de oorzaken van de 1 e Wereldoorlog en wat maakte deze oorlog uniek in

Nadere informatie

De Eerste Wereldoorlog

De Eerste Wereldoorlog Naam: De Eerste Wereldoorlog De Eerste Wereldoorlog 1 De Eerste Wereldoorlog Situering in tijd Duid de mijlpaal aan op de onderstaande tijdslijn (van 1914-1918). 1910 1911 1912 1913 1914 1915 1916 1917

Nadere informatie

Eerste wereldoorlog. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Eerste wereldoorlog. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur Hogendorp Laatst gewijzigd Licentie Webadres 31 October 2013 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/42883 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

De tijd van: Wereldoorlogen

De tijd van: Wereldoorlogen De tijd van: Wereldoorlogen WoI Interbellum WoII Wereldoorlog I Casus Belli (Latijn, de oorzaak van de oorlog) Wereldoorlog I Tweefronten oorlog: Oostfront/Westfront Tannenberg 1914: Bewegingsoorlog: Verdun

Nadere informatie

De Eerste Wereldoorlog

De Eerste Wereldoorlog 1 Introductie Dit project gaat over de Eerste Wereldoorlog. Het is vooral een doe-project. Je werkt soms alleen, soms in tweetallen. Tijdens het project moet je opdrachten maken. Alle opdrachten en presentaties

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis De Tweede Wereldoorlog Samenvatting door Cas 1253 woorden 2 april 2018 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inleiding. Waarom ik voor dit onderwerp heb gekozen. Ik heb voor dit

Nadere informatie

Wereldoorlog I ( De Grootte oorlog )

Wereldoorlog I ( De Grootte oorlog ) Wereldoorlog I ( De Grootte oorlog ) 1914-1918 Waarom breekt de oorlog uit? * Op weg naar de oorlog. (v) Aandachtspunten: - oorzaken - aanleiding - maatschappijbeeld - verwachtingen - bondgenootschappen

Nadere informatie

We onderzoeken het leven van de soldaten in de loopgraven, we werken de informatie uit in deze power point en geven aan het einde een conclusie

We onderzoeken het leven van de soldaten in de loopgraven, we werken de informatie uit in deze power point en geven aan het einde een conclusie We onderzoeken het leven van de soldaten in de loopgraven, we werken de informatie uit in deze power point en geven aan het einde een conclusie Algemene informatie Wat zijn loopgraven? Opbouw van de loopgraven

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Ten Oorlog // De Eerste Wereldoorlog Samenvatting door een scholier 1489 woorden 17 mei 2009 4,7 9 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De eerste wereldoorlog Paragraaf 1 De kans

Nadere informatie

Het gezicht van de Groote oorlog

Het gezicht van de Groote oorlog Het gezicht van de Groote oorlog Wat was de aanleiding van de Eerste Wereldoorlog? a) machtsuitbreiding b) De moord op de Aartshertog Frans Ferdinand. c) Een wraakactie voor vorige verloren veldslagen.

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog

Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog Samenvatting Geschiedenis Historisch Overzicht: De Eerste Wereldoorlog 1914-1918 Samenvatting door P. 1939 woorden 6 mei 2016 7 12 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 2 1.1 Achtergrond

Nadere informatie

Geschied- en Heemkundige Kring vzw PEPIJN@LANDEN

Geschied- en Heemkundige Kring vzw PEPIJN@LANDEN Geschied- en Heemkundige Kring vzw PEPIJN@LANDEN Secretariaat/Documentatiecentrum: Bezoekerscentrum Rufferdinge Molenberg 4 3400 Landen Tel. 011 88 34 68 Fax 011 83 27 62 info@ghklanden.be www.ghklanden.be

Nadere informatie

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I

Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht Geschiedenis Oorzaken WO I Opdracht door een scholier 2212 woorden 24 maart 2009 6 4 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Schrijfontwerp Doel artikel Algemeen beeld geven van de wereld oorlog 1 Inleiding

Nadere informatie

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC

Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Samenvatting Moderne Geschiedenis ABC Week 1ABC: De Franse Revolutie Info: De Franse Tijd (1795 1814) Na de Franse Revolutie werd Napoleon de baas in Frankrijk. Napoleon veroverde veel Europese landen,

Nadere informatie

6.6. Boekverslag door F woorden 29 mei keer beoordeeld. Geschiedenis

6.6. Boekverslag door F woorden 29 mei keer beoordeeld. Geschiedenis Boekverslag door F. 1765 woorden 29 mei 2008 6.6 19 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sfinx Oorzaken WO I: nationalisme (overdreven vaderlandsliefde) Was sterk bij alle landen. Vooral ook Duitsland.

Nadere informatie

Originele stereofoto: 'Douamont. Cheveaux morts'

Originele stereofoto: 'Douamont. Cheveaux morts' Originele stereofoto: 'Douamont. Cheveaux morts' In de conflicten voor de Eerste Wereldoorlog speelden paarden een belangrijke rol. De cavalerie was tot dan het speerpunt van de legers. Maar vanaf 1914

Nadere informatie

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS

SCHOOLONDERZOEK GESCHIEDENIS SCHOOLONDERZOEK Tijdvak I GESCHIEDENIS Dit onderzoek bestaat uit 40 vragen. Bij dit onderzoek behoort een antwoordblad. Beantwoord de antwoorden uitsluitend op het antwoordblad. Meerkeuze antwoorden worden

Nadere informatie

Drie verhalen, twee vijanden, één oorlog. De Eerste Wereldoorlog p

Drie verhalen, twee vijanden, één oorlog. De Eerste Wereldoorlog p Drie verhalen, twee vijanden, één oorlog De Eerste Wereldoorlog p. 65-73 Instap/ actualiteit Opruimen explosieven Passendale zal weken duren, 2014 een oorlog duurt soms maar even, het opruimen ervan kan

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. Bronnenboekje. KB-0125-a-11-1-b Bijlage VMBO-KB 2011 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een mening over het bijzonder onderwijs (rond 1900): Kinderen leren al op jonge

Nadere informatie

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober

Gemeenschappelijk schoolonderzoek Tijdvak I 27 oktober Gemeenschappelijk schoolonderzoek 2014-2015 Tijdvak I 27 oktober 2014 10.30 12.00 GESCHIEDENIS Dit schoolonderzoek bestaat uit 38 vragen. Voor dit onderzoek zijn maximaal 59 punten te behalen. Als bij

Nadere informatie

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940)

Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Naam: NEDERLAND IN OORLOG Begin WO2 (1932 tot 1940) Adolf Hitler In 1933 kwam Adolf Hitler in Duitsland aan de macht. Hij was de leider van de nazi-partij. Hij zei tegen de mensen: `Ik maak van Duitsland

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 1323 woorden 27 november 2005 6,4 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 2 Wereldoorlogen

Nadere informatie

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie) Praktische-opdracht door J. 1743 woorden 12 september 2011 6,1 32 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdvraag Wat betekenden de verschillen tussen Noord en Zuid-Korea voor de Koude Oorlog? (conclusie)

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context)

Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting Geschiedenis De Duitse Republiek (Historisch Context) Samenvatting door H. 2932 woorden 14 april 2017 6,6 3 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting van alle Jort filmpjes over Duitsland

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Tweede Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 1663 woorden 7 juni 2004 6,3 124 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Inhoud Inleiding Hoofdstuk 1: Spanning voor de oorlog Hoofdstuk 2:

Nadere informatie

WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede

WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede WEBQUEST L6-02 oorlog & vrede 2.3.1. Wereldoorlog I INHOUD OEFENBOEK De Eerste Wereldoorlog 02-03 2.3.2. Wereldoorlog II De Tweede Wereldoorlog 04-05 La Vita è Bella 06-07 3.1. Geweldige personen Jezus

Nadere informatie

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.

14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur. Psalmen Psalm 78 1 Een lied van Asaf. De lessen van het verleden Luister allemaal naar mijn woorden. Luister goed, want ik wil jullie iets leren. 2 Wijze woorden wil ik spreken, wijze woorden over het

Nadere informatie

HET DROOMMUSEUM VAN DRE

HET DROOMMUSEUM VAN DRE HET DROOMMUSEUM VAN DRE Beste leerling, Dit werkblad wil je iets langer bij bepaalde zaken in het museum laten stil staan. Dit wil natuurlijk niet zeggen dat je niet mag rondneuzen naar andere objecten,

Nadere informatie

Opdracht Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog

Opdracht Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog Opdracht Geschiedenis De Eerste Wereldoorlog Opdracht door een scholier 2778 woorden 10 oktober 2005 4,7 54 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Eerste wereldoorlog (loopgravenoorlog) Van 1914 tot 1918

Nadere informatie

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7

De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 De koude oorlog Jesse Klever Groep 7 1 Voorwoord Tijdens het maken van mijn spreekbeurt over Amerika kwam ik de Koude oorlog tegen. De koude oorlog leek mij een heel interessant onderwerp waar ik niet

Nadere informatie

Memoryspel Kerstmis 1914: Het eerste kerstbestand. Verbroedering tussen strijdende partijen. Er wordt eten gedeeld en men

Memoryspel Kerstmis 1914: Het eerste kerstbestand. Verbroedering tussen strijdende partijen. Er wordt eten gedeeld en men Memoryspel Kerstmis 1914: Het eerste kerstbestand. Verbroedering tussen strijdende partijen. Er wordt eten gedeeld en men speelt zelfs een voetbalwedstrijd. Dit bestand was een poging geweest om er het

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict

Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk Geschiedenis Vlaams Waals conflict Werkstuk door een scholier 1470 woorden 25 oktober 2003 6,8 41 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Memo-dossier Vlaams nationalisme. Hoofdvraag: Hoe ontwikkelde

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Eerste Wereldoorlog

Werkstuk Geschiedenis Eerste Wereldoorlog Werkstuk Geschiedenis Eerste Wereldoorlog Werkstuk door een scholier 2537 woorden 10 juni 2007 4,7 13 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Hoofdstuk1: Wat was de oorzaak van de oorlog? De directe oorzaak van

Nadere informatie

Napoleon. bekendste persoon uit de geschiedenis

Napoleon. bekendste persoon uit de geschiedenis Napoleon bekendste persoon uit de geschiedenis Napoleon behoort tot de meest bekende personen uit de geschiedenis. Hij wist zich van eenvoudige komaf op te werken tot keizer van Frankrijk en heerser over

Nadere informatie

Opdracht: De Eerste Wereldoorlog

Opdracht: De Eerste Wereldoorlog Opdracht: De Eerste Wereldoorlog Rollenspel: Het Verdrag van Versailles ROL Vittorio Orlando Doel van de opdracht: De klas wordt verdeeld in groepjes van vier leerlingen. Elk groepslid speelt de rol van

Nadere informatie

SLYPSKAPELLE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

SLYPSKAPELLE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG SLYPSKAPELLE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG Voor de oorlog MO_03 Moeders met lange rokken en schorten. Meisjes en jongens met zwarte kousen, sommige op klompen. Het lijkt gezellig op straat. Geen auto

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Afrika

Praktische opdracht Geschiedenis Afrika Praktische opdracht Geschiedenis Afrika Praktische-opdracht door een scholier 2206 woorden 11 januari 2007 6,3 74 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo HOOFDVRAAG Wat is mythe en wat is werkelijkheid

Nadere informatie

Wereldoorlog 1: dood en vernieling (les 18 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich

Wereldoorlog 1: dood en vernieling (les 18 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW VTI Kontich Wereldoorlog 1: dood en vernieling (les 18 5des) Geschiedenis 5MEVO-5EM-5EI-5IW --- www.degeschiedenisles.com --- VTI Kontich 1. Inleiding => WO 1 = totale oorlog => Nooit eerder geziene vernietiging =>

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 9: Paragraaf 1 t/m 4 Samenvatting door een scholier 789 woorden 5 juni 2012 5,5 2 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Paragraaf 1 18 juni 1914 - Franz Ferdinand

Nadere informatie

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913

HONDERD JAAR GELEDEN. Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 HONDERD JAAR GELEDEN aflevering 12 Nieuws uit de krant van 10 tot 15 maart 1913 Een vast onderwerp waaraan in de kranten aandacht werd besteed, was de oorlog op de Balkan. Turkije was er bij betrokken

Nadere informatie

DADIZELE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

DADIZELE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG DADIZELE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG Voor de oorlog DAD_02 Dadizele, voor de oorlog. De kinderen wachten op de tram. Overal in de streek liepen tramlijnen. Maar de tram maakte plaats voor de auto. Ook

Nadere informatie

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties

Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De

Nadere informatie

Karel V. Jan Breydel Lucy. Godfried van Bouillon

Karel V. Jan Breydel Lucy. Godfried van Bouillon Even herhalen Schrijf bij elke belangrijke naam, uitvinding of ontdekking de correcte tijdsperiode. Alexander de Grote het eerste wiel Julius Caesar Noormannen Clovis Karel de Grote Karel V Christoffel

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2

Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting Geschiedenis Historische context Duitsland h2 Samenvatting door D. 819 woorden 5 februari 2017 5,2 7 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats GS Historische Context Duitsland Notitie:

Nadere informatie

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler?

Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Hitler op weg naar de macht Wie was Adolf Hitler? Iedereen heeft wel eens van Adolf Hitler gehoord. Hij was de leider van Duitsland. Bij zijn naam denk je meteen aan de Tweede Wereldoorlog. Een verschrikkelijke

Nadere informatie

EENS KIJKEN WAT WE AL WETEN

EENS KIJKEN WAT WE AL WETEN EENS KIJKEN WAT WE AL WETEN Lijssenthoek Military Cemetery is één van de vele sporen die de Eerste Wereldoorlog in de Westhoek heeft nagelaten. Je kent er vast nog. Welke van deze plekken hebben ook te

Nadere informatie

Dames en heren, Mijn besef van oorlog en vrede. heb ik meegekregen van mijn. vader, die de gastvrijheid van. de Duitse bezetter aan den lijve

Dames en heren, Mijn besef van oorlog en vrede. heb ik meegekregen van mijn. vader, die de gastvrijheid van. de Duitse bezetter aan den lijve Dames en heren, Mijn besef van oorlog en vrede heb ik meegekregen van mijn vader, die de gastvrijheid van de Duitse bezetter aan den lijve heeft mogen ondervinden. Mijn vader heeft in Scheveningen gezeten,

Nadere informatie

Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem

Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem Naam: EEN BRUG TE VER De Slag om Arnhem A Bridge too Far is een film over de meest tragische blunder van de Tweede Wereldoorlog en vertelt heel precies over een groot plan. Dat plan kostte meer Geallieerden

Nadere informatie

Drie massagraven voor de Nederlandse kust

Drie massagraven voor de Nederlandse kust Nederlandse kust geschiedenis van Learning by Action en Stichting De Noordzee deze les werd mogelijk gemaakt door het Prins Bernard Cultuurfonds Doel Materialen Vak Niveau Duur Werkwijze De leerlingen

Nadere informatie

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten

Arigato. opdrachtenblad. Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Arigato opdrachtenblad Regie: Anielle Webster Scenario: Sandra Beerends Jaar: 2012 Duur: 10 minuten Lesuurpakket Arigato Thema s: oorlogsverleden; mensenrechten; vergeven; herdenken. Verdiepingsopdrachten:

Nadere informatie

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog.

8 6 Samenwerking in de wereld. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Lees het verhaal Bijna de derde Wereldoorlog. Dirk komt thuis. Dirk heeft gewonnen met voetballen. Hij is heel blij. Maar dan ziet hij zijn moeder. Zijn moeder kijkt niet blij. De moeder van Dirk denkt

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Cubacrisis & W.O. 1

Samenvatting Geschiedenis Cubacrisis & W.O. 1 Samenvatting Geschiedenis Cubacrisis & W.O. 1 Samenvatting door een scholier 2812 woorden 17 juni 2001 6,2 89 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1 Crisis van 1914 Aanleiding: Moordaanslag op Franz Ferdinand

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw

Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting Geschiedenis H.2: Wereldoorlogen in de 20ste eeuw Samenvatting door een scholier 2324 woorden 25 januari 2008 8,1 30 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Samenvatting gs H2; wereldoorlogen in

Nadere informatie

6 keer beoordeeld 4 maart 2018

6 keer beoordeeld 4 maart 2018 8 Samenvatting door Syb 1745 woorden 6 keer beoordeeld 4 maart 2018 Vak Geschiedenis Methode Feniks Geschiedenis H3 Samenvatting PARAGRAAF 1 Vanaf de middeleeuwen hoorde de balkan al bij het Osmaanse Rijk.

Nadere informatie

Tweede Wereldoorlog 1

Tweede Wereldoorlog 1 Tweede Wereldoorlog 1 Adolf Hitler 1889 1945 INHOUDSOPGAVE Tekstsamenvatting...Pagina 2 tot 4 Aantekeningen...Pagina 5 tot 6 Begrippen...Pagina 6 1 P a g e Tekstsamenvatting 1.1 Duitsland na de eerste

Nadere informatie

Voorwoord. Daarna ging ik praten met Chitra, een Tamilvrouw uit Sri Lanka. Zij zette zich in voor de Tamilstrijd.

Voorwoord. Daarna ging ik praten met Chitra, een Tamilvrouw uit Sri Lanka. Zij zette zich in voor de Tamilstrijd. Voorwoord In dit boek staan interviews van nieuwkomers over hun leven in Nederland. Ik geef al twintig jaar les aan nieuwkomers. Al deze mensen hebben prachtige verhalen te vertellen. Dus wie moest ik

Nadere informatie

IZEGEM TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

IZEGEM TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG IZEGEM TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG 31 juli 1914: ten oorlog! Op 31 juli 1914 staat de stad in rep en roer: het is oorlog! Overal wordt erover gepraat, de mensen staan allemaal op straat. De volgende

Nadere informatie

Naam: FLORIS DE VIJFDE

Naam: FLORIS DE VIJFDE Naam: FLORIS DE VIJFDE Floris V leefde van 1256 tot 1296. Hij was een graaf, een edelman. Nederland zag er in de tijd van Floris V heel anders uit dan nu. Er woonden weinig mensen. Verschillende edelen

Nadere informatie

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog

Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische opdracht Geschiedenis Korea Oorlog Praktische-opdracht door een scholier 1407 woorden 1 februari 2003 4,5 118 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Opdracht 1: Wat zijn volgens jouw de oorzaken van

Nadere informatie

GITS TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

GITS TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG GITS TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG 31 juli 1914: ten oorlog! Op vrijdag 31 juli 1914 staat Gits in rep en roer: de algemene mobilisatie wordt afgekondigd. Alle jongemannen die in aanmerking komen voor

Nadere informatie

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II

(Otto von) Bismarck. Duitsland werd een eenheid/keizerrijk. koningin Victoria. Groot-Brittannië. Wilhelm II Van wanneer tot wanneer vond de Frans- Duitse oorlog Wie was eerste minister van Pruisen tijdens de Frans-Duitse oorlog? Welk belangrijk gevolg had de Frans-Duitse Oorlog voor 1870-1871 (Otto von) Bismarck

Nadere informatie

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog

Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt Geschiedenis tweede wereldoorlog Spreekbeurt door een scholier 1325 woorden 15 mei 2009 5,3 43 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1. Begin van de tweede wereldoorlog De tweede wereldoorlog duurde

Nadere informatie

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten

Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat

Nadere informatie

IEPERBOOG BELEGERDE STAD

IEPERBOOG BELEGERDE STAD IEPERBOOG BELEGERDE STAD Beste leerling, Dit werkblad heeft als doel je iets langer bij bepaalde zaken in het museum te laten stil staan. Laat dit werkblad je er echter niet van weerhouden alles met de

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Info over WO1

Samenvatting Geschiedenis Info over WO1 Samenvatting Geschiedenis Info over WO1 Samenvatting door een scholier 1307 woorden 11 mei 2003 4,6 91 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1870-1914 Periode van de gewapende vrede. Er is veel over de 'oorzaak

Nadere informatie

Werkstuk Geschiedenis Duitsland

Werkstuk Geschiedenis Duitsland Werkstuk Geschiedenis Duitsland Werkstuk door Denise 2169 woorden 4 november 2014 6 9 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden In 1871 werd Duitsland 1 land. 1919 vrede van Versailles

Nadere informatie

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad

Waar gebeurde het? Korte omschrijving. Lesdoel. Lesbeschrijving. Materiaal. Docentenblad Docentenblad Waar gebeurde het? Korte omschrijving In de strip worden vaak plaatsen genoemd. Er zijn drie kaartjes (Nederland, Europa en de wereld) en een aantal stripplaatjes waarin plaatsen genoemd worden.

Nadere informatie

Voor Indigo en Nhimo Papahoorjeme_bw.indd :02

Voor Indigo en Nhimo Papahoorjeme_bw.indd :02 Papahoorjeme_bw.indd 2 05-05-11 15:02 Papahoorjeme_bw.indd 3 05-05-11 15:02 Voor Indigo en Nhimo Tamara Bos Papa, hoor je me? met tekeningen van Annemarie van Haeringen Leopold / Amsterdam De liefste

Nadere informatie

Burgers en Stoommachines. Tot 1:20

Burgers en Stoommachines. Tot 1:20 Burgers en Stoommachines Tot 1:20 Wat gaan we leren? 1. Welke gevolgen de technische uitvindingen hadden. 2. Wat er in de grondwet van 1848 stond. 3. Welke groepen minder rechten hadden dan andere groepen.

Nadere informatie

Vraag 1b. Wat was de oorzaak van deze ramp? Vraag 1a. In welke provincie was de Watersnoodramp van 1953? ...

Vraag 1b. Wat was de oorzaak van deze ramp? Vraag 1a. In welke provincie was de Watersnoodramp van 1953? ... Naam: DE WATERSNOOD- RAMP Het is 31 januari 1953. Het stormde vreselijk In Zeeland. Toch waren de meeste mensen gewoon rustig naar bed gegaan. Zij werden in hun slaap overvallen door een zware stormvloed.

Nadere informatie

HOOGLEDE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

HOOGLEDE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG HOOGLEDE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG 31 juli 1914: ten oorlog! Het is oorlog! Het brandweerkorps wordt snel samengeroepen voor het gemeentehuis. De brandweermannen moeten de jongens gaan waarschuwen

Nadere informatie

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland

Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Hoofdstuk 3 Na de WOI vluchtte de keizer naar Nederland Waarom NL? Nederland was een neutraal land. Bleef in NL tot aan zijn dood. Vrede van Versailles Vs, Eng, Fra winnaars. Duitsland als enige schuldig

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 2. Bronnenboekje. KB-0125-a-12-2-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 2. Bronnenboekje. KB-0125-a-12-2-b Bijlage VMBO-KB 2012 tijdvak 2 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB Bronnenboekje KB-0125-a-12-2-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een beschrijving van een politieke stroming (rond 1870): Zij

Nadere informatie

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b

Bijlage VMBO-KB. geschiedenis en staatsinrichting CSE KB. tijdvak 1. KB-0125-a-16-1-b Bijlage VMBO-KB 2016 tijdvak 1 geschiedenis en staatsinrichting CSE KB KB-0125-a-16-1-b Staatsinrichting van Nederland bron 1 Een Nederlandse munt (voor- en achterzijde): Op de munt links staat: Willem

Nadere informatie

MOORSLEDE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG

MOORSLEDE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG MOORSLEDE TIJDENS DE EERSTE WERELDOORLOG Voor de oorlog MO_03 Moeders met lange rokken en schorten. Meisjes en jongens met zwarte kousen, sommige op klompen. Het lijkt gezellig op straat. Geen auto s...

Nadere informatie

1 Belangrijk in deze periode

1 Belangrijk in deze periode 1 Belangrijk in deze periode In 1945 eindigt de Tweede Wereldoorlog (1940-1945). Duitsland wil, onder leiding van Adolf Hitler, Europa veroveren. Na vijf jaar strijd en 55 miljoen doden geeft Duitsland

Nadere informatie

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines

Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 8: Tijd van burgers en stoommachines Samenvatting door Larissa 665 woorden 18 januari 2016 5,4 5 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Hoofdstuk 8: Tijd van

Nadere informatie

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens.

> Lees In de loopgraven. > Lees Nieuwe wapens. LB -. Nederland doet niet mee > Lees Ruzie in Europa. Leg uit waarom Nederland toch met de oorlog te maken krijgt. Gebruik de volgende woorden: vluchten kamp voedsel België. In 9 krijgen twee landen ruzie

Nadere informatie

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode?

DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848. 3. Hebben alle partijen min of meer gelijke kansen in de campagneperiode? DE DEMOCRATIE-INDEX GROEP 1: 1815-1848 ACHTERGRONDINFORMATIE PERIODE 1815-1848 DE EERSTE JAREN VAN HET KONINKRIJK DER NEDERLANDEN Tussen 1795 en 1813 was Nederland overheerst geweest door de Fransen. In

Nadere informatie

Samenwerking als ideaal voor een verscheurd Europa

Samenwerking als ideaal voor een verscheurd Europa Samenwerking als ideaal voor een verscheurd Europa INE MEGENS EIGENTIJDSE GESCHIEDENIS Opbouw college: Vooruitgangsgeloof 19 e eeuw Nationalisme en politieke kaart van Europa Eerste Wereldoorlog Cultuurpessimisme

Nadere informatie

Mysterie De vluchtende keizer

Mysterie De vluchtende keizer Mysterie De vluchtende keizer De les in een oogopslag Onderwerp: Activiteit: Tijdsduur: Doelen: Beginsituatie: Voorbereiding: Vlucht Keizer Wilhelm naar Nederland Deze mysterie- activiteit is een goede

Nadere informatie

Napoleon. Teleblik quizzen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.

Napoleon. Teleblik quizzen. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie. Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres Teleblik quizzen 18 November 2013 CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie http://maken.wikiwijs.nl/47692 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.

Nadere informatie

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan

Indelen 1. Voor in het schrift komen de aantekeningen te staan en ook de uitwerkingen 2. Achterin het schrift komen de opdrachten te staan Antwoordkernen bij Eureka 3M, Amersfoort 2014-2015 Antwoordkernen zijn vrijwel nooit volledige zinnen. Antwoordkernen geven alleen aan, wat er beslist in het antwoord moet staan. De bedoeling is, dat je

Nadere informatie