BRUSSENWERKING. Ik ben een brus, ik ben voor mijn zus de allerliefste zus. Soms baal ik van al die vragen,

Transcriptie

1 BRUSSENWERKING Ik ben een brus, ik ben voor mijn zus de allerliefste zus. Soms baal ik van al die vragen, of maakt ze me door haar woedebuien aan het huilen. Toch zou ik haar voor geen goud willen ruilen. Ik ben haar allerbeste vriend, omdat ik vind dat iedereen een echte vriend verdient. (auteur onbekend)

2 De broer- en zussenwerking wil de aandacht vestigen op de BRUS (= BRoer of zus van een kind met autisme). Ze werkt autisme-specifiek: broers en zussen van kinderen met autisme worden met elkaar in contact gebracht. De broers- & zussenwerking wil het besef verspreiden van de plaats en het belang die broers en zussen in het gezin hebben. Tanderuis vzw wil een ruimte creëren waar gewerkt kan worden rond de eigen gedachten en gevoelens die kinderen hebben in de beleving van hun broer of zus met autisme. Autisme treft het hele gezin. Door de moeilijkheden die ouders thuis ondervinden, gaat er veel aandacht naar de kinderen met autisme. Ook van buitenaf is er vaak begeleiding voor de broer of zus met autisme. Broers en zussen voelen dat hun broer of zus bijzondere noden heeft en dat hier veel aandacht naartoe gaat. Toch lijden broers of zussen ook onder de moeilijkheden die zich thuis voordoen, vb. woedebuien van broer of zus, dominant gedrag, regels die voor de broer of zus met autisme tellen maar niet voor hen, enz De relatie met je broer of zus is een relatie waar je niet zelf voor kiest. Deze relatie krijgt bovendien een heel bijzondere betekenis als je broer of zus autisme heeft. Autisme binnen het gezin blijkt een grote invloed te hebben en wel op 2 manieren: Enerzijds kennen brussen een aantal beladen emoties en problemen die normale broers en zussen niet, of althans in mindere mate, ervaren. Anderzijds ervaren ze een aantal mooie, leuke en waardevolle gevoelens ten opzichte van broer of zus die door de aanwezigheid van het autisme veel dieper en bewuster worden beleefd. Meestal groeien brussen uit tot zeer loyale, zelfstandige en zorgzame volwassenen. Binnen de brussenwerking willen wij de spotlight op de broers en zussen richten! We zijn overtuigd van het belang om specifieke aandacht en begeleiding te bieden aan de brussen. We richten ons tot broers en zussen vanaf 6 jaar van kinderen met autisme. Waaruit bestaat ons aanbod? De brussenwerking bestaat uit brussenactiviteiten, uit de brussencursussen en een aantal randactiviteiten. 1. ACTIVITEITEN

3 Binnen onze brussenactiviteiten is het de bedoeling om het broer/ zus zijn op een speelse manier aan bod te laten komen. We willen de brussen een ontspannende activiteit aanbieden waar ze zichzelf kunnen zijn zonder dat ze rekening hoeven te houden met hun broer/zus met autisme. De nadruk ligt op PLEZIER MAKEN! Bij één activiteit proberen we inhoudelijk stil te staan bij het broer/ zus zijn van een kind met autisme. De activiteiten zijn telkens volgens een bepaald thema, welke de kapstok is van die namiddag. Enkele voorbeelden hiervan zijn: brussen aan de top, brussy halloween, brussenrups, de zak van Sinterklaas, knabbel en babbel, Elke voorjaar en elk najaar worden 3 activiteiten gegeven, dit telkens op woensdagnamiddag. De activiteiten zijn bedoeld voor broers en zussen tussen 6-12 jaar. 2. CURSUSSEN Er worden twee brussencursussen aangeboden. Enerzijds is er de brussencursus -12 jaar (voor kinderen van het 4 de tot en met 6 de leerjaar), anderzijds is er de brussencursus +12 jaar (voor kinderen van het 1 ste tot en met 3 de middelbaar). Het doel van onze cursus is enerzijds om de brussen meer inzicht te brengen bij het autisme van hun broer/zus. Anderzijds hechten we veel belang aan het 2 de luik, namelijk ervaringen kunnen uitwisselen over zichzelf en hun broer of zus met autisme. Ze krijgen de mogelijkheid om hun ervaringen te delen en we leren hen op een andere manier omgaan met hun broer/zus. Meer specifiek houdt dit in dat de kinderen handvaten meekrijgen die ze in de omgang met hun broer/ zus thuis kunnen toepassen. Daarnaast leren ze zowel de moeilijkheden als de talenten van hun broer/zus met autisme beter kennen. We zijn ervan overtuigd dat het volgen van een brussencursus niet enkel een invloed heeft op de brus zelf, maar eveneens op het ganse gezin. Hiervoor is het belangrijk dat het autisme in het gezin van de brus bespreekbaar is. a. Brussencursus 12 jaar In de brussencursus -12 jaar gaan we voornamelijk op een speelse manier te werk met de kinderen. Volgende thema s komen in de cursus aan bod:

4 - Iedereen is anders - De werking van de hersenen en hoe is dit dan bij personen met autisme - Moeilijkheden op sociaal- communicatief vlak - Soepel zijn in denken en doen - Talenten van personen met autisme - Positie in het gezin - Strategieën in de omgang met broer/zus Aan de hand van proefjes laten we hen stilstaan bij de prikkelverwerking en via sociale experimentjes en oefeningen dompelen we hen onder in de wereld van autisme. We laten hen een huisje knutselen waarin ze kenmerken van autisme plakken die passen bij hun broer of zus. Tussendoor wordt eveneens een paardennamiddag georganiseerd, waarbij we samenwerken met ervaren hippotherapeuten. Brus aan het woord: LOTTE: Ik vond het leuk om in een ontspannen sfeer andere kinderen te ontmoeten die in dezelfde situatie als mij verkeren. Ik nam mee uit de Lotte cursus dat ik probeer te luisteren naar mijn broer als hij iets vertelt over zichzelf of over hoe hij zich voelt b. Brussencursus + 12 jaar In de brussencursus +12 jaar werken we rond dezelfde thema s als de cursus voor jongere kinderen, maar dit aangepast aan hun leeftijdsniveau. We werken met videofragmenten, kringgesprekken, inleefoefeningen en leren hen bij aan de hand van een quiz.

5 3. ZEEDAG Elk jaar organiseren we een dag voor het volledige gezin. Tot nu toe ging deze dag telkens door aan zee. Het doel van de gezinsdag is om als gezin een ontspannende dag te beleven vol leuke activiteiten zowel voor de kinderen als voor de volwassenen. De voorbije jaren organiseerden we in de voormiddag een aantal estafette spelen, na de middag een zandkastelenwedstrijd, een groot strandspel voor de kinderen en een pétanque wedstrijd voor de ouders. Er wordt individuele begeleiding voorzien voor de kinderen met autisme die dit nodig hebben. Op die manier proberen we de ouders wat te ontlasten zodat ook zij gezellig kunnen samenzijn met elkaar en met andere ouders. 4. ABC CIRCUIT 16 + Hoe zou het zijn om vast te lopen omdat concrete communicatie ontbreekt? Hoe zou mislukken voelen, omdat teveel prikkels in één keer binnenkomen Hoe kunnen we autisme beter begrijpen als we het zelf niet eerst voelen? AUTISMEBELEVINGSCIRCUIT Ook hebben we vanuit de brussenwerking oog voor de oudere broers- en zussen. De brussen vanaf 16 jaar kunnen elk jaar bij ons terecht om zich te laten onderdompelen in de belevingswereld van personen met autisme. Via een parcours doorlopen de brussen een aantal proefjes waarbij ze even in de huid kruipen van personen met autisme, waarna telkens in een korte uitleg nadien stil gestaan wordt bij de link naar het autisme. We motiveren de brussen hierbij om zelf voorbeelden te geven en ervaringen te delen met elkaar.