Getting Connected. Cornelis Kaai coördinator Onderwijs 7 december 2006

Transcriptie

1 Getting Connected Cornelis Kaai ICT-co coördinator Onderwijs 7 december 2006

2 Inhoud Het PCC en de CSG Jan Arentsz Visie op onderwijs Educatieve Contentketen (Kennisnet) Opzet van het project Voorbeeld van arrangeren in TeleTOP (screenshots) Ervaringen en uitdagingen (tot nu toe)

3 PCC en CSG JA PCC ( Vwo, havo, vmbo en lwoo 3000 leerlingen 5 vestigingen (Alkmaar, Heiloo en Bergen) 600 computers CSG Jan Arentsz ( Vwo, havo, vmbo en lwoo 2500 leerlingen 3 vestigingen (Alkmaar en Noord-Scharwoude) 500 computers

4 Visie op onderwijs Zelfstandig leren Actief leren Samenwerkend leren Wisselende werkvormen Differentiatie Minder klassikaal Gestimuleerd en ondersteund door moderne informatie- en communicatiemiddelen

5 Visie op content Methodes, aangevuld met eigen content en content van derden Flexibel en arrangeerbaar door docent Webbased materiaal arrangeerbaar en beschikbaar in ELO Al het materiaal webbased beschikbaar in ELO (ideaal) Docenten (en leerlingen) hebben (deels) de keuze materiaal digitaal of in folio te gebruiken

6 Educatieve contentketen Programma van Kennisnet Stimuleren ontwikkeling en gebruik webbased educatieve content Meer info op: contentketen.kennisnet.nl

7 Implementatie educatieve contentketen Regeling in het kader van het programma Educatieve contentketen Doelstellingen Het in praktijk testen van alle stappen van de educatieve contentketen De opgedane kennis, ervaring en producten beschikbaar stellen aan het onderwijsveld Looptijd: 1 januari 31 december 2006

8 Doel project Volledige implementatie educatieve contentketen voor zes vakken in het eerste leerjaar havo/vwo Docenten hebben zes vaksites in TeleTOP gearrangeerd op basis van methodemateriaal van uitgeverijen, eigen materiaal en materiaal van derden Leerlingen hebben via TeleTOP gebruik gemaakt van het materiaal

9 Methodes Malmberg Biologie van Jou Memo Wolters-Noordhoff Moderne Wiskunde Stepping Stones ThiemeMeulenhoff Op Nieuw Niveau Franconville EPN BuiteNLand Getal en Ruimte

10 Subdoelen project Afspraken maken over toepassing standaarden Aanpassen methodemateriaal uitgeverijen Aanpassen TeleTOP Zoekmogelijkheid vanuit TeleTOP in databank Kennisnet Harvesting door databank Kennisnet van metadata contentsystemen van de uitgeverijen Koppeling (via A-Select) A vanuit TeleTOP met afgesloten methodesites uitgeverijen Concept businessmodellen

11 Educatieve contentketen Docenten Leerlingen TeleTOP Arrangeren Vaksite Vaksite Vaksite Authenticatie Zoeken en vinden Learning Content Management Systeem Databank Kennisnet Autorisatie voor toegang tot content (A-Select) Internet en overige aanbieders Malmberg Wolters-Noordhoff ThiemeMeulenhoff Standaarden (IMS Content Packaging 1.1.2, SCORM 1.3 en Contentzoekprofiel PO-VO)

12 TeleTOP Vaksite - Administratie Getting Connected Architectuurschets v0.3 Malmberg - ThiemeMeulenhoff- WoltersNoordhoff CSGJA - PCC - Teletop - Tien Plus Zoeken (SRU/SRW 1.1) TeleTOP Vaksite - Instellingen Vinden (SRU/SRW 1.1) Rapportage (SCORM RTE 1.3.1) TeleTOP Vaksite - Studiewijzer Arrangeren (n.v.t.) TeleTOP Vaksite - Leermiddelen Importeren (Content Packaging: SCORM CAM HTTP 1.1) Zoeken (Domino FT Search) Afspelen (SCORM RTE 1.3.1) Afspelen (SCORM RTE 1.3.1) Vinden (Domino FT Search) Request (HTTP 1.1) TeleTOP LMS Tracking & Tracing (SCORM RTE 1.3.1) TeleTOP SCORM RTE Authenticatie & Autorisatie (A-Select 1.4.2) EduRep Metadata harvesting (OAI-PMH 2.0) -Metadata (czp PO-VO 1.01) TeleTOP LCMS -Metadata (czp PO-VO 1.01) -Leerobjecten (Web) Entree Post (HTTP 1.1) LCMS Thieme- Meulenhoff LCMS Malmberg LCMS Wolters- Noordhoff Exporteren/ Importeren (SCORM CP HTTP 1.1) -Metadata (czp PO-VO 1.01) -Leerobjecten (Web) Authenticatie & Autorisatie (A-Select 1.4.2) Webserver TM - M - WN / TeleTOP

13 Planning Voor de zomervakantie 2006 Aanpassen TeleTOP en materiaal methodes Koppeling TeleTOP en methodesites Koppeling met centrale databank Kennisnet Trainen docenten Vaksites klaarmaken Na de zomervakantie 2006 Gebruiken vaksites in praktijk Concept business modellen opstellen Evaluatie maken

14 Een voorbeeld Een vaksite in TeleTOP (Frans) Zoeken, vinden en arrangeren

15 TeleTOP

16 Vaksite

17 Leermiddelen

18 Studiewijzer niveau 1

19 Studiewijzer niveau 2

20 Webbased lesboek

21 Interactief materiaal

22 Overzicht studiewijzers

23 Administratie

24 Zoeken, vinden en arrangeren Stap 1

25 Zoeken, vinden en arrangeren Stap 2

26 Zoeken, vinden en arrangeren Stap 3

27 Zoeken, vinden en arrangeren Stap 4

28 Zoeken, vinden en arrangeren Stap 5

29 Zoeken, vinden en arrangeren Stap 6

30 Ervaringen leerlingen Het is handig alles op een centrale plek op het internet te hebben Als je alles in een map doet word de map te dik en raak je van alles kwijt Je kan overal op TeleTOP komen, op school, thuis, etc. Het stimuleert en ondersteund zelfstandig en actief leren TeleTOP is leuk, minder schools Als er een les uitvalt heb je toch huiswerk (nadeel volgens een leerling)

31 Ervaringen docenten Leerlingen vinden het werken met digitaal/webbased materiaal leuk en leerzaam, vooral als het interactief is en verrijkt met geluid en video Het gebruik van een ELO is handig, maar het inrichten van een vaksite kost tijd en is lastig in het begin (dit geldt ook voor het zoeken, vinden en arrangeren van bestaand materiaal) Leerlingen moeten kunnen beschikken over computers tijdens de les Grotere afhankelijkheid van techniek

32 Ervaringen project Standaarden kunnen op meer dan één n manier geïnterpreteerd worden en zijn nog in ontwikkeling Goed en uniform metadateren is lastig, hier moeten afspraken over gemaakt worden Ontwikkelen productiestraten om methodemateriaal te ontwikkeling conform de standaarden is lastig en kost tijd Docenten en uitgeverijen hebben weinig tot geen ervaring met webbased arrangeerbare materiaal/methodes Het materiaal moet werken in verschillende ELO s Het aanpassen van huidig methodemateriaal is een eerste stap, maar wel een noodzakelijke stap

33 Uitdagingen Hoe ziet goed webbased leermateriaal eruit (interactief en verrijkt met geluid en video)? Welke media mix is optimaal, nu en in de toekomst? Hoe zien goed arrangeerbare webbased leereenheden (leerobjecten) eruit? Hoe groot zijn ze? Hoe ziet een goede arrangeeromgeving eruit? Wie gaan arrangeren: uitgeverijen, scholen, docenten en/of anderen?

34 Vragen? Meer info over project Getting Connected