Taalkennis & Taalevolutie
|
|
|
- Guus de Vos
- 10 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Rick Nouwen
2 Overzicht 1 Indeling van het vakgebied taalkunde 2 Een eerste blik op de formele structuren in taal 3 Evolutie (literatuur: Kirby 2007, vooral sect.1, 2 en 3) Waarom is taal zo als ze is? Hoe verschilt menselijke taal van dierlijke taal/communicatie? Hoe kunnen we taalevolutie überhaupt onderzoeken?
3 Taalkennis Het menselijke taalvermogen is complex Mensen hebben veel soorten kennis over hun taal: Kennis over de productie en het begrip van klanken Kennis over de productie en het begrip van woorden Kennis over de productie en het begrip van structuren
4 Taalkennis We weten welk woord bij dit concept hoort We weten hoe we dat woord uitspreken We weten hoe we dat woord moeten herkennen als iemand anders het uitspreekt We weten wat variaties op het woord betekenen: tafel-s, tafel-tje, tafel-en
5 Taalkennis Meer kennis: Mrok kan geen Nederlands woord zijn Man de vrouw kust elke is geen Nederlandse zin Ook al weten we niet wat een flimp is of wat plit is, we begrijpen de essentie van (1) toch. (1) Elke flimp is plit. (Als iemand ons een voorbeeld van een flimp laat zien, weten we direct dat dit voorbeeld de eigenschap plit heeft)
6 Taalkennis Onze kennis staat oneindig veel structuren toe Neem Jan slaapt Voeg toe: Ik denk dat, Piet hoorde dat Je kunt (in principe) oneindig lange zinnen maken Frits weet dat Mies denkt dat ik denk dat Piet hoorde dat Jan slaapt. De oom van een bijzonder intelligente en succesvolle student van een bevriende professor van mij hoorde dat Jan de auto die ik van de broer van de buurman van mijn tandarts gekregen heb niet wilde poetsen.
7 Taalkennis NB, competence versus performance: Honden bijten. Honden die honden bijten, bijten. Honden die honden die honden bijten, bijten, bijten. Honden die honden die honden die honden bijten, bijten, bijten, bijten.
8 Taalkunde Opgedeeld Fonologie: de systematiek van geluiden binnen een taal Morfosyntaxis: de systematiek van betekenisvolle combinaties binnen een taal Morfologie: woordniveau Syntaxis: boven-woordniveau Semantiek: de betekenis van betekenisvolle eenheden en combinaties binnen een taal Pragmatiek: de systematiek van de relatie tussen betekenissen en communicatieve intenties binnen een context
9 Taalkunde Opgedeeld Fonologie: klankleer fonemen: betekenisloze delen die wel betekenisonderscheidend zijn rat / kat / dat / lat raad / rood / riet Morfologie: vormleer morfemen: kleinste betekenisvolle delen boek / boek-je / boek-je-s
10 Taalkunde Opgedeeld Syntaxis: grammatica Loopt hij / Hij loopt Marie haat Jan / Jan haat Marie *Jan Marie kust / Ik hoop dat Jan Marie kust Semantiek: betekenis Alle mensen zijn sterfelijk. Jan is een mens. Jan is sterfelijk. All that glitters is not gold
11 Taalkunde Opgedeeld Pragmatiek: taal in context Ik ben Rick Hij heeft haar vermoord / Hij veroorzaakte haar dood A: Hoe ging je tentamen? B: Nou, ik wist het antwoord op vraag 1c. Geachte heer Nouwen / Hé Rick! u / jij
12 Rode draad door alle disciplines Fonologie Morfologie Syntax Semantiek Pragmatiek Methode: vergelijk (een aspect van) natuurlijke taal met een formele taal Natuurlijke talen: we hebben meestal geen complete expliciete beschrijving Formele talen: we hebben volledige expliciete kennis Formele eigenschappen van grammatica s Denk ook aan: implementaties, taaltechnologie
13 Voorbeeld: fonologie Talen kennen restricties op welke klanken op elkaar mogen volgen Japanse leenwoorden: sofuto wea
14 Voorbeeld: fonologie Talen kennen restricties op welke klanken op elkaar mogen volgen Japanse leenwoorden: sofuto wea (software) *soft / sofuto Vraag: wat voor soort grammatica heb je hiervoor nodig? Welke formele eigenschappen van talen zijn relevant voor taalkunde?
15 Formele talen Een formele taal is een verzameling symbolen-rijtjes (strings) Formele talen over het alfabet {0, 1} {01, 0101, , ,...} {01, 001, 0001, 00001, ,...} {01, 0011, , } Formele talen over het alfabet {a, b, c,... z} {ab, ac, ad,..., abab, abac,...} {sofuto, kanazawa, riku, arigato,...} Formele talen over het alfabet {Jan, Marie, haat, kust,...} {Jan kust Marie, Marie kust Jan, Jan haat Marie,... }
16 Formele Eigenschappen van Formele Talen Een taal kun je karakteriseren... door een grammatica/automaat die de taal genereert/herkent {01, 0101, , ,...} : [ reguliere grammatica finite state automaton {01, 0011, , ,...} : [ context-vrije grammatica push-down automaton
17 Formele talen {01, 0101, , ,...}
18 Formele talen {01, 0101, , ,...} Kunnen we net zo een eindige automaat bouwen voor de taal {01, 0011, , }?
19 Formele talen Reguliere grammatica voor {01, 0101, , ,...} Z 01 Z 01Z De regels van reguliere grammatica s hebben alleen regels van de vorm A wb of A w, waar A en B niet-terminale knopen zijn en w een willekeurige terminale string. Er is geen reguliere grammatica voor {01, 0011, , ,...}
20 Formele Talen Geen FSA voor {01, 0011, , ,...} Geen reguliere grammatica voor {01, 0011, , ,...} We hebben iets complexere machinerie nodig Context-vrije grammatica push-down automaat Context-vrije grammatica heeft regels van de vorm A ω waar ω een willkeurig rijtje terminale en niet-terminale symbolen is S 01 S 0S1
21 Formele Talen Push-down automaat voor {01, 0011, , } 1 Neem een stack met alleen X erop 2 Lees de string; schuif een Y op de stack als je een 0 leest 3 Lees de string; haal een Y van de stack als je een 1 leest 4 Accepteer de string als je alles gelezen hebt en als de stack alleen een X bevat
22 Formele Talen Elke taal die je met een eindige automaat kunt karakteriseren kun je ook met een context-vrije grammatica karakteriseren, maar niet andersom S 01 {01, 0101, ,...} S 01S M.a.w.: Context-vrije talen Reguliere talen
23 Formele Talen en Natuurlijke Talen Simpelste formele taalsoort: reguliere talen (finite state automaten) voldoet voor het karakteriseren van klankvolgordes voldoet niet voor syntaxis De man is ziek De man die de vrouw gisteren sprak is ziek De man die de vrouw die ik haat gisteren sprak is ziek {01, 0011, , ,...}
24 Taalkunde In de rest van de cursus gaan we deelgebieden van taalkunde af Week 2: Fonologie Week 3 en 4: Morfosyntaxis Week 6: Verwerving / Complexiteit Week 7: Semantiek en Pragmatiek Week 8: Optimaliteit / Typologie Week 9: Taal en gedachte Rest Vandaag: Overzichtscollege over taalevolutie
25 Taalevolutie 1 Wat bestudeert taalevolutie? 2 Vergelijk menselijke taal met communicatiemethodes uit de dierenwereld 3 Prototalen en taalverwerving The evolution of language, Simon Kirby (2007). Verschenen in Dunbar, R. and Barrett L., editors, Oxford Handbook of Evolutionary Psychology, pp OUP Sectie 1,2, & 3
26 Evolutie: voorbeeld
27 Evolutie: voorbeeld Waarom is het oog zoals het is? Wat karakteriseert dieren met ogen? Wat is de functie van het oog? Hoe verhoudt die functie zich met natuurlijke selectie? Wat waren de evolutiestadia? Hoe onderzoek je dat? Fossielen De vergelijkende methode (bijv. Darwin)
28 Taalevolutie Waarom hebben menselijke talen de eigenschappen die ze hebben? Waarom hebben alleen mensen onze soort taalvermogen? Wat is de functie van natuurlijke taal? Welke stadia waren er in de evolutie van taal?
29 Taalevolutie Hoe doe je onderzoek naar taalevolutie? Taalgedrag laat geen fossielen achter
30 Taalevolutie Hoe doe je onderzoek naar taalevolutie? Taalgedrag laat geen fossielen achter Antwoord: de vergelijkende methode Gebruik empirische data van levende diersoorten om te redeneren over uitgestorven soorten Kijk verder naar primitieve vormen van communicatie die nog tussen levende mensen bestaan: prototalen
31 Dierenwereld: Communicatie is de norm Apen: Vogels: Honden: lichaamskenmerken
32 Dierenwereld: Communicatie is de norm Apen: Vogels: Honden: lichaamskenmerken
33 Dierenwereld: Communicatie is de norm Apen: Vogels: Honden: lichaamskenmerken Maar ook: schimmels, planten, een-cellige organismen Bijen: dansen (waggle dance)
34
35 Menselijke taal
36 Menselijke taal Menselijke taal is uniek Belangrijke vraag: wat maakt menselijke taal uniek? de grootte van het lexicon de mechanismen achter de grammatica compositionele semantiek parametrische variatie
37 Uniek aan menselijke taal: Woordenschat
38 Uniek aan menselijke taal: Woordenschat mensen, 6 jaar: woorden volwassen mensen: woorden tussen mensen opgegroeide dieren: Washoe (chimpanzee): 250 woorden Koko (gorilla): woorden Nim Chimpsky (chimpanzee): 125 woorden Rico (border collie): 200 woorden Vergelijkbaar: dolfijnen, zeeleeuwen, papagaaien
39 Uniek aan menselijke taal: Woordenschat mensen, 6 jaar: woorden Dat is 6.4 woorden per dag!! volwassen mensen: woorden tussen mensen opgegroeide dieren: Washoe (chimpanzee): 250 woorden Koko (gorilla): woorden Nim Chimpsky (chimpanzee): 125 woorden Rico (border collie): 200 woorden Vergelijkbaar: dolfijnen, zeeleeuwen, papagaaien
40 Uniek aan menselijke taal: Recursie / Phrase Structure Hauser, Chomsky & Fitch 2002, Science Bepaalde mechanismen voor een taalsysteem zijn misschien wel (in meer of mindere mate) aanwezig bij dieren Maar ze missen recursie Eindig aantal bouwstenen + Eindig aantal regels = Oneindig aantal uitdrukkingen
41 Uniek aan menselijke taal: Recursie / Phrase Structure
42 Uniek aan menselijke taal: Recursie / Phrase Structure Experiment: Fitch & Hauser 2004, Science Studie met Tamarins Twee grammatica s, gebasseerd op twee soorten klanken (A,B) Finite state versie: { AB, ABAB, ABABAB,... } Context-vrije versie: { AB, AABB, AAABBB,... }
43
44 Uniek aan menselijke taal: Recursie / Phrase Structure Fitch & Hauser 2004, Science Tamarins kunnen finite state grammatica leren... maar geen context-vrije grammatica Claim: phrase structure grammar is uniek menselijk
45 Uniek aan menselijke taal: Recursie / Phrase Structure
46 Uniek aan menselijke taal: Recursie / Phrase Structure Hevige discussie Gentner et al., 2006, Nature: Spreeuwen kunnen de context-vrije grammatica wel leren Grote discussie op Language Log over interpretatie van experimenten
47 Uniek aan menselijke taal: Recursie / Phrase Structure
48 Uniek aan menselijke taal: Recursie / Phrase Structure Nog meer controverse Daniel Everett (2005), Science Nederlands: Jan zegt dat Marie droomde dat Tom kwam. Pirahã: isolaat, plm. 300 sprekers Geen hierarchische inbedding: Jan zegt. Marie droomde. Tom kwam.
49 Uniek aan menselijke taal: Compositionaliteit Menselijke taal kent compositionele semantiek Kleinste betekenisvolle eenheid: het morfeem tafel, tafel-s, tafel-tje, tafel-tje-s, tafel-en We kennen de betekenis van de kleinste delen We kunnen de betekenis van complexe strings afleiden Woorden: morfeem-combinaties Zinnen: woord-combinaties de/een man, in/onder/op de boom
50 Uniek aan menselijke taal: Compositionaliteit
51 Uniek aan menselijke taal: Compositionaliteit Groene meerkat Verschillende calls: arend, slang, luipaard Marginale sekwenties van calls Geen fonemen, geen morfemen Geen compositionele semantiek Spreeuwen: complexe motieven, maar geen compositionele semantiek
52 Uniek aan menselijke taal: Parametrische variatie Geen verschil in vogelzang op verschillende geografische locaties Kleine verschillen bij apen-gebaren en -calls Menselijke taal: Grote variatie in het lexicon Parametrische variatie in fonologie Parametrische variatie in syntaxis
53 Uniek aan menselijke taal Opsomming Wat karakteriseert de menselijke taal? Woordenschat Phrase Structure Grammar Compositionele Semantiek Parametrische Variatie... Conclusie: groot gat tussen de communicatie-systemen van nabije soorten en menselijke taal Hoe heeft de mens dat gat overbrugd? Waren er tussen-stadia?
54 Prototalen We kunnen over taalevolutie leren door naar niet uitgeëvolueerde taalmechanismen te kijken prototalen als levende fossielen Pidgin Kindertaal Taalvermogen van apen
55 Prototaal: Pidgin Pidgin zijn talen die spontaan ontstaan door contact tussen taalgemeenschappen Meestal wordt de taal van de meest dominante gemeenschap vereenvoudigd Klein lexicon Zeer eenvoudige zinsbouw Gebruikt als lingua franca Pidgin is nooit 1e taal Indien het contact aanhoudt, ontstaat een creole Voorbeeld van creole:
56 Prototaal: Pidgin Pidgin zijn talen die spontaan ontstaan door contact tussen taalgemeenschappen Meestal wordt de taal van de meest dominante gemeenschap vereenvoudigd Klein lexicon Zeer eenvoudige zinsbouw Gebruikt als lingua franca Pidgin is nooit 1e taal Indien het contact aanhoudt, ontstaat een creole Voorbeeld van creole: Papiamentu (Curaçao)
57 Voorbeeld: Hawaiian Pidgin Ontstaan als lingua franca onder plantagewerkers (massale immigratie 19e eeuw) Grotendeels gebasseerd op het Engels. Verdere talen: Hawaiiaans, Portugees, Cantonees, Japans Sobere grammatica: Geen lidwoorden Geen markering van tijd Geen copula s (is, zijn) Geen markering van geslacht
58 Voorbeeld: Hawaiian Pidgin When time up I go to boss and say you take old woman back now. He get verra mad, and make me pay all up. Marie, he good woman, but talk, talk all time, make me mad then pilikia again. (Een Portugese immigrant, 19e eeuw.) Uit: Hopper & Traugott 2003, citerend S. Roberts 1998, citerend Vergne 1898.
59 Prototaal: kindertaal Taalverwerving moedertaal: 0-5 jaar Spontane verwerving: geen instructie geen negatief bewijs: *kussen Jan Marie Vanaf plm. 14 maanden: verwerving grammatica Vroege kindertaal: weglaten vervoegingen, voornaamwoorden, lidwoorden mama radio aan doen man drive truck Matratze schlafen
60 Prototaal: Weer Koko
61 Prototaal: Weer Koko that cat more pour me good koko purse that red lips lipstick candy give-me
62 Prototaal: Homesign Doof kind Geen blootstelling aan taal ouders Geen blootstelling aan gebarentaal Ontwikkelt spontaan een gebarentaal Met een beetje morfo-syntaxis Met de mogelijkheid om te verwijzen naar zaken buiten de directe context
63 De geboorte van een taal Nicaraguaanse gebarentaal Spontaan ontstaan in de jaren 80 Voor de jaren 80: alleen home sign in Nicaragua Jaren 80: 1e dovenschool (vingerspelling Spaans) Door het contact onder de kinderen ontstond een pidgin gebarentaal Daarna: jongere kinderen ontwikkelden de pidgin door tot volledige taal
64 Meer inzichten in prototalen: experimenten Goldin-Meadow et al Vraag proefpersonen met zelfverzonnen gebaren een bepaalde gebeurtenis te verbeelden Neem proefpersonen met verschillende talen Wat hebben de gebaren-zinnen van de proefpersonen met elkaar gemeen?
65 Woordvolgorde Nederlands: Jan sloeg Piet subject werkwoord object S V O Ook het Engels heeft SVO: John hit Peter Japans: Jon-wa Peet-o osotta Turks: John Peter vurdu Arabisch: VSO VOS, OVS, OSV komen wel voor, maar erg weinig SOV SOV
66 Goldin-Meadow et al De proefpersonen krijgen een illustratie van een gebeurtenis te zien op een computerscherm. Taak 1: beeldt met zelfverzonnen gebaren, zonder te praten, uit wat er gebeurt Taak 2: zeg in je eigen woorden wat er gebeurt
67 Goldin-Meadow et al. 2008
68 Goldin-Meadow et al Actor Patient - Act
69 Goldin-Meadow et al Conclusie: Iedereen gebruikt dezelfde volgorde: SOV Onafhankelijk van moedertaal! Inzicht in fossiele principes over prototaal
70 Verdere inzichten Temporal displacement Ik ben gisteren naar het park geweest 2e taal-leerders: Gisteren ik ben naar het park geweest Homesign: NP/Bijwoord Gebeurtenisbeschrijving Algemene conclusie Beperkte linguistische systemen zijn simpel Organisatorische principes zijn onafhankelijk van gewone taal Organisatie is succesvol voor communicatie: Eerst topic, dan focus
71 Meer informatie over evolutie Stukje van oud-cki-er Jelle Zuidema op kennislink: /verschil-tussen-mens-en-dier-is-relatief The language log: Taalkunde-blog door prominente taalkundigen Persoonlijke websites: simon/ S. Kirby D. Everett Project Nim, film over Nim Chimpsky:
Inleiding taalkunde. Inleiding - 23 april 2013 Marieke Schouwstra
Inleiding taalkunde Inleiding - 23 april 2013 Marieke Schouwstra 1 Dit college Overzicht cursus Wat is natuurlijke taal? Wat is taalkunde? 2 Docenten Marieke Schouwstra taalevolutie en betekenis Yoad Winter
Inleiding: Combinaties
Zinnen 1 Inleiding: Combinaties Combinaties op verschillende niveaus: Lettergrepen als combinaties van fonemen. Woorden als combinaties van morfemen. Zinnen als combinaties van woorden en woordgroepen.
8. Afasie [1/2] Bedenk tenminste drie verschillende problemen die je met taal zou kunnen hebben (drie soorten afasie).
8. Afasie [1/] 1 Afasie De term afasie wordt gebruikt om problemen met taal te beschrijven die het gevolg zijn van een hersenbeschadiging. Meestal is de oorzaak van afasie een beroerte. Het woord afasie
Studentnummer: Inleiding Taalkunde 2013 Eindtoets Zet op ieder vel je naam en studentnummer!
Inleiding Taalkunde 2013 Eindtoets Zet op ieder vel je naam en studentnummer! Dit tentamen bestaat uit 7 vragen. Lees elke vraag goed, en gebruik steeds de witte ruimte op de pagina, of de achterkant van
MINOR TAAL & MAATSCHAPPIJ I: INLEIDING SOCIOLINGUÏSTIEK. Onderdeel Taalverandering en Taalcontact. 2007-2008, 1e semester. 4e college (29-11-2007)
MINOR TAAL & MAATSCHAPPIJ I: INLEIDING SOCIOLINGUÏSTIEK Onderdeel Taalverandering en Taalcontact 2007-2008, 1e semester 4e college (29-11-2007) Leven en dood van talen 1. Hoe ontstaan talen? 2. Bedreigde
Kind, Taal & Ontwikkeling. Taalontwikkeling & taalproblemen Prematuur geboren kinderen en hun verdere ontwikkeling (film)
Kind, Taal & Ontwikkeling Taalontwikkeling & taalproblemen Prematuur geboren kinderen en hun verdere ontwikkeling (film) 1e letter vervangen door een andere: de eerste letters vormen dan van boven naar
1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde
1e Deeltentamen Inleiding Taalkunde 28/05/2009 13.15-16.15 Dit tentamen heeft 5 vragen. Je hebt drie uur de tijd om deze te beantwoorden. Vergeet niet je naam en studentnummer steeds duidelijk te vermelden.
Natuurlijke-Taalverwerking I
1 atuurlijke-taalverwerking I Gosse Bouma en Geert Kloosterman (pract) 2e semester 2005/2006 Overzicht Week1 : Inleiding, Context-vrije grammatica. Week 2-3 : Definite Clause Grammar Regels, gebruik van
Klanken 1. Tekst en spraak. Colleges en hoofdstukken. Dit college
Tekst en spraak Klanken 1 Representatie van spraak vereist representaties van gedeeltes die kleiner dan woorden zijn. spraaksynthese (tekst-naar-spraak) rijtje letters! akoestische golfvorm http://www.fluency.nl/
Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten
www.edusom.nl Opstartlessen Les 3. Familie, vrienden en buurtgenoten Wat leert u in deze les? Een gesprek voeren over familie, vrienden en buurtgenoten. Antwoord geven op vragen. Veel succes! Deze les
Complexiteit. Rick Nouwen. Inleiding Taalkunde
Complexiteit Rick Nouwen Inleiding Taalkunde Vandaag: Complexiteit Hoofdstuk 12, sectie 12.6: voorproefje op hoofdstuk 16 Hoofdstuk 14, sectie 14.10: complexiteit van parsing (achtergrondmateriaal, hier
Oriëntatie Kunstmatige Intelligentie. Taalverwerving
Oriëntatie Kunstmatige Intelligentie Taalverwerving Taalverwervingsparadox Het leren van een taal: Makkelijk voor kinderen Maar moeilijk voor volwassenen en computers Hoe leren kinderen hun moedertaal?
Z I N S O N T L E D I N G
- 1 - Z I N S O N T L E D I N G Waarom is zinsontleding zo belangrijk? Elke scholier op de middelbare school maar ook de kinderen op de lagere school, komen veelvuldig met zinsontleding in aanraking, eigenlijk
Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar
Doelen taalbeschouwing die verworven moeten zijn in het vierde leerjaar Hieronder vindt u de leerplandoelen taalbeschouwing die we met onze evaluatie in kaart willen brengen. Ze staan in dezelfde volgorde
Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten
Thema Op het werk. Lesbrief 14. Opdrachten Kofi is op het werk. De chef geeft opdrachten: zij zegt wat Kofi moet doen. De eerste opdracht is de rommel opruimen. Kofi moet de vloer vegen. Het is weer netjes
Hoofdstuk 1: Taalverwerving bij kinderen
Hoofdstuk 1: Taalverwerving bij kinderen Kinderen gebruiken vaak in hun zinscontructies en toen. Uit en toen blijkt namelijk dat er een tijdsverband is tussen twee delen uit de zin. Tijdsverbanden zijn
Wijs Worden. werkboek. deel 1 DAMON
Wijs Worden werkboek deel 1 DAMON WW wb deel 1 mei2009.indd 1 5/25/09 10:33:45 AM Hoofdstuk 1 Over wat echt belangrijk is Paragraaf 1 Inleiding Opdracht 1, p.8 Hieronder staan twaalf standpunten over wat
Kunstmatige intelligentie
Zullen computers ooit de menselijke taal begrijpen? Kunstmatige intelligentie 2014 Menno Mafait (http://mafait.org) 1 Al zo n zestig jaar zijn wetenschappers bezig met kunstmatige intelligentie, ook wel
Opdrachten Werkcollege 4
1. Vertaling in predicatenlogica Opdrachten Werkcollege 4 Vertaal de volgende zinnen naar de eerste orde predicatenlogica: Jan of Piet studeert wiskunde Moskou is een stad in Rusland Geen student die 5
Wat is PDD-nos? VOORBEELDPAGINA S. Wat heb je dan? PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen.
Wat is PDD-nos? 4 PDD-nos is net als Tourette een neurologische stoornis. Een stoornis in je hersenen. Eigenlijk vind ik stoornis een heel naar woord. Want zo lijkt het net of er iets niet goed aan me
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd 0 tot 4 jaar
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND Leeftijd 0 tot 4 jaar Het leren praten van uw kind gaat vaak bijna vanzelf. Toch is er heel wat voor nodig voordat uw kind goed praat. Soms gaat het niet zo vlot met
Betekenis 2: lambda-abstractie
Betekenis 2: lambda-abstractie Anna Chernilovskaya 4 June 2009 Wat? Vorige keer: Predicaatlogica Vertaling van zinnen Deze keer: Predicaatlogica uitbreiding Vertaling van zinnen in details Overzicht van
Jezus vertelt, dat God onze Vader is
Eerste Communieproject 26 Jezus vertelt, dat God onze Vader is Jezus als leraar In les 4 hebben we gezien dat Jezus wordt geboren. De engelen zeggen: Hij is de Redder van de wereld. Maar nu is Jezus groot.
De richtprijs voor een lezing is 400,- excl. reiskosten. Voor een workshop zijn de kosten afhankelijk van de invulling van de workshop.
Lezingen Een lezing duurt 45 minuten tot een uur, gevolgd door de mogelijkheid om vragen te stellen en te discussiëren. De lezingen worden op locatie gegeven. Workshops Meer dan tijdens een lezing zijn
Schoolkrant Juli 2012
Schoolkrant Juli 2012 Van Dumont Tot mond Niels Finsenstraat 35 2035 CZ Haarlem Tel.: 023-5332017 E-mail: [email protected] HET THEMA IS DEZE KEER: DIEREN Dierenspelletjes In de vakantie heb je veel
Zinnen 1. Henriëtte de Swart
Zinnen 1 Henriëtte de Swart Combinaties Taal maakt combinaties op verschillende niveaus: Fonemen combineren tot morfemen (creëren van betekenis) Morfemen combineren tot woorden (complexe betekenissen)
Vragen bij het prentenboek 'De tovenaar die vergat te toveren'
De tovenaar tovert De verhalenvertelster vertelt Wat zou een tovenaar allemaal kunnen toveren? Hoe zouden de kinderen zich voelen? Waar zie je dat aan? Is de tovenaar blij/ boos/ verdrietig of bang? Hoe
Het is de familieblues. Je kent dat gevoel vast wel. Je zit aan je familie vast. Voor altijd ben je verbonden met je ouders, je broers, je zussen.
De familieblues Tot mijn 15e noemde ik mijn ouders papa en mama. Daarna niet meer. Toen noemde ik mijn vader meester. Zo noemde hij zich ook als hij lesgaf. Hij was leraar Engels op een middelbare school.
Wees wijs met licht. Leo Cheizoo. We begrijpen waarom kinderen bang zijn voor het donker, maar waarom zijn mensen bang voor het Licht?
Wees wijs met licht Leo Cheizoo We begrijpen waarom kinderen bang zijn voor het donker, maar waarom zijn mensen bang voor het Licht? Plato ISBN: 90-76564-63-9 NUR-code: 720 NUR-omschrijving: Esoterie algemeen
Werkblad 3: Gravenfeest China
1. Lees onderstaande mails en noteer op een apart blad wat je leert over Qing Ming Jie. 2. Bedenk een verhaal over het gravenfeest dat je kan vertellen aan de andere kinderen van je klas. Welke prenten
8. Logogrammen. Soemer. Uitbreiding
8. Logogrammen Soemer Ongeveer 5 duizend jaar geleden woonde in Zuid-Oost Irak een volk dat de Soemeriërs werd genoemd. Zelf noemden ze hun land ki-en-gir, het land van de beschaafde heersers. De Soemeriërs
Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? Linda van de Weerd
Ga je mee om de wonderlijke wereld van de zintuigen te ontdekken? 1 Linda van de Weerd Inhoud Moet je horen! 3 Trillingen 4 Luister! 5 Hard en zacht 6 Dichtbij en ver weg 7 Hoog en laag 8 Doof zijn 9 Moeilijke
Automaten & Complexiteit (X )
Automaten & Complexiteit (X 401049) Inleiding Jeroen Keiren [email protected] VU University Amsterdam Materiaal Peter Linz An Introduction to Formal Languages and Automata (5th edition) Jones and Bartlett
Introductie tot de cursus
Inhoud introductietalen en ontleders Introductie tot de cursus 1 Plaats en functie van de cursus 7 2 Inhoud van de cursus 7 2.1 Voorkennis 7 2.2 Leerdoelen 8 2.3 Opbouw van de cursus 8 3 Leermiddelen en
Werkwoorden zijn woorden die aangeven wat iets of iemand doet, is of wordt.
DEEL 1: werkwoorden 1. Werkwoorden Werkwoorden zijn woorden die aangeven wat iets of iemand doet, is of wordt. Voorbeelden: komen, gaan, zwemmen, lopen, zijn enz. 1.1 Vormen van het werkwoord Werkwoorden
Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer
Thema Gezondheid. Lesbrief 2. De wachtkamer Deze les gaat over praten in de wachtkamer. Meneer Bashir gaat naar de huisarts. Hij moet even wachten. Hij zit in de wachtkamer. Er zitten veel mensen. Ze praten.
Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram,
Soms is er thuis ruzie Dan is mama boos en roept soms omdat ik mijn speelgoed niet opruim Maar ik heb daar helemaal niet mee gespeeld Dat was Bram, mijn kleine broer Dat is niet van mij mama Dan zegt ze
Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst.
Hallo, Wij zijn Kai & Charis van de Super Student en wij geven studenten zin in de toekomst. Dat is namelijk helemaal niet zo makkelijk. Veel studenten weten nog niet precies wat ze willen en hoe ze dat
Natuurlijke-taalverwerking 1. Daniël de Kok
Natuurlijke-taalverwerking 1 Daniël de Kok Natuurlijke-Taalverwerking Het college Natuurlijke-taalverwerking is een inleiding in de computationele taalkunde en maakt deel uit van het curriculum van Informatiekunde
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND. Leeftijd vanaf 4 jaar
ZEG HET MAAR HET PRATEN VAN UW KIND Leeftijd vanaf 4 jaar Het leren praten van uw kind gaat vaak bijna vanzelf. Toch is er heel wat voor nodig voordat uw kind goed praat. Soms gaat het niet zo vlot met
Denken over taal: ontleden #2.0
DOMINICUS COLLEGE tweede klassen VWO NIJMEGEN december 2011 Denken over taal: ontleden #2.0 Je krijgt in tweetallen een aantal losse kaartjes, waarop taaluitingen staan van een tweejarige kleuter. Je ziet
VOORWOORD. René van Royen
VOORWOORD Priscianus was een knappe man. Toen Rome lang geleden nog een rijk was, leerde hij de kinderen in zijn klas Latijn. Hij gaf dus les, maar wat hij in de klas vertelde schreef hij ook op. Zo ontstond
Taalstimulering voor kinderen en volwassenen. Taal en taalbeleid 3 februari 2014
Taalstimulering voor kinderen en volwassenen Taal en taalbeleid 3 februari 2014 Enkele stellingen Taalontwikkeling 1. Voortalige fase: van 0 tot 1 jaar 2. Vroegtalige fase: van 1 tot 2,5 jaar Eentalige
Nederlands leren: makkelijk of moeilijk? Folkert Kuiken,
Nederlands leren: makkelijk of moeilijk? Folkert Kuiken, [email protected] Landelijke Studiedag LOWAN-VO, Ede, 8 april 2019 George Orwell Animal farm 2 Alle talen zijn gelijkwaardig Zijn alle talen even
Pdf versie uitleg Grammatica
Uitleg Grammatica Inleiding In deze zelfstudiemodule kun je grammatica oefenen. Grammatica betekent volgens de Van Dale Leer van het systeem van een taal, geheel van regels volgens welke woorden en zinnen
Inleveropdracht 1: Morfologie & Syntaxis
Inleveropdracht 1: Morfologie & Syntaxis Inleiding Taalkunde 2013 Lever de uitwerking van deze opgaves op papier in tijdens college of in het cursuspostvak op Trans 10, kamer 0.16b (dat is de kamer direct
Jaar Werkboek 4 weken Challenge
Coach jezelf naar succes Jaar Werkboek 4 weken Challenge 10 Focus Sociaal zijn, jezelf kunnen wegcijferen en altijd klaar staan voor anderen zijn mooie eigenschappen, en... Jij bent ook belangrijk Hij
INHOUDSOPGAVE 5 DEEL I KENNIS... 6 DEEL II WETENSCHAP... 76
INHOUDSOPGAVE 5 DEEL I KENNIS... 6 DEEL II WETENSCHAP... 76 Vergeten... 7 Filosofie... 9 Een goed begin... 11 Hoofdbreker... 13 Zintuigen... 15 De hersenen... 17 Zien... 19 Geloof... 21 Empirie... 23 Ervaring...
Knabbel en Babbeltijd.
Knabbel en Babbeltijd. (zorg ervoor dat je deze papieren goed leest, uitprint en meeneemt naar de VBW) Het thema van deze VBW-week is Zeesterren. Het thema is de titel van de week (dus geen kreet of korte
Inleiding. Syntaxis: de combinaties van woorden tot woordgroepen en zinnen.
Zinnen 2 Inleiding Syntaxis: de combinaties van woorden tot woordgroepen en zinnen. Wat voor rol spelen de kenmerken van de woorden hierbij? Wat voor soort woordvolgordes vinden we? Hoe kunnen die woordvolgordes
opgaven formele structuren deterministische eindige automaten
opgaven formele structuren deterministische eindige automaten Opgave. De taal L over het alfabet {a, b} bestaat uit alle strings die beginnen met aa en eindigen met ab. Geef een reguliere expressie voor
1. Van taal naar taalwetenschap
1. Van taal naar taalwetenschap Opdracht 1.1 Vraag: Ga voor jezelf na hoe de verkleinwoorden van Nederlandse zelfstandige naamwoorden worden gevormd (dus: huis huisje, enzovoorts) en probeer zo de onbewuste,
Thema Op het werk. Lesbrief 16. Herhaling thema.
http://www.edusom.nl Thema Op het werk Lesbrief 16. Herhaling thema. Wat leert u in deze les? De woorden van les 12, 13, 14 en 15. Veel succes! Deze les is ontwikkeld in opdracht van: Gemeente Den Haag
Vaksubkernen Inhouden vwo kerndoelen onderbouw. De leerling kan zijn Latijnse woordenschat inzetten bij het tekstbegrip
Tussendoelen Latijn ( vwo ) Latijn havo/vwo onderbouw K = gericht op voorbereiding op deze vakken in bovenbouw (Turquoise) KGV= gericht op algemene gymnasiale vorming (Zilver) = K = Kgv Taalsysteem Vocabulaire
a. Een zin lees je van links naar rechts. Waarom eigenlijk? Wat denk jij?
5. Woordplaatjes Bijzondere woorden Woorden maken samen zinnen. Zinnen maken samen tekst. Een zin begint met een hoofdletter. Hij eindigt met een punt. Zo weet je hoe je moet lezen. De woorden staan netjes
Als praten niet vanzelf gaat
Libra R&A locatie AC Eindhoven Als praten niet vanzelf gaat Niet alle kinderen leren vanzelf goed praten. Daar kunnen verschillende oorzaken voor zijn. In deze folder leest u waar u op moet letten en wat
Combinaties. Stof bij dit college
Combinaties Taal maakt combinaties op verschillende niveaus: Fonemen combineren tot morfemen (creëren van betekenis) Morfemen combineren tot woorden (complexe betekenissen) Woorden combineren tot woordgroepen,
Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT
Kinderfolder ALS JE EEN GELEIDEHOND TEGENKOMT ROOS Roos (27) is zeer slechtziend. Ze heeft een geleidehond, Noah, een leuke, zwarte labrador. Roos legt uit hoe je het beste met geleidehond en zijn baas
Mondelinge taalvaardigheid
Algemene opmerking Fase 1 = veel imitatiegedrag (op basis van het vertoonde gedrag) Fase 1 t/m 6 = taaluitingen (veelal) nog op ; echt spontane taaluitingen zullen veelal nog bij het kind ontbreken Onderbouwing
Thema Op zoek naar werk
Thema Op zoek naar werk Lesbrief 8. Praten en bellen over een baantje Inleiding Deze les gaat verder over het zoeken naar werk. De vrouw,, gaat weer naar de winkel om over werk te praten. Ze wil de manager
Thema Gezondheid. Lesbrief 5. De tandarts
Thema Gezondheid Lesbrief 5. De tandarts Inleiding Deze les gaat over praten bij de tandarts. De man (meneer Onuso / Bashir) komt voor controle bij de tandarts. De tandarts kijkt of alle tanden en kiezen
Afasie. Neem altijd uw verzekeringsgegevens en identiteitsbewijs mee!
Afasie Afasie is een taalstoornis ontstaan door hersenletsel. Iemand met afasie heeft moeite met het uiten en het begrijpen van de taal. In deze brochure leest u wat afasie inhoudt en vindt u een aantal
Nederlands Taalkunde
Nederlands Taalkunde Taalvariatie Taalverwerving Taalverandering Pragmatiek Semantiek Verschillen binnen een taal Hoe leren kinderen hun moedertaal Wat veroorzaakt de verandering van een taal Welk taalgebruik
Waarom zijn er ongelukkige mensen?
Eerste Communieproject 8 Waarom zijn er ongelukkige mensen? De mensen doen niet wat God wil Je hebt gezien wat geluk is. Als mensen van jou houden, word je gelukkig. Niet iedereen is gelukkig. Als andere
HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN
HET BELANGRIJKSTE OM TE WETEN OM MEER ZELFVERTROUWEN TE KRIJGEN Gratis PDF Beschikbaar gesteld door vlewa.nl Geschreven door Bram van Leeuwen Versie 1.0 INTRODUCTIE Welkom bij deze gratis PDF! In dit PDF
Teksverklaringen!!!!! Samenvattingen!! - Meerkeuzevragen! - Open! !!!! Nederlands! 1. Spellen! 2. Samenvatting schrijven
NEDERLANDS Nederlands Teksverklaringen Samenvattingen 1. Hoofdgedachte 2. Meerkeuzevragen 3. Tekstverbanden 4. Open vragen 5. Argumentatie 6. Mening en doel van de schrijver 1. Spellen 2. Samenvatting
Nationaal congres Taal en Lezen. 15 oktober 2015 Mondelinge taalvaardigheid: Van pingpongen naar tafelvoetballen WWW.CPS.NL
Nationaal congres Taal en Lezen 15 oktober 2015 Mondelinge taalvaardigheid: Van pingpongen naar tafelvoetballen WWW.CPS.NL Wat ben ik? Wat staat bovenaan m n verlanglijst? Het programma: van pingpongen
1 Delers 1. 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12
Katern 2 Getaltheorie Inhoudsopgave 1 Delers 1 2 Deelbaarheid door 2, 3, 5, 9 en 11 6 3 Grootste gemene deler en kleinste gemene veelvoud 12 1 Delers In Katern 1 heb je geleerd wat een deler van een getal
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Het echte geluk is voor mensen die verdriet hebben. Want God zal hen troosten.
Gemeente van onze Heer Jezus Christus, lieve mensen, Het echte geluk is voor mensen die verdriet hebben. Wat is dat voor uitspraak op een dag als vandaag? We herdenken vandaag onze geliefde doden. Mensen
Tijdsplanning werkstuk groep 5
Naam: Groep 5 Tijdsplanning werkstuk groep 5 Wat wanneer Aan de juf het onderwerp van maandag 21 januari 2013 mijn werkstuk doorgeven inleveren opdracht 1 maandag 28 januari 2013 inleveren opdracht 2 donderdag
Inleiding Cognitiewetenschap: Taalverwerving
Inleiding Cognitiewetenschap: Taalverwerving Centrale vraag: Hoe leren kinderen hun moedertaal? Mogelijke antwoorden: Empiricisme: Neuro-constructivisme: Nativisme: algemeen leermechanisme interactie tussen
Handleiding basiswoordenschat.
basiswoordenschat. Inleiding. In de basismodule wordt een basis van ongeveer 80 woorden gelegd. Deze woorden worden aangeboden om de woordenschat, maar ook om de communicatieve vaardigheden van de cursist
Het Groot en Bijzonder Verdriet Doe Boek
Het Groot en Bijzonder Verdriet Doe Boek De enige officiële training voor Troostbeesten. Lilian Kars, 1999 Illustraties: Rainer Harman Niets uit deze uitgave mag op enige wijze worden gebruikt of gedupliceerd
Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli 2015. Naam leerling. Taal Beginnende geletterdheid
Leerlijnen peuters en jonge kind (MET extra doelen) versie juli 2015 Taal eginnende geletterdheid eginnende geletterdheid-stap 1 OEKORIËNTATIE: Herkent een boek en weet dat er een verhaal in staat -20--20
HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN
E-blog HEY WAT KAN JIJ EIGENLIJK GOED? VERKLAP JE TALENT IN 8 STAPPEN In talent & groei Het is belangrijk om je talent goed onder woorden te kunnen brengen. Je krijgt daardoor meer kans om het werk te
Thema Op zoek naar werk. Lesbrief 8. Praten en bellen over een baantje
Thema Op zoek naar werk Lesbrief 8. Praten en bellen over een baantje Inleiding Deze les gaat verder over het zoeken naar werk. De vrouw,, gaat weer naar de winkel om over werk te praten. Ze wil de manager
Wanneer ze op het schoolplein rond keek, dan zag ze dat sommige kinderen blij waren en andere kinderen verdrietig.
Ik wil sjoelemo (Sjoelen en uiten van emoties en gevoelens met kinderen tot ± 12 jaar) Een verhaaltje om in de klas voor te lezen. Een oefening om te doen in het gezin. Dit verhaaltje gaat over gevoelens;
Doel A bestaat uit vier inhoudelijke elementen waar we bij stil zullen staan in deze studie:
Doel A: Geboren in het Koninkrijk : studenten zowel kerkelijk als niet-kerkelijk komen tot persoonlijke geloofsovergave aan Jezus en leren dit proces voor zichzelf verwoorden. Doel A bestaat uit vier inhoudelijke
Het belangrijkste doel van de studie in hoofdstuk 3 was om onafhankelijke effecten van visuele preview en spellinguitspraak op het leren spellen van
Samenvatting Het is niet eenvoudig om te leren spellen. Om een woord te kunnen spellen moet een ingewikkeld proces worden doorlopen. Als een kind een bepaald woord nooit eerder gelezen of gespeld heeft,
A Grammar of Tadaksahak, a Northern Songhay Language of Mali. geeft een beschrijving van de taal Tadaksahak, die gesproken wordt
Summary 352 12. Samenvatting A Grammar of Tadaksahak, a Northern Songhay Language of Mali geeft een beschrijving van de taal Tadaksahak, die gesproken wordt door de Idaksahak, een groep van ongeveer 30.000
Formeel Denken 2014 Uitwerkingen Tentamen
Formeel Denken 2014 Uitwerkingen Tentamen (29/01/15) 1. Benader de betekenis van de volgende Nederlandse zin zo goed mogelijk (6 punten) door een formule van de propositielogica: Als het regent word ik
Als je ergens heel erg bang voor bent, dan heb je angst. Je hebt bijvoorbeeld angst voor de tandarts.
Thema 5 Les 1: De angst: Als je ergens heel erg bang voor bent, dan heb je angst. Je hebt bijvoorbeeld angst voor de tandarts. De schrik: Als iemand ineens achter je staat, dan schrik je. Je bent dan ineens
De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan.
De gelijkenis van de barmhartige Samaritaan. Eerst lezen. Daarna volgen er vragen en opdrachten. Gelijkenissen Toen de Heere Jezus op aarde was, heeft Hij gelijkenissen verteld om de mensen veel dingen
SAMENVATTING Het doel van dit proefschrift is drieledig. Ten eerste wordt inzicht verschaft in het gebruik van directe-rede-constructies (bijvoorbeeld Marie zei: Kom, we gaan! ) door sprekers met afasie.
explore the big questions of life Een introductie
explore the big questions of life Een introductie www.youthalpha.nl Youth Alpha is een programma van Youth for Christ Nederland en stichting Alpha-cursus Nederland. 2 Youth for Christ Nederland www.yfc.nl
Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie
Er zijn mensen nodig met nieuwe fantasie Ervaringen, belevenissen, vragen in woorden gevangen om die woorden weer vrij te laten in nieuwe ervaringen, belevenissen, vragen. Marcel Zagers www.meerstemmig.nl
VSO leerlijn Engels (uitstroom arbeid)
VSO leerlijn Engels (uitstroom arbeid) LEERLIJN ENGELS VSO Leerlijnen Kerndoelen 1.1. Taalbegrip 1. De leerling leert vertrouwde woorden en basiszinnen te begrijpen die zichzelf, zijn/haar familie en directe
Het vreemde paard van Sinterklaas. door Nellie de Kok
Het vreemde paard van Sinterklaas door Nellie de Kok 1 Het vreemde paard van Sinterklaas door Nellie de Kok Samenvatting Als Sinterklaas in Nederland aankomt, wil hij dat Piedewiet zijn paard, Americo
Kat Lieve kat Mijn lieve kat Ik hou van jou Altijd. Ogen Zwart omrand Staren mij aan Tranen vallen naar beneden Liefdesverdriet
Elfje Een elfje is een relatief eenvoudig gedicht wat uit vijf regels bestaat en in totaal elf woorden heeft. Het is een simpele structuur waardoor het elfje een gedicht is waar men gemakkelijk mee kan
Les 1 Vragen stellen Leestekst: De tandarts
Les 1 Vragen stellen Leestekst: De tandarts "Welkom:... " Introductiefase: 1. "Vandaag gaan we weer een tekst lezen. Daarbij gaan we een nieuwe strategie leren. Deze strategie heet vragen stellen. We gaan
