Brandaan samenvatting groep 7
|
|
- Valentijn de Koning
- 8 jaren geleden
- Aantal bezoeken:
Transcriptie
1 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 1 van 10
2 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 2 van 10
3 STAP 2 Begrippen Nijl Een rivier in Egypte. De Nijl loopt dwars door de woestijn. Door de overstromingen van de Nijl was de grond van de oevers erg vruchtbaar. irrigatie Een manier om het hele jaar door voldoende water te hebben voor het land. In Egypte groeven de mensen dijken, vijvers en kanalen. Zo konden ze het water naar de akkers laten stromen. Osiris De god van het dodenrijk. Hij werd afgebeeld als een mummie met een kroon. Isis De godin van de liefde en van kinderen. Zij werd afgebeeld met hoorns op haar hoofd. De hoorns stonden voor de troon van Egypte. piramide Het graf voor een farao. Een piramide heeft een bijzondere vorm. De bodem is precies vierkant. Bovenin komen vier driehoeken samen in een punt. De driehoeken zijn precies even groot. seizoenen Delen van het jaar. In Egypte was het jaar opgedeeld in drie seizoenen. In het natte seizoen stonden de oevers onder water. in het zaaiseizoen waren de oevers vruchtbaar. In het oogstseizoen konden de boeren alle gewassen oogsten. priester Iemand die veel wist van de Egyptische goden. Een priester leerde mensen wat ze wel en niet moesten doen om de goden tevreden te houden. mummie Een dood lichaam dat niet vergaat omdat het op een speciale manier is behandeld. farao De koning van Egypte. In Egypte geloofden de mensen dat de farao een god was. hiërogliefen Het schrift van de oude Egyptenaren. In plaats van letters gebruikten de Egyptenaren tekens. Daarmee schreven ze op stenen en op papier. Ga naar STAP 2 in je werkboek nu
4 thema 1 Samenvatting Brandaan 7 samenvatting Malmberg s-hertogenbosch
5 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg!"#$%&G&H#,&D3$#/59#&D/0C <%$#5;%,,/5) (#5ș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almberg, s-hertogenbosch blz. 3 van 10
6 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 4 van 10
7 STAP 2 Begrippen Julius Caesar Een Romeinse generaal. Julius Caesar veroverde veel gebieden voor het Romeinse Rijk. Hij wilde de leider van het rijk worden en werd daarom vermoord. senaat Het gebouw waarin door de leiders van Rome werd vergaderd. De senaat lag aan het Forum. Augustus De neef van Julius Caesar. Eigenlijk heette hij Octavianus. Hij werd de eerste keizer van het Romeinse Rijk. Sinds die tijd werd hij Augustus genoemd. Pax Romana Dit betekent Romeinse Vrede. De Romeinse soldaten zorgden ervoor dat er binnen de grenzen van het Romeinse Rijk rust en vrede was. Deze Romeinse vrede begon onder keizer Augustus. Forum Een plein midden in de hoofdstad Rome. Het Forum was het hart van het Romeinse Rijk. Aan dat plein lagen alle belangrijke gebouwen. aquaduct Een soort brug van bogen. Bovenop lag een waterleiding. Met een aquaduct werd het water uit de bergen naar de stad vervoerd. Colosseum Het grootste stadion van het Romeinse Rijk. Hier ging je naar toe om gevechten te zien tussen mensen en wilde dieren. Of tussen gladiatoren. gladiator Iemand die was getraind om te vechten in het Colosseum of een ander stadion. Een gladiator vocht op leven en dood. Jupiter De belangrijkste god van de Romeinen. God van de hemel en bliksem. christenen Christenen geloven in één god, en in Jezus Christus als zijn zoon. Ga naar STAP 2 in je werkboek nu
8 thema 2 Samenvatting Dit weet ik nu Brandaan 7 samenvatting Malmberg s-hertogenbosch _strips.indd :35:53
9 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 5 van 10
10 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 6 van 10
11 STAP 2 Begrippen volksverhuizingen De tijd waarin veel volken in Europa rondtrokken. Veel stammen waren op de vlucht voor de Hunnen. Daarbij joegen ze andere stammen ook op de vlucht. paus De leider van alle christenen. De paus woont in Rome. nonnen en monniken De vrouwen en mannen die in een klooster leven en hun leven hebben gewijd aan God. Willibrord Engelse monnik die veel Friezen bekeerde tot het christendom. Franken Een Germaanse stam waar veel later Frankrijk naar vernoemd is. De Franken veroverden uiteindelijk bijna heel Europa. Karel de Grote Karel de Grote werd keizer in het jaar 800. Hij was leider van de Franken en beschermde de christelijke kerk in bijna heel Europa. klooster Een klooster is een gebouw dat van de wereld is afgesloten. Er wonen mensen die bidden, studeren en werken. Vrouwen en mannen hebben aparte kloosters, ze mogen niet samenwonen. Bonifatius Engelse monnik die Germanen bekeerde door een heilige boom om te hakken. heidenen De christenen noemden iedereen die niet in hun God geloofde, een heiden. Omdat heidenen niet in God geloofden, konden ze niet naar de hemel volgens de christenen. Benedictus De monnik Benedictus bedacht nieuwe regels voor het klooster. Hij vond dat kloosterlingen moesten werken, eten en rusten. En dat ze moesten beloven arm, kuis en gehoorzaam te zijn. Ga naar STAP 2 in je werkboek nu
12 thema 3 Samenvatting Dit weet ik nu Brandaan 7 samenvatting Malmberg s-hertogenbosch
13 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg!"#$%&T&H#,&1#;#5&/5&4#&9,%4 <%$#5;%,,/5).%%7&4#&9,%4U Z*-&0/&R-,%&.*/&&5.&&0"-,,%-24:6L24:,552&%,+&-*0%&"&024:;245=/1).24/&&0/&;245-24:25 )%1::&56L24+-,&""-*+&5&5.&-%,"&5,82&/&-&&5)%1:0*5/%&(&)%1-&56Y,&5Z*-&0)%2&-@=3&-/ _,/&324:=;245;,,5=:,525"6_,/&324:.*/+2&-;,,5)/2&*00&+2&-.&%0*5/320/&5(&)%1-&56Y,&5XX5 ;,,5X5_,/&324:)%2&-+&5=:-&"&5/&(-,&-)5,"8&&--1;2&6B&+&-/&&0/&5.&%-24:25/-2&)%1::&56 Y&-3240/&:,525");,,5)-1;2&/&5=+,&-&5/&C2:25"&5!1-,$*(255&567,-$4&)&5)%*/4&)3&-/&5 +&-52&0/=.&%0*5/3&-/52&%(&)?.&-8/67&"-*+&5&5.&-%,"&5.*//&5"&5,&"),0/*%&5&5+&-4,&"&5 /&C2:25"&56B24"25"&5,,:)%&&/)8&&-/25"&5;&0@(&)02))&5=;,5/&-,+&-0&"8&%/&?,5%-,0&1-) +*5/&:,525"672&?,5%-,0&1-):3*8&5(245*5,,2%8&&-0*5")67&"-**@,@.&-%,"/&&0/&.150*5/25 )%1:4&)&5+&-/&&0/&.&%,5/&-/&-2//&-)672&+&-%&0/&5.&8*@&5%,&.,&.&%"25"67&+-,13+*5 /&"-**@,@.&-%,";,-"/&/*%&-"&5,&"%&&%&53*)25.&%:*)%&&0&5/*%/&(&0*)%25""&`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a^:20,=3*)&&5.&:)=;&:,5/*55*8&024:+02&"&5,$&&5(&;&8)%&&0=/*?.%&5/&8&5)&56 2#13;#5 L&%?.-2)%&5/,83*)25/&82//&0&&13&5/&(&0*5"-24:)%&",/)/2&5)%67&$*1)3*)/&(**)+*5.&%?.-2)%&5/,8=/&(2))?.,$3*)/&(**)+*5/&:*%.&/-**025&&5(&$**0/"&(2&/&5/&$-2&)%&-)3*-&5 /&0&2/&-)+*5&&5:&-:25&&5/,-$,@)%*/67&:&-:3*).&%(&0*5"-24:)%&"&(,1325.&%0&+&5+*5 8&5)&56C,,-.&%4**-b^^^3*-&5:&-:&50*"&)%&5&5"&(,13&58&%/2::&81-&5&5:0&25&-*8&56 9*/&12%+25/25"+*5.&%"&3&0@:,5/&5/&:&-:&5.,"&-3,-/&5"&(,13/6>5/&.,"&81-&5:3*8&5 "-,%&-*8&58&%"&:0&1-/"0*)6L,&.,"&-&58,,2&-/&:&-:=.,&(&%&-6Z15)%&5**-)8**:%&5 )?.20/&-24&5,@"0*)250,,/,8/&:&-:%&+&-)2&-&567&*@(&&0/25"&53*-&5,,:,8/&"&3,5&8&5)&5 /&P24(&0+&-.*0&5%&+&-%&00&56R&3,5&8&5)&5:,5/&55*8&024:52&%0&;&5,@)?.-24+&56F0)&&5)%*/ ;,H5$-*?.%2"&:&-:.*/=:,5/&5;&0*%&5;2&5.,&-24:&5.,&"&0,+2"/&)%*/3*)6 Malmberg, s-hertogenbosch blz. 7 van 10
14 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 8 van 10
15 STAP 2 Begrippen graven en hertogen Mensen die in plaats van de koning een gebied bestuurden. Een graaf of hertog was van adel. Vikingen Een volk uit het noorden van Europa. Ze werden ook Noormannen genoemd. stadsrechten De afspraken tussen de graaf of hertog en de burgers van de stad. Door de stadsrechten konden de burgers zelf beslissen over hun stad. In ruil betaalden ze de graaf of hertog geld. schout en schepenen Burgers die de stad bestuurden voor de hertog of graaf. Nadat de stad stadsrechten kreeg, werden zij de rechters. heksenwaag De plek waar een heks werd gewogen. Zo werd bepaald of ze echt een heks zou zijn of niet. kathedraal Een extra grote en mooi versierde kerk. Een kathedraal is het centrum van een bisdom. De bisschop is er de baas. gewelf De boog die het gewicht van het dak kan dragen. Een belangrijke uitvinding. Zo konden kerken hoger worden. En waren er geen dikke muren meer nodig. gilde Een vereniging of een club van mensen met hetzelfde beroep. In de middeleeuwen mocht je alleen je vak uitoefenen als je lid was van een gilde. vroedschap Een groep rijke burgers die de burgemeester advies gaf. Ze bleven hun hele leven lid van de vroedschap. rooms-katholieken Chistenen van wie de paus de leider is. bisschop Een bisschop bestuurde voor de paus een bepaald gebied. Zo n gebied heet een bisdom. Ga naar STAP 2 in je werkboek nu
16 thema 4 Samenvatting Dit weet ik nu Brandaan 7 samenvatting Malmberg s-hertogenbosch _strips.indd :36:03
17 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg!"#$%&X&(#5&5/#:F#&,/04 <%$#5;%,,/5) -#&C#7C&;#7%54#7, Q,5/.&%4**-ba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ca6^^^",1/&5:-,5&5**5/&"&5&/2&[200&8+*5 D-*54&;,1+&-8,,-/&56[200&8+*5D-*54&3&-/+&-8,,-//,,-P*0%.*)*-R&-*-/)6V**-/&"&3&)%&5 Malmberg, s-hertogenbosch blz. 9 van 10
18 Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg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almberg, s-hertogenbosch blz. 10 van 10
19 STAP 2 Begrippen Maarten Luther Een Duitse priester. Hij bedacht wetten om de kerk te verbeteren. Hij protesteerde vooral tegen de aflaten en de rijkdom van de paus. Johannes Calvijn Calvijn protesteerde net als Luther tegen de katholieke kerk. Hij was heel populair in Nederland. Karel V Keizer Karel V was de baas in de Nederlanden, Spanje, Oostenrijk, Tsjechië en delen van Italië. Hij benoemde stadhouders om de gewesten te besturen. Beeldenstorm In een zomer bestormden protestanten kerken en kloosters. Ze sloegen alle beelden kapot, uit protest tegen de rijke katholieke kerk. aflaat Een soort brief die door de kerk aan de mensen werd verkocht. Als je een aflaat kocht, dan werden je slechte daden je vergeven. Hoe groter je zonden, hoe duurder de aflaat. protestanten De aanhangers van Luther en Calvijn. Protestanten protesteerden tegen de paus en de rijkdom van de katholieke kerk. Ze wilden hun eigen kerk. Erasmus Nederlandse geleerde. Hij vond dat de roomskatholieke kerk was afgedwaald van het ware geloof. Hij wilde dat iedereen zélf de Bijbel zou lezen. Filips II De zoon van Karel V. Hij stuurde een landvoogd om de Nederlanden te besturen. Hij vervolgde de protestanten en verhoogde de belastingen. De mensen vonden hem veel te streng. Willem van Oranje De belangrijkste stadhouder van de gewesten. Willem van Oranje was protestant en een vijand van Filips II. geuzen Protestantse vluchtelingen die als zeerovers leefden. Eigenlijk is het woord een scheldwoord. Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden Een republiek is een land dat verschillende mensen samen besturen. De Zeven noordelijke gewesten bestuurden samen de Republiek der Zeven Verenigde Nederlanden. Ga naar STAP 2 in je werkboek nu
20 thema 5 Samenvatting Dit weet ik nu Brandaan 7 samenvatting Malmberg s-hertogenbosch _strips.indd :36:09
Brandaan samenvatting groep 7
Brandaan samenvatting groep 7 Mijn Malmberg Thema 1 Egypte Samenvatting De Nijl Egypte bestaat voor het grootste deel uit woestijn. Dwars door de woestijn stroomt de rivier de Nijl. Door de Nijl kende
Nadere informatieBrandaan samenvatting groep 7
Thema 1 Egypte Samenvatting De Nijl Egypte bestaat voor het grootste deel uit woestijn. Dwars door de woestijn stroomt de rivier de Nijl. Door de Nijl kende Egypte drie seizoenen: het natte seizoen, het
Nadere informatieHet christendom. : *nog een hoofdstad *de christenen werden belangrijker in Europa *het kloosterleven *begrippen
Het christendom : *nog een hoofdstad *de christenen werden belangrijker in Europa *het kloosterleven *begrippen Les 1 nog een hoofdstad Romeinen Na de Romeinse tijd brak een andere tijd. Het was een onrustige
Nadere informatieNaam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn
Naam: DE BEELDENSTORM Ketters Luther en Calvijn Filips II In 1566, meer dan vierhonderd jaar geleden, zijn veel mensen boos. Er is onrust in de Nederlanden. Er zijn spanningen over het geloof, veel mensen
Nadere informatieDe nieuwe tijd. Gemaakt door: Imke, Guusje en Miika. In de tijd van de ontdekkers en hervormers 1500 tot 1600.
De nieuwe tijd. Gemaakt door: Imke, Guusje en Miika. In de tijd van de ontdekkers en hervormers 1500 tot 1600. Les 1: Miika. De tijd van Maarten Luther. Eeuwenlang kenden mensen in West-Europa alleen de
Nadere informatieOver land en over zee. Veroveraars
De Romeinen hadden een heel groot rijk van Azië, Noord- Afrika en ook nog Europa. Ze hadden sterke legers en hele slimme generaals met stevige wegen en snelle boten. Over land en over zee In Nederland
Nadere informatieTijdwijzer. Het begin. Voor en na Christus
138 Tijdwijzer Het begin Op deze tijdbalk past niet de hele geschiedenis van de mens. Er lopen namelijk al zo n 100.000 jaar mensen rond op aarde. Eigenlijk zou er dus nog 95.000 jaar bij moeten op de
Nadere informatieGeschiedenis kwartet Tijd van jagers en boeren
Geschiedenis kwartet jagers en boeren jagers en boeren jagers en boeren Reusachtige stenen die door mensen op elkaar gelegd zijn. Zo maakten ze een begraafplaats. * Hunebedden * Drenthe * Trechterbekers
Nadere informatieLeerstofaanbod Geschiedenismethode Brandaan
Leerstofaanbod Geschiedenismethode Brandaan Groep 5 Groep 6 Groep 7 Groep 8 01. Tijd van jagers en boeren 02. Tijd van Grieken en Romeinen 03. Tijd van monniken en ridders 04. Tijd van steden en staten
Nadere informatieGeschiedenis hoofdstuk 3
Geschiedenis hoofdstuk 3 Romeinse rijk 500 v Christus 500 na Christus Rome de eeuwige stad : deze stad bestaat al eeuwenlang. De tijdlijn Het Romeinse rijk begint 500v Chr. En eindigt 500 na Christus.
Nadere informatieDagboek Sebastiaan Matte
Vraag 1 van 12 Dagboek Sebastiaan Matte Uit het dagboek van Sebastiaan Matte: "Ik ben vandaag bij een hagenpreek geweest, in de duinen bij Overveen. Wel duizend mensen uit de stad waren bij elkaar gekomen
Nadere informatieEgypte 5000-3000 jaar voor Christus Gemaakt door Veerle, Eline en Sebastian. Inhoud Les 1. Les 2
Egypte 5000-3000 jaar voor Christus Gemaakt door Veerle, Eline en Sebastian Inhoud Les 1 Les 2 Water in de woestijn Woestijn Rivier Vruchtbaar Wonen De seizoenen in Egypte De Nijl overstroomd Zaaien en
Nadere informatieeen zee Sparta Sparta is een stad in Griekenland. Rond 600 voor Christus waren de steden in
Werkblad 9 Ω Grieken en Romeinen Ω Les : Grieken: goden en mensen Sparta Sparta is een stad in Griekenland. Rond 600 voor Christus waren de steden in Griekenland heel belangrijk. Ze werden stadstaten genoemd.
Nadere informatieDe opkomst van het christendom
De opkomst van het christendom Goden in het Romeinse Rijk Net als de Egyptenaren, Grieken en Germanen geloofden de Romeinen in veel goden. Apollo De belangrijkste waren de staatsgoden zoals Jupiter en
Nadere informatieBrandaan. Geschiedenis WERKBOEK
7 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK 7 Brandaan Geschiedenis WERKBOEK THEMA 4 Eindredactie: Monique Goris Leerlijnen: Hans Bulthuis Auteurs: Juul Lelieveld, Frederike Pals, Jacques van der Pijl Controle historische
Nadere informatieBrandaan les 1 Dafne. Naar de stad!
Brandaan les 1 Dafne. Naar de stad! Inleiding en graven en hertogen. In het jaar 800 werd Karel de Grote de keizer. Hij was de baas van bijna heel Europa. Karel de Grote had een groot en machtig rijk.
Nadere informatieRomeinen. Door Daan, Karol, Kayleigh en Wies
Romeinen Door Daan, Karol, Kayleigh en Wies Les 1 Over land en over zee De tijd van de Romeinen was tussen 3000 voor Christus en 500 na Chr. De Romeinen hadden een groot rijk: van Azië en Noord-Afrika
Nadere informatieTijd van Monniken en ridders: Het Christendom
Tijd van Monniken en ridders: Het Christendom Monnikenwerk Dit is Jorik, hij is arm Zijn vader werkt op het land Dat land is van de monniken Jorik wil een appel pakken uit de boom Hij valt en breekt een
Nadere informatieMiddeleeuwen. door: Joshua Murray Vogelenzang groep 6 2013
Middeleeuwen door: Joshua Murray Vogelenzang groep 6 2013 Inhoud blz 1. Voorpagina blz 2. Inhoud blz 7. Sint Willibrord blz 8. De Landheer blz 3. De Middeleeuwen blz 9. Munten blz 4. Carcassonne blz 10.
Nadere informatieToetsvragen Geschiedenis Toelatingstoets Pabo. Tijdvak 3 Toetsvragen
Tijdvak 3 Toetsvragen 1 Op veel afbeeldingen wordt de Romeinse keizer Constantijn als een heilige afgebeeld met een stralenkrans om zijn hoofd. Welke reden was er om Constantijn als christelijke heilige
Nadere informatieTijd van monniken en ridders (500 100 n. Chr.) 3.3 Christendom in Europa. De verspreiding van het christendom in geheel Europa.
391 n Chr Onder keizer Theodosius wordt het christendom de staatsgodsdienst in Romeinse Rijk 496 n Chr De Frankische koning Clovis en vele andere Franken bekeren zich tot het christendom Wat waren de belangrijkste
Nadere informatieEen weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het Christendom. Naam:
Een weg door de geestelijke stromingen vragenlijst voor het Christendom Naam: Het Christendom Hallo, dit is de vragenlijst die hoort bij de website over geestelijke stromingen. Je kunt de website vinden
Nadere informatieeen zee Volksverhuizingen Het Romeinse Rijk is heel rijk. Veel volkeren willen een deel van die rijkdom.
Werkblad 7 Ω De Franken Ω Les : De volksverhuizingen Volksverhuizingen Het Romeinse Rijk is heel rijk. Veel volkeren willen een deel van die rijkdom. Het wordt steeds moeilijker om de grenzen van het grote
Nadere informatieRomeinen. Romeinen. Germanen
Romeinen Romeinen Grieken en Romeinen lijken op elkaar qua levensstijl. Het Romeinse rijk is ontstaan in Rome (753 v. Chr.). De Romeinen kwamen 50 v. Chr. naar Nederland. De Romeinen hebben het Latijns
Nadere informatieVerspreiding christendom vmbo12
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 12 july 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62161 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van
Nadere informatieVerspreiding christendom vmbo12
banner Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 19 juni 2017 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 3.0 Nederland licentie https://maken.wikiwijs.nl/62161 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van
Nadere informatieONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN
STUDIONLINE JAARGANG 2, NR. 10 ONLINE BIJBELSTUDIE VOOR JONGEREN DL 2 D O M I N E E O N L I N E. O R G Vierhonderd jaar geleden vergaderde de synode in Dordrecht. Je weet inmiddels wat een synode is: een
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis De Romeinen
Samenvatting Geschiedenis De Romeinen Samenvatting door Esmee 1641 woorden 18 februari 217 6,5 68 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Geschiedenis samenvatting hoofdstuk 3 2 De verovering van
Nadere informatieDit verslag is van Ylaine en Ryanne Mulder 29-10-'03. Verslag van het oude Egypte Ylaine en Ryanne Mulder 29-10- 03
Dit verslag is van Ylaine en Ryanne Mulder 29-10-'03 blz.0 Inhoudsopgave Inleiding blz. 2 De Egyptenaren jagen en oogsten blz. 3 De Farao blz. 4 Doden blz. 5 Arm of welvarend blz. 6 Ik ben de Farao blz.
Nadere informatie5,1. Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart keer beoordeeld. Geschiedenis. Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders.
Samenvatting door Anoniem 686 woorden 2 maart 2013 5,1 27 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Hoofdstuk 3 De tijd van monniken en ridders. Paragraaf 1 De Romeinen trekken zich terug. 1. Welke
Nadere informatieLes 1 de Nijl. De seizoenen in Egypte. De Nijl overstroomt. Zaaien en oogsten
Les 1 de Nijl Woestijn Egypte bestond voor het grootste deel uit een zandwoestijn. Planten en dieren hadden het daar moeilijk. Veel leefde er dan ook niet in de woestijn. Maar dwars door de woestijn van
Nadere informatieInhoud. Thema 5.1 Jagers en boeren 3. Thema 5.2 Grieken en Romeinen 6. Thema 5.3 Monniken en ridders 9. Thema 5.4 Steden en staten 12.
Inhoud Thema 5.1 Jagers en boeren 3 Thema 5.2 Grieken en Romeinen 6 Thema 5.3 Monniken en ridders 9 Thema 5.4 Steden en staten 12 Eigentijds Eigentijds Toets Thema 5.1 Jagers en boeren 1. Rondtrekken 3.
Nadere informatie1c. Losse opdracht- Memoryspel
1c. Losse opdracht- Memoryspel Instructie: Op de volgende pagina van deze instructie vindt u het memory-spel met de portretten van de hoofdrolspelers tijdens de Tachtigjarige Oorlog. Op elk portret staat
Nadere informatieSamenvattingen Geloof ABC
Samenvattingen Geloof ABC Info 1ABC: Wat is geloof? Het gaat in dit project om de belangrijkste wereldgodsdiensten: jodendom, christendom, islam, hindoeïsme en boeddhisme. Deze godsdiensten geven antwoorden
Nadere informatieToelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7
Toelichting beelden tijdbalk Argus Clou Geschiedenis groep 7 Hierbij treft u een toelichting aan bij de beelden die in de tijdbalk van Argus Clou Geschiedenis groep 7 zijn opgenomen. Inhoud Thema 1 Boze
Nadere informatieInfo plus Het leenstelsel
Project Middeleeuwen F- verrijking week 1 Info plus Het leenstelsel Inleiding De Middeleeuwen betekent letterlijk de tussentijd. Deze naam is pas later aan deze periode in de geschiedenis gegeven. De naam
Nadere informatieChristendom in europa hv123
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 20 february 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62224 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs
Nadere informatie1 Monnikenwerk KLOOSTER MONNIKEN. Jorik is bang dat hij straf krijgt van de broeder, omdat hij een appel van het klooster wilde stelen.
les 1 Monnikenwerk 4 Waar of niet waar? Zet een kring om de goede letters. waar niet waar K O In de ziekenzaal werken verpleegsters. R E Jorik weet eerst niet waar hij is. T N De vader van Jorik is een
Nadere informatie3a. Denk opdracht- Wie ben ik?
3a. Denk opdracht- Wie ben ik? Instructie: Wie ben ik is een spel waarbij de kinderen gebruik maken van de hoofdpersonen uit de Opstand der Nederlanden: Johannes Calvijn, Angelus Merula, Willem van Oranje,
Nadere informatieNaam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel
Naam: VAN WILLIBRORD tot Statenbijbel Willibrord Willibrord werd geboren als zoon van pas bekeerde ouders en werd als zevenjarige jongen door zijn vader Wilgis toevertrouwd aan het klooster van Ripon nabij
Nadere informatieBij de tijd Groep 6 thema 3, les 1 De Opstand Werkblad 1. dit is Klaas. Klaas is veer-tien jaar. hij loopt al heel lang.
Bij de tijd Groep 6 thema 3, les 1 De Opstand Werkblad 1 Rouwdouwen Kleur de woorden: sol-daat = geel vecht = rood vrij-heid = groen held = blauw dit is Klaas Klaas is veer-tien jaar hij loopt al heel
Nadere informatieKarel de Grote Koning van het Frankische Rijk
Karel de Grote Koning van het Frankische Rijk Eén van de bekendste koningen uit de Middeleeuwen is Karel de Grote. Hij leeft zo'n 1300 jaar geleden, waar hij koning is van het Frankische rijk. Dat rijk
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis H1
Samenvatting Geschiedenis H1 Samenvatting door Meryam 1203 woorden 23 oktober 2015 7 16 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats 1.1. Een nieuwe tijd: A: kunstenaars, klokken en kalenders Een
Nadere informatieNEDERLAND VAN TOEN TOT NU. Geschiedenis in gewone taal
NEDERLAND VAN TOEN TOT NU Geschiedenis in gewone taal Inhoud Inleiding 6 De hunebedden 10 De Romeinse limes 12 Willibrord 14 Karel de Grote 16 Hebban olla vogala 18 Floris de Vijfde 20 De Hanzesteden 22
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 tijd van grieken en romeinen, paragraaf 3 Imperium Romanum
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 2 tijd van grieken en romeinen, paragraaf 3 Imperium Romanum Samenvatting door Anisha 1170 woorden 23 januari 2018 0 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks
Nadere informatieProject Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC
Project Prehistorie, Grieken en Romeinen ABC Week 1ABC: Algemeen Info: Prehistorie De geschiedenis in Nederland begint al heel lang geleden. Lang voordat de Romeinen in Nederland kwamen, waren er al mensen.
Nadere informatieSamenvattingen Geloof ABC
Samenvattingen Geloof ABC Info 1ABC: Wat is geloof? Het gaat in dit project om de belangrijkste wereldgodsdiensten: jodendom, christendom, islam, hindoeïsme en boeddhisme. Deze godsdiensten geven antwoorden
Nadere informatieTijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance
Tijdvakken Tijd van ontdekkers en hervormers (1500 1600) / Renaissance K.A. * Het begin van de Europese overzeese expansie * Het veranderende mens- en wereldbeeld van de Renaissance en het begin van een
Nadere informatie1 Friesland 2 Stad en Lande 3 Drenthe 4 Overijssel 5 Gelre 6 Limburg 7 Sticht 8 Holland 9 Zeeland 10 Brabant 11 Vlaanderen 12 Artesië
Werkblad Ω Hoe Nederland ontstond Ω Les : Nederland nu en toen een Rond 500 krijgt ons land de naam de Lage Landen of de Nederlanden. Ons land ligt namelijk erg laag. Het gebied is zo groot als Nederland,
Nadere informatie> Kijk naar afbeelding 1.
LB - > Kijk naar afbeelding.. Iedereen op de been > Lees Hunnen op rooftocht. Waarmee vervoeren de Romeinen hun spullen? Zet daar een kruisje bij. Welke twee uitspraken over de Hunnen zijn juist? Ze zijn
Nadere informatieEgypte. Amber Badal 1. Werkstuk: Amber Badal Groep 7 Prinses Beatrixschool. Dit is de nationale vlag van Egypte.
Egypte Werkstuk: Amber Badal Groep 7 Prinses Beatrixschool Dit is de nationale vlag van Egypte. Amber Badal 1 Voorwoord Ik heb dit onderwerp gekozen omdat het een leuk en erg interessant onderwerp lijkt.
Nadere informatieNEDERLAND IN DE 16e EEUW
NEDERLAND IN DE 16e EEUW In de 16e eeuw vielen de Nederlanden onder de Spaanse overheersing. Er bestonden grote verschillen tussen de gewesten (= provincies), bv: - dialect - zelfstandigheid van de gewesten
Nadere informatieDe Middeleeuwen het leven in de middeleeuwen
De Middeleeuwen het leven in de middeleeuwen Na de val van het Romeinse rijk begonnen de Middeleeuwen. Ze noemde deze periode de Middeleeuwen, omdat het de periode was van 1000 jaren tussen het beschaafde
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 1 Samenvatting door Tmp_cox 1330 woorden 11 mei 2014 6,8 116 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Werkplaats Geschiedenis 1.1 A: kunstenaars, klokken en kalenders
Nadere informatie2 juni 2019 [STUDIEPLANNER GESCHIEDENIS VWO TOT KERST] overig. Lesweek. activiteiten. / verrijken/ verdiepen *
Vanaf Vaste activiteiten PERIODE 1 34 19/8 di: start lessen Leerdoelen hoe tijd voor geschiedenis werkt en kunnen er zelf mee aan de slag 35 26/8 de belangrijkste gebeurtenissen in het tijdvak van jagers
Nadere informatie1 Friesland 2 Stad en Lande 3 Drenthe 4 Overijssel 5 Gelre 6 Limburg 7 Sticht 8 Holland 9 Zeeland 10 Brabant 11 Vlaanderen 12 Artesië
Werkblad Ω Hoe Nederland ontstond Ω Les : Nederland nu en toen Rond 500 krijgt ons land de naam de Lage Landen of de Nederlanden. Ons land ligt namelijk erg laag. Het gebied is zo groot als Nederland,
Nadere informatieEEN PRINS WORDT EEN HERDER
Bijbel voor Kinderen presenteert EEN PRINS WORDT EEN HERDER Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: E. Frischbutter en Sarah S. Vertaald door: Erna van Barneveld
Nadere informatieWie was de eerste prins van Oranje? Leer het aan de hand van het Wilhelmus.
Wie was de eerste prins van Oranje? Leer het aan de hand van het Wilhelmus. 2013 is het jaar van de Troonsopvolging en de viering van het 200 jarig Koninkrijk, maar hoe is het allemaal begonnen? Wie was
Nadere informatieThors eik, die naam kennen we hier in de omgeving. Thors eik, dat werd zo n 1400 jaar geleden iets anders geschreven. Thornspiic oftewel Doornspijk
Na de grote volksverhuizing woonden hier andere stammen dan ervoor. Nu wonen de Franken, Friezen en Saksen hier. Andere stammen dus, maar één ding hebben ze gemeen: het heidendom heerst. Ze geloven in
Nadere informatieKarel de Grote en het feodale stelsel. Rilana Kuiters. CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie.
Auteur Rilana Kuiters Laatst gewijzigd 09 May 2016 Licentie CC Naamsvermelding 3.0 Nederland licentie Webadres http://maken.wikiwijs.nl/73905 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs Maken van Kennisnet.
Nadere informatieIn het oude Rome De stad Rome
In het oude Rome De stad Rome In het oude Rome De stad Rome is héél oud. De stad bestaat al meer dan tweeduizend jaar. Rome was de hoofdstad van het grote Romeinse rijk. De mensen die naar Rome kwamen,
Nadere informatieJagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten
Jagers & boeren Waarvan leefden de jagers-verzamelaars? Jagers & boeren Waarvan leefden de boeren? Van de jacht en van vruchten en planten Van de oogst van hun land en van hun dieren Jagers & boeren Wat
Nadere informatie3000 v. Chr v. Chr v. Chr v. Chr.
18 prehistorie oudheid 3000 v. Chr. 2500 v. Chr. 2000 v. Chr. 1500 v. Chr. Romeinen Het Romeinse rijk Jos en Mirthe staan voor opa s boekenkast. Opa, vraagt Mirthe, heeft u ook boeken over de Romeinen?
Nadere informatie4 De Nederlandse opstand
4 De Nederlandse opstand Kenmerken Nederlanden: * veel water * weinig goede wegen * weinig steden * veel dorpen * aparte gewesten * gewesten zeer zelfstandig Habsburgse Nederlanden 1477-1581 * 17 gewesten
Nadere informatie5,8. Samenvatting door een scholier 933 woorden 28 november keer beoordeeld. Geschiedenis. Begrippen:
Samenvatting door een scholier 933 woorden 28 november 2012 5,8 118 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Begrippen: Atheense democratie: een vorm waarbij het bestuur het volk (demos) via stemming
Nadere informatieProject Prehistorie, Grieken en Romeinen DEF
Project Prehistorie, Grieken en Romeinen DEF Week 1DEF: Algemeen Info: Prehistorie De geschiedenis in Nederland begint al heel lang geleden. Lang voordat de Romeinen in Nederland kwamen, waren er al mensen.
Nadere informatieEen nieuwe manier van bouwen
Steden en staten LES 3 DE MACHT VAN DE KERK In s-hertogenbosch bouwt men een kathedraal. Daar ga ik mijn stenen verkopen aan de bouwmeester. JE LEERT wat er zo bijzonder is aan een kathedraal; wat een
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 3 Samenvatting door B. 1191 woorden 7 oktober 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis Tijdvak 3 Tijd van monniken en ridders De vroege middeleeuwen 500-1000 https://www.scholieren.com/verslag/samenvatting-geschiedenis-hoofdstuk-3-98166
Nadere informatieLimburg tussen staf en troon 1000 jaar graafschap Loon. les 1: Wie waren de graven van Loon
Limburg tussen staf en troon 1000 jaar graafschap Loon les 1: Wie waren de graven van Loon Na deze les kan je de geschiedenis van het graafschap Loon aanduiden op je tijdbalk; kan je informatie opzoeken
Nadere informatieG E S C H I E D E N I S - A A N T E K E N I N G E N H 1 / 2 / 3
G E S C H I E D E N I S - A A N T E K E N I N G E N H 1 / 2 / 3 HOOFDSTUK 1 PARAGRAAF 1 Weg van de mensheid: - Staat in Afrika - Van daaruit Verspreiding over de rest van de wereld - Mens behoort tot de
Nadere informatieBegrippen. mammoet Een dier uit de prehistorie. Een mammoet leek op een grote harige olifant. jagers
ijstijd De tijd dat Nederland onder een laag ijs lag. mammoet Een dier uit de prehistorie. Een mammoet leek op een grote harige olifant. jagers Mensen die zochten naar dieren om ze te vangen en op te eten.
Nadere informatieJOZUA WORDT DE NIEUWE LEIDER
Bijbel voor Kinderen presenteert JOZUA WORDT DE NIEUWE LEIDER Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Janie Forest Aangepast door: Ruth Klassen Vertaald door: Importantia Publishing Geproduceerd
Nadere informatieSamenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties
Samenvatting geschiedenistoets hoofdstuk 6: Een tijd van revoluties Dit hoofdstuk gaat over opstand in Amerika, Frankrijk en Nederland. Deze opstanden noemen we revoluties. Opstand in Amerika (1775). De
Nadere informatieDe Franse keizer Napoleon voerde rond 1800 veel oorlogen in Europa. Hij veroverde verschillende gebieden, zoals Nederland en België. Maar Napoleon leed in 1813 een zware nederlaag in Duitsland. Hij trok
Nadere informatieParagraaf 1 t/m 13 6/7 en 11 minder belangrijk. Hoofdstuk 3: De Middeleeuwen
Paragraaf 1 t/m 13 6/7 en 11 minder belangrijk Hoofdstuk 3: De Middeleeuwen 1. De verbreiding van het christendom in Europa 481: Clovis werd koning van één vd Frankische stammen, hij liet de Franken christenen
Nadere informatieDe lessen. Hieronder vind je een uitwerking van de lessen die komen gaan.
De lessen Hieronder vind je een uitwerking van de lessen die komen gaan. Voor de lessen over het christendom heb je het lesboek Wegen van navolging nodig. Daarnaast neem je elke les het bronnenboek, een
Nadere informatieAanbeveling door mgr. dr. G. de Korte, bisschop van s-hertogenbosch.
Aanbeveling door mgr. dr. G. de Korte, bisschop van s-hertogenbosch. Wij weten uit onderzoek dat de geloofsopvoeding in het ouderlijk huis van ontzettend groot belang is. School en parochie zijn daarbij
Nadere informatie> Lees Volken op de vlucht!
LB - > Kijk naar afbeelding.. Iedereen op de been > Lees Hunnen op rooftocht. Welke twee uitspraken over de Hunnen zijn juist? Ze zijn een vreedzaam volk. Ze houden rooftochten. Ze hebben geen leider.
Nadere informatie14 God ging steeds voor hen uit, overdag in een wolk, s nachts in licht en vuur.
Psalmen Psalm 78 1 Een lied van Asaf. De lessen van het verleden Luister allemaal naar mijn woorden. Luister goed, want ik wil jullie iets leren. 2 Wijze woorden wil ik spreken, wijze woorden over het
Nadere informatieKastelen in Nederland
Kastelen in Nederland J In ons land staan veel kastelen. Meer dan honderd. De meeste van die kastelen staan in het water. Bijvoorbeeld midden in een meer of een heel grote vijver. Als er geen water was,
Nadere informatieAfb Ingekleurde kaart van de zeven provinciën, naar een gravure van Jan Janssonius, Belgii Foederati nova descriptio (1658).
HC 1 Afb. 1.1. Ingekleurde kaart van de zeven provinciën, naar een gravure van Jan Janssonius, Belgii Foederati nova descriptio (1658). DE REPUBLIEK DER ZEVEN VERENIGDE Het gebied dat we nu kennen als
Nadere informatieDe Romeinen. Wie waren de Romeinen?
De Romeinen Wie waren de Romeinen? Lang voor de Romeinen naar ons land kwamen, woonden ze in een kleine staat rond de stad Rome. Vanaf 500 voor Christus begonnen de Romeinen met gebiedsuitbreiding. Als
Nadere informatieWaar of niet waar? Mensen met honger eten geven is een werk van barmhartigheid. Waar of niet waar? Nigeria is een land in het zuiden van Afrika.
Nigeria is een land in het zuiden van Afrika. Niet waar. Nigeria ligt in het westen van Afrika. Mensen met honger eten geven is een werk van barmhartigheid. Waar. In Nigeria moeten kinderen tussen 6 en
Nadere informatieSamenvatting Middeleeuwen ABC
Samenvatting Middeleeuwen ABC Week 1ABC: Middeleeuwen algemeen Info: De middeleeuwen De middeleeuwen duurden van het jaar 500 tot het jaar 1500. Vóór de middeleeuwen waren de Romeinen de baas in ons land.
Nadere informatieStartpunt: Volkspark Oosterhofweg 49, Rijssen
Speurtocht Oosterhof Startpunt: Volkspark Oosterhofweg 49, Rijssen Romeinse Rijk Vooraf Tweeduizend jaar geleden woonden er ongeveer 250 miljoen mensen op aarde (nu: meer dan 7 miljard!). Een groot deel
Nadere informatieOnderzoeksvraag; welke motieven leidden in de middeleeuwen tot de kruistochten?
Onderzoeksvraag; welke motieven leidden in de middeleeuwen tot de kruistochten? Rond 1080 bedreigen de minder tolerante Seldjoeken Constantinopel. Het werd voor christelijke pelgrims steeds moeilijker
Nadere informatieLees Zoek op Om over na te denken
Welkom bij de Online Bijbelcursus van Praise De bijbelcursus is wat voor jou als je: 1. Als je wilt weten wat christenen geloven. 2. Als je meer wilt begrijpen van de bijbel. 3. Als je wilt groeien in
Nadere informatieHet Rijk wordt in tweeën gesplitst om de volgende reden, waardoor het verval intrad:
Samenvatting door A. 1923 woorden 27 mei 2015 7.1 81 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Memo Middeleeuwen De val van het West-Romeinse Rijk was in 476 dus lieten historici de middeleeuwen in 500
Nadere informatieSplitsing kerk vmbo12
Auteur Laatst gewijzigd Licentie Webadres VO-content 17 august 2018 CC Naamsvermelding-GelijkDelen 4.0 Internationale licentie https://maken.wikiwijs.nl/62164 Dit lesmateriaal is gemaakt met Wikiwijs van
Nadere informatieDE HEMEL, GODS PRACHTIGE THUIS
Bijbel voor Kinderen presenteert DE HEMEL, GODS PRACHTIGE THUIS Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: Lazarus Aangepast door: Sarah S. Vertaald door: Arnold Krul Geproduceerd door: Bible for
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis 2.1 t/m 3.1
Samenvatting Geschiedenis 2.1 t/m 3.1 Samenvatting door een scholier 1543 woorden 18 januari 2016 7,1 54 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Geschiedenis 2.1 Deelvraag: waartoe leidde de modernisering
Nadere informatieVerslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen
Verslag Geschiedenis Tijdvakkendossier tijdvak 2: tijd van Grieken en Romeinen Verslag door Lotte 1570 woorden 19 juni 2017 3 4 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Feniks Tijdvak: Tijd van Grieken
Nadere informatiegermaans volk), een sterke Franse groepering. Ze verkochten haar aan de Engelsen die haar beschuldigden van ketterij (het niet-geloven van de kerk).
Jeanne d'arc Aan het begin van de 15de eeuw slaagden de Fransen er eindelijk in om de Engelsen uit hun land te verdrijven. De strijd begon met een vrouw die later een nationale heldin werd, van de meest
Nadere informatieHet verhaal van de 80 jarige oorlog!
Het verhaal van de 80 jarige oorlog! Filips II erft het grote "Europese Rijk" van zijn vader Karel V. Om te beginnen gaat hij strenge belastingen heffen. 1 Na een aantal jaar vertrekt hij naar Spanje,
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Romeinen
Samenvatting Geschiedenis Hoofdstuk 5 De Ro Samenvatting door S. 1180 woorden 29 maart 2016 6,4 11 keer beoordeeld Vak Methode Geschiedenis Sprekend verleden Hoofdstuk 5 De Ro Paragraaf 1 t/m 7 1 Van dorp
Nadere informatieSamenvatting door O woorden 29 juni keer beoordeeld. Geschiedenis. De Romeinen
Samenvatting door O. 1213 woorden 29 juni 2016 0 keer beoordeeld Vak Geschiedenis De Romeinen Haroon Inhoud Inleiding Het ontstaan van Rome Het Romeinse Rijk Het Romeinse Leven Wapens & Kleding Religie
Nadere informatieleerwerkboek leerwerkboek Naam ISBN 978-90-01-84110-2
leerwerkboek 5 leerwerkboek 5 ISBN 978-90-01-84110-2 Naam 9 789001 841102 255534 Wijzer Geschiedenis 5 LWB.indd 1 25-09-14 22:13 Wijzer! Geschiedenis Groep 5 Auteurs Marja Baeten Bo Buijs Celeste Snoek
Nadere informatieSamenvatting Middeleeuwen DEF
Samenvatting Middeleeuwen DEF Week 1DEF: Middeleeuwen algemeen Info: De middeleeuwen Vóór de middeleeuwen waren de Romeinen de baas in ons land. De middeleeuwen duurden van het jaar 500 tot het jaar 1500.
Nadere informatieSamenvatting Geschiedenis ontdekkers en hervormers hoofdstuk 1
Samenvatting Geschiedenis ontdekkers en hervormers hoofdstuk 1 Samenvatting door een scholier 2937 woorden 12 december 2009 6 128 keer beoordeeld Vak Geschiedenis 1.1 Er gingen stemmen op tegen de katholieke
Nadere informatieEEN PRINS WORDT EEN HERDER
Bijbel voor Kinderen presenteert EEN PRINS WORDT EEN HERDER Geschreven door: Edward Hughes Illustraties door: M. Maillot en Lazarus Aangepast door: E. Frischbutter en Sarah S. Vertaald door: Erna van Barneveld
Nadere informatie