in samenwerking met het bedrijfsleven

Transcriptie

1 + in samenwerking met het bedrijfsleven

2 + Voorstellen 2 Didy Pijpker en Anneke Tiddens d.pijpker@eemsdeltacollege.nl a.tiddens@biblionetgroningen.nl

3 + De (on)mogelijkheden 3 Rondje meningen 1. Leuk, vakoverstijgende projecten, want 2. Leuk, vakoverstijgende projecten, maar 3. Oké, samenwerken met het bedrijfsleven, maar

4 + Ontstaan samenwerking bieb-school 4 Ligging school Mening leerlingen over het vak Nederlands Voor het werk dat ik later ga doen, heb ik geen Nederlands nodig. Ik vind Nederlands een saai vak: je doet nooit iets leuks. Ik lees alleen als het moet voor school.

5 + Vakoverstijgende projecten 5 Taalkr8dag taalstimuleringsproject vmbo Bijzondere portretten aardrijkskunde, geschiedenis, heemkunde, Nederlands Ik was er eens geschiedenis, beeldende vorming, Nederlands Kom ik binnen geschiedenis, CKV, beeldende vorming, muziek, Nederlands (en samenwerking Noorderpoort Kunst & Multimedia Vraag: Wie heeft wel eens een vakoverstijgend project bedacht / georganiseerd?

6 + Echte opdrachten 6 Rondje Slochteren website bouwen i.o.v. VVV Slochteren Knalgroene School een afval-inzamel-product bedenken i.o.v. Suez afvalverwerking Verkoop je idee een deel van de Dollarddijk ontwerpen i.o.v. Waterschap Hunze en Aa s

7 + Van plan naar werkend dijkproject 7 Brainstormsessie (onderwerp / doelgroep / vakken) Opdrachtgever zoeken Plannen verfijnen Eerste opzet maken met (mogelijk) tijdspad Opzet bespreken met teamleider en collega s (gast)docenten zoeken en vragen Opzet + tijdspad definitief maken Opzet uitleggen aan leerlingen Waterschap Hunze en Aa s School Bibliotheek Een echte opdracht

8 + Van plan naar werkend dijkproject 8 Vakken Eén project Nederlands economie natuurkunde scheikunde techniek onderzoeken analyseren berekenen ontwerpen presenteren

9 + Aan de slag met het project 9 Dag 1 - De aftrap Waterschap Hunze en Aa s geeft de opdracht aan klas 3: Ontwerp een Dollarddijk die minder steil en hoger is dan de huidige dijk. Het wordt een groene dijk, dus denk na over het materiaal waarmee de dijk wordt bekleed. Denk ook na over onderhoud van zo n groene dijk. Bedenk hoe de Dollardijk naast bescherming nog meer gebruikt kan worden. Bijvoorbeeld voor (biologische) landbouw, recreatie of bewoning. Houd daarbij rekening met het achterland, want Punt van Reide is een totaal ander achterland dan het land waar Oterdum ooit lag. Onderzoek ter plekke (metingen doen, bodemmonsters nemen, achterland bekijken, opnames maken) Film Kerstvloed

10 + Aan de slag met het project 10

11 + Aan de slag met het project 11 Bronnenonderzoek In een blog staan de stappen die de leerlingen helpen informatie te vinden in verschillende bronnen. (Welke informatie heb je nodig en waar haal je die vandaan?

12 + Aan de slag met het project 12 Dag 2 Gastlessen over: Werken met Scrum; Blauwe en groene energie; Werken met Tinkercad en 3Dprinter; Filmen en monteren in Pinnacle; Doelgroep en marketing.

13 + Aan de slag met het project 13 Werklessen Twee wekenlang elke dag een blokuur project. Werken in groepen (samengesteld door docenten) Metingen uitwerken, informatie zoeken, afspraken maken, ideeën uitwerken, taken verdelen,..) Overleggen met de begeleider

14 + Presentatie en jurering 14 Jury: Opdrachtgever, wateringenieur, bibliothecaris, burgemeester, gastdocent. Beoordeling: Maquette van het dijkdeel met gebruik van 3d-printer; Promotiefilmpje om idee te verkopen aan de opdrachtgever; Toelichting bij het ontwerp en het groepswerk. Prijs: Ontwerp presenteren tijdens het Jeugdwatercongres in Assen

15 + Vaardigheden die aan bod kwamen 15 Creatief denken Samenwerken Probleemoplossend denken Mediawijsheid ICT-basisvaardigheden Informatievaardigheden Communiceren

16 + Ervaringen van leerlingen 16 Niet iedereen werkt op dezelfde manier Belangrijk is: plannen, afspraken maken en afspraken nakomen Verantwoordelijk zijn voor het hele proces Leren van klasgenoten Het nut zien van vakken in de praktijk Echte opdracht is leuk

17 + Terug naar beginvraag Leuk, vakoverstijgende projecten, want 2. Leuk vakoverstijgende projecten, maar 3. Oké, samenwerken met het bedrijfsleven, maar Wat is nodig binnen de school? een paar enthousiaste kartrekkers; contact met de bibliotheek en het bedrijfsleven; een welwillende teamleider; een soepel-denkend team; lestijd om het project te kunnen uitvoeren.

18 + De rol van het vak Nederlands 18 Promoten bibliotheekbezoek Argumenteren, overleggen Presenteren Stimuleren van de leesvaardigheid Lezen associëren leerlingen vooral nog met boeken en kranten. Maar lezen staat aan de basis van alle kennisgaring: als je niet goed woorden kunt opnemen en begrijpen, kun je in het echte leven maar weinig. Voor dit project moesten de leerlingen: kennis vergaren, verwerken en inzetten dat is ook lezen.

19 + Rol van de bibliotheek 19 De bibliotheek op school Elke docent is een taaldocent Monitor Leesplan Programma s en projecten Read2me Movietrader Biebexperience Jonge Jury Nederland leest Junior Terug naar de bron

20 + Overleggen over een project 20 In het komende project moet de 3D-printer een belangrijker rol krijgen. (Iets met human technologie?) Welke doelgroep? Wat voor soort opdracht? Welke bedrijven? Welke vakken? Dit schooljaar wil ik ook een vakoverstijgend project i.s.m. het bedrijfsleven. Welke collega s? Hoeveel tijd / taakruimte? Welke doelgroep? Wat voor soort opdracht? Welke bedrijven? Welke vakken?

21 + Vragen 21