PDCA+ V7. PDCA+ Curriculumonderdeel: KKLO Jaargang: Jaar 1, 2 en 3

Transcriptie

1 PDCA+ Curriculumonderdeel: KKLO Jaargang: Jaar 1, 2 en 3 Deel I: Nabespreking Bijzonderheden tijdens nabespreking Datum: Coördinator(en): Dr. B.J.H. van den Born en dr. H.G.L.M Grundmeijer Docenten: Studenten JvT/SR: 2 leden JVT 1, 2 leden JVT 2, 2 leden JVT 3, lid SR, commissaris onderwijs en toekomstig commissaris onderwijs Hoofd Bachelor: E. Verheijck OC: Lid OC Onderwijssupport: Verloop evaluatie Zijn er nog zaken die de evaluatie hebben beïnvloed en die meegenomen moeten worden in dit gesprek? - Belangrijkste best practices 1 Klinisch redeneren m.b.v. casuïstiek 2 De kleinschaligheid en de interactie die dat met zich meebrengt (discussies) 3 Samenwerking 1

2 4 Goede docenten met kennis uit de praktijk Blok/lijn specifieke verbeteracties [SMART] # Constatering Voorgestelde verbeteractie Initiatief 1 De KKLO-e s: soms functioneert het niet goed, soms sluit het niet per se goed aan en het is moeilijk om heen en weer te gaan tussen pagina s. Daarnaast is het voor sommige docenten wel en voor sommige niet verplicht, waardoor het niet door elke student gemaakt wordt. 2 Wetenschappelijke vorming is niet verplicht (behalve voor degene die het referaat geven) en wordt een beetje makkelijk aan de kant gezet (het is moeilijk om wetenschappelijke vorming goed te implementeren, omdat niet alle docenten maximaal wetenschappelijk vaardig zijn). Het wordt moeilijk om het verplicht te stellen voor alle docenten, omdat er per tutor veel verschillen zijn, maar er zullen duidelijke instructies gegeven blijven worden. Het hoofd bachelor gaat kijken of kklo geschikt is en of het technisch haalbaar is om meer wetenschappelijke vorming te implementeren in kklo. Uitvoering Prio* Monitoring actie [actor en deadline] JVT Coördinatoren 2 Volgende NB KKLO Hoofd bachelor Hoofd bachelor 2/3 Volgende NB KKLO en latere besprekingen Monitoren effect [actor en instrument] 3 De tussentijdse beoordelingen zijn op dit moment een formaliteit, maar kunnen ontzettend nuttig zijn. Er zal gekeken worden of het mogelijk is tijd in te roosteren voor deze gesprekjes JVT Coördinatoren 2 Volgende NB KKLO 2

3 4 De feedbackformulieren worden op dit moment te veel selectief verloren en moeten eigenlijk altijd belanden bij de tutor van het volgende jaar. Kijken of dit formulier in het portfolio kan worden ingescand. Een andere optie is een gesprek aan het begin van het jaar om dit formulier te bespreken. Het moet voor studenten duidelijk worden dat het verliezen van dit formulier een probleem is voor het Professioneel Gedrag. JVT & Coördinatoren Coördinatoren & Hoofd bachelor 2/3 Volgende NB KKLO * Prioriteit: 1= Z.s.m/binnen 1 maand, 2= Voor aanvang onderwijs 1-16, 3= langere termijn/bachelor herziening 3

4 Blok/lijn overschrijdende verbeteracties [SMART] - ONDERWIJS INHOUDELIJK # Constatering Voorgestelde verbeteractie Initiatief Uitvoering 1 Prio* Monitoring actie [actor en deadline] Monitoren effect [actor en instrument] * Prioriteit: 1= Z.s.m/binnen 1 maand, 2= Voor aanvang onderwijs 1-16, 3= langere termijn/bachelor herziening 4

5 Blok/lijn overschrijdende verbeteracties [SMART] - ORGANISATORISCH / PRAKTISCH # Constatering Voorgestelde verbeteractie Initiatief Uitvoering 1 Prio* Monitoring actie [actor en deadline] Monitoren effect [actor en instrument] * Prioriteit: 1= Z.s.m/binnen 1 maand, 2= Voor aanvang onderwijs 1-16, 3= langere termijn/bachelor herziening

6 6

7 Concept terugkoppeling tekst Blackboard studenten Beste studenten, 7